【图文】《亲爱的爸爸妈妈》参考课件4_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
《亲爱的爸爸妈妈》参考课件4
上传于||暂无简介
大小：297.00KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢2013中考语文备考:《亲爱的爸爸妈妈》同步试题4　　为方便2013年生及家长查询相关信息，中考频道特别搜集汇总了资料以供参考：　　一、选择题。　　1、下列没有错别字的一项是( )　　A、眼花瞭乱 不可明状 荒谬 憧憬　　B、响彻云霄 头发班白 屏障 屹立　　C、杀戮 荡然无存 赃物 荒谬　　D、憧憬 月明风清 寒襟 张皇失错　　2、下列加点字解释有误的一项是( )　　A.锐不可当：抵抗; 挂花：负伤流血 B.朝圣：朝拜; 健忘：善于　　C.赃物：贪污受贿或盗窃得来的财物 D.典范：字典; 名副其实：居第二位　　3、下列表述正确的一项是( )　　A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。　　B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。　　C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句&凄风。苦雨。天昏。地暗&写出了天气的恶劣。　　D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。1921年生，湖北武汉人，著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。　　4、下列文句分析有误的一项是( )　　A、&人潮仍沿着山路泻下。&不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。　　B、&历史，现实，在雨中融合了&&融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。&这句话抒发了作者矛盾的心情。　　C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，&沉重&与&美丽&两个主题词是对课文内容的整体把握。　　D、&他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。&这句话其实就是对人的含蓄的批评。　　5、选出没有语病的一项( )　　A、我多么愿望有一台电脑啊!　　B、我们班级被评为文明班级，大家都感到无比高兴和荣誉。　　C、王强一天到晚总是糊糊涂涂的。　　D、这一切给我们展现出一派欣欣向荣的景象。　　6、选出重音的位置与整句话强调意思不一致的一项是( )　　A、秋天到了，这盆菊花不开?　　B、上课铃响了，你怎么还不进教室?　　C、既然做错了，就要好好接受批评。　　D、你仔细想想，这次考试为什么考不好?　　二、仔细体味下列语句的含义，回答括号里的问题。　　1.&他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠&&全是纯朴勤劳的普通市民。&(&全是&一词强调了作者什么样的感情 )　　2.历史，现实，在雨中融合了&&融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(你怎样理解这看似矛盾的议论 )　　三、简答题。　　1、如何理解文中三次出现&南京大屠杀&　　关于二战中纳粹的罪行和南京大屠杀的史实，你还了解多少?　　四、解析题。　　1、根据下列两种情景，以&街道上&为重点，分别扩展成一段话，不少于30字。〔思路点睛：本题的扩展重点限定了具体地点&街道上&，中心人物分别是&我&和&人们&，其背景分别是&沙尘暴&和&后&，&街道上&在&沙尘暴&和&大雪后&分别是怎样的一种情景呢，这就要把平时在这两种情景中的感受恰如其分地表达出来。〕　　情景一：沙尘暴时 我 街道上　　答：　　情景二：大雪后 人们 街道上　　答：　　2、知识青年出身的作家梁晓声接受电视台记者采访。记者问：没有文化大革命，可能也不会产生你们这代青年作家，那么文化大革命在你看来究竟是好还是坏?　　请仿照英国记者发问的句式，代梁晓声拟一句答词。　　答：　　3、在下面的横线上填入适当的句子，组成句式相似、前后呼应的一段文字。　　旭日东升，照耀大地，给人间带来光明，自有它的辉煌灿烂; ， ，　　， 。妈妈，您虽然老了，但如同夕阳。没有您此时的火红，怎会有我明朝的蓬勃?　　4、把下面的几个句子，改写成一组排比句，但不要改变原意。　　在逆境中保持自信。　　在任何环境中都有能力自我适应、自我发展。　　是在重压下的勇敢。　　生命的真谛是在艰苦奋斗中的奋发。　　答：　　5、用一句话概括下面一段文字的内容。　　从的《沁园春&长沙》中我们可以看到，词人创作本词时的心情是惆怅的，写的　　又是寒秋之景，但词中却无过去一般旧诗词中的那种肃杀、感伤的&悲秋&情调。词人笔下的景是活泼、美好的，原因就在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲　　，越感到革命的必要性。词人正是从这不一致中突出了强烈的革命精神，这种手法的运用恰　　到好处。　　五、阅读文段，回答问题。　　我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论&放逐与&。所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史，历史是沉重的，现实呢?　　安格尔在餐桌上写诗。只见他写下第一行：　　黑色在这儿也太明亮了&&　　中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了：&我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。&　　西德作家明赫白缓缓地站起来，他沉重地说：&&&我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起，我非常感激&&&　　他说不下去了，坐下来掩面哭泣。　　另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。　　&&&南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。&　　安格尔低声对我说：&我要问他三个问题：中国人侵略过日本吗?中国人屠杀过日本老百姓吗?在日本进攻珍珠港之前扔过炸弹吗?他们先发动战争!他们先杀人!&安格尔接着问我是否应该站起来反驳他呢?　　&不必了。他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。&　　明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。　　1. 结合上下文，推断词义。　　(1)重现：　　(2)幸存：　　2. 六十几位作家在一起讨论，作者为什么只记了三四个人的发言。　　答：　　3. 安格尔的诗&黑色在这儿也太明亮了&&&，其具体含义是什么?　　答：　　4. 西德作家和日本作家的发言，态度有什么不同?　　答：　　5. &许多人走过去和他握手。&这表明了什么?(&他&是指西德作家明赫白)　　答：　　6. 从这段文字看，它给我们什么启示?　　答：　　六、阅读选文，回答问题。　　一个母亲创造的奇迹　　①二战结束以后，一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。　　②第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。　　③这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经因为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。街坊邻居没人理解她，甚至没人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆　　把孩子扔掉。　　④艾娜不肯，便有人整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自己的孩子也对她心存芥蒂，甚至以离家出走相威胁。可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话就是：&你是多么漂亮啊，你是一个小天使。&　　⑤渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但还是常有人叫他小&纳粹&，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。　　⑥半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。当他们再次出现在愤怒的邻居面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：&给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。&　　⑦孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。艾娜告诉他，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。　　⑧从此，他痛改前非，认真做人。在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对;在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人&&多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人!　　⑨中学快毕业那年，别的同伴都陆陆续续地收到了一些礼物。哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没有。他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他开始有一丝失落，不知道自己的出生究竟是对是错。　　⑩终于，毕业典礼如期举行。校长念到一个人的名字，这个人就走上台，那一刻是多么神圣和骄傲!作为一个&纳粹&的儿子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地对世界大喊&&我毕业了!但是这种感觉转瞬即逝&&不会有谁关注我的成功的!　　⑾&雅克里&&&他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去。&雅克里，祝贺你正式毕业。&这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然地冲着他微笑。他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校可是史无前例的。　　⑿&我收到了这一生中最好的礼物&&&雅克里在台上激动得只说了这么一句话。　　⒀这是发生在的一个鲜为人知的。那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇的确罕见。如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。　　1、本文的叙述顺序是 ，体现这种顺序的标志性词语有(依次答出四处即可) 、　　、 、 。　　2、雅克里被邻居送往教养院的直接原因是 ，　　根本原因是 。　　3、阅读第⑧段，用原文回答下列问题。　　(1)雅克里是如何&痛改前非，认真做人&的　　答：　　(2)支撑他这样做的信念是什么　　4、第⑾段中加点词&这&指代的是　　5、第⑿段中雅克里激动地说：&我收到了这一生中最好的礼物&&&你认为&最好的礼物&含义是什么　　6、文中写道：&两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去&，艾娜&不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来&。请你揣摩一下：当时艾娜心里是怎样想的 你为什么认为她会这样想　　艾娜心想：　　认为她这样想的理由：　　参考答案：　　一、1、C;2、D;3、B;4、B;5、D;6、A。二、1、全是&一词说明纳粹杀害的都是手无寸铁的普通市民，强调了作者的悲愤之情。 2.这段议论看似矛盾，实则并不矛盾，&悲哀&&荒谬&说的是历史，是那场残酷的屠杀;&美丽&，&真实&指的是南斯拉夫人民，在用各种各样的方式悼念无辜死去的生命。历史与现实的融合，怎能不让人悲从中来。三、1、本文第一次出现&南京大屠杀&，是作者在看到前南斯拉夫著名的演员在以表演形式悼念遇害者时&不由想起南京大屠杀&，因为两者有很多共同点;第二次是开论讨会时中国大陆作家杨旭在发言中提到&南京大屠杀&;第三次是出自日本人之口，但他把&南京大屠杀&与&广岛原子弹&相提并论。这种论调受到了其他作家的反驳。2、关于二战：第二次世界大战中德国纳粹对犹太人的大屠杀是人类历史上最惨烈的种族灭绝灾难。纳粹用&死亡坑&和&死亡营&等大批量集中的手段屠杀了五百八十二万犹太人，使欧洲犹太人骤然减少了二分之一，世界犹太人减少了三分之一。最残酷的奥斯威辛死亡营用毒气室杀害了一百万人。关于南京大屠杀：1937年11月，日本入侵上海后，就对中华民国新设立的首都发动大规模攻击。日南京沦陷后，日本人便展开一场世界历史上前所未见的残酷暴行。中国成千上万的年轻男子被集合起来驱赶到市郊，或遭机关枪扫射倒地;或被日军当做肉靶，用来练习刺刀;或是身上被浇满汽油，活活烧死。数月下来，城内尸横遍地，散发着恶臭。数年之后，据&远东国际军事法庭&专家估计，自1937年底到1938年初，在南京有超过二十六万平民死于日军手中，也有专家估计，这个数字至少超过三十五万人。四、1、示例：情景一，风携着沙子，打着旋儿，呼号着在天地间肆虐。我抱着头，眯着眼，步履维艰，只看到平常宽阔洁净的街道，顷刻间变得混沌、肮脏起来。情景二，纷纷扬扬的大雪终于停了。人们高高兴兴地拿起了铁锹，走出家门，来到街上。瞧，这皑皑的街道上到处是欢声笑语和各式各样的雪人。2、示例：没有第二次世界大战，就没有以反映二战内容而著名的作家，那么您认为第二次世界大战是好还是坏?3、夕阳西下，青山明丽，为天空织就彩霞，同样不失绚丽壮观。4、生命的真谛是在艰苦奋斗中的奋发，是在重压下的勇敢，是在逆境中的自信，是在任何环境中都有自我适应、自我发展的能力。5、《沁园春&长沙》运用对比手法恰到好处。五、1、(1)重新显露。(2)侥幸地活下来。2、作者从选材上体现写作意图：要消灭战争，保卫和平，所以选择了中国作家、西德作家、日本作家等有代表性的作家发言。3、黑色是最不明亮的颜色，而在这里&黑色&都&太明亮了&。作者以一种对比的方法来表现那场屠杀的惨无人道以及对那场屠杀的发动者的憎恨和对受害者的同情。全句的意思：灾难、悲哀在这儿也太突出了。4、西德作家是真诚的忏悔，日本作家是自私的狡辩。5、大家因为明赫白的态度非常诚恳，握手表示对他的谅解、宽恕和尊重。 6、我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这是潜伏的新的危险。六、1、顺叙;二战结束以后; 第二天 、孩子长大了 、 直到有一天 、 半个月后 、 从此 、 中学快毕业那年、 终于，毕业典礼如期举行(依次答出四处即可) 2、他打断了一个孩子的肋骨; 他是纳粹战犯的儿子，受到人们的歧视，因此变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。 3、(1)在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对;在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人。(2)一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人! 4、他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼。5、最好的礼物是别人对他的理解、尊重和关爱。 6、孩子是无辜的，他不应该为父亲的罪行承担责任。因为艾娜有一颗善良和宽容的心。　　中考相关信息请关注出国留学网中考频道......&更新日期：
来源：<推荐： 1阅读请概括说明文章《亲爱的爸爸妈妈》四个部分的段落大意。第一部分：___________________________________第二部分：___________________________________第三部分：___________________________________第四部分：___________________________________
第一部分：写作者一行来到纪念地的所见所闻。第二部分：回顾历史，看纪念演出。第三部分：参加座谈会，从历史的回顾中看现实的走向。第四部分：参观纪念馆，摘录被残杀的人留下的片纸只字。
阅读下文，回答下列问题。（14分）永远的小女儿刘墉　　母亲节快到了，小敏“照例”要送妈妈一张贺卡。　　小敏特别到店里，挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵，四周烫着金边，角上还系了一个粉红色的蝴蝶结。唯一可惜的是，里面只印了一首英文小诗，所幸小敏的英文好，虽有两个字看不懂，查查字典也就了解。　　“亲爱的妈妈！/你是我的怀抱、我的亲吻。/你是我的花园、我的港湾。/你是我幻想的实现者、梦想的催生者。/你更是/我心灵的家！”　　小敏买回来，读了一遍又一遍，觉得这设计卡片的人，真是自己的知音：“他写出了我要说的话！”　　小敏在上面用中文写上了“妈妈”，又在下面签了自己的名字，早晨出门前，把卡片留在餐桌上。　　“妈妈看到这么漂亮的卡片，一定会好高兴！”小敏心想：“这是我长到十八岁以来，送的最贵的一张了！”　　果然，进门时，看到妈妈一张笑脸，从厨房探出来。　　“你喜欢我送的卡片吗？好贵吔！”小敏得意地说。　　“当然喜欢啦！”妈妈拿着一个盒子走出来：“我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。”　　妈妈打开盒子，把卡片一张张放在桌上。居然从小到大，小敏送的十几张卡片，妈妈全像宝贝一样藏着。　　“看！这是你在幼稚园画的。还不会写字，由老师帮你写‘亲爱的妈妈’！”　　“这一张会写妈妈了，歪歪扭扭的，大概是小学一年级吧！”　　“这张写得就更好?，还会写‘妈妈我好爱你，你是我的大太阳’，多可爱啊！”妈妈笑得好开心。　　又拿出一张。　　“这张是小学六年级，画得精致，字也漂亮，里面的信更感人。”妈妈抬起头：“你知道吗？看这张卡片，我流了好多眼泪，看了一遍又一遍，直到今天，还是好感动！”　　再拿出一张，已经是存钱买的，只是印刷不够好，卡片上的颜色都套不准。里面“母亲节快乐”几个字，也印得很粗拙。所幸，小敏另外写了一首短诗。　　接下来的两张，印得已经比较好了，文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话，还蛮耐看的！　　“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”　　终于打开今年的信封，抽出那张华丽的锦缎卡片，妈妈笑着翻过来、翻过去：“怪妈不懂英文，不知道上面的意思。你说给妈听听吧！”　　“不！”小敏居然抢过卡片：“这张卡片不好！我要换一张。”说完就跑进自己房间。　　小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着：　　“亲爱的妈妈，看到以前我送您的卡片，才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天，我发觉自己错了。您真正在乎的，是我，您的女儿。让我做您永远的小女儿，像小学、像幼稚园时一样，那么真实、那么贴心、那么爱……”　　当我们年龄渐长，愈来愈觉得钱之可贵，就可能用钱去衡量一切，甚至
。岂知在这世界上，没有钱之前，早
。当我们没有赚到钱之前，早
。　　我们因爱而来到人世，有一天离开，带不走钱，只带得去满怀的爱。小题1:请根据文章的内容分析，选出说法错误的一项（
A．小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意，因为这张贺卡最精美、最贵。
B．文章第一段“照例”一词，说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡，体现了她对妈妈的爱。
C．本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开，表现人物的心理活动和精神品质。
D．标题“永远的小女儿”中的“小”字，可以用贺卡上“真实、贴心、爱”等词语解释。
小题2:请根据你的理解，在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。
小题3:请用简洁的文字概括文章所写的主要内容，并分析详写这个内容的作用。小题4:阅读文中划线句，根据情景，请用第一人称描写小敏此时的心理活动。小题5:读下面文句答题：“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”妈妈为什么叹气？并写出你对此处文句的感受。
阅读下文，完成小题（共22分）——给女儿的一封信 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了。原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读不少中文书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢? ②还记不记得两三年前，有一次爸爸妈妈带你去自然历史博物馆，进门时，有人发个小本子给你，说“欢迎参加发现之旅”。原来他们在博物馆各个角落，设立了许多站。每到一站就可以盖个章。一整本都盖满章的小朋友，则能得到一份小奖品。爸爸也非常欣赏博物馆的美意，知道他们希望借着这个方法，使小朋友能到每个展览室去参观。只是，那天没见到几个细细参观的小朋友，倒是见到不少家长，疲于奔命地跟着孩子跑来跑去——包括你的爸爸妈妈在内。你也得到一份奖品。但你想想，我们去博物馆那么多次，你那次是不是最累，却最没看到什么东西?读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧! ③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么都有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说： “爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢! 小题1:第1段画线句用了
的修辞手法，其表达效果
。（4分）小题2:第2段作者讲了孔子关于“学”、“习”、“思”的2句话，请任选一句，用孔子的原话表述。（2分）小题3:谈谈对第3段画线句中“死”与“活”的理解（4分）死：
小题4:作者因为女儿
的原因，例举了
的事例和借鉴了孔子关于读书的言论，提出了希望女儿做个快乐的读书人的想法。（9分）小题5:对于做个快乐的读书人的理解，下列哪种说法与文意相符一项
A．咀嚼书里的意思，欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。
B．既可 “精读”，也可 “浏览”，还可像参加“发现之旅”比赛那样读。
C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。
D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
阅读下文，完成题。（20分）①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。 ③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。⑦我摇摇头，眼泪却止不住。⑧“不疼就好，没事就好!”⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。(11)没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？(12)望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。(13)母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……(14)这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。(15)我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。(16)妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……(17)世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
（选自《时文选粹》）注：①攫（jué）：抓，这里是扯的意思。
小题1:本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（6分） 小题2:第③自然段写到：“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。你如何理解“我”的这一举动的，请简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________小题3:阅读第(12)自然段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________小题4:你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________小题5:一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。（2分）母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。母亲是一座桥, 任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。____________，________________， ________________，________________。
高考全年学习规划
该知识易错题
该知识点相似题
高考英语全年学习规划讲师：李辉
更多高考学习规划：
客服电话：400-676-2300
京ICP证050421号&京ICP备号 &京公安备110-1081940& 网络视听许可证0110531号
旗下成员公司