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>> 面对高考《中学生物学》2008年第2~12期
《中学生物学》2008 年第 2～12 期 第2期生物学基础知识与参考资料奇趣的生命现象——性逆转/杨义，蒋美琼//02—03 种群连续增长模型的相关问题/唐晓春//02—05 再议基因重组/苏宏鑫//02—06生物学教学研究与实践高中生物学的客观性评价问题探讨/蒋英子//02—08 “产婆术”在试卷评析中的应用/程卫琴//02—10 农村中学生物教学与培育新型农民的研究/冯慧玲//02—12 生物教学中加强“有效教学”的策略/黄卫华//02—14 在生物教学中进行情感教育/曹中华//02—15 在生物实践活动中提升学生的环境保护意识/朱世超//02—17 探究式课堂教学的误区/高莹//02—18 中学生物教学中创新能力的培养/周争国//02—20 创设情境 培养学生创新性模仿能力/吴丽芳//02—22 根据循序渐进的原则指导学生创新/马飞云//02—24 浅谈生物学教学中的美感教育/周维新//02—26 生物校本课程开发的探索/张雨//02—28 “基因的表达”一节的学案/董君香//02—29 “昆虫的生殖与发育”教学案例/关雪莲//02—31 “拒绝毒品”教学案例/曾庆华//02—33 “植物光合作用的发现”教学案例/仇海珍//02—35生物学实验技术与科技活动对“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验的改进/杨培俊，玛依拉//02—37生物学教学评价与考查研学省新考试说明 应对生物高考复习/张鸿亮//02—38 理综试卷生物学选修部分权重分析及复习建议/曾国阳//02—40 制胜 2008 年江苏生物新高考/王建业//02—43 浅谈生物学教学中“问题串”的设计与应用/李克刚//02—45 基因“不完全连锁遗传”的量化解读/李淑丽//02—48 高中生物综合测试题/王士朝//02—49生物课程标准和新教材浅谈高中生物课堂指导——自主学习教学模式的构建/郝百芝//02—55 对新课程背景下高中学生生物学系方式调查后的反思/鲁亚平，蒋选荣//02—57 生物学教学中研究性学习的选题方向/张涛//02—60 校本课程开发的个性化问题探讨/罗雪飞等//02—61 高中生物三种新教材（必修）栏目设置比较/张建尚//02—63其他教育词典（1 则）//02—07 教学一得（2 则）//02—47、59第3期生物学基础知识与参考资料生物多样性与川西地区两栖爬行动物研究综述/孙厚成，刘万成//03—03 2007 年与生物学科有关的国际、国内重大科技新闻/柴志坚//03—05 高中生物教材中的同位素/徐立宏，王芳//03—06 与人类息息相关的几种病毒/吕春兰//03—08 浅谈害虫防治的十种常见方法/魏威//03—10 荞麦的营养价值及功效/王才春//03—12生物学教学研究与实践浅析美国中学生物教科书中的几个模型构建/刘成权//03—13 利用档案夹提高学生的参与程度/谢文栋//03—16 运用模型方法开展生物学课堂教学/黄立军//03—18 浅析认知理论视角下的生物史教学价值/沈惠//03—20 例谈广告在生物学课堂教学中的应用/李艳华//03—22 如何让初中生物课堂“活”起来/戎爱香//03—24 谈高中生物教学的媒体优化/李宏春，吴华希//03—26 高中生物实验教学中常遇到的问题及解决办法/崔凤国//03—28 乡镇中学进行生物新课程教学的探索/黄德庆//03—29 将强分组实验 培养学生能力/陈良栋//03—30 生物讲评课教学例谈/孙丽萍//03—32 有效教学设计的准备策略/吕镜珍//03—33 高三生物复习应遵循的几个原则/吴扣兰//03—34 “物质跨膜运输的方式”教学设计/谢文栋，王庆英//03—36 “威胁健康的主要疾病”教学案例/彭汀汀//03—38生物学实验技术与科技活动探究几种因素对维生素 C 含量的影响/汪花菊，李朝玉//03—40 昆虫性信息素在农业害虫防治及生物学教学中的应用/乔进军//03—41 重金属 Pb 对植物的影响/徐枫霞//03—43 由实验“绿叶在光下制造淀粉”所引起的/张亚伟//03—44 对高中生物实验的改进/李彦平//03—45生物学教学评价与考查重温实验过程培养严谨周密的解题思路/单林兰//03—46 有关种子呼吸作用的实验归类分析/卢胜锋//03—49 遗传学中易混淆概念的辨析/高智华//03—51 2007 年上海生物高考卷部分遗传题解密/朱敏生，陆擎环//03—53 解析“增长率——由 2007 年全国卷Ⅰ理综试题第 3 题而想到的/姚正//03—54 浅议考点细目表在高三复习中的作用/张蓓//03—56 转换教材信息 培养解题能力/赵开勇//03—58生物课程标准和新教材谈新课程教学如何规范陈述教学目标/慕晓茹，王贤//03—61 新课程标准下高中生物实验操作考试命题的改革/孔翔飞//03—63其他教育词典（1 则）//03—23教学一得（5 则）//03—09、27、39、48、64第4期生物学基础知识与参考资料浅谈血型系统/吕爱新//0403 揭开 Y 染色体的神秘面纱/刘志新//0404生物学教学研究与实践对高中生物教材的几处探究性延伸/张铁民//0405 高中生物课堂中问题教学的研究/王渊//0409 开展生物研究性学习的几点体会/胡兰芳//0411 生物实验的思维方法与学生探究能力的培养/李成双//0413 “生物与非生物”教学设计（第二课时）/周晓玲//0415 说课在生物专业师范生职前训练中的应用及注意问题/陈明林//0417 利用概念图进行学业评价的实践研究/徐屿，季娴//0420 高考复习方法指导——谈考前回归课本的几个注意点/蒋桂林//0422 生物教学案例的选择和处理/陈亚丽//0424 研读《课标》与《说明》 积极应对迎高考/郭军英//0426 多媒体课件在中学生物课堂教学中的优势和局限/王雯斌，解金辉//0430 精心设疑 激活思维 培养创新能力/彭开镜//0432 浅谈生物学教学中的师生互动/薛女开//0434 新课程理念下学生图像语言开发策略研究/吴丽芳//0436 知识结构化教学与自主学习能力的培养/邱钢//0438 中学生物学数字化教学资源的开发和利用/程莉君，高学林//0440 中学生学习的迁移能力培养初探/高峰//0443生物学实验技术与科技活动高中生物（必修）实验归类/徐以润//0445 水葫芦中重金属含量的测定与生态应用——课外探究活动的开展/张劲松//0446生物学教学评价与考查2007 年学业水平测试（必修）生物试题浅析/唐晓春//0448 例析生物实验设计的变量与控制/王学宏//0450 浅谈 2007 年高考实验题考查类型/郑彦秋//0452 知识·能力·社会——“2007”学业水平生物测试卷分析及对“2008”复习的启示/浦佳丽， 许丽群//0454 高三生物实验设计题归类指导/黄瑞林//0456生物课程标准和新教材结合高中生物教材 有效开发生物校本课程/蒋选荣//0459 浅谈新课程理念下生物练习设计的几个要点/许东升//0461 巧用新教材的插图 提高课堂教学效果/张玲雄//0463其他教学一得（7 则）//、39、42、58、64 封面照片说明//0462第5期生物学基础知识与参考资料抹去世纪尘埃，探明血液循环之奥秘——记“近代生理学的奠基人”威廉·哈维/戴等//0503 生物学中常见的特例/李成双//0506 在初中生物教材中出现的中国科学家的成就/李元//0508 指示植物在环境中的作用/贾喜爱//0510生物学教学研究与实践社会和家庭中生物课程资源的开发与利用/沈字微//0511 关注生活经验 挖掘本土资源 活化生物课堂/赵林娥//0513 激发学生思维提高复习课堂效率/杨云//0515 浅谈新课改背景下高中生物教学中渗透人文精神教育的途径/徐国良//0516 协调课堂思路 提高教学实效/邹蓁//0518 谈如何高效地进行高考生物专题复习/荣伟//0519 新课程理念下高中生物有效课堂教学的策略/袁锦明//0521 高中生物新教材中透视出的性教育问题——道德教育缺失与教育模式匮乏/金燕，陈志伟 //0524 高中生物概念学习过程中存在的问题分析及对策/何耀华//0527 用“多元智能”审视“生物学习评价”/金水丽//0530 掌握复习策略 提高高考成绩/孔燕等//0532 生物写实验教学改革与创新性思想培养/姚二梅//0534 建构主义与高中生物教学/王士栋//0536 基因的显性与隐性教学设计/赵慧//0537 “植物光合作用的场所”教学实录和解读/石初明//0539 “环境对生物行为的影响”教学案例/徐曦，陈秉初//0543生物学实验与科技活动中学生物实验室化学药品的科学化管理/罗益群//0544 酶相关的实验探索与改进/黄伟等//0546生物学教学评价与考查高中生物专题复习课教学的创新设计/赵德强//0548 生物题组训练与学生解题能力的整合/黄瑞林//0551 遗传变异探究性实验题归纳与解析/毛广//0553 正确引导学生考后反思/李敏//0555 浅谈高考命题中的变式艺术/章青//0557生物课程标准和新教材新课程下的生物教学初探/孙秀红//0560 新课程下生物课学习的有效形式——挖掘图表资源/师哲//0562 纠正偏差 提高实效——初中生物探究性教学的深层次思考/金燕//0563其他教学一得（3 则） 封面照片说明//0531第6期生物学基础知识与参考资料细菌获得外源 DNA 的方式——R-S 型细菌转化的奥秘/王寒//0603 生物学中的亚硝酸盐/殷之勇//0604 植物的全息现象/王守山//0605生物学教学研究与实践浅析薄弱中学生物实验教学现状及改革措施/郭雪玲，王洁华//0606 浅谈中学生物实验中学生能力的培养/王东//0609 多元智能在生物教学中的培养途径/郝惠，张迎春//0611 高中生物“学案导学”实践研究综述/钟慧娟//0613 高中生物学习思维障碍的矫正策略/田勇//0615 利用活动讲解物质跨膜运输的方式/尹治安//0618 初中生物几种自制教具在教学中的应用/裴景娜//0619 应对生物学实验设计题目的有效方法/樊向利//0620 生物课堂讨论要告别“浮华” ，走向真实/丁志光//0622 概念图策略在生物复习课中的应用/范少迎//0624 “生态系统的结构”的教学设计/欧阳章保//0626 “吸收作用”课堂实录/崔秀静，张洪娟//0628 “流动的组织——血液”教学设计/於剑//0630 在初中生物教学中渗透医学知识的探索/卢静//0632 重在引导 旨在培养——巧借榜样的作用与生物教学的结合/吴光华//0634生物学实验技术与科技活动温度影响酶活性实验的有效教学/赵雷，李亚军//0637 对“叶绿体中色素的提取和分离实验”的改进/李思颖//0639 “探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验改进/杨培俊//0640 关于“观察细胞质流动”实验的几点补充/周春元//0641 临涣周边农村生活垃圾的处理现状和建议/薛彦，徐晓燕//0642 奶粉的家庭简易检测方法探究/罗堂辉，刘秀春//0644生物学教学评价与考查孟德尔定律的扩展及其应用/任布君//0646 争论、质疑中让学生的创新思维闪光/郑全红，郑全玲//0648 习题教学中的发散与学生思维能力的提升/夏帮青//0650 种群增长率与增长速率的区别/曹荣俊//0652 正确引导学生考后反思/李敏//0653 图行天下之“兴奋的传导”/吕爱新// 年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷——生物//0657生物课程标准和新教材实践中探索 探索中反思——一个探究实验的教学案例及反思/谢文栋//0661 对农村中学生物探究教学的分析与思考/左开俊，戈志强//0663其他教学一得（4 则）//、54 封面照片说明//0610 欢迎订阅“2009 年学业水平测试和应对”专辑//0602第7期生物学基础知识与参考资料关于海尔蒙特的疑问/蔡锦曦//0703 饲料蛋白资源——单细胞蛋白/兰江涛//704 “五毒”探源/宫兆美//0706 我国各种地方病漫谈/张继云，王勇//0707 狂犬病及其预防/赵建民//0708 非粮原料生产燃料酒精解决“汽车与人争食”/洪连富//0710生物学教学研究与实践主体参与型课堂教学模式初探/李琦//0712 “新建构主义”理论在生物教学中的应用之我见/钱新民//0715 创新性教学模仿酶的作用/尹治安//0717 精心设问 激发兴趣/姚玉琴//0718 救学生于“背生物”之中/王培阳//0719 利用思维导图 开展生物复习/郑芳君//0722 论生物虚拟实验平台的建设/崔志钰//0724 浅谈生物教学与手工制作/田金苹//0726 利用稚化教学法指导生物学概念学习/邹蓁//0727 优化生物课堂讨论环节 提升学生学习能力/于迎春//0729 探究性学习中问题意识的形成与培育初探/李辉，谭传龙//0732 植物细胞质壁分离和复原实验中的“问”/姜雅风//0735 浅析新课程背景下生物课堂的对话式教学/周金成//0736 “关注健康（第 1 课时） ”教学设计/张桂新//0738生物学实验技术与科技活动“测定反应速度”实验的改进/宫兆美//0741 关于“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的再商榷/谭庚林，汤井林//0743 高中生物教材中有关“实验试剂”归纳/曾鹏光//0745生物学教学评价与考查例谈表格化的实验题/吴浩// 年普通高等学招生全国统一考试（江苏卷）——生物//0751生物课程标准和新教材谈新课程理念下学生图像语言开发策略/吴丽芳//0758 以新课程理念引领生物课堂教学/陈丛款//0759 走入生物新课程中的几点体会/郭新想//0760 在新课改中贯彻生物新课程目标的思考/梁平//0764其他教学一得（3 则）//、63第8期生物学基础知识与参考资料三峡库区的动植物资源概况/幸奠权//0803 手足口病及其防治/王复兴//0805 浅谈肠道病毒 EV71/肖安庆，曾惠云//0807 能源植物——21 世纪的绿色能源/贾喜爱//0808不良生活方式对健康的影响/周如梅//0809生物学教学研究与实践教学改革思想在教学实践中落实的关键/赵鹏//0810 谈生物教学中教材处理的“四化”/张修前//0812 生物教学中学生合作学习的困惑及对策/沈同银//0814 新形势下高中生物教学的思考/王洪亮//0816 有效的课堂源自预设与生成的融合——一堂评优课后的感想/孙钢//0818 运用多媒体技术 服务生物课程教学/罗思凯//0820 浅谈生物课堂教学中“探究式学习”的模式/杨其训//0821 情感态度与价值观在生物教学中的初步实践与思考/邵廷江//0823 案例法进行“人类遗传病和遗传病的预防”一节的教学/丁洪峰//0824 让学生做生物课堂的主人——植物对水分的吸收重难点突破教学案例/黄智秀//0826 对“建立血糖调节的模型”设计缺陷的分析与完善/孟咸荣//0829生物学实验技术与科技活动酸与生物实验/冯武军，陈强//0831 “探究酸雨对种子发芽率的影响”的实验指导/宫兆美//0832 夹竹桃水培法在生物探究实验中的应用/谢桂喜，吴春荣//0833生物学教学评价与考查中学生物教材中种群密度调查问题的分类讨论/马建兴// 年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）——生物// 年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）——生物//0844 关于电流计指针偏转问题/赵玉柱//0851 例说实验设计题中的探索性实验和验证性实验/尹利军//0852 盘点种群数量变化学习中的几个误区/刘文燮//0855 这道遗传题该怎么解？/李中秋//0856生物课程标准和新教材综合实践活动与生物科学素养培养整合策略/李先明//0857 生物与环境的关系是生物学科中的一个哲学命题/左保宁//0860 新课程理念下的课堂 如何做到“鱼与熊掌兼得”——关于课堂教学中“发展性”与“实效 性”和谐统一的几点思考/王红珍//0862其他教学一得（3 则）/086、13、17、59、61第9期生物学基础知识与参考资料生态入侵研究进展/李培青//0903 管窥 C3 植物与 C4 植物的区别/虎亚伟//0905 “濒危”世界遗产名单又添新成员/张继云//0906 藻类植物和人类的关系/徐以润//0907 地下战争：蚯蚓带来的灾难/欧阳军//0908 花卉中醌类及苯丙素类化合物与食疗/朱玉强//0909生物学教学研究与实践角色扮演在生物课堂中的应用实例及体会/赵林娥//0914“威胁健康的主要疾病”一节的教学设计/万滨//0916 VIPP 教学法在指导学生进行艾滋病课题研究中的应用/刘惠琳//0918 浅析生物课堂教学中应培养学生哪些能力/宁立华，原显利//0920 让“电子标本”走进中学生物课堂/周观海，唐加富//0922 生物教学中研究性学习目标的确定/张涛，宋凤站//0923 观察在生物教学中的应用/宋美丽//0924 让学生能够生动理解免疫的过程/尹治安//0925 高中生物实验教学中学生实验分析能力的培养/陈清辉//0926 在生物教学中设计有效问题的策略/吕镜珍//0928 生物教学中要渗透生态经济教育/张红梅//0929 生物学科初高中教学衔接建议/曾国阳//0931 谈谈生物课的合作学习/张铁民//0933生物学实验技术与科技活动对“生物组织中还原糖、蛋白质的鉴定”实验的一些研究/罗益群//0935 新课标光合作用部分实验补充/常耘//0937 螽斯的食性研究/汪花菊，张细金//0939 电磁炉磁辐射对金鱼生命活动影响的探究/徐波等//0940 提高观察植物细胞质壁分离实验的速度和成功率方法研究/谭庚林，汤井林//0941 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验教学体会与反思/贺忠庭//0942生物学教学评价与考查2008 年高考理综（全国卷Ⅱ）生物试题评析/赵开勇//0943 从 2008 年江苏高考生物选择题谈审题方法和技巧/周敏// 年高考理综（全国卷Ⅰ）生物试题评析/肖安庆// 年天津市理综高考试题分析/孙洪旭//0953生物课程标准和新教材新课改下关于高师生物培养方案调整的思考/王爱英，彭建//0956 坚持在“注重”中进行形成性评价/胡琴娣//0958 高中生物课程资源开发与利用的调查研究/钱洋//0961 中学生恋爱问题成因及对策之我见/覃炳学，阳萍//0963其他教学一得（1 则）//0913第 10 期生物学基础知识与参考资料有趣的生物现象与仿生学的应用/韩海荣//10—03 解读流感疫苗/王寒//10—05 米糠油及其附产品的营养价值及综合利用/朱玉强//10—07生物学教学研究与实践概念图应用于“先行组织者”教学模式的实践探索/季娴//10—09 生物教学中如何进行课堂自我观察/吴平//10—11 运用信息技术进行生物学模型方法教学/周晓强//10—12 让问题进入教和学/袁端乐//10—15 在中学生物教学中构建学生生态哲学观/王春燕//10—16自主学习在生物课堂中的尝试/刘同//10—19 探析生物教学中开展合作学习之误区/宋世亮//10—20 活用“问题探讨” 优化课堂结构/华朝阳，刘盛林//10—22 浅谈在生物课堂教学中提高合作学习有效性的几个注意点/蒋桂林//10—24 开发生物家庭小实验 辅助高考专题复习——温州农村酿酒调查/陈靓//10—25 2008 年江苏省高考生物试卷的特点与启示/刘义友//10—28 在科学探究过程中培养学生的批判性思维/杨重云//10—30 “生态因素”教学设计/冯永云//10—32 浅谈节省中学生物实验过程中的时间/罗益群//10—34 谈新课程理念下的图像教学策略/吴丽芳//10—36 优化课堂教学 实践课程理念/李荣方//10—38 在生物课堂中利用学生疑问实现学生差异发展/李伟//10—40 认识新课程生物模拟实验的价值——由一堂省优质课引发的思考/贾勇，王传玲//10—41 从教材实验看生物实验设计的基本方法/胡四新，高小成//10—43生物学实验技术与科技活动实验“淀粉酶对淀粉水解的作用”的改进和创新/申屠英辉//10—45 关于“血球计数板”/赵永丽//10—46 显微镜操作的基本知识与练习/岳建光，许玉霞//10—48 四川剑阁县两栖爬行动物的多样性现状及保护策略/孙厚成，刘万成//10—51生物学教学评价与考查中学生物学中的反馈调节浅析/张长江，李进京//10—54 走出植物光合作用的误区/王学丽//10—57生物课程标准和新教材新课改背景下如何提高备考的有效性/陈华//10—58 浅谈新课标下生物作业的要求/丁云//10—60 新课标下利用生物科学技术成就进行教学活动的探讨/李亚民//10—63其他教学一得（4 则）/10—08、35、37、58第 11 期生物学基础知识与参考资料蜂群出现分蜂前后的行为/王承赋//1103 大熊猫濒临灭绝的内在因素/席德强//1106 转基因生物对人类的八大危害/王树云//1107 “现代生物科技专题”常见疑点小结/孙国防//1109生物学教学研究与实践生物探究性教学中几种策略的运用/赵俊//1110 初中生物学教学中的情感教育目标探析/蔡民//1112 浅谈提高课堂讨论有效性的方法/马立宣//1113 初中生物试验教学中学生创新能力的培养/陈德名//1115 课外阅读与合作性探究学习——利用“年轮里的科学”进行合作性探究学习/吴铁军//1116 “神经调节”一节教学方法的选择与设计/李脉//1119 隐性知识在生物课堂中流淌/冯永云//1121教学要贴近学生已有的知识经验——“病毒”一节的教学实录/朱永凤//1123 注重动手体验 建构生命课堂/吴丽芳//1124 精简课件，优化课堂教学/吕翠香//1126 关注课堂细节 细节决定成败/顾彪//1127 创新引领教学设计——记“蛋白质合成”一节的教学设计/张正国//1129 巧用“错误”资源 活化课堂教学/张建尚//1130 实施专题探究 促进自主学习/杨文清，王庆东//1132 对生物学科复习的反思与建议/薛彦//1134 生物学教学中的情感性教学策略/王荐//1136 “影响酶活性的条件”的探究案例/孟凡义，高金山//1138 谈生物课堂的生活化/尤洁，华激文//1140生物学实验技术与科技活动“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验分析/高太平//1142 高中生物实验常用试剂、溶液及配制/冯建生//1143生物学教学评价与考查探究酵母菌种群数量变化实验中的问题分析和应用/邵江樵//1145 “常染色体遗传”等于“杂交后代性状分离比与性别无关”吗/郭晓虎，尹大泽//1147 与遗传有关的名词和经典试题赏析/刘向华//1148 在平稳中亮剑 细节决定成败——2008 年高考理综（全国卷Ⅰ）生物试题感悟/徐玉华，唐 顺风//1150 关于光照强度对光合作用强度影响问题的一点思考/刘静岩//1152 由 2008 年广东高考生物卷第 35 题引发的思考/方伟奇//1153 生物遗传中的几种特殊类型/胡四新//1154生物课程标准和新教材新课程背景下高中生物课堂发展性学习评价/任姬//1157 初中生物课程标准实验教材使用情况的调查与分析/燕艳，李庆峰//1159 《全日制义务教育生物课程标准》中可持续发展教育思想研究/陈敏//1161 高中生物新课程下“体验式教学策略”的探索/许闻//1163其他教学一得（2 则）//110849第 12 期生物学基础知识与参考资料“三聚氰胺”事件与食品添加剂/李进京//1203 动物变态发育知多少/邱国强//1205 DNA 探针在高中生物学教学中的应用/李俊勇//1207 几种常见的自身免疫疾病/李培青//1208 甲虫在维持生态平衡中的重要作用/张继云，王勇//1210生物学教学研究与实践试论生物学教学灵感产生的主要来源/刘会元//1211 谈生物学教学的最优化过程/羊垂功//1213 中学生物情境教学及设计/李筱//1215 通过对照实验的设计培养学生探究能力/谢文栋//1217融入生活的生物活动教学/石初明//1219 初中生物对照实验中实验组和对照组的确定/石桂英//1221 促进课堂知识有效“顺应”的教学策略/叶旭军//1222 浅探中学生物渗透研究型课程的教学策略/谢砥//1226 从系统视角学习免疫——构建过程模型突破学习难点/张海其//1227 利用实验教学 激活创新之路——探究“蚯蚓适应土壤中生活的特征”课堂实录/史渠//1229 感悟生物课程改革 构建有效教学模式/张伟//1232 “插嘴”使课堂灵动、精彩起来/湛翠玲//1234 开展体验教学 感悟人文关怀/梁海燕//1235生物学实验技术与科技活动利用课外兴趣小组开展生物研究性学习/王承赋//1236 对生活地区植被的调查报告/王菊英//1238生物学教学评价与考查“生物进化”疑难试题探究/张卓鹏// 年全国中学生生物学联赛理论试卷遗传部分解析/赵克霞，丛培进//1241 关于细胞全能性问题的总结/刘静岩//1244 评 2008 年江苏省生物高考试卷对今后高三教学的启发/张德超，张阿林//1245 几种常见类型遗传病的概率计算/王书识//1247 定性实验与定量实验的区别及应用/吴浩//1249 落霞与孤与起飞 基础和能力并重——一道生物实验题的启示/余水清//1253生物课程标准和新教材以激发学生兴趣为基础的生物学教学改革探索——网络环境下以学为主的教学设计对学生 学习生物兴趣的培养/于江//1255 新课程理念下的生物课堂教学实践的几点思考/丰杨杰//1257其他封面照片说明//1238 中学生物学 2008 年目录总索引//1259 In the modern time, mainly in small and medium-sized enterprises, Foshan steel industry is the speed development by leaps and bounds, and have made remarkable achievements in upstream, but also face factors of production such as energy, raw material cost, continuously high indirectly lead to cost pressures in iron and steel
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对生物教学中不同版本教材分析文献综述
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3秒自动关闭窗口体育教学中“掌握学习”教学法文献综述--《体育研究与教育》2013年S1期
体育教学中“掌握学习”教学法文献综述
【摘要】：运用文献资料法、逻辑分析法、归纳法等对我国体育教学中"掌握学习"的现状进行研究,对"掌握学习"的基本理论、怎样在体育教学中实施"掌握学习"策略、掌握学习策略的实践应用研究以及需要深入研究的相关问题等进行了分类综述,为我国体育教学的优化、改革及发展提供了理论上的指导和有益的参考。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G807.4【正文快照】：
布卢姆在20世纪60年代提出了“掌握学习”的理论等,自此理论进入我国,十几年来,引发了我国体育教学研究者和实践者的热烈探讨,且已获得了肯定的评价。在实施素质教育的今天,布卢姆的“掌握学习”理论被称为“乐观的教学理论”,它不仅从教育者的观念上打破了传统的对学习者及
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