向大学新生必需品推销时遇到学生设防心理是怎么...

在学习相关知识后,小娟打算改变自己的“心理闭锁”问题。下列做法中,正确的是
A.与老师交流时积极沟通
B.与父母谈心时言听计从
C.与同学交往时处处设防
D.与朋友相处_作业帮
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在学习相关知识后,小娟打算改变自己的“心理闭锁”问题。下列做法中,正确的是
A.与老师交流时积极沟通
B.与父母谈心时言听计从
C.与同学交往时处处设防
D.与朋友相处
在学习相关知识后,小娟打算改变自己的“心理闭锁”问题。下列做法中,正确的是
A.与老师交流时积极沟通
B.与父母谈心时言听计从
C.与同学交往时处处设防
D.与朋友相处时一味宽容
面对闭锁心理,青少年要养成热情开朗的性格,积极与同学、朋友交往,相信父母和老师,有想不通的问题应大胆地向别人倾诉,不让某些问题长期困扰自己。故选A。您所在位置: &
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大学新生心理弹性及其对记忆偏向的影响研究.pdf64页
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心理弹性是个人在逆境/危险下克服困难、完成积极适应过程的心理特征。
心理弹性对大学新生的心理健康具有重大的理论意义和实践意义。本研究首先采
用成人心理弹性量表对159名在校大学新生施测,考查大学新生心理弹性的一般
状况;然后选出高弹性组和低弹性组被试,并对其进行记忆偏向的实证研究。
研究结果表明: 1 大学新生心理弹性在某些人口学变量上表现出显著差异;
2 高弹性组和低弹性组的大一新生在心理弹性的各个维度上都存在显著差异,
具体表现为,高弹性组的得分要显著高于低弹性组; 3 高弹性组被试在加工积
极情绪词、消极情绪词和中性情绪词时没有显著性的差异,但从错误率的平均数
来看,积极情绪词的错误率略低于消极情绪词和中性情绪词的错误率,反映出高
心理弹性组被试,在积极情绪词上的再认成绩要好于在消极情绪词上和中性情绪
词上的再认成绩,没有表现出记忆偏向效应。低弹性组被试在加工积极情绪词和
中性情绪词时也没有显著性的差异,而被试在加工消极情绪词时差异显著,并且
被试消极情绪词的错误率低于积极情绪词和中性情绪词的错误率;反映出低心理
弹性组被试,在消极情绪词上的再认成绩要好于在积极情绪词上和中性情绪词上
的再认成绩,表现出了较为明显的记忆偏向效应。 4 高、低心理弹性组被试不
管是在加工积极情绪词,消极情绪词还是中性情绪词时,男生的错误率都高于女
生的错误率,并且在加工消极情绪词时,男生与女生存在显著性的差异。而在加
工积极情绪词和中性情绪词时,男生与女生却不存在显著性差异。
关键词:大学
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[提要]在我们的传统观念里,性是羞于启齿的,在许多地方的中小学教育中,生殖健康教育以及有效避孕知识教育常常被抛之脑后,学校只关心学生的成绩与分数,青春期健康教育课,只是一门无关痛痒的“副科...
  作者&曲征
  近日,贵阳某高校给新生发放避孕礼包引起关注,校内学生看法不一。20日,记者了解到,此次活动是由见龙洞社区发起的。据了解,活动由南明区见龙洞社区组织,并邀请计生局工作人员现场讲座,一共发放了425套礼品袋。(9月22日《贵阳晚报》)
  说实话,大学生尽管已是成年人,按照婚姻法,有的大学生已经到了结婚年龄,但是他们在生殖健康方面,认知还存在欠缺。生殖健康知识的欠缺,导致有些学生在发生意外时不知道该如何保护自己,也不懂采取预防措施,其结果就是身心受到伤害。所以举行讲座、向大学新生发放避孕礼包的做法,值得推广。
  在我们的传统观念里,性是羞于启齿的,在许多地方的中小学教育中,生殖健康教育以及有效避孕知识教育常常被抛之脑后,学校只关心学生的成绩与分数,青春期健康教育课,只是一门无关痛痒的&副科&。同时,许多学校常常采用硬性规定、强制手段等简单措施,来阻止学生谈恋爱,而男女生交往规则、紧急情况下如何有效避孕却只字不提,致使有的学校出现了高中生怀孕生子的情况,这从一个侧面说明了义务教育阶段,学校对青春期教育存在短板与漏洞。
  因此,刚刚踏进大学校门的大学新生,很有必要补好青春期教育、生殖健康知识以及有效避孕这一课。直面问题远比羞涩回避好得多,直面问题是一种更加负责任的表现。实际上,在国外,比如日本和美国,许多年前,人家就将安全套与课本一起发到高中生的手中,与之相比,我国在这方面显然有些滞后。
  笔者之见,贵阳某高校给新生发放避孕礼包的做法值得其他高校借鉴。同时,发放避孕礼包的对象也不能局限于大学新生,所有大学生以及高中生,都应该适时向他们提供避孕礼包,并经常开展生殖健康知识方面的讲座。
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