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模拟电子技术基础课件--清华大学--华成英--4-集成运算放大电路|模​拟​电​子​技​术​基​础​课​件​-​-​清​华​大​学​-​-​华​成​英
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模拟电子技术清华大学华成英授课的完整课件ppt，可否也给我发一份，谢咯
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同时还是要谢谢三楼的热心网友
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出门在外也不愁1清华大学模拟电子技术课件第一章(华成英)_中华文本库
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模拟电子技术基础
清华大学 华成英
华成英 hchya@
一、电子技术的发展 二、模拟信号与模拟电路 三、电子信息系统的组成 四、模拟电子技术基础课的特点 五、如何学习这门课程
华成英 hchya@
一、电子技术的发展
半导体管→集成电路 “无孔不入”，应用广泛；从电子管→半导体管 集成电路， 无孔不入” 应用广泛；从电子管 半导体管 集成电路， 半导体器件发展迅速。 半导体器件发展迅速。
1904年 年 电子管问世
1947年 年 晶体管诞生
1958年集成电 年集成电 路研制成功
电子管、晶体管、 电子管、晶体管、集成电路比较
华成英 hchya@
半导体元器件的发展
o o o o 1947年 年 1958年 年 1969年 年 1975年 年 贝尔实验室制成第一只晶体管 集成电路 大规模集成电路 超大规模集成电路
第一片集成电路只有4个晶体管， 第一片集成电路只有 个晶体管，而1997年一片集成电路 个晶体管 年一片集成电路 中有40亿个晶体管。 世纪末有科学家预测 世纪末有科学家预测， 中有 亿个晶体管。20世纪末有科学家预测，集成度还将按 亿个晶体管 10倍/6年的速度增长，到年达到饱和。 倍 年的速度增长 年的速度增长， 年达到饱和。 或 年达到饱和
学习电子技术方面的课程需时刻关注电子技术的发展！
华成英 hchya@
值得纪念的几位科学家！
第一只晶体管的发明者 （by John Bardeen , William Schockley and Walter Brattain in Bell Lab） ） 他们在1947年11月底发明了晶 年 月底发明了晶 他们在 体管，并在12月 日正式宣布 日正式宣布“ 体管，并在 月16日正式宣布“晶 体管”诞生。 体管”诞生。1956年获诺贝尔物理 年获诺贝尔物理 学奖。巴因所做的超导研究于 所做的超导研究于1972 学奖。巴因所做的超导研究于 年第二次获得诺贝尔物理学奖。 年第二次获得诺贝尔物理学奖。 第一个集成电路及其发明者 （ Jack Kilby from TI ） 日，在德州仪器公司 年 月 日 的实验室里， 的实验室里，实现了把电子器件集成 在一块半导体材料上的构想。 年以 在一块半导体材料上的构想。42年以 年获诺贝尔物理学奖。 后， 2000年获诺贝尔物理学奖。 年获诺贝尔物理学奖 为现代信息技术奠定了基础” “为现代信息技术奠定了基础”。
华成英 hchya@
二、模拟信号与模拟电路
1. 电子电路中信号的分类
数字信号：离散性。 数字信号：离散性。
“1”的电 的电 压当量 “1”的倍数 的倍数
介于K与 介于 与K+1之 之 间时需根据阈值 确定为K或 确定为 或K+1
任何瞬间的任何 值均是有意义的
模拟信号：连续性。大多数物
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一、所用教材
1、清华大学电子学教研组，童诗白、华成英主编：《模拟电子技术基础（第三版）》，北京，高等教育出版社，2001年
2、清华大学电子学教研组，阎石主编：《数字电子技术基础（第四版）》，北京，高等教育出版社，1998年
二、主要参考文献
1、清华大学电子学教研组，华成英主编：《模拟电子技术基础（第三版）教师手册》，北京，高等教育出版社，2002年
2、清华大学电子学教研组，阎石主编：《数字电子技术基础（第四版）教师手册》，北京，高等教育出版社，2003年
3、Adel S. Sedra and Kenneth .Smith :Microelectronic Circuits,4rd ed, Oxford University Press Inc.&1998
4、Allan R. Hambley :Electronics,2rd ed , Prentice-Hall, Inc. 2000
5、Donald .A. Neamen:Electronic Circuit Analysis & Design2rd&Edition, McGraw-Hill&《电子电路分析与设计》清华大学出版社影印 2000.12
6、John F.Wakerly:Digital Design Principles & Practices3rdEdition
《数字设计?原理与实践》高等教育出版社影印2001.5
7、华中工学院电子学教研组，康华光主编：《电子技术基础模拟部分（第四版）》，北京，高等教育出版社，1999年
8、华中工学院电子学教研组，康华光主编：《电子技术基础数字部分（第四版）》，北京，高等教育出版社，2000年
9、浙江大学电工电子基础教学中心电子学组，郑家龙、王小海、章安元主编：《集成电子技术基础教程》，北京，高等教育出版社，2002年
10、《Digital Fundamentals》(7th Edition) Thomas L.Floyd
&&&&&&《数字基础》科学出版社影印出版&2002.3
二课程负责人近况
&&& 一、始终工作在教学第一线
&&主讲“模拟电子技术基础”课，每年平均讲课学时大于112。 2004年首次开设面向全校研究生的“电子技术专题”课，并首次开出模拟可编程器件实验。已开课两年。
&&& 二、坚持教材建设
& 完成了模拟电子技术基础课程立体化教材（包括主教材、试题库、教师手册、教学辅导书、电子教案）的建设。该立体化教材是高教社百门精品教材。主编并出版教材：
1.《帮你学模拟电子技术基础》，高等教育出版社，2004
2.《模拟电子技术基础课程电子教案》，高等教育出版社，2005
另外，已交稿教材《模拟电子技术基本教程》将由清华大学出版社出版，出版时间2006.2。该教材为北京市高等教育精品教材。
&&& 三、以身作则，团结同志
&& 形成了一支学术水平高、教学效果好、责任心强、甘于奉献、具有良好传统、积极向上的师资队伍，2004年获得清华大学先进集体称号。
四、教学研究项目
1．教指委项目：电子技术基础（共五门课）教学基本要求的制定，为负责人之一，已完成。
2．教指委和高教社项目：“电子技术基础教学资源库”的研制，为牵头单位负责人。该库有模拟、数字电子技术基础和非线性电子电路基础三个分库，30个子库，6000多个素材，浙江大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学等十所高校100多位教师参加，即将完成。
五、获奖情况
2004年“电子技术基础课程的建设与实施”获清华大学教学成果一等奖，为第一获奖人；主编的教材《模拟电子技术基础（第三版）》获清华大学优秀教材一等奖，为第二获奖人。同时上述两项均获得北京市高等教育优秀教学成果一等奖。
2005年“电子技术基础课程的建设与实施”（含教材部分）获国家级教学成果二等奖，为第一获奖人。
三 教学内容
一、课程内容体系结构&&& 为了适应电子科学技术的高度发展和二十一世纪高等教育培养高素质人才的需要，我们从课程设置总体优化的角度出发，整合教学内容，恰当地解决好“基础与发展”、“基础与应用”、“理论与实践”、“重点内容与知识面”等矛盾，使课程内容体系具有系统性、科学性、先进性、启发性、实用性。&& &为此，将该课程从内容上分为模拟电子技术基础和数字电子技术基础两部分。模拟电子技术基础首先介绍电子信息系统的组成、模拟信号的特点、各种模拟电路在系统中的作用、放大电路的模型及其主要性能指标、集成运放的模型及其主要性能指标、电子电路计算机辅助分析和设计软件简介等；后面各部分内容按先器件后电路、先小信号后大信号、先基础后应用的原则编排；在应用方面，围绕信号的放大、运算、处理、转换和产生来编排。内容包括常用半导体器件、放大电路基础、多级放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率效应、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、信号的产生和信号的变换、功率放大电路、直流电源、系统应用举例等。数字电子技术基础首先介绍数字系统的组成、数字信号的特点、各种数字电路在系统中的作用等；在内容编排时，没有采用很多学校将逻辑电路和逻辑分析设计分开的方式，而是采用将电路组成和逻辑功能分析、逻辑设计相互交叉的方式，以利于培养学生实际组成数字系统的能力；后面各部分内容按先工具后电路、先基本逻辑电路后逻辑部件、先定制电路后可编程器件、先数字电路后脉冲电路编排；内容包括逻辑代数、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、存储器、可编程逻辑电路、脉冲的产生和整形、模 /数和数/模转换电路、系统应用举例等。每一部分均配有足够的例题、读图练习和电路设计，课后配有大量的自测题和习题。& 两部分内容均是从系统入门，通过学习电子技术的基本概念、电路、分析方法、设计方法和应用，最后回到实际系统中来。在教学过程中使学生建立起“系统观念、工程观念、科技进步观念和创新观念”，在本科教育中该课程在提高学生总体素质上起着重要作用。
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