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长沙一小学生存了20多万零花钱 全班7人存款过万
两个小朋友正在整理她们的储蓄罐。 图/潇湘晨报滚动新闻记者 殷建军　　一名稚气未脱的小学生，口袋里会有多少零花钱？是小打小闹的一些零钱，还是一个胖嘟嘟的小猪储钱罐？
　　你都OUT了！长沙市一小学一名10岁的五年级，攒了20多万元的零花钱，而像她一样存款在万元以上的，一个班上竟有七名。
　　孩子的零花钱，究竟是给得多好，还是给得少好呢？专家认为，家长不要把钱当成表达的工具。小学生越来越富，需要“教育”的，恰恰是家长。
　　不少孩子有自己的存款
　　每个月能收获多少零花钱？零花钱都是怎么花的？这些有关零花钱的问题，得到了五花八门的答案。
　　记者在长沙市某小学5年级2班发放了一份题为“我的零花钱”的调查问卷，全班45个孩子填写了调查问卷。调查结果显示，基本上每个孩子都有零花钱，六成家长是随要随给，没有任何附加条件。这些10岁左右的孩子几乎个个都荷包满满。
　　小静(化名)说，如果自己表现好一点，听家长的话，零花钱会随之增加。一般来说，大家每个月都有50～300元不等的零花钱。除了父母给，小学生们还有很多来钱的渠道，有的是亲友给，“我父母给别人，别人就给我。”
　　也有的孩子是自己赚零花钱，比如通过假期卖报纸赚零花钱。一个小女生告诉记者，她放假时在小区里摆地摊，把自己不要用的文具、玩具、书本卖掉，攒下一些零花钱。
　　记者调查中发现了一个很富有的孩子，她叫小元(化名)，有一个属于自己的存折，上面存了20多万元。对于怎么花这笔钱，她说还没有想过。
　　她说，父母每个月按时给她200多块钱的零花钱，因为父母给钱很爽快，要就给，没有任何条件，所以她从不缺钱花，而那笔20多万元的存款也一直没有动过，父母也一直放心地交到她手里。至于零花钱都花到哪里去了，小元想了想说，主要就是买些吃的和玩的。
　　一半填写调查问卷的学生表示有自己的存款。对于具体怎么花这些存款，小孩子们很少能说出答案，只有个别孩子笼统地说：“存钱读大学用、交学费。”
　　“大方”的小鹏：同学要钱就给
　　调查结果显示，五(2)班45名同学中，零花钱攒了5位数以上的有7人，4位数以上的有20人。而对于怎么支配这些钱，绝大多数的孩子都是随心所欲。
　　小鹏(化名)因为对钱没有什么概念，平时很“大方”。他的同学说：“小鹏家里好有钱的，谁问他要钱他都给，一给就是五块、十块。”小鹏对此不否认，他还反问：“老师不是说要助人为乐吗？”
　　小鹏爸爸是做生意的，家里比较宠他，给零花钱没有任何条件，用完了随时给。他说自己过年时还会收到很多不认识的人送的压岁钱，“最多的一个月花了1000多元。”
　　因为“太大方”，小鹏没有存钱的习惯，到现在一共只存了363元，他说自己的目标是存钱买一台电脑。
　　节俭的小涵：钱都存下来买书
　　相比于小鹏花钱的方式，小涵(化名)则懂事多了。她说，虽然自己要钱父母就会给，但是自己很少去要零花钱，一般一个月父母还是会给个5元、10元，她都会积攒下来，买自己想看的书。
　　“我从来不买垃圾食品，吃零食的话会跟着父母去超市，每次他们让我挑三样零食，总价不超过20元。”小涵说，自己还经常在家做家务，洗碗、拖地、擦窗户……有时候家里从周一到周日的家务都是她一个人做完的，父母有时候也会因此要奖励她一些零花钱，而她很多时候都没有要。
　　教育专家
　　枫树山小学副校长朱鸿雁：孩子越来越富，更值得教育的是“家长”
　　朱校长说，现在小学生越来越“富”，更值得教育的是家长。家长为了体现自己对孩子的爱，把钱当成情感表达的工具。小孩子有能够自由支配的零花钱是个好事，但是孩子花钱的方法要正确，最重要的是，家长给的钱要有个度，不能超过孩子在这个年龄的支配能力。
　　家长完全没有必要将一笔“巨款”交给孩子，这样只会适得其反，小孩子会滋生攀比心、虚荣心，且因为钱来得太容易，孩子的上进心和遇到挫折鼓起勇气的信心都会受到影响。家长应当教孩子正确支配金钱，这也是情商教育中非常重要的一部分。
　　理财专家
　　交行湘府路支行副行长盛红芳：“让孩子参与到理财中来”
　　在美国，小孩八九岁的时候，都会上少儿理财课，比方说怎么开卡、取钱、记账，随着年龄和受教育水平增加，还可以接触股票、基金等。父母作为孩子的启蒙老师，应该教孩子有计划地花钱，比方说养成记账的习惯。
　　家长最好不要让孩子知道自己有很多钱，如果真的想让孩子拥有一笔巨款，不如换个方式。比方说，监护人帮他投资，并且让他参与进来。虽然他不一定真正懂得基金、股票、保险具体是怎么操作的，但是可以慢慢培养他的理财意识，这远比直接给一笔钱让他去支配要好得多。
　　目前有一种少儿存折，以孩子的名字开户，父母和孩子双方监管，存折有记账的简单功能，也可藉此教育孩子钱是积少成多的。(来源：潇湘晨报滚动新闻 记者 沈颢)（红网）
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教育储蓄存款对象主要是在校小学( )(含)以上的学生。A．一年级B．二年级C．三年级D．四年级
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教育储蓄存款对象主要是在校小学( )(含)以上的学生。A．一年级B．二年级C．三年级D．四年级请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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& 让宝宝从小学会存钱
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　　【导语】现在的宝贝，每个都是小财主。平时零用钱不断，逢年过节，又会收到不少的红包。对于宝贝的这些钱，家长大多采取两种方法：采取完全的民主，不干预宝贝这些钱的使用，另一种就是没收大部分代为管理。&&& 其实，家长可以采取第三种办法：鼓励宝贝定期地有规律的储蓄。这样既能防止宝贝盲目乱花，又能使储蓄成为良好的习惯，学会理财。而且还能从小锻炼宝贝的理财观念，对宝贝的一生都会有着重要的影响。　　　　培养宝贝存钱习惯的5条妙计　　　　1.带宝贝到银行开一个储蓄账户。　　　　为了鼓励宝贝存钱，可以陪宝贝一起去银行存钱，并以宝贝的名义开一个户头。当宝贝在铅印的存单或存折上看到自己的名字时，会使他感到自己长大了，变得重要了。银行的另一个好处是：它能够使宝贝充分理解钱并不是随便地就可以从银行里领出来的，而是必须先挣钱，把它存在银行里去。以后才能取出来，而且还会得到多出原来存入的钱的利息。　　　　2.及时储蓄。　　　　有时我们发现，得到一笔钱时往往我们延后了储蓄，结果到最后发现已经把钱花得没有必要存了。所以要帮助宝贝做事之前就把钱存起来。宝贝时，爸爸妈妈和他在家里玩存钱游戏，让宝贝把钱存在自己的存钱罐里。5岁时，鼓励宝贝把钱存在家里的小银行里，给宝贝一张手写的存折，爸爸妈妈便是银行的工作人员。到6岁时，就可以带着宝贝一起去银行真正开个账户，让宝贝养成第一时间把钱存起来的习惯。　　　　3.用动力带动储蓄。　　　　也许你的宝贝梦寐以求希望得到一架遥控飞机，那么就给他一张遥控飞机的彩色照片，贴在他的床头或者房门上，宝贝每天看着他的“目标”，储蓄的热情会大大增长，为了很快得到它，他便会更自觉的积极储蓄了。当他通过这种方法实现愿望后，他更会发现储蓄的好处，而且更懂得珍惜自己所拥有的。　　　　4.让宝贝知道他的钱能买什么。　　　　有些宝贝没有金钱的多少概念，遇到什么想要的东西如果爸爸妈妈没有买给他，他就会觉得是爸爸妈妈不愿意给他买，而从来不会从这个东西的价格是否能够接受的了的角度去思考问题。所以，当宝贝一角一元的把钱储蓄起来的时候，他就能深刻的感受到钱来之不易，而且不是所有的东西我们都能买的起，从而更理解赚钱的辛苦。　　　　5.合理的花钱。　　　　你的宝贝已经上了幼儿园或者小学一年级，你便可以给他一些零用钱。但要时刻提醒宝贝少带些钱在身上。并且在花钱之前要自己想一想，这个东西是不是必须要买的。起初家长要监督宝贝零用钱的支出，并及时评价宝贝每次花钱是否正确、合理。随着宝贝年龄的增长，和理财经验的丰富，家长可以慢慢放手，给宝贝一些自由支配的权利，但父母必须给予指导。　　　　借鉴股票大王从小理财　　　　●储蓄的好习惯缔造股票神童　　　　被称为股票神童的司徒炎恩14岁便扬名华尔街。9岁时在他妈妈的生日时，司徒炎恩送了一个生日卡给妈妈，写道：“我没有钱买礼物，但我可以教你如何投资。”另外写了一封信，说如果有几十元钱可以买股票，有4000多元钱便应该买房子出租。他十二三岁就想自己买股票，结果，股票行不让儿童买股票，到14岁那年，司徒炎恩用储蓄下来的100美元买了一家电脑软件公司的股票，股票票价大涨，之后，他把股票卖掉，净赚800美元。1993年在父母的同意下，他向家人、亲戚及要好的朋友借钱，共集资2万美元，成立了自己的基金公司，15岁的司徒炎恩成为这家基金公司的经理。3年之中，他的基金每年均有三成多增长，1996年达到4成增长。后来，他父亲把自己十多万美元的退休金交给他管理，这位年轻的基金经理正管理着20万美元，他打算积极吸纳投资者，5年赚到2000万美元。　　　　●金钱观与环境成就股票神童　　　　从股票神童司徒炎恩给妈妈的生日礼物，可以看到西方有些孩子有较强的金钱观，甚至高过上辈子。司徒炎恩生在著名国际大都市的香港，长在商品经济高度发达的美国，金融中心的香港和拥有占全国人口40%的股民的美国对司徒炎恩有巨大的影响和熏陶，纽约金融中心——曼哈顿，以及全球最大的证券公司——美林公司是他成长的土壤。司徒炎恩经常出入曼哈顿，在美林证券公司打工，为他的成长创造了良好的外部环境。　　　　储蓄需要3个罐子　　　　美国有一本畅销书叫做《钱不是长在树上的》，这本书的作者戈弗雷在谈到储蓄原则时指出：孩子们可以把自己的零花钱放在3个罐子里。　　　　第一个罐子里用于日常开销，购买在超级市场和商店里看到的“必需品”；　　　　第二个罐子里的钱用于短期储蓄，为购买“芭比娃娃”等较贵重物品积攒资金；　　　　第三个罐子里的钱则长期存在银行里。--------------------------------------------------------------------------------------------------　　　　*本站所有仅供需求的妈妈参考、学习之用。部分来源专家原创文章，少量作品属会员家长、各推荐、转载上传，版权归作者所有，如果无意之中侵犯了您的版权，请来信告知，本站将在第一时间核实，属实后会在3个工作日内删除。联系方式：(请将#号换成@)
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安徽一小学办成长储蓄“银行”：优良表现可存储
14:36:22 &中新网 & &
&&&&除了钱能被储蓄，还有什么可以储蓄？近日，芜湖市师范附小创新开办了一所阳光成长储蓄&&，&银行&将学生的表现折算成数额不等的&阳光币&存入银行，每学期结束进行核算，如果平时表现不好被扣除存款，学生甚至还可以向银行&贷款&。这家银行开办一个多月以来，受到了该校师生的欢迎。深大:校长章必功撤回所有存款 该银行歧视非211学生
发布时间：日 08:47　作者：&nbsp　来源：字号：TT
&　 深圳某银行招聘,规定必须来自211大学。学生写信给章校长,校长安慰:银行招聘人员素质低,不必在意。第二天,他让学校财务处撤回学校在该银行的所有存款,&如果银行再不改,就号召2万多学生的家长把存在这家银行的钱全部提出来&。
　　几乎每年，我们都能看到类似抨击&就业歧视&的新闻，究竟什么才是歧视呢?对学历的区别对待，算不算就业歧视?
　　反就业歧视是反什么?
　　反对就业歧视主要是反对偏见
　　首先厘清什么是偏见?广义上看就是那些与工作完全无关的个人状态作为筛查人才的条件，比如是否患乙肝，身高有多高，是不是属于某些特殊地域，种族，信仰的宗教等等。
　　地域歧视无处不在归纳来说，就业歧视就是两个人在能力层面没有差别，仅仅根据刻板印象和偏见而对他们区别对待。这种歧视不仅不公平，而且还会扩大刻板印象，加重偏见。
　　而这些方面的例子，在中国也不胜枚举。近10年来，与就业歧视相关的报道就不断涌入人们的视野。2002年4月，蒋韬诉中国人民银行成都分行招录行员身高行政诉讼案，被称为&中国宪法平等权第一案&。张先著诉芜湖市人事局的行政诉讼案，被称为&中国乙肝歧视第一案&。
　　有时候，为了促进公益的就业保障也被纳入反&歧视&概念
　　前面提到了以一些和工作无关的个人状态选拔人才是因为偏见，但很多情况下，个人的的状态是和工作能力相关的。比如年龄、性别等因素：从企业角度出发，一个中老年人或者一个处于育龄随时有可能休长时间产假的女性和一个年轻男性相比，后者在精力上和工作的可持续性上无疑更有优势。假若后者的工作能力与中老年人和女性竞争者无显著差别，企业雇佣一个年轻男性肯定是更合理的选择。更极端的情况还有残障人士，雇佣一个残障人士往往意味着企业需要更多的保障和监管成本。
　　经过分析不难看出，因为这些条件而筛查人选是合理的，但问题是，这种有区别的对待，对社会造成的隐患却非常大。面对这种情况，往往就需要政府加以调节，反对就业歧视也就此引入了促进公益的目的。对此，政府很多时候也会对出台一些政策，督促企业履行社会责任，比如给雇佣这类人员的企业辅以税收优惠等政策，甚至以法律强制保障一些群体的就业机会。
　　而中国的《劳动法》也是基于以上两种逻辑定立的：《劳动法》第12条就规定&劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同，而受歧视。&第13条还规定：&妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。&
　　&只招211院校学生&，不是出于偏见
　　名校毕业生多优秀人才是客观事实
　　先看一组数据，根据中国校友会网去年发布的《2012中国大学杰出校友排行榜》显示，自改革开放30多年来，清华大学培养和造就84名亿万富豪校友，校友财富合计近3000亿元，成为2012中国造富大学排行榜冠军。而在清华之后，创富排行榜的前十名也被北大浙大这样的&211&和&985&学校所垄断。总体上看，在政界、学界和商界三大领域的杰出人才中名校毕业的人数也处于领先地位。。
　　当然，以财富、官位和学术成果作为评定人才的指标并不全面，但不可否认，名校的毕业生因为知识的储备，校友的人脉等因素，往往更容易成功。
　　企业要求学历和学校是为了提高选拔效率
　　前面提到了，反就业歧视目的之一是消除与工作无关的偏见带来的影响，学历、特别是专业能力，在很多时候和工作直接相关，并不满足与工作无关这一条件。
　　企业根据名校毕业生有更多优秀人才这一客观事实，把学历当做对个人能力、经验、知识确是最方便且十分有效的筛查条件，是出于提高招聘效率的考量，并不难理解。更进一步说，这种筛查，也是对个人在学习阶段通过努力，在竞争中获得优势的一种肯定。以深圳大学招聘教师和教授为例，在这些招聘启事中&海外知名大学博士&学位或具有&海外知名大学博士后研究经历&被当做了基本要求。这方面，国外也有例子，谷歌就是典型，虽然也不乏有人抗议，但谷歌却一直把&常春藤联盟&或其它相等学校的学历和在校GPA(绩点)超出平均当做筛查人才的重要条件。
　　虽然创始人不都是名校毕业，但谷歌一直把常春藤联盟的毕业生当做招聘的重要要求。
　　非&211大学&的学生也不需要牺牲企业效率来额外保障
　　&非211大学&的学生并不属于需要公益帮扶的对象
　　非211大学&的学生也不满足&反歧视&的另一条件，他们并不属于因公益目的而应帮扶的对象。出于公益目的的反歧视，只是保证&具有某些困难者&能过上正常的生活，并不是要&保证每个人都过上比别人更好的生活&。此次案例也是如此，银行的工作相较普通工作在薪资和福利等方面无疑更具诱惑，是很多人眼里的&好工作&，而好工作的要求和竞争肯定也会更激烈，以&要求保障和公平&的目的去寻求获得远超平均的&利益&并没有道理。
　　此外，不同于年龄、性别以及身体状况这些难以改变的因素，非名校毕业生还有很多机会，并不是没有办法改变自己的境遇。通过后天努力积累经验，磨练技能，创造优异的工作成果等等方式，改变毕业学校对自身发展的影响。
　　在反偏见和兼顾公益前提下，让招聘成为市场行为，对企业和应聘者来说都有利
　　前面提到了，对于学历来这一条件来说，中国甚至世界范围内都没有法律禁止。既然如此，对待这种争议也理应遵循&法无禁止则许可&，在兼顾了反对偏见和一定的促成公益的前提下，尊重企业的选择，让企业能够高效的运转。
　　进一步说，一味的要求企业牺牲效率给非&211大学&提供额外的保障，其实对应聘者也不利。面对&无门槛&的招聘，应聘者无法判断自身能力是否符合企业要求，很可能也会手足无措，在很多机会渺茫的应聘上投入精力，浪费了时间。
[责任编辑：实习生 唐松青]
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