【论文】语言、知觉与自由――梅洛―庞蒂论艺术知觉与审美自由_百度文库
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语言、知觉与自由――梅洛―庞蒂论艺术知觉与审美自由
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同期刊文献文学作品中人物语言的顺应性研究--《东北师范大学》2009年硕士论文
文学作品中人物语言的顺应性研究
【摘要】：
本文以维索尔伦的语言顺应理论(Linguistic Adaptation Theory)为依据来研究文学作品中人物的语言,旨在运用语言顺应理论对文学作品中的人物语言进行分析,归纳和总结,即文学作品中的人物语言是否与语言使用者的物理世界,社交世界和心理世界相顺应。
比利时国际语用学学会秘书长Verschueren在他的新著《语用学新解》(2000)中,提出语用学是对语言的一种”综观”的观点。语用综观说认为把语用学看作是从功能方面对语言的综观比把语用学看作是语言学的一个分科来研究更加科学和完善。此外,他还提出顺应理论,以全新的视角去理解和诠释语用学。顺应论是语用综观说的核心内容,它阐明了这样一个观点:使用语言的过程就是选择语言的过程。语言使用者之所以能够在使用语言的过程中作出种种恰当的选择,因为语言具有变异性、商讨性和顺应性,根据语用综观说和顺应论,要从以下四个方面描述和解释语言的使用,即语境关系的顺应、语言结构的顺应、顺应的动态性和顺应的意识程度。用语言表达意义的过程是一个动态的过程,这过程因人们顺应的意识程度不同而影响着语境和语言结构间关系的变化。
文学是语言的艺术,它的目的也是要和读者之间进行交流,文学作品的创作和欣赏也是一个作者和读者互动的过程。为了达到交流的目的,文学语言创作也要在语言形式(语音,语调,词汇,句型,语篇类型,语码,语言风格等),语言内容和语用策略等方面作出选择。以往的对于文学语言的研究大多是着手于研究文学语言的性质,特征,结构,类型,言语生成策略,风格,修辞手法等等,以往的研究多是从语言现象入手,很少见到从西方语言学角度进行的研究,而本论文试图从现代语用学中的一个全新的视角――Verschueren的顺应理论来研究文学作品中的人物语言的创造性运用,并对其加以概括和作出解释。
本文试图回答两个问题,第一,文学作品中的人物语言的使用是否遵循Verschueren的顺应论的原则。第二,文学作品中人物语言的使用是如何对交际者的心理世界,社交世界和物理世界进行顺应的。通过具体的分析和归纳,我们得出的结论是:文学作品中人物的语言的选择是一种有意识的为适应交际需要不断做出选择的过程。这些选择可以出现在语言结构的任何层面(主要包括合适的称谓、语言风格、词汇、语句类型以及话题的选取),且这些选择主要是与心理世界(说话人的心理动机、性格、信念和意图)、社交世界(包括权力地位和社会关系的不同)和物理世界(包括时间和空间的变化)相顺应的结果。
既然顺应论在文学作品创作中也有其理论和实用价值,那么我们便可以摸索出一些具有指导性的文学语言创作原则和规律,这对我们今后对文学作品的语言的欣赏也有很大的价值。
【关键词】：
【学位授予单位】：东北师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2009【分类号】：I045【目录】：
Abstract4-6
Chapter One Introduction9-12
1.1 Need for the Study9
1.2 Significance of the Study9-10
1.3 Research Questions and Methodology10
1.4 Structure of the Thesis10-12
Chapter Two Literature Review12-17
2.1 Literary Language Use-- Result of Choices Making12
2.2 Nature of Literary Language12-13
2.3 Features of Literary Language13-15
2.3.1 Vividness of Literary Language13
2.3.2 Lyricism of Literary Language13-14
2.3.3 Accuracy of Literary Language14
2.3.4 Era Characteristics of Literary Language14-15
2.3.5 Musicalness of Literary Language15
2.4 The Literary Criticism Perspective15-16
2.5 The Pragmatic Perspective16-17
Chapter Three Theoretical Framework17-24
3.1 Verschueren's Linguistic Adaptation Theory17-18
3.2 Nature of Language Use ---Choices Making18-19
3.3 Three Key Notions of Language Use19-20
3.3.1 Variability19
3.3.2 Negotiability19
3.3.3 Adaptability19-20
3.4 Four Angles of Adaptability20-24
3.4.1 Contextual Correlates20-22
3.4.2 Structural Objects22-23
3.4.3 Dynamics23
3.4.4 Salience23-24
Chapter Four Analysis of the Adaptive Features of Literary Language)24-40
4.1 Adaptation to the Mental World25-29
4.1.1.A daptation to Motivation25-26
4.1.2 Adaptation to Personality26-27
4.1.3 Adaptation to Beliefs27-28
4.1.4 Adaptation to Intention28-29
4.2 Adaptation to the Social World29-35
4.2.1 Adaptation to Power and Solidarity29-31
4.2.2 Adaptation to Social Relationships31-34
4.2.3 Adaptation to Social Settings or Culture34-35
4.3 Adaptation to the Physical World35-40
4.3.1 Adaptation to Time35-37
4.3.2 Adaptation to Space37-40
Chapter Five Conclusion40-42
5.1 Findings of the Study40-41
5.2 Limitations of the Study41
5.3 Suggestions for Future Research41-42
References42-44
Acknowledgement44
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京公网安备74号文学语言和广告语言模糊性的比较--《大连理工大学》2010年硕士论文
文学语言和广告语言模糊性的比较
【摘要】：
文学语言是指用来塑造艺术形象的文学作品的语言。广告语言是指广告作品中的文字语言,即指广告作品中所使用的语言文字。文学语言和广告语言都具有共同的艺术特性。和其他语言相比,文学语言和广告语言更注重语言的表现力,突出语言的言外之意,这与其它注重语义逻辑完整的应用语言有着本质的区别。正是因为有这样共同的特性,文学语言和广告语言才具有可比性。本文将文学语言和广告语言做了比较,从语言内部和外部两方面分析,以模糊性作为切入点,总结出了他们的异同
本文共分四部分。第一章是绪论,介绍了课题的研究现状和研究不足。第二章介绍了比较对象的定义和特点,正是基于这些特性这两种语言才会比较出异同。第三、四章是本文的重点部分。第三章比较了文学语言和广告语言模糊性的相同点。从语言内部和语言外部两部分出发,通过语音、词汇、语法、语用、原因、功能等方面全面的剖析文学语言和广告语言在模糊性上的特性,总结了八条二者的相同之处。其中语言内部相关的四条,外部相关的四条。本文的第四章比较了文学语言和广告语言的模糊性的不同点,依然是从语言内部和外部两方面出发,研究的角度与相同点类似,同样总结出八条文学语言和广告语言在模糊性上的相同之处。
本文对文学语言和广告语言的比较研究采用了新视角、多角度的研究方法,运用了文化语言学、社会语言学、模糊语言学、语用学等多门学科相关知识进行研究,希望可以抛砖引玉,引起相关者对文学语言和广告语言的了解和研究。
【关键词】：
【学位授予单位】：大连理工大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2010【分类号】：H030;I045【目录】：
Abstract5-8
1 绪论8-10
1.1 课题研究现状8-9
1.2 研究现状9-10
2 文学语言与广告语言的概念10-14
2.1 什么是文学语言10-11
2.1.1 文学语言的定义10
2.1.2 文学语言的特点10-11
2.2 什么是广告语言11-14
2.2.1 广告语言的定义11
2.2.2 广告语言的特点11-12
2.2.3 语言的模糊性12-14
3 文学语言与广告语言模糊性的相同点14-27
3.1 从语言内部分析二者模糊性的相同点14-19
3.1.1 语音范畴14-15
3.1.2 词汇范畴15-16
3.1.3 语法范畴16-18
3.1.4 语用范畴18-19
3.2 从语言外部分析二者模糊性的相同点19-27
3.2.1 模糊性产生的原因19-21
3.2.2 模糊性的功能21-27
4 文学语言与广告语言模糊性的区别27-39
4.1 从语言内部分析二者模糊性的不同点27-31
4.1.1 语音范畴27-28
4.1.2 词汇范畴28-29
4.1.3 语法范畴29-31
4.1.4 语用范畴31
4.2 从语言外部分析二者模糊性的不同点31-39
4.2.1 模糊性产生的外因31-37
4.2.2 模糊性的功能37-39
参考文献41-43
攻读硕士学位期间发表学术论文情况43-44
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京公网安备74号品味文学语言的诗性美--《华中师范大学》2003年硕士论文
品味文学语言的诗性美
【摘要】：
文学是语言的艺术，文学语言在文学作品中具有本体地位。面对新教材大量入选的文学作品，文学语言教学在中学语文教学中越来越显示出其重要性。本文从一个新的角度对此进行探讨，以汪曾祺文学语言观念及其创作为参照，结合西方现代文学理论有关文学语言的论述和研究方法，从阅读教学与作文教学两个方面，阐述汪曾祺文学语言观对中学语文教学的启示。从而，在已有的教学经验的基础上，加深对文学语言自身意义的认识，审度文学语言对中学语文教学的特殊意义。
本文分四章：
第一章概括三种文学语言观。工具论的文学语言观重质(思想内容)轻文(语言形式)，认为文学语言只是形式而已。本体论的文学语言观认为文学语言具有自身的意义。汪曾祺的文学语言观认为，文学语言承载着文学作品的思想内容，浸透着作者的丰富情感，同时自身又是“本体”，具有独特的审美意义和价值。
第二章阐释文学语言的特点。借鉴俄国形式主义对文学语言的论述，说明汪曾祺的文学语言观有暗合形式主义理论的一面，它通过对日常语言的艺术加工，造成平中见奇的审美效果。
第三章分析汪曾祺文学语言观贯彻在文学创作实践中所蕴含的审美意味，结合古今作家、文论家的论述，从意蕴美、平淡美、暗示美与流动美四个方面阐述其文学语言的诗性美。
第四章探讨汪曾祺文学语言观对中学语文教学的启示：
1．由汪曾祺文学语言观观照中学阅读教学。针对文学语言教学在中学阅读教学中存在着肢解与忽略的问题，阅读教学需要关注文学语言表层底下丰富的意蕴，重视景物描写在意义呈现中的作用。
2．由汪曾祺文学语言观观照中学作文教学。关注生活，善于沉淀平日生活中的情和意；重视修辞训练，学习通段、通篇辞格的运用；善于杂糅，文白、
硕士学位论文
MAS花R’5 Tl正515
中外、雅俗等手法有机地蹂合，以期写出文质兼美的佳作。
结语通过回顾汪曾棋文学语言诗意的韵味，进一步说明培养学生审美感知、
品味文学语言的必要性，文学语言教学应该成为中学语文教学的重要内容之
【关键词】：
【学位授予单位】：华中师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2003【分类号】：G633.3【目录】：
内容提要3-5
Abstract5-8
一、 三种文学语言观10-13
(一) 工具论的文学语言观10
(二) 本体论的文学语言观10-11
(三) 汪曾祺的文学语言观11-13
二、 文学语言特点管窥13-16
(一) 文学语言与日常语言13
(二) 文学语言的文学性和陌生化13-16
三、 汪曾祺文学语言的审美意味16-21
(一) 文学语言的意蕴美16-17
(二) 文学语言的平淡美17-18
(三) 文学语言的暗示美18-19
(四) 文学语言的流动美19-21
四、 由汪曾祺文学语言观观照中学语文教学21-41
(一) 由汪曾祺文学语言观观照中学阅读教学21-29
(二) 由汪曾祺文学语言观观照中学作文教学29-41
主要参考文献42-43
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