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蚂蚁为什么不会迷路?蚂蚁,相信大家都很熟悉.那又有谁能真正地了解蚂蚁呢?蚂蚁为什么不会迷路呢?带着这个问题,我查阅了一些书籍.书上说,蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后,沿途会留下一些气味,返回蚁穴.用触角相互碰一下,通知其他的蚂蚁.科学家曾经就这个问题作了一个试验.科学家先确定一只蚂蚁,将他沿途到达目的地的地方用力擦干净.当这只蚂蚁返回时,在被擦去气味的地方突然间停了下来.原地边转圈边寻找着什么.从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的.我为了证实这个结论,我做了个试验.我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝,在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果.我把这个装置放在一个蚁穴附近.不一会儿,有一只蚂蚁出来探路了.我把他引上木棍后,他到达了糖果的地方,仿佛在闻一闻、嗅一嗅.我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍.当这只蚂蚁返回的时候,就在被截去的地方左转右转,就是找不到回家的路.过了一会儿,我又重复了上面的试验,蚂蚁仍然没有找到回家的路.通过这两次实验,我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了.原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的.拜求:一片新颖的初中物理论文一篇五百字左右的就行了._百度作业帮
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一、问题提出(一)、时代背景 (1)、知识经济呼唤创新人才21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪,也就是知识经济竞争的世纪.知识经济的竞争,实质上是技术创新的竞争、知识创新的竞争和创新人才的竞争.技术创新是经济持续发展的中心环节.今天的经济增长,归根到底是知识应用于生产过程中,使潜在生产力转化为直接生产力,而技术创新是这一转化的中心环节,离开技术的创新,就没有经济的持续增长.但技术创新又是以知识创新为基础的,知识创新是新技术和新发明的源泉.所谓知识创新,是指通过科学研究,包括基础研究和应用的研究,获得新的基础科学和技术科学知识的过程.知识创新的目的是追求新发现,探索新规律,创立新学说,创造新方法,积累新知识,为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法,促进科技进步和经济增长.无论是进行技术创新,还是进行知识创新,最关键、最根本的因素是人才,是创新者.下一个世纪的知识经济,必将形成对人才尤其是创新人才的巨大需求,人才的竞争会异常激烈.那时谁拥有大量高素质的创新人才资源,谁就拥有持续创新的能力,谁就具备发展知识经济的巨大潜力;相反,谁缺少科学技术储备和创新人才,谁就会失去知识经济带来的发展机遇.因此,近几年来,世界各国尤其是发达国家,不约而同地加强了创新人才的培养和竞争.近几年来,我国也充分认识到了知识创新、技术创新和培养创新人才的重要性.中国科协主席周光召院士最近指出:“面对知识经济时代的到来,光靠引进与模仿没有出路,引进与模仿到了一定程度以后,就会跟不上去.”因此,“我们要发扬创新精神,增强创新能力,不仅在科技上要创新,在文化上、管理上也都要创新,不能墨守成规.惟有不断地创新,我们的国家和民族才能在下一世纪走上一条迎头赶上先进的独特的道路”.1江泽民总书记在考察北京大学时指出:“创新是不断进步的灵魂”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界之林”.2那么,如何创新呢?周光召指出:“要把更多的注意力放到培养人才群体的创新能力上,要更多地吸收外来优秀科技与文化成果,以我为主,充分发挥创新能力.”3江泽民总书记则强调:“创新,最根本的一条就是要靠教育,靠人才.”4“要加快知识创新,加快高新技术产业化,关键在人才,必须有一批又一批优秀年轻人脱颖而出.”5为此,中国科学院开展了“知识创新工程”试点,并提出了《迎接知识经济时代,建设国家创新体系》的研究报告,这些都得到了江泽民总书记和朱?基总理的充分肯定.
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在教学实践中笔者发现:现行新人教版八年级物理下册第七章第二节《欧姆定律及其应用》的教材在编写上存在缺陷,在这里提出来和大家商榷。一、.教材内容衔接出现纰漏本节例题中说:“我们已经知道,试电笔内必须有一支很大的电阻,用来限制通过人体的电流”,可是,教材前面的章节并没有提及测电笔,怎么“知道”呢?教学进行到此处,学生们的脸上也写满疑惑。为什么是这样?经过认真核对,笔者发现了事情的原...毕业生登记表的自我鉴定不会写,本人大专,轧钢专业,即将实习,求大神写一份自我鉴定要求300字左右。_百度知道
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最好自己写,先列提纲,再下笔。重点写在实习期间的工作任务及完成情况以及自己的表现,最后总结自己在实习中学到什么,自己的不足以及改进措施等,祝你成功
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