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《学前儿童社会教育》期末复习试卷2套含答案.doc12页
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《学前儿童社会教育》试题（一）
一、填空题（每空1分，共19分）
1、1932年10月教育部正式公布 。1936年对其修正了一次。这个标准是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准。
2、学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展儿童的 为主要目标，以增进儿童的 、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。
3、根据不同的分类标准，访谈有不同的类型。按照结构的不同，访谈可以分成结构型、无结构型和 三种。
4、实验研究法是研究者根据研究目的，运用一定的手段，主动干预和控制一切估计会干扰实验结果的其他因素，有目的、有组织地操纵 ，以揭示 与之间因果关系的研究方法。
5、 指幼儿在社会性交往中所表现出来的对他人有益、对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰等一切有助于他人和社会和谐的情感和行为。 则是指违法行为或为社会所不接受的行为，表现为打人、骂人、破坏物品等。
6、幼儿园社会教育的途径可分为三个方面：专门教育活动、 、家园合作及社区教育。
7、幼儿的学习是以 为基础，在 和日常生活中进行的。也就是说，幼儿园的教育是主要在活动中实现的。
8、学前儿童的问题行为一般表现为：行为不足、 和不适当行为。
9、自然观察法是研究者有目的、有计划地通过 或借助辅助仪器，对处于 的教师和学前儿童的行为进行系统考察，从而获取学前儿童社会性发展和教师开展学前儿童社会性教育工作方面的经验事实的一种科学研究方法。
10、学前儿童社会教育活动的设计主要包括 的设计、活动目标的设计、活动准备的设计、活动过程的设计及 的设计。
11、2001年7月，国家教
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福师1208《现代教育技术》在线作业答案
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单项选择题社会学习理论的创始人是（　　）。A．弗洛姆 B．莱文泽尔 C．班杜拉 D．爱德华桑代克
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社会工作实务
社会工作实务（0273）形成性考核测试卷（二）
课程名称：社会工作实务
课程代码：0273
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
）不属于儿童的心理特点。
）是目前国际上很流行的心理治疗方法，在学校和幼儿园，它被广泛应用与儿童的心理教育与心理治疗。
A、想象互动游戏
B、沙盘游戏治疗
C、个案方法
D、小组方法
）是青少年社会工作的核心基础。
D、社会工作价值观
4、青少年的行为矫正和预防性服务不包括（
A、进行社会技巧训练
B、加强补救性教育
C、建立有效地青少年支持网络
D、加强法律惩治
5、生物进化理论的主要模式不包含（
C、生物进化论
D、发展螺旋论
6、为使当事人能达到自我规划的目的，社会学习理论的创立者班杜拉提出了治疗技术，其技术不包括（
A、实例楷模法
B、认知楷模法
C、激发自制力
D、强制约束
）的核心理念可以简述为“当所有人聚集在一起为了一个共同的目标而工作时，靠的是相互团结的力量”。相互依靠为个人提供动力，使他们达到互勉、互助、互爱的目标。
A、职业生涯辅导
B、思想道德辅导
C、历奇辅导
D、认知辅导
）的根本目标是老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐。
A、社会保险
B、社会保障
C、老年社会工作
D、社区服务
）的要点是摒弃养老机构僵化的院舍管理模式，倡导家居型的院舍环境和人性化的生活安排。
A、住房与服务模式
B、以延续理论和选择、优化与补偿理论为基础建立的模式
贡献者：飘云KK007
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福师15秋《现代教育技术》在线作业一答案
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福师《现代教育技术》在线作业一
一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）
1.&&掌握学习的代表人物是（）。
D. 克拉夫基
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2.&&教学设计所面对的问题起始状态，是由()的状态所决定的
D. 教学大纲
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3.&&计算机网络中，互联网的地理覆盖范围是________。
A. 约几公里
B. 几到几百公里
C. 几百到几千公里
D. 几千到几万公里
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4.&&用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为________。
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5.&&用韦斯特莱传播理论解释教学过程，________是“把关人”。
A. 教材的编制者
B. 教学管理者
C. 授课教师
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6.&&（）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。
A. 教学大纲
B. 教学计划
C. 教学目标
D. 学习效果
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7.&&下面的各媒体中，________媒体的表现力最强。
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8.&&下面所列的系统中，________属于应用软件。
A. 操作系统
B. 语言处理系统
C. 数据库管理系统
D. 课件写作系统
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9.&&通常，我们要考虑选用媒体可能产生的功效，与制作和使用媒体需付出的代价的（）。
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10.&&“掌握学习”教学模式由()个环节组成。
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11.&&下列有关幻灯投影设备的使用，________是不规范的。
A. 幻灯机关机时应先关灯开关，再关风扇开关
B. 幻灯机的仰角不能超过10°
C. 暂时不让学生观看投影银幕时，盖上反射镜
D. 投影银幕上方要前倾15°左右
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12.&&用录音机录制教材时，如果录音机上没有磁带选择开关，那么应使用________录音。
A. 普通磁带
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13.&&按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容________告诉学生。
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14.&&“经验之塔”是由（）提出的。
B. 夸美纽斯
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15.&&（）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法
A. 教学设计
B. 教学策略
C. 教学目标
D. 教学大纲
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16.&&以下文件格式中，________属于声音文件。
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17.&&拉斯威尔（H. Lasswell）的传播理论可以概括为（）的传播模式
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18.&&()环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。
A. 分析教学大纲
B. 分析学生特征
C. 制订教学目标
D. 实施教学评价
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19.&&教育技术的研究对象是________。
A. 教育科学
B. 硬件技术及软件技术
C. 信息技术
D. 学习过程与学习资源
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20.&&教育技术的根本目的是()
A. 追求教育的最优化
B. 改进教学技术
C. 引进各种媒体
D. 促进教育改革
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21.&&目前我国的教育、教学工作中，常用的录像带的格式是________。
A. 1/4英寸
B. 1/2英寸β型
C. 1/2英寸VHS型
D. 3/4英寸U型
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22.&&日，美国视听教育协会经过大会表决，根据多数代表意见，决定改名为教育传播和技术协会，简称（）。
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23.&&教学设计所面对的问题目标状态，是由（）的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。
D. 教学大纲
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24.&&（）认为“学习得自观察与模仿”。
D. 乔姆斯基
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25.&&________具有逻辑判断和运算功能。
A. 幻灯投影媒体
B. 广播录音媒体
C. 电视录像媒体
D. 计算机媒体
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26.&&联结主义学习理论是由（）提出的
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27.&&以下四种电视信号传送方式，________图像质量最好。
A. 射频信号
B. 复合视频信号
C. 分量视频信号
D. 分离视频信号
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28.&&以下关于建构主义学习理论观点的阐述，________是错误的。
A. 学习是一种活动的过程
B. 学习是一种机械的接受过程
C. 学习必须处于真实的情境中
D. 学习是一种建构的过程
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29.&&下列陈述不正确的是________。
A. 教育技术的范围比电化教育广泛
B. 教育技术的目的是追求教育的最优化
C. 视觉教育是教育技术的前身
D. 教育技术研究和实践的对象是教学过程
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30.&&以下文件格式中，________属于静态图片文件。
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31.&&多媒体计算机与录像或VCD相比，最大的优势在于________。
B. 影像质量更好
C. 具有交互操作
D. 表现内容更丰富
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32.&&“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，这是教育技术的________的表达。
A. 工作性定义
B. 学科性定义
C. 基本定义
D. 一般性定义
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33.&&将幻灯片装入片盒时，幻灯片应________。
A. 图像倒立，正像背向光源
B. 图像倒立，正像面向光源
C. 图像正立，正像背向光源
D. 图像正立，正像面向光源
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34.&&社会学习理论的创立者是（）
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35.&&“媒体是人体的延伸”是（）的主要观点。
A. 乔姆斯基
D. 麦克卢汉
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福师《现代教育技术》在线作业一
二、多选题（共 6 道试题，共 12 分。）
1.&&韦斯特莱传播理论的理论要点是（）
A. 传播行为是有目的、有计划进行的
B. 传播的信息必须经过“把关人”的过滤
C. 传播过程是线性的
D. 传播过程必须注意反馈
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2.&&描述标准常见的有（）形式。
A. 描述式标准
B. 可测量性标准
C. 期望评语量表式标准
D. 客观可数等级式标准
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3.&&实施范例教学法一般有四个阶段，分别是（）
A. 范例地阐明“个”
B. 范例地阐明“类”
C. 范例地掌握规律和范畴
D. 范例地获得关于世界的关系和切身经验
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4.&&程序教学法的基本思想有（）
A. 把教学内容分成具有逻辑联系的小步子
B. 要求学生作出积极反应
C. 对学生的反应要作出及时的反馈和强化
D. 学生在学习中可根据自己的情况，自定步调和学习进度
E. 学生尽可能地作出正确定反应，使错误率较低到最小限度
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5.&&现代教育技术的发展趋势是（）
B. 多媒体化
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6.&&《教育--财富蕴藏其中》的报告中指出：基础教育所应提供的四项基础是（）
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
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三、判断题（共 9 道试题，共 18 分。）
1.&&教学过程中的评价属形成性评价
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2.&&范例教学方法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其它方面，进一步发展所学知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。
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3.&&消除学生原有的学习结构与理想的学习结构之间的差距，就是教学活动所要实现的目标
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4.&&“多媒体”不是多种媒体的简单组合，而是指一种把文字、图形、图像、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，在屏幕上将多媒体各个要素进行有机组合，并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。
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5.&&教育技术的范围比电化教育的范围小
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6.&&布鲁纳的发现学习论过分强调学习者的主观努力，忽视了环境的作用和学习者自身条件对学习的影响，这是脱离实际的。
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7.&&一般而言，长期目标的陈述可以笼统一些，近期目标陈述就要具体和精确.
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8.&&教学设计的研究对象是教师教的过程
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9.&&探究学习是指学生在学习情境中经由自己的探索寻找，从而获得问题答案的一种学习方式
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