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中南大学五年制临床医学专业预防医学教育课程设置模式研究
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?内容摘要：作者：才晓茹 唐亮 胡艳华 樊喜悦 赵丽娜 单位：天津大学 沧州医学高等专科学校针对目前未成年人自我意识膨胀、价值判断与价值行为失调、信仰危机等问题。学校开展“感恩教育”，感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学，各系部、班级通过各种活动强化个人的责任意识，并且逐渐树立正确的人生观和价值观。教育部鲁昕副部长在2011年度全国职业教育与成人教育工作会议上的讲话中指出，职业教育要培养高素质全面发展的技能型人才和高端技能型人才。高端技能型人才首先要有一技之长。为提高学生专业技能，沧州医学高等专科学校在各专业推出综合训练课程，在人才培养方案制定过程中，将各专业综合训练和专业技能考核作为专业课考核的重点内容。学校开设的10个…?内容摘要：作者：艾力江•吐尔逊 单位：新疆医科大学第一附属医院肿瘤中心二科实验组综合美国精神病学教授Barrows提出的PBL（Problem-BasedLearning）教学法和哈佛大学教授兰德尔首创的CBL（Case-BasedLearning）教学法，笔者结合我院实际加以改进：在原有带教条件的基础上，在带教开始时向学生发放打印版的本次课程相关的NCCN指南中文版的内容，带教老师对打印稿里的指南内容进行简单讲解，然后留十分钟的时间让学生自由研读，之后带教老师对打印稿内容进行总结概述，对本次课程所设计的肿瘤的诊断和鉴别诊断、手术指征、治疗方法等进行系统讲解。最后笔者通过一个具体的本肿瘤的病例，结合大纲要求，进…?内容摘要：作者：姚磊 单位：第三军医大学新桥医院检验科 重庆利用形成性评价的基础理论调整检验医学实习教学活动检验医学实习教学涉及的临床专业门类较多，实习项目繁琐。以往的实习教学活动多是学生根据实习大纲的要求，在科室具体实际基础上完成相关科目实习，实习过程相对粗糙，单元实习效果评价仅靠带教老师对学员掌握熟练度进行定性评判。更有甚者，千篇一律的评价为优良，造成实习生认为实习好坏和最后评判结果无联系，缺乏学习的主动性。因此，有必要根据形成性评价的基础理论，在以往实习大纲的基础上，对实习教学活动进行调整。首先，在实习大纲基础上，建立不同实习阶段、不同科目的评价项目标准，明确规定检验医学实习教学每个学习阶段的学习目标及评价项目，划分…?内容摘要：作者：张继瑜 杨春莉 周芳 王前 裘宇容 单位：南方医科大学南方医院检验系&广州完善实习考评体系科室针对不同职称人员分别制定相应的培训考核计划，并将实习生纳入到初级职称人员的行列中，在抓好职业素养、基本知识、基本技能培训的基础上，重点进行独立工作能力的培养，如ISO15189工作文件的学习、关键仪器的使用授权、获得报告审核权限、独立值班能力等。建立完善的临床检验基本技能强化培训及考核体系，遴选各亚专业（包括临床检验基础、生化检验、免疫检验、微生物检验和血液学检验等）相关的临床常用检验项目，内容涵盖手工检验、仪器检验、实验室信息管理及质量控制等基本操作技能，制定《临床检验基本技能培训教程》和实验考核细则。…?内容摘要：作者：方春晓 孙博 朱佩锦 杜建玲 单位：大连医科大学附属第一医院尊师重道“师者，传道授业解惑也。”尊师重道是中华民族的优良传统美德，不仅体现了对知识的崇尚和尊重，更体现了对传承知识的人的无限敬意。在临床实习中，要引导学生把尊师重道的思想感情渗透到工作、学习的各个方面，帮助学生不断提高知识水平和道德修养。1培养医患沟通能力和团队协作能力随着医学模式的转变和“以患者为中心”医疗服务理念的确立，医患沟通能力在医疗工作中尤为重要。良好的医患关系是建立在沟通基础之上的，良好的沟通能够使医生更加顺畅的开展医疗工作。医患沟通能力已成为医生应具备的基本素质，它涉及伦理学、心理学、法学及医学等多个领域。另外进入临床教学基地，必须…?内容摘要：作者：赵超 鲁选文 李亚坤 汪磊 刘菊菊 于娇娇 马会浩 单位：三峡大学医学院 湖北 宜昌 十堰市太和医院 湖北 十堰医学生科技创新过程中存在的问题三峡大学医学院科技创新活动已开展多年，培养出了一批优秀的科技创新人才，但是在科技创新活动中依然存在一些问题，阻碍着科技创新活动的顺利进行与健康发展。其中，这些问题集中体现在时间紧张、课题难度较大、资源短缺以及参与机会较少等一系列问题。1时间紧张医学生课程多，学业重，可供自由支配的时间本身就不多，另外由于三峡大学医学生在大三下学期要搬离学校本部，前往附属医院进行相关临床课程的学习，使得学生在本部的学习时间只有2年半，可供参加科技创新的时间更是少之甚少。1.1课题持续时间…?内容摘要：作者：曹丽琰 童毅 唐亚娟 冯云萍 单位：昆明学院医学院 昆明市中医院检验科调查内容根据技能操作学习的规律，为保证实践的一定频率及学生理解领悟需要的时间，练习周期安排为２次／周。两组学生在每次实践练习后，由４名专业教师分两组，依据经先期设计及评价的《显微镜操作评分表》进行随堂考核评分。为反映学生操作技能的真实水平，采用盲测形式进行考核，计算２名教师考核成绩的均值。统计处理数据整理后录入ＳＰＳＳ１９.０软件对试验组及对照组考核成绩的基本参数进行描述性分析，试验组、对照组成绩配对ｔ检验差异性分析及大专生、本科生考核成绩的独立样本ｔ检验分析；显著性检验水准为α＝０.０５。结果１.考核成绩基本指标结果６次考核成绩平均分、…?内容摘要：作者：汪丽 钱凤华 徐广军 刘娅 张学文 单位：吉林大学中日联谊医院 吉林大学研究生院注重培养过程的支持与激励在博士研究生创新能力培养的过程中我们培养单位应该起到引导、支持、辅助、考核和激励的作用。１培养单位对医学博士研究生开展创新思维上的引导我院连续６年组织新入科博士研究生参加入科前集中培训，从医德医风、专业素质、科研能力、创新能力等多方面对其进行教育与培训，使博士研究生认识到这些方面的重要性。同时，我院多次组织博士研究生进行社会实践并取得了优异的成绩，我院的“三下乡”社会实践服务团获得了０９年吉林大学暑期社会实践优秀团体的荣誉，这不仅提高了医学博士研究生的医德医风和社会责任感，也能使其学以致用，激发新的想法。…?内容摘要：本科医学教育一直以传授医学知识为主要内容，人文教育一直是一个薄弱的环节。对于在校的医学生来说，繁重的医学课程使他们无暇过多地了解社会，思考自己的前途，从而完善自己的人生规划。在严峻的就业形势和相对苛刻的医疗环境下，人文知识、人文教育的欠缺使得医学生在即将进入社会工作时，显得有点无所适从。而在当前的社会环境下，加强医学生的人文教育更具有现实意义。由于职业目标的不明确，导致很多医学生职业趋向不明确。一项针对目前在校医学生的调查结果显示，10％的医学生选择医生作为职业，主要考虑以生命、健康为职业而选择报考的；有10％的医学生有明确的职业目标，想成为一名医生；43％的医学生选择医生考虑其稳定并有较高的经济回报；37％的医…?内容摘要：1目前医学教学存在的问题目前医学教学中存在的问题主要有以下几方面。现代医学模式已从“生物医学模式”向“生物-医学-心理模式”转变，但在很大程度上我国医学教育仍以专业训练为核心，忽视了全面技能的培养。随着学校的扩招，医学实习生成倍增加，但有规范化实习条件的医院较少，为了缓解此矛盾，各教学医院的实习生人数大量的增加，从而增加了带教老师的负荷，超负荷的教学量，势必影响教学质量。随着就业难度加大，大部分医学实习生选择考研，把主要的精力放在考试复习方面，而淡化临床实习，自觉性、主动性差，不愿深入病房多接触病人。新的医疗法律法规的出台，使实习生失去很多动手机会，导致病史询问不熟练，体格检查手法不正确，遗漏检查内容，病历记录缺…?内容摘要：研究生教育是最高层次的教育，它在研究型大学中具有十分重要的地位和作用。20世纪80年代后，中国研究生教育的发展速度很快，目前已经是研究生教育的大国，然而与美国等教育发达国家相比较，我国的研究生教育还较为稚嫩［1］。目前中国的研究生教育正处于由扩大规模转向提高质量的转型期［2］。因此，中国研究生教育的发展和质量的提升还需要努力。在医学研究生教育中，我国医学高校已经为国家和社会培养了大量的医学人才。但是比较我国和发达国家之间的研究生教学和结果发现，我国医学专业研究生的临床技能有一定的优势，差异主要反映在科学研究的质量上。主要是科研能力和发表论文的质量。因此我国研究生科学研究的习惯和素质培养在目前医学院研究生教育中也有…?内容摘要：论文是研究生科研能力、创新能力、掌握和运用知识能力以及书面表达能力的综合体现。撰写学位论文是培养研究生从事科学研究能力的重要环节，是研究生养成创新精神、提高分析和解决问题能力的重要途径。通过撰写学位论文的严谨训练，研究生科学研究的素养和独立工作能力会得到较大提升［１］。研究生如何在入学伊始，就抓紧先机，优化知识结构，培养和提高自己的写作意识，对今后的工作和学习都十分重要。１医学研究生加强论文写作培训的必要性随着高校研究生招生数量的不断增加，研究生的培养质量亟待提高。各高校都要求研究生毕业时要在相关杂志发表论文，但是现实表明研究生学位论文质量普遍不高，其原因有：①由于研究生指导教师的增长速度远低于招生人数的增长速度…?内容摘要：学习倦怠是一种消极的学习心理，一类在学习压力或缺乏学习兴趣的情况下对学习感到厌倦的消极态度和行为。[1]具体而言，学习倦怠主要指，学生因长期的课业压力和负担，对课业活动的热情逐渐消退、对同学的态度冷漠疏远，从而形成了情绪耗竭、乏人性化以及个人成就感低落的恶性循环现象。[2]有研究显示，医学生在抑郁、焦虑、自杀意念上的比率逐年上升，并且与他们入学前或同龄人相比，其整体心理健康状况欠佳。[3]为调查医学生和非医学生的学习倦怠基本情况，本文以温州医学院各专业本科生为研究对象，引用了连榕和杨丽娴编制的《大学生学习倦怠问卷》[4]，比较分析两类学生的学习倦怠差异，探究引发大学生学习倦怠的诱因，并结合实际提出相应的建议。一、…?内容摘要：1981年WHO制定的口腔健康(牙健康)的具体标准是：牙清洁、无龋洞、无疼痛、牙龈颜色正常、无出血现象[1]。而牙龈出血是牙周病的早期症状之一[2]，只有重视牙龈出血这一症状，才能够有效的通过改变口腔卫生习惯等方面，预防牙周病。本次调查旨在了解海南医学生口腔卫生保健情况，探讨口腔常见病与牙龈出血之间的关系，促进医学生保持口腔健康，为今后更广泛深入开展医学生牙病防治工作奠定基础。1资料与方法1.1研究对象采用整群随机抽样的方法，抽取海南医学院本科的学生从大一到大五各一个班，共768人进行调查。1.2研究方法采用自制的口腔健康因素调查表。该调查表包含基本资料、自我评价的口腔健康程度表和口腔卫生习惯(刷牙的方法、次数、…?内容摘要：1对象和方法月抽取苏州医学院第一、三学年学生共164人,其中男生89人,女生75人。采用龚耀生修定的《心理健康诊断测验(Ⅱ)》[4]和周步成主修的《心理健康诊断测验(Ⅱ)(CAS)》[5]进行个性和心理状态测定。查阅生源地域、学年累计的公共基础科目和医学基础科目成绩等资料。设男生为低分值,女生为高分值;城市为低分值,农村为高分值。采用《LKAT统计软件包》,应用多因素逐步回归程序,分析在多因素存在的情况下各因素对学习成绩影响的权重。2讨论与建议2.1性别对医学生学习成绩的影响呈阶段性:一般认为男、女生智力没有显著差异,但学习成绩在高中以后呈现男生高于女生的倾向性。本分析则显示了与众不同的结果,第一…?内容摘要：1医学生职业发展的现状调查显示2005年以后毕业的医学生职业分化显著，动态化程度高，占66.7%的毕业生有跳槽离职倾向，且跳槽频率高；对就业环境、工作条件和工作回报持不满意态度的占50.0%；职业发展专业化程度低，仅30.6%，其中能正确掌握医学技术、有进取心、能胜任医疗工作的占49.7%；技术能力一般，需要努力才能勉强完成任务的占到了25.0%。年期间的毕业生，从事专业的占42.5%，他们重视个人发展权，在团队中以辅助者的角色出现，注重参与和知识积累，重视单位为个体成长所能提供的条件。年期间的毕业生，专业化程度高，从事医学和专业管理工作的占71.4%。进入此阶段的医学毕业生，…?内容摘要：1心理障碍形成的原因医学生作为大学生中的特殊群体，是我国医疗卫生事业的接班人，担负着“健康所系、性命相托”的历史使命。医科类大学生因所处的环境、面临的学业、所接触的人群等特点造成其心理障碍主要存在以下几个方面原因：1.1学制长、学习负担重其他专业学生本科学制只有四年，而医学大多专业如临床医学、医学影像学、中医学、护理学都是五年制，只有极少数专业是四年。这样医学专业的学生就比其他专业的学生要多一年的学生生活，课程多、学习负担重、学生压力大。同时，由于医学专业课程的特殊性，如每门课程几乎都是需要背记的，使得一部分学生，尤其是男生，容易滋生厌学的情绪。1.2就业的压力和对前途的担忧近年来，市场对人才的要求越来越高，高校…?内容摘要：1对象与方法1.1对象2008年6月-2010年6月期间对5所医学本专科院校12个不同专业实习医学生309人调查,问卷发放309份,回收309分,删除资料不全1人,原始分超过10分2人,入组306人。其中大专生153人,本科生94人,研究生59人,其中3年制研究生11人,7年制研究生48人,男151人,女155人,年龄平均男(23.4±1.6)岁、女(22.8±2.8)岁。1.2工具心理健康测查表(PHI),采用北京航空航天大学研发的WJZ心理测验与统计软件系统中PHI,共168题。3个效度量表:无法回答的题目数(Q)、说谎分数(L)、诈病或装坏分数(F),7个临床量表:躯体化(SOM)、抑郁(DEP)、焦虑(A…?内容摘要：1对象与方法1.1对象随机整群抽取首都医科大学某学院二年级2个班级为研究对象,分为实验组37人、对照组35人。实验组按照设计好的情绪智力培养方案对其进行团体培训,对照组不给予任何干预。在干预前对所有研究对象进行问卷前测,两组医学生情绪智力的前测结果无显著差异。实验组以接受7次以上干预的被试为接受后测的入组标准,共25人;对照组全部接受后测,共35人。1.2研究工具1.2.1自编一般状况调查问卷包括姓名、性别、班级、学号,是否独生子女、是否学生干部等人口学资料。1.2.2大学生情绪智力问卷采用Likert自评5点量表法,共74个条目,5个主因子(情绪觉知力、情绪评价力、情绪适应力、情绪控制力和情绪表现力),18个次…?内容摘要：1对象与方法1.1对象从参与前调查的340名医学生中[8],随机抽取临床专业一个班37名医学生为研究对象接受10次情绪智力团体心理干预,以接受7次以上干预且参加前后2次团体沙盘为入组标准,共25名被试入组。25名被试的情绪水平与总体无显著差异。1.2工具1.2.1自编一般状况调查表包括性别、年龄、年级、专业、生源地、是否独生子女、是否学生干部等人口学资料。1.2.2大学生情绪智力问卷[1]采用Likert自评5点量表法,共74个条目,5个主因子(情绪觉知力、情绪评价力、情绪适应力、情绪控制力和情绪表现力),18个次因子。全量表的分半信度为0.95,总量表和各主因子的克伦巴赫α系数均在0.5～0.95之间,具有较好…
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临床医学五年制医学伦理学论文-人体器官移植的伦理困境|五​年​制​临​床​医​学​考​试​背​诵​及​总​结
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LISHIZHENMEDICINEANDMATER|AMEDICARESEARCH2009VOL．20NO．12 时珍国医国药2009年第20卷第 12期
力培养为核心 ，强化药学的服务理念与责任意识 以此为原则设 推进临床药学本硕连读专业，在时机成熟的时候，设立类似于临
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础课应 以拓宽知识面，培养学习技能为主，建议开设药物化学、药 疗过程。社会对药师参与临床治疗的呼声越来越高，我们应该考
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