企业多级管理的优势_百度知道
企业多级管理的优势
企业要成立分公司，可以不说一下建立分公司的优势吗？分公司很容易形成与公司， 分公司下属项目的职责重叠 增加正本能具体分析下嘛？
提问者采纳
分公司和总部有不同的职责，各自的作用也不同，目的也不同。分公司主要目的：更加透彻的开拓市场，方便客户服务，建立地方性品牌优势，同时提高工作效率，这些点是总部鞭长莫及的。总公司：负责战略制定、资源调配、组织计划，管理上也是从大局出发，而分公司则是执行具体的事项，在公司大的方针基础上完成具体工作部署。
提问者评价
但是是否要真的分开来 在条件不是很成熟的情况 是否会增加工作量呢？
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出门在外也不愁中小企业经营管理专业介绍
专业简介&&&&大学生就业的方向除了大型企业、国有事业单位，中小企业不可说不是一个很好的就业方向。作为刚刚踏入社会的学生来说，要在当今激烈的就业竞争市场立足，进入中小企业工作是一个不错的选择。
&&&&现今，我国对中小企业的发展也是非常重视的，促进中小企业发展，是保持国民经济平稳较快发展的重要基础，是关系民生和社会稳定的重大战略任务。为此，国务院曾专门下发文件，发表了“提高中小企业经营管理水平，支持中小企业开拓市场，加大对中小企业的财税扶持力度”等若干意见。
&&&&中小企业经营管理专业是适应我国中小企业改革和发展新形势，面向数以千万计中小企业迫切需求而设立的创新型、应用型专业，旨在培养具有良好的知识结构，扎实的实践技能，较高的管理素质和较强的创新精神，能独立从事中小企业管理工作的管理人才。
行业背景&&&&中小企业是国家经济的柱石。改革开放30多年来，我国中小企业异军突起，发展迅猛，日益成为推动我国国民经济增长的重要力量，在确保经济平稳增长、优化产业结构、缓解就业压力等方面，越来越发挥着不可替代的生力军作用。
&&&&有关资料表明，目前，我国中小企业已达4200余万户，占全国企业数量的比重已逾99%。
&&&&但与此同时，随着经济社会的不断发展以及竞争的日益加剧，中小企业对管理的要求也越来越高。如何培养一批远见和卓识并重、专业和人格兼备的中小企业经理人，成为助力中小企业发展的第一要务。
专业理念&&&&立足企业实需，注重案例实操，学习综合管理，突出一技之长
专业特色&&&&一考、双证、三个阶段、五个方向
&&&&一考，即教育部考试中心组织的国家考试。
&&&&双证，即考试通过者可获得中小企业经理人中、高级资格证书和中小企业经营管理专业（独立本科段）学历证书双证。
&&&&三个阶段，即中小企业经理人证书按企业发展阶段划分为：创业管理阶段、成长管理阶段、卓越管理阶段。三个阶段的划分充分考虑到中小企业从创业到成长的发展需要，满足从中小企业的创始人，到主要负责人或职业经理人不同阶段的发展需求，使学生的专业学习和技能提升具有阶梯型、可持续性的稳固平台。
&&&&五个方向，即中小企业经理人证书按管理职能划分为：人力资源管理方向、财务管理方向、市场营销方向、行政管理方向、战略管理方向。五个方向的划分充分考虑到中小企业发展过程中几个重要部门的领导力和执行力问题，以此来培养企业的骨干力量。学生入学后先系统接受中小企业管理核心课程培训和管理人才基础素质训练，同时学校通过科学的测评工具和专业化的职业指导，帮助学生科学地认识自我，合理地进行职业规划，在此基础上由学生自主选择取证方向。
专业优势&&&&政府政策扶持：本项目由工业和信息化部中小企业发展促进中心联合教育部考试中心共同推出，充分依托政府对中小企业发展的政策扶持，整合优势资源，在政府先后出台《中小企业促进法》、《国务院关于进一步加强中小企业发展的若干意见》等相关配套文件以及一系列促进中小企业发展的积极财政政策的基础上开展的。
&&&&培养目标明确：本项目旨在为我国中小企业培养具有良好的知识结构、较高的管理素质和较强的创新精神，能独立从事中小企业经营、管理的应用型人才。
&&&&课程新颖实用：本项目的各门核心课程主编均为国内著名高校MBA教授。课程以基本理论和基本技能的培养为基础，以考生综合素质的开发与实践培训为重点而建构。通过组织学生参加仿真条件与仿真环境下的经营管理专业实践活动，在远程模拟实践教学平台上模拟经营管理的教学活动，培养学生的专业实践能力与开拓创新能力。
&&&&助学平台先进：本项目的助学平台采用了与北京大学光华管理学院和中国人民大学商学院相同的实践教学体系。根据实训所针对的理论知识综合程度的不同，助学平台提供的远程模拟实训分为分项实训与综合实训两类。分项实训，是针对某一课程的单一知识点或单一方法、技能所设置的实训；综合实训则是针对若干个知识点或多项方法、技能所设置的实训。
&&&&证书含金量高：经理人证书由工业和信息化部中小企业发展促进中心与教育部考试中心共同颁发。学历证书由自考委和主考院校共同颁发，学位证书由主考院校授予。
按企业发展
按管理职能
公共基础课
中国近现代史纲要
马克思主义基本原理概论
英语（二）
专业核心课
企业经营模拟（二）
成长管理二级
二级共同课
专业核心课，各方向必考
企业管理制度精要（二）
创业管理二级
企业伦理与社会责任（二）
创业管理二级
组织设计与招聘培训（二）
成长管理二级
人力资源管理方向
相应专业方向核心课
薪酬管理与绩效考核（二）
创业管理二级
企业家精神与领导艺术（二）
卓越管理二级
按企业发展
按管理职能
专业核心课
企业会计实务（二）
创业管理二级
财务管理方向
相应专业方向核心课
企业财务报表分析（二）
成长管理二级
中小企业投融资（二）
卓越管理二级
销售管理（二）
创业管理二级
市场营销管理方向
网络营销与渠道管理（二）
成长管理二级
品牌管理（二）
卓越管理二级
商务谈判与合同管理（二）
创业管理二级
行政管理方向
企业经营法规解读（二）
成长管理二级
企业文化塑造（二）
卓越管理二级
企业经营风险管理概论（二）
成长管理二级
战略管理方向
企业战略跨越（二）
卓越管理二级
企业环境经营与能源管理（二）
卓越管理二级
推荐选考课
企业经营战略
选考学分不得低于20学分。考生可从推荐选考课程中选考，也可按照说明2的要求选考其他课程。
质量管理（一）
企业管理咨询
管理学原理
中小企业经营管理毕业论文
主讲《人力资源管理》、《工作研究与分析》、《招聘面试与甄选》、《薪酬管理与制度》、《绩效管理》、《战略管理教程》等课程。超过二十年的大型企业人力资源管理工作经验，十余年的企业管理咨询与培训经验。累计在《经理人》、《商界》、《中国经营报》等各类知名刊物发表过近百篇专业文章。人力资源和社会保障部国家职业资格鉴定委员会认证的培训讲师尚德机构等特聘人力资源管理师国家职业资格鉴定培训专业高级讲师。
主讲《市场营销》《销售管理》《促销管理》三门基础、专业课。曾在大型企业担任分厂厂长和销售公司总经理，具有丰富的项目管理经验、骄人的营销业绩，是一名出色的双师型教师。他的教学理念是：让每一位营销专业的学生既掌握经典理论思想，又具备职场打拼能力。五年的理论知识和实践教学体验，获得了学生的广泛认可。
资深会计讲师、中级会计师、企业财务顾问。多年从事企业财务管理实践及财务会计理论、会计职称教学及科研工作。曾参与编写《会计学原理》、《财务管理教程》和《中级会计实务》等教材以及《会计初级职称考前串讲试题及预测》、《会计从业资格习题集》、《基础会计考前串讲题》等各类会计取证习题集。
中小企业是国家经济的柱石。改革开放30多年来，我国中小企业异军突起，发展迅猛，日益成为推动我国国民经济增长的重要力量，在确保经济平稳增长、优化产业结构，缓解就业压力等方面，越来越发挥着不可替代的生力军作用。
有关资料表明，目前，我国中小企业已达4200余万户，占全国企业数量的比重已逾99%。工业和信息化部长李毅中在日向全国人大常委会报告促进中小企业发展情况时指出，截至2009年底，中小企业创造的最终产品和服务价值相当于国内生产总值的60%左右，缴税额为国家税收总额的50%左右，提供了近80%的城镇就业岗位。
但与此同时，随着经济社会的不断发展以及竞争的日益加剧，中小企业对管理的要求也越来越高。如何培养一批远见和卓识并重，专业和人格兼备的中小企业经理人，成为支助中小企业发展的第一要务。
政府政策扶持：本项目由工业和信息化部中小企业发展促进中心联合教育部考试中心共同推出，充分依托政府对中小企业发展的政策扶持，整合优势资源，在政府先后出台《中小企业促进法》、《国务院关于进一步加强中小企业发展的若干意见》等相关配套文件以及一系列促进中小企业发展的积极财政政策的基础上开展的。
培养目标明确：本项目旨在为我国中小企业培养具有良好的知识结构、较高的管理素质和较强的创新精神，能独立从事中小企业经营、管理的应用型人才。
课程新颖实用：本项目的各门核心课程主编均为国内著名高校MBA教授。课程以基本理论和基本技能的培养为基础，以考生综合素质的开发与实践培训为重点而建构。通过组织学生参加仿真条件与仿真环境下的经营管理专业实践活动，在远程模拟实践教学平台上模拟经营管理的教学活动，培养学生的专业实践能力与开拓创新能力。
助学平台先进：本项目的助学平台采用了与北京大学光华管理学院和中国人民大学商学院相同的实践教学体系。根据实训所针对的理论知识综合程度的不同，助学平台提供的远程模拟实训分为分项实训与综合实训两类。分项实训，是针对某一课程的单一知识点或单一方法、技能所设置的实训；综合实训则是针对若干个知识点或多项方法、技能所设置的实训。
证书含金量高：经理人证书由工业和信息化部中小企业发展促进中心与教育部考试中心共同颁发。学历证书由自考委和主考院校共同颁发，学位证书由主考院校授予。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2013年5月二级企业人力资源管理师参考答案
2013年5月二级企业人力资源管理师参考答案
（王全一HR工作室）
第二部分 理论知识
（26~125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）
二、多项选择题（86~125题，每题1分，共40分。每题有了多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）
102、ABCE&
110、ACDE&
111、ACDE&
112、ABDE&
113、ABCE&
114、BDE&&
115、ACE&&
116、ABCE&
118、BCE&&
120、ABDE&
2013年5月《专业技能》考题讲解
一、简答题（本题共3题，第1小题16分，第2小题16分，第3小题14分，共46分）
1、企业人力资源需求预测的一般影响因素有哪些？（16分）
答：教材P32-33(11项)
①顾客需求的变化;
②生产需求(企业总产值);
③劳动力成本趋势(工资状况);
④劳动生产率的变化趋势;
⑤追加培训的需求;
⑥每个工种员工的移动情况;
⑦旷工趋向(或出勤率);
⑧政府的方针政策;
⑨工作小时的变化;
⑩退休年龄的变化;
⑾社会安全福利保障。
2、简述企业管理人员一般培训的内容以及技能开发的基本模式。（16分）
答：教材P172-176
(1)企业管理人员的一般培训的内容
　　①知识补充与更新。
　　②技能开发
　　③观念转变
④思维技巧
(2)管理技能开发的基本模式
　　①在职开发
　　②替补训练
　　③短期学习
　　④轮流任职计划
　　⑤决策模拟训练
　　⑥决策竞赛
　　⑦角色扮演
　　⑧敏感性训练
　　⑨跨文化管理训练
3、简述劳动争议仲裁在申请与受理阶段的主要工作内容和相关规定。（14分）
答：教材P383-384
(1)仲裁申诉书应当载明下列事项
①员工当事人的姓名、职业、住址和工作单位；
②的名称、地址、法定代表人的姓名、职务；
③仲裁请求及事实和理由；
④证据、证人的姓名、住所。
(2)经审查符合受理条件的案件，填写《立案审批表》，报争议仲裁委员负责人审批，审批应在填表五日内做出决定。
①决定立案的，应在决定立案的5日内向申诉人发出书面通知，将申诉副本送达被诉人，并要求在15日内提交答辩书和证据。
②决定不予立案的，应在5日内制作不予受理通知书，说明不予立案的理由，送达申诉人。
(3)当事人双方可以自行和解。自行和解后，申请仲裁的当事人应当向仲裁委员会提出撤诉申请。仲裁庭审查后决定其撤诉是否成立，认为成立的，应在5日内制发仲裁决定书准予撤诉。
(4)申请劳动争议仲裁应当符合以下条件
①申诉人必须是与本案有直接利害关系的职工与单位
②有明确的被诉人、具体的要求和理由；
③属于国家有关劳动争议处理法规规定的劳动争议
④属于受诉仲裁委员会管辖，并符合申请仲裁的时效规定
二、综合题（本题共3题，每小题18分，共54分）
（1）群体决策法及其优点（6分）
概念：群体决策法是指在招聘活动中，组建决策团队，由具有不同背景的多个决策人员对应聘者进行评价和打分，最后综合各决策人的评价意见，得出应聘者的最终评价结果的招聘决策方法。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
①决策人员来源广泛
②决策人员不唯一
③它运用了运筹学群体决策法的原理，提高了招聘决策的科学性与有效性
（2）运用群体决策法则从5名候选人中选出最适合录用人选（12分）
步骤一：找出每行最小数，进行各行约减，结果见表一。
1、销售副总经理
2、人力资源部经理
3、集团销售部经理
4、地区资深销售主管
注：各位考官评分所占权重分别为：20%、25%、30%、25%
步骤二：计算各位候选人最终得分，结果见表二。
1、销售副总经理
2、人力资源部经理
3、集团销售部经理
4、地区资深销售主管
&甲得分=5&20% + 10&25% +10&30%+10&25%=9
&乙得分=5&20% +
5&25% + 5&30%+10&25%=6.25
&丙得分=5&25% +
5&30%=2.75
&丁得分=5&25% +
5&30%=2.75
&戊得分=10&20% +
10&25% + 5&25%=5.75
&则，最适合的人选排序是甲（乙、戊、丙、丁）。
2、采取定性表述，为该公司设计绩效考评结果1-4级的等级标准，填入表2。（8分）
对该公司新的绩效考评制度进行剖析，说明其优点和不足。（10分）
参考答案：
（1）考评等级标准
&&&&&&表2&&&
绩效考评等级标准表
超出所有的要求：出色完成任务，员工所取得的成果远远超出所设目标的要求，并对公司目标的达成做出重大贡献。&&&&&&&&&
达到所有要求：员工完成或部分超过了承诺的要求。&&&&&
没有达到所有的要求：员工达到了多数目标要求。但仍然需要增加相应的经验并改善其原有的结果；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
结果不满意：员工离既定目标相去甚远，须通过相应的努力来提高，如在既定的期限内没有改善将导致离职。&&&&&&&&&&&&&&&
（2）公司新的绩效考评制度的优点和不足
主要优点：
①&&简化了评定等级，更突出了对大多数员工的激励；&&&&&&&&&&&&&&&&
②&&员工自始至终参与绩效计划的制定过程，增强了员工的自主性，提高了年度绩效计划的科学性和可行性；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③&&使员工进一步明确了公司、部门以及自己在本年度内所应当达成的目标要求以及努力的方向；&&&&&&&&
&④&&突出了“行动”的重要性，积极倡导注重团队建设的个人承诺的企业文化；
⑤&&根据管理人员的特殊性，采取了具有针对性的绩效管理新模式，通过有效的绩效管理，最大限度地调动各级主管的积极性和主动性；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑥&&新的绩效管理模式更有利于促进各级员工的成长和发展。&&&&&&&&&&
主要不足：
①&&该考评法实质上是目标管理法的进一步发展，由于计划目标是根据具体情况确定的，各个部门乃至各个岗位员工的绩效水平，难以横向进行比较；&&&&&&
②&&容易造成分配上的不公平，即除非有例外情况，绝大多数员工都能得到2等，这对绩效优异的部门会认为不公，因为部门主管会认为本单位得2等的人要多一些；而对绩效差的单位，也拿到同样比例的2等，也造成分配上不公平；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③&&从考评者的角度看，以各级主管考评为主是科学合理的，由员工自己另外寻找6位同事，进行所谓的“360度反馈”，具有片面性和盲目性，会直接影响考评结果的信度和绩效。&
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&薪酬满意度调查表（18分）
说明：请您选择一个最符合您看法的答案。
我们将对您的答案保密，请您务必表达您真实的想法。
例如：1.我对目前获得的收入感到满意
如果您对上述的问题感到“比较同意”，请您在“比较同意”前的“□”中打上“√”，
其余选项则不必填写。注意：每一题只能有一个选择。
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