在诱导公式转换的情况下,如果采用市价法,则...

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《三角函数诱导公式公式》教学設计 一、教学目标 1、能借助单位圆的对称性,利用三角函数定义推导出诱导公式公式;会运用诱导公式公式将任意角的三角函数转化为锐角彡角函数,并解决有关三角函数的化简、求值及证明问题; 2、通过诱导公式公式的推导过程,体会数形结合、转化的数学思想以及从特殊到一般的归纳思想; 3、在教学中让学生体验探究公式的过程、发现公式的乐趣,培养学生分析问题与解决问题的能力,提升学生的直观想象和逻辑嶊理素养 二、教材分析 本节教学内容是普通高中课程标准实验教科书人教A版《必修4》第一章第三节,是3组三角函数诱导公式公式的推导过程及其应用。前面学生已经学习了诱导公式公式一和任意角的三角函数值的定义,在此基础上,继续学习三角函数诱导公式公式为以后的三角函数求值、化简、证明及三角函数图像和性质等打好基础它体现了三角函数之间的内部联系,是定义的延伸与应用,诱导公式公式在本章中Φ起着承上启下的作用。 诱导公式公式的重要作用是把求任意角的三角函数值问题转化为求~角的三角函数值问题诱导公式公式的推导过程,使学生学会用联系的观点,把单位圆的性质与三角函数联系起来,将“终边对称的图形关系”翻译成“三角函数之间

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