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一笔一画写字，一点一滴做人
　　日，建邺区写字育人现场会在建邺实验小学召开了。国家课程标准苏教版小学语文教材主编朱家珑先生、江苏省中小学教学研究室小学语文教研员、国家课程标准苏教版小学语文教材副主编李亮老师、南京市教育局教研室徐艳老师，建邺区教育局肖东副局长、小教科王克菲科长、建邺区教师发展中心季慧敏副主任，以及全区各小学分管教学校长、新闻媒体、家长代表们近200人与会，沐浴书香，浸润于写字育人活动文化熏陶中。　　走进校园，精彩的写字活动纷沓而来。一楼大厅中，教师的粉笔字苍劲有力，行云流水。与此同时，中外学生以字会友暖场活动也进行着。建邺实小来自法国、美国、韩国、加拿大、斯里兰卡、瑞士以及中国香港，中华台湾的不同区域的学生们正在中国籍学生的指导下挥洒翰墨呢。他们的出色表现吸引了专家、领导、家长和媒体朋友们驻足欣赏，惊叹外籍学生挥笔时一招一式，落笔时横平竖直。　　报告厅中，张达女老师执教的《识字5》带着学生趣味识字，学生在掌握字的音形意后，更是在老师的指导下读帖、临帖，掌握写好字的方法。孩子们端正的写字姿势，正确的握笔方法，工整漂亮的字体，令人印象深刻。其后，依托校本教材《童话*书法》，翟建云老师进行了20分钟的展示课，她的指导成稳大气，充分展示了她深厚的书法功底。精彩纷呈的两节课更是凝练了学校一路践行写字教学的理想和情怀。随后，活动观摩人员一同寻访学校每个班级，现场观看了书法特色课程之一——全校语文老师运用“快乐习字”软件指导学生练习写字。　　伴随着旋律优美的“书法操”音乐声，课间20分钟的书法操展示开始了，学校特色的写字操更是融合了书法的基本动作，全校学生手拿特制的“毛笔”奔向操场，随着音乐舞动手中的毛笔，一派小小书法家的气质，令在场来宾拍手称赞。　　欣赏完孩子们的精彩的表演后，来宾们继续齐聚报告体内。祝瑞松校长介绍学校的写字育人理念，并让大家欣赏了一段微视频，感受学校打造写字育人的校园文化的心路历程，接着窦丽副校长与大家分享了学校写字育人活动开展的众多实践经验。其后的“点墨沙龙”中，新闻媒体代表、教师代表、家长代表纷纷畅所欲言，聊经验谈感受、纷纷表达了对写字育人的认同感。　　活动接近尾声，李亮老师进行了精彩点评。他首先肯定了两节写字教学课堂是遵循儿童天性，采取丰富有趣的教学方式促进儿童识字写字的课堂。其次，他指出，汉字是中华民族之魂，写字教学应是语文教学的半边天，建邺实小的汉字教学正是建立在传承中国传统文化的立足点上，培养拥有厚重文化底蕴的中华文明的继承者和发扬者。朱家珑先生也充分肯定了建邺实小写字育人的教学理念。他阐释了汉字所体现的博大精深的中华文化，再次强调了汉字在传承文明、培养品性等方面的作用，充分肯定了学校在写字教学中进行的艰苦摸索和取得的突出成效。表达了他欣赏学校以“童”为核心的文化建设，把学校办成了老百姓家门口的好学校，并让中国优秀传统文化传播世界，是名副其实的好学校。最后，王克菲科长进行了总结发言，她高度赞赏了学校在写字育人工作中的不懈探寻，在传承中华文明使命中的孜孜追求，并期待建邺实小“写字育人”的经验在全区小学得到推广。
来源:建邺区文明办&&
编辑:南京文明办
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马光海：写字就是写心 点画表现神韵(组图)马光海、字不涛，号墨文轩、香山居士。1957年生，山东文登市人。毕业于山东曲阜师范大学音乐教育系。从事书法学习创作十多年。以临写二王、赵碑帖为主。其中书法以行草、小楷为专长。清俊豪迈，朴茂优雅，雄健之中透出飘逸，典雅中蕴涵朴拙，入古出新，自得心源。主张“写字就是写心，点画表现神韵”。要写出作者的真情实感。作品多次参加省、市组织的各种书法比赛。
马光海简介
马光海、字不涛，号墨文轩、香山居士。1957年生，山东文登市人。毕业于山东曲阜师范大学音乐教育系。从事书法学习创作十多年。以临写二王、赵碑帖为主。其中书法以行草、小楷为专长。清俊豪迈，朴茂优雅，雄健之中透出飘逸，典雅中蕴涵朴拙，入古出新，自得心源。主张“写字就是写心，点画表现神韵”。要写出作者的真情实感。作品多次参加省、市组织的各种书法比赛。
2007年书法作品在《书法导报》地市采风版发表，2008年赴韩国参加“韩中书艺交流展”，作品入编《韩中书艺交流展》专集。2009年12月在“岳阳楼杯”全国书画大赛中获金奖，作品被《全国当代优秀书画珍迹选辑》一书入编并收藏。2010年5月在纪念中国人民志愿军抗美援朝60周年全国书画大赛中作品获金奖，并被组委会授予“中华百强书画名家”称号。2012年9月，作品邀请参加山东省名家千人展。2014年在山东省【论语】经典名句书法作品征集中，获二等奖。现为山东省书法家协会会员，威海市书协、音协会员，文登市书协副主席。
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技术支持与保障：家长课堂:如何教孩子学写字　田亮的女儿森碟已经是一名小学生了，近日，田亮在微博中称赞女儿上学后字迹变工整了，而且越写越有信心。孩子学写字是比较重要的一个阶段，家长对相关的知识要进行全面了解。
　　孩子把字写得又快又好，这是每个家长的殷切期望。虽然现在电脑很普及，人们写字的次数变得越来越少，但是让孩子适龄的时候学写字，也是一种很好的早教方式。
　　森碟上小学字迹变得工整
　　12月18日，田亮通过微博晒和女儿森碟的甜蜜合影签名照，并称赞道：“自从上学以后，小学女生的字比以前好了许多，越写越有信心，做作业都很积极，加油吧！”照片中，田亮坐在地上，调皮的森碟从后面楼住老爸，双手并且还撒娇的捏住老爸的脸颊，尽显父女温馨甜蜜之情，照片上有森碟之前和现在的英文签名，看上去字迹明显变工整不少。
　　此微博曝光后，众微博网友纷纷留言点赞，预祝森碟好好学习，将来成个女学霸！
　　俗话说：“字如其人”，写字是交流的基础，更能反映出一个人的学识、性格、气质和风度，所以从小就写好字是非常重要的，这也是家长需要关注的一件事。
　　过早写字对骨骼不利
　　写字看似简单，实际上却并不容易。写字与要眼观鼻，鼻观手，手观心。也就是说一笔一画都需要整个人集中精力，才能写好。孩子过于年幼，手的握笔力度不足，孩子的手指紧紧地握住铅笔，如果时间过长，就会导致手指骨骼疲劳，不利于孩子手指骨骼的健康发充有。就像孩子要先学会了爬，才能学会走一样；学会了走，才能学会跑一样。做什么都需要一个时间段，父母不必过于着急，时间到了孩子自然一学就会了。如果过早练习，不但对孩子的健康不利，也会让孩子觉得很累很辛苦。
　　5岁学习写字最合适
　　据有关专业机构提醒，孩子学习写字的最佳年龄为五岁左右，在这个年龄孩子的手指发育比较灵活有力，有助于握笔。此时孩子学习书写远比三、四岁孩子的学习速度要快，孩子也拥有了一定的模仿能力，能在大人的教导下临摹笔画，这样学写字就更容易了。
　　孩子学写字坐姿
　　孩子正确的写字姿势，应该做到“头正、身直、臂开、足安”。这样的姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于孩子身体的正常发育，有利于保护孩子的视力。
　　面对桌子坐下，胸部靠近桌边，两脚平放地面与肩同宽，小腿和脚不用力，身体重量集中于臀部和大腿与椅子的接触面。腰背挺直，肩胛骨略内收，略收腹。颈要正，头也要正并略前倾，目视纸面。本子应放在身体中线右侧的合适位置，以利于右手运笔和视觉控制为标准。
　　上臂自然张开，前臂、腕和手放松靠重力贴于桌面，左手按纸，右手执笔。
　　孩子学写字的方法
　　首先，家长应以身作则，要孩子认识到乱涂乱画、潦草马虎带来的危害，并让孩子知道书写整洁、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮，但要工整、清楚。
　　其次，每天可以让孩子专门练写一些字，每个字书写遍数，宁可少些，但要好些。写的时候要求孩子先看，了解字的框架结构，还可以让孩子说说每一笔画的位置、笔顺的先后，家长应及时发现错误并立即纠正，在做完这些准备后再开始动笔书写。
　　第三，家长可以每天对孩子的书写进行评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意什么问题。应以表扬为主，让孩子在写字中获得成功体验，使他握着笔就觉得愉快，这样，孩子就自觉自愿地练习写字了。
　　第四，增加趣味。如有可能，不妨和孩子多玩沙地写字、河边(海滩)作画的游戏，让孩子快乐地写下他刚刚学会的字。这可比在本子上一笔一画的勾勒有成效。
　　第五，孩子幼时应该学会描摹。虽然，描摹不等于书写，却对书写很有帮助。对于缺乏描摹小字或精巧图画能力的孩子，家长应先给他们一些大张的纸来描摹较大的字或画。到了一定阶段，孩子就会从描摹转为书写。
　　第六，书写是手工技巧，因而书写的好坏，取决于肌肉的协调性。通过诸如绘画、捏泥人、画蜡笔画、玩球等活动，帮助孩子增强这种协调性。
　　孩子学写字 家长避免误区
　　1.越早学习书写越好：书写需要高度的协调能力和精确的力量调控。培养学龄前儿童书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点。对幼儿园小班的孩子，主要帮助他们学习正确的握笔姿势和坐姿。到了中班，可以让他们适当地练习一些汉字的基本笔画，学习数字的书写。大致上的书写顺序掌握就够了。进入大班后，可以开始教孩子学写自己的名字和一些简单的常用字，比如“人、口、日、水、山”之类的。 .cn/pfpghc/e37ec3a3cbfea889bf5b70.gif
　　2.孩子连描红都描得那么糟糕，将来肯定写不好字：许多家长会让孩子通过描红学习写字，孩子的描红不到位，并不一定是他们心不在焉，或是故意写成那样，而是与孩子的动作协调能力直接相关。这就类似孩子做填色游戏一样，他们明明很认真、很专心地用画笔填色，可还是会涂到线条以外。这是因为他们肌肉的精细运动和动作的协调能力还未发展完善，不过随着年龄的增长，这些能力都将逐步提高。
　　3.教了很多次，孩子还是左右不分，肯定不正常：儿童在学写字的过程中，常常会发生左右相反的情形，如“人”写成“入”，“由”写成“甲”等，拼音中的“b、d、p、q”也易混淆，甚至许多一年级的孩子还是如此，令父母们担心不已。其实，这是一个普遍的现象，将随着孩子年龄增加和知觉能力的渐趋成熟而自行消除。
　　写字这个动作会牵涉到精细动作和手眼协调能力、专注力等能力的配合，所以最好等到孩子5岁以后再进行写字方面的练习。同时要注意养成孩子良好的写字姿势和习惯，培养孩子写字的兴趣，让其能够写出自信和乐趣来。
13:37 南方都市报
　　田亮的女儿森碟已经是一名小学生了，近日，田亮在微博中称赞女儿上学后字迹变工整了，而且越写越有信心。孩子学写字是比较重要的一个阶段，家长对相关的知识要进行全面了解。
　　孩子把字写得又快又好，这是每个家长的殷切期望。虽然现在电脑很普及，人们写字的次数变得越来越少，但是让孩子适龄的时候学写字，也是一种很好的早教方式。
　　森碟上小学字迹变得工整
　　12月18日，田亮通过微博晒和女儿森碟的甜蜜合影签名照，并称赞道：“自从上学以后，小学女生的字比以前好了许多，越写越有信心，做作业都很积极，加油吧！”照片中，田亮坐在地上，调皮的森碟从后面楼住老爸，双手并且还撒娇的捏住老爸的脸颊，尽显父女温馨甜蜜之情，照片上有森碟之前和现在的英文签名，看上去字迹明显变工整不少。
　　此微博曝光后，众微博网友纷纷留言点赞，预祝森碟好好学习，将来成个女学霸！
　　俗话说：“字如其人”，写字是交流的基础，更能反映出一个人的学识、性格、气质和风度，所以从小就写好字是非常重要的，这也是家长需要关注的一件事。
　　过早写字对骨骼不利
　　写字看似简单，实际上却并不容易。写字与要眼观鼻，鼻观手，手观心。也就是说一笔一画都需要整个人集中精力，才能写好。孩子过于年幼，手的握笔力度不足，孩子的手指紧紧地握住铅笔，如果时间过长，就会导致手指骨骼疲劳，不利于孩子手指骨骼的健康发充有。就像孩子要先学会了爬，才能学会走一样；学会了走，才能学会跑一样。做什么都需要一个时间段，父母不必过于着急，时间到了孩子自然一学就会了。如果过早练习，不但对孩子的健康不利，也会让孩子觉得很累很辛苦。
　　5岁学习写字最合适
　　据有关专业机构提醒，孩子学习写字的最佳年龄为五岁左右，在这个年龄孩子的手指发育比较灵活有力，有助于握笔。此时孩子学习书写远比三、四岁孩子的学习速度要快，孩子也拥有了一定的模仿能力，能在大人的教导下临摹笔画，这样学写字就更容易了。
　　孩子学写字坐姿
　　孩子正确的写字姿势，应该做到“头正、身直、臂开、足安”。这样的姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于孩子身体的正常发育，有利于保护孩子的视力。
　　面对桌子坐下，胸部靠近桌边，两脚平放地面与肩同宽，小腿和脚不用力，身体重量集中于臀部和大腿与椅子的接触面。腰背挺直，肩胛骨略内收，略收腹。颈要正，头也要正并略前倾，目视纸面。本子应放在身体中线右侧的合适位置，以利于右手运笔和视觉控制为标准。
　　上臂自然张开，前臂、腕和手放松靠重力贴于桌面，左手按纸，右手执笔。
　　孩子学写字的方法
　　首先，家长应以身作则，要孩子认识到乱涂乱画、潦草马虎带来的危害，并让孩子知道书写整洁、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮，但要工整、清楚。
　　其次，每天可以让孩子专门练写一些字，每个字书写遍数，宁可少些，但要好些。写的时候要求孩子先看，了解字的框架结构，还可以让孩子说说每一笔画的位置、笔顺的先后，家长应及时发现错误并立即纠正，在做完这些准备后再开始动笔书写。
　　第三，家长可以每天对孩子的书写进行评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意什么问题。应以表扬为主，让孩子在写字中获得成功体验，使他握着笔就觉得愉快，这样，孩子就自觉自愿地练习写字了。
　　第四，增加趣味。如有可能，不妨和孩子多玩沙地写字、河边(海滩)作画的游戏，让孩子快乐地写下他刚刚学会的字。这可比在本子上一笔一画的勾勒有成效。
　　第五，孩子幼时应该学会描摹。虽然，描摹不等于书写，却对书写很有帮助。对于缺乏描摹小字或精巧图画能力的孩子，家长应先给他们一些大张的纸来描摹较大的字或画。到了一定阶段，孩子就会从描摹转为书写。
　　第六，书写是手工技巧，因而书写的好坏，取决于肌肉的协调性。通过诸如绘画、捏泥人、画蜡笔画、玩球等活动，帮助孩子增强这种协调性。
　　孩子学写字 家长避免误区
　　1.越早学习书写越好：书写需要高度的协调能力和精确的力量调控。培养学龄前儿童书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点。对幼儿园小班的孩子，主要帮助他们学习正确的握笔姿势和坐姿。到了中班，可以让他们适当地练习一些汉字的基本笔画，学习数字的书写。大致上的书写顺序掌握就够了。进入大班后，可以开始教孩子学写自己的名字和一些简单的常用字，比如“人、口、日、水、山”之类的。
　　2.孩子连描红都描得那么糟糕，将来肯定写不好字：许多家长会让孩子通过描红学习写字，孩子的描红不到位，并不一定是他们心不在焉，或是故意写成那样，而是与孩子的动作协调能力直接相关。这就类似孩子做填色游戏一样，他们明明很认真、很专心地用画笔填色，可还是会涂到线条以外。这是因为他们肌肉的精细运动和动作的协调能力还未发展完善，不过随着年龄的增长，这些能力都将逐步提高。
　　3.教了很多次，孩子还是左右不分，肯定不正常：儿童在学写字的过程中，常常会发生左右相反的情形，如“人”写成“入”，“由”写成“甲”等，拼音中的“b、d、p、q”也易混淆，甚至许多一年级的孩子还是如此，令父母们担心不已。其实，这是一个普遍的现象，将随着孩子年龄增加和知觉能力的渐趋成熟而自行消除。
　　写字这个动作会牵涉到精细动作和手眼协调能力、专注力等能力的配合，所以最好等到孩子5岁以后再进行写字方面的练习。同时要注意养成孩子良好的写字姿势和习惯，培养孩子写字的兴趣，让其能够写出自信和乐趣来。
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了这篇文章阅读老愚的《关于钱的记忆》（有删改），完成18—21题。（20分）①最快乐的事情,便是过年。 ②天空安静下来,大人的嗓门也小了许多,他们劳作一年的心松弛了，孩子们才有了自己的欢乐。雪落下来,村庄白得干净。铺满雪花的路,在我眼里就是一床棉絮，脚踩下去, “咯吱咯吱”，听着这声响,我心里充满了喜悦。 ③寄生在这个异姓的村子里,我屏息静气，生怕发出让别人不悦的声息。我像一只卑微的老鼠,藏身于自造的地洞里，揣摩外面的世界。 ④学校是让我放松的地方。学的那些东西，一点点支撑起我的精神，那些神奇的汉字将我唤醒了，我隐约看见了自己的命运。写作业带给我难以言说的快乐,当我驱动铅笔在纸上描画出一个汉字时，感到自己生出了一股微小的力量。字写在粗糙的本子上，得稳住笔头，用力划动，一不小心笔芯就折了。所谓本子，是母亲用上坟纸裁成，针线订好，我再用尺子打上格子。一支铅笔我往往要用到最后一截,大拇指和食指捉不住的时候,再把剩下的笔芯用硬纸裹起来，直到尽头。在这么粗糙的本子上写字,是需要耐心的，全神贯注才能写好每一个字。 ⑤我在写字的时候，心里想起的是母亲的劳作。供销社里一个薄薄的本子要八分钱,我是买不起的。家里的日常开销，已经压缩到极限。吃的不用花钱，粮食和油是队里发的，醋母亲自己做，很少吃菜；穿的也不用花钱，家里有织布机，公家按人头发的布票极少用——偶尔买几尺布为孩子做新衣裳。盐，是唯一需要花钱的。 ⑥一天早上,母亲对我说：你去卖几个鸡蛋吧，没盐吃了。当时实行“割资本主义尾巴”的政策，不准农民养鸡。事实上，每家每户都偷偷养一两只鸡补贴家用。多了也养不起，人都没东西吃。母亲从罐子里取出鸡蛋，一个一个装入布兜,再放到我拔猪草使的筐里，又在上面遮了一些干草，小心地放到我手里，眼神里蓄满期待和信任。我拎着沉甸甸的东西,朝七八里外的绛帐镇走去。 ⑦路上一个人也没有，这让我松了一口气。临行前，母亲交待过“千万不能让人看见”，如果有公家人追过来就跑，可不能给没收了。走到双庙坡口,我歇了口气。透过长长的陡坡,我看见了镇东头的砖厂。下了坡，就到绛帐镇了。这是十里八乡的人最眼热的地方,陇海铁路线上一个三等小站，扶风县唯一一个通往大地方的火车站。秋天的风吹过来，我感到一阵轻松。 ⑧从坡底上来一个推自行车的大人，他慢慢靠近我。我下意识攥紧了篮子里的布口袋。一身制服,头戴前进帽,一副小干部模样——我感觉对方不像是坏人。几乎快碰到一起时，他停下来，俯身看我。我有点慌张,从小到大还没有一个陌生人这样接近我，我不知道他要做什么,心在“噗通噗通”地跳。时间漫长，其实也就几秒钟吧,那人轻轻开口道：“你的鸡蛋卖吗？”哦,原来是买鸡蛋的。他怎么知道我有鸡蛋呢？“我没鸡蛋。”我用母亲教的话应付道。他笑了，“你把我当成那些人了！”随即朝我伏下身,“一毛钱一个，卖吗？”我很快地看他一眼，他脸上绽放的是让人放心的笑容。“车站东头就坐着那些带红袖章的人，他们专门没收鸡蛋。”他对我说。我愿意相信他，决定把鸡蛋卖给他。母亲吩咐，一个鸡蛋至少卖八分钱。现在人家出一毛钱，已经很好了，我赶紧说：“那好吧。” ⑨那人熟练地扒拉开干草，攥住布兜，麻利地解开口袋，他从里面掏出一个鸡蛋，放到耳边晃晃，又对着太阳照照，才一个个收到自己的皮包里。他从皮夹里抽出一张崭新的一块钱，轻轻放到我手里。 ⑩我紧紧握住那张票子，手心里隐隐出汗。等他走远了，我才张开手，仔细打量着人民币。这是我第一次拥有一块钱。我双手展开，把钱朝向太阳，纸面上神采飞扬的拖拉机女工，宛如天仙。 ⑾我在坡口把一块钱叠好揣进口袋，就回家了。我想让母亲高兴，她的儿子能卖鸡蛋了。路上，我痛苦地想到一个数学问题：母亲忙碌一天，天未亮即起，暮色四合方收工，一日三次劳作，也就像母鸡下了一只不大不小的蛋。生产队男劳力每天十分,女劳力八分，八分也就是八分钱,母亲一天辛劳就值八分钱。我家的那只来航鸡，平日里隔天产一只蛋，心情好的时候，每天拱出一只热乎乎的蛋。偶尔会有一只鞭炮炸响，那声音异常好听，年就在跟前。过完年我又长了一岁，那时我盼望一夜长大，好帮母亲一把，哪怕每天只挣四分工——半只鸡蛋的报酬也好，我至少能像母鸡那样有用了。 ⑿走在雪地里，几个小伙伴使劲踩着窟窿，比谁踩得深。几只麻雀叽叽喳喳站在枯黑的枝头，它们饿了，这是讨食的语气，但大人们都吃不饱，谁会管它们的死活呢。 ⒀过年是要做梦的，大雪天，睡在热炕上，我的梦也是好的。有一次，我梦见路上躺了无数枚硬币，有一分的，二分的，还有五分的，自己两只手不够用，只管捡五分的大钢镚。心想，回去交给母亲，她就再也不用为油盐发愁了，那只桀骜不驯的母鸡爱不爱下蛋，我也不管了。 ⒁这便是我对钱的记忆。 【小题1】阅读全文，说说本文主要写了一件什么事。 (4分)【小题2】根据要求完成下列两小题。(6分)（1）第⑥段中加点的“沉甸甸”与第⑦段中加点的“轻松”是否矛盾，为什么？(3分)（2）赏析第⑩段画线句的表达效果。(3分)【小题3】文章的题目是“关于钱的记忆”，但开头和结尾为什么用大量的篇幅写“过年”？(4分)【小题4】阅读下面的链接文字并回答问题。（6分）【链接】冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。（舒乙《都市精灵》）本文中的第⑿段与链接材料都写了冬天站在枯树枝上的鸟儿，请说出两位作者这样设计的用心有何异同。-乐乐题库
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阅读老愚的《关于钱的记忆》（有删改），完成18—21题。（20分）①最快乐的事情,便是过年。 ②天空安静下来,大人的嗓门也小了许多,他们劳作一年的心松弛了，孩子们才有了自己的欢乐。雪落下来,村庄白得干净。铺满雪花的路,在我眼里就是一床棉絮，脚踩下去, “咯吱咯吱”，听着这声响,我心里充满了喜悦。 ③寄生在这个异姓的村子里,我屏息静气，生怕发出让别人不悦的声息。我像一只卑微的老鼠,藏身于自造的地洞里，揣摩外面的世界。 ④学校是让我放松的地方。学的那些东西，一点点支撑起我的精神，那些神奇的汉字将我唤醒了，我隐约看见了自己的命运。写作业带给我难以言说的快乐,当我驱动铅笔在纸上描画出一个汉字时，感到自己生出了一股微小的力量。字写在粗糙的本子上，得稳住笔头，用力划动，一不小心笔芯就折了。所谓本子，是母亲用上坟纸裁成，针线订好，我再用尺子打上格子。一支铅笔我往往要用到最后一截,大拇指和食指捉不住的时候,再把剩下的笔芯用硬纸裹起来，直到尽头。在这么粗糙的本子上写字,是需要耐心的，全神贯注才能写好每一个字。 ⑤我在写字的时候，心里想起的是母亲的劳作。供销社里一个薄薄的本子要八分钱,我是买不起的。家里的日常开销，已经压缩到极限。吃的不用花钱，粮食和油是队里发的，醋母亲自己做，很少吃菜；穿的也不用花钱，家里有织布机，公家按人头发的布票极少用——偶尔买几尺布为孩子做新衣裳。盐，是唯一需要花钱的。 ⑥一天早上,母亲对我说：你去卖几个鸡蛋吧，没盐吃了。当时实行“割资本主义尾巴”的政策，不准农民养鸡。事实上，每家每户都偷偷养一两只鸡补贴家用。多了也养不起，人都没东西吃。母亲从罐子里取出鸡蛋，一个一个装入布兜,再放到我拔猪草使的筐里，又在上面遮了一些干草，小心地放到我手里，眼神里蓄满期待和信任。我拎着沉甸甸的东西,朝七八里外的绛帐镇走去。 ⑦路上一个人也没有，这让我松了一口气。临行前，母亲交待过“千万不能让人看见”，如果有公家人追过来就跑，可不能给没收了。走到双庙坡口,我歇了口气。透过长长的陡坡,我看见了镇东头的砖厂。下了坡，就到绛帐镇了。这是十里八乡的人最眼热的地方,陇海铁路线上一个三等小站，扶风县唯一一个通往大地方的火车站。秋天的风吹过来，我感到一阵轻松。 ⑧从坡底上来一个推自行车的大人，他慢慢靠近我。我下意识攥紧了篮子里的布口袋。一身制服,头戴前进帽,一副小干部模样——我感觉对方不像是坏人。几乎快碰到一起时，他停下来，俯身看我。我有点慌张,从小到大还没有一个陌生人这样接近我，我不知道他要做什么,心在“噗通噗通”地跳。时间漫长，其实也就几秒钟吧,那人轻轻开口道：“你的鸡蛋卖吗？”哦,原来是买鸡蛋的。他怎么知道我有鸡蛋呢？“我没鸡蛋。”我用母亲教的话应付道。他笑了，“你把我当成那些人了！”随即朝我伏下身,“一毛钱一个，卖吗？”我很快地看他一眼，他脸上绽放的是让人放心的笑容。“车站东头就坐着那些带红袖章的人，他们专门没收鸡蛋。”他对我说。我愿意相信他，决定把鸡蛋卖给他。母亲吩咐，一个鸡蛋至少卖八分钱。现在人家出一毛钱，已经很好了，我赶紧说：“那好吧。” ⑨那人熟练地扒拉开干草，攥住布兜，麻利地解开口袋，他从里面掏出一个鸡蛋，放到耳边晃晃，又对着太阳照照，才一个个收到自己的皮包里。他从皮夹里抽出一张崭新的一块钱，轻轻放到我手里。 ⑩我紧紧握住那张票子，手心里隐隐出汗。等他走远了，我才张开手，仔细打量着人民币。这是我第一次拥有一块钱。我双手展开，把钱朝向太阳，纸面上神采飞扬的拖拉机女工，宛如天仙。 ⑾我在坡口把一块钱叠好揣进口袋，就回家了。我想让母亲高兴，她的儿子能卖鸡蛋了。路上，我痛苦地想到一个数学问题：母亲忙碌一天，天未亮即起，暮色四合方收工，一日三次劳作，也就像母鸡下了一只不大不小的蛋。生产队男劳力每天十分,女劳力八分，八分也就是八分钱,母亲一天辛劳就值八分钱。我家的那只来航鸡，平日里隔天产一只蛋，心情好的时候，每天拱出一只热乎乎的蛋。偶尔会有一只鞭炮炸响，那声音异常好听，年就在跟前。过完年我又长了一岁，那时我盼望一夜长大，好帮母亲一把，哪怕每天只挣四分工——半只鸡蛋的报酬也好，我至少能像母鸡那样有用了。 ⑿走在雪地里，几个小伙伴使劲踩着窟窿，比谁踩得深。几只麻雀叽叽喳喳站在枯黑的枝头，它们饿了，这是讨食的语气，但大人们都吃不饱，谁会管它们的死活呢。 ⒀过年是要做梦的，大雪天，睡在热炕上，我的梦也是好的。有一次，我梦见路上躺了无数枚硬币，有一分的，二分的，还有五分的，自己两只手不够用，只管捡五分的大钢镚。心想，回去交给母亲，她就再也不用为油盐发愁了，那只桀骜不驯的母鸡爱不爱下蛋，我也不管了。 ⒁这便是我对钱的记忆。 【小题1】阅读全文，说说本文主要写了一件什么事。 (4分)【小题2】根据要求完成下列两小题。(6分)（1）第⑥段中加点的“沉甸甸”与第⑦段中加点的“轻松”是否矛盾，为什么？(3分)（2）赏析第⑩段画线句的表达效果。(3分)【小题3】文章的题目是“关于钱的记忆”，但开头和结尾为什么用大量的篇幅写“过年”？(4分)【小题4】阅读下面的链接文字并回答问题。（6分）【链接】冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。（舒乙《都市精灵》）本文中的第⑿段与链接材料都写了冬天站在枯树枝上的鸟儿，请说出两位作者这样设计的用心有何异同。因为缺钱（1分），母亲让我去离家七八里外的绛帐镇上卖鸡蛋（2分），十个鸡蛋卖了一块钱（1分）。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省姜堰市溱潼二中八年级上学期期末考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读老愚的《关于钱的记忆》（有删改），完成18—21题。（20分）①最快乐的事情,便是过年。 ②天空安静下来,大人的嗓门也小了许多,他们劳作一年的心松弛了，孩子们才有了自己的欢乐。雪落下来,村庄白得干净。铺满雪...”的分析与解答如下所示：
此题考查了对文章的概括，抓住小说六要素进行概括即可。此文重点强调了起因，所以在概括时要有所侧重。试题分析：做题（1）时重点要分析清楚两个词的真实意义，“沉甸甸”的不是鸡蛋，而是责任；“轻松”的是人物的心情。结合具体语境，可以判断出二者并不矛盾。题（2）属于句子赏析题，首先选准赏析角度，仔细阅读句子可判断为动作描写和比喻修辞，同时要明确这一描写是为了表现人物的心情。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：此题主要考查了开头与结尾的作用，做此题时既要考虑到结构上的作用，又要考虑内容上的作用，同时还要结合文章中心。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：做此题时首先要清楚此题问的是异同，所以答案需分两部分。相同点不难找出，就是以景抒情，而不同点需要结合两篇文章不同的背景来分析，需用心思考。仔细阅读两段文字，可以看出不同之处在于表达的中心思想上，分别加以概括即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读老愚的《关于钱的记忆》（有删改），完成18—21题。（20分）①最快乐的事情,便是过年。 ②天空安静下来,大人的嗓门也小了许多,他们劳作一年的心松弛了，孩子们才有了自己的欢乐。雪落下来,村庄白得干...
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经过分析，习题“阅读老愚的《关于钱的记忆》（有删改），完成18—21题。（20分）①最快乐的事情,便是过年。 ②天空安静下来,大人的嗓门也小了许多,他们劳作一年的心松弛了，孩子们才有了自己的欢乐。雪落下来,村庄白得干净。铺满雪...”主要考察你对“人教版（2014上）语文八年级上学期”“苏教版（2014上）语文八年级上学期”“语文版（2014上）语文八年级上学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
人教版（2014上）语文八年级上学期
苏教版（2014上）语文八年级上学期
语文版（2014上）语文八年级上学期
与“阅读老愚的《关于钱的记忆》（有删改），完成18—21题。（20分）①最快乐的事情,便是过年。 ②天空安静下来,大人的嗓门也小了许多,他们劳作一年的心松弛了，孩子们才有了自己的欢乐。雪落下来,村庄白得干净。铺满雪...”相似的题目：
排序正确的一项是&&&&（2分）①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。⑤①②④③⑤②④③①⑤②④①③⑤①④②③
下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正（4分）生活中总会有一些压力，一些锁碎，让我们身不由己。而当你站在险峰远远地望去，所有蜿蜒的葱笼挺拔的山峰和丛丛簇簇开在石缝间的绚烂，都将是一种令人振愤的希望。所有走过的路，仅管布满荆棘，而生命本真的意义，却永远无法停下，也无法回顾，只有坦然沉着。错别字&&&&改&正&&&&&&&&&
下列关于文学常识的表述，正确的一项是：&&&&（2分）“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，一般文辞精炼、讲究押韵。后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。文中的主旨句是“何陋之有？”。鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与&山海经&》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。杜甫的诗“三吏”“三别”，真实的反应了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中的一首。
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该知识点好题
该知识点易错题
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