2015工程造价毕业论文开题报告_中华文本库
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工作的监督与审查，使设计方案技术与经济最优的。
（3）提高工程造价专业人员的综合素质。工程造价从业人员除了对本专业的知识有深入的了解和理解外，还应对设计内容、设计过程、施工技术、项目管理、经济法律法规等，都有全面的了解。在市场经济体制逐步完善，投资日趋多元化的今天，迫切需要培养一大批具有多层次知识的人才，为项目投资提供科学决策依据，才能从实质上真正做到合理确定和有效控制工程造价。
（4）尽快推出新版示范施工合同文本，适应建筑市场的需要，以进一步规范施工合同订立和履行行为，保护建设工程发包人和承包人合法权益，保障工程质量与施工安全，减少经济纠份。此外还应加强施工合同备案的管理和加大对阴阳合同的查处。
（5）工程造价管理必须信息化、网络化。目前西方发达国家已经在工程造价管理中运用了计算机网络技术，通过网上招投标，实现了工程造价管理网络化、虚拟化。我们也应加快全国建设工程造价信息网的建设，实现工程造价管理信息化、网络化。
3、国外工程造价管理的现状
分析国外的工程造价管理，吸收其管理先进的一面，有助于我国工程造价管理的改革和发展。
（1）在国外，按项目投资来源渠道的不同，划分为政府投资项目和私人投资项目。政府对建设工程造价的管理，主要采用间接手段，对政府投资项目和私人投资项目实行分而治之的方法，控制政府投资项目。政府的主要工作是管好纳税人的钱，其投资的效益主要体现在社会效益上，满足社会经济发展的需要，决不会为一时节约几个钱，而损害政府投资的长远利益。如英国对政府投资工程采取集中管理的办法，按政府的有关面积标准、造价指标，在核定的投资范围进行方案设计、施工设计，实行目标控制，不得突破。这一点和我国的层层造价控制非常相似。美国对政府的投资项目则采取两种方式，一是由政府设专门机构对工程进行直接管理，二是通过公开招标委托承包商进行管理。而对私人投资项目，国外先进的工程造价管理一般都是对各项目的具体实施过程不加干预，只进行政策引导和信息引导，由市场经济规律调节。体现政府对造价的宏观管理和间接调控。
（2）从国外造价管理来看，一定的造价依据是不可缺少的。计价时均有统一的工程量计算规律，统一的实物量及设备清单以及供社会需要和政府工程参考来自不同渠道的工程计价资料。在美国，这些资料一般是由各个大型的工程咨询公司制定。各地的咨询机构，根据本地区的具体特点制定单位建筑面积的消耗量和基价，作为所管辖项目的造价估算的标准。在英国，十分重视已完工数据资料的积累和数据库的建设。对工程造价的调整和价格指数的测定、发布等有一整套比较科学严密的办法，政府部门统一发布《工程调整规定》和《价格指数说明》等文件。
（3）计价方法上，是实行量价分离的原则，量是由投资者在招标文件中提供的，价是承包商在投标或议标中自行确定的。价格的来源：一是来自供社会需要的参考资料，二是来自该承包商或其商会的既往资料；三是来自市场价格，这主要是承包商与分包商与材料供应商的索价，经过自己的整理，用以计价。从这些国家看，计价纯属市场行为，一旦造价确定，法人必须对自己的行为付法律和经济责任。
（4）对计价人员有资格要求，均须具备工料测量师或造价工程师执业资格。与我国现在正在实行的造价工程师资格制度相似。
（5）国外社会中介服务机构发达，成为服务政府、服务企业及工程造价咨询业不可缺少的中坚力量。这些中介机构，广泛承担着从可行性研究到竣工决算全过程工程造价监控，成为业主和承包商的代言人。这些中介机构的职责与我国现行的工程监理制有许多相似之处。
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有关工程造价毕业生论文开题报告
学习啦【工程建筑】 编辑：斯娃
　　工程造价管理必须实现与社会的全面接轨,同时工程造价管理人员必须从全新的角度来管理和控制工程项目的造价。 下面是学习啦小编为大家整理的有关工程造价生，供大家参考。
　　有关工程造价毕业生论文篇一
　　小学教师科研建议
　　论文关键词： 小学教师　教育科研　必要性　误区　对策
　　论文摘要： 本文论述了小学教师进行教育科研的必要性，分析了小学教师进行教育科研的误区，提出了小学教师教育科研的对策，旨在使小学教师的工作更富有创造性和内在魅力。
　　在传统的教育观念中，从事教育科研只是大学教师和专业研究者的事，而小学教师只要会上课就行了，没有必要搞教育科研，甚至认为只是瞎折腾。但是近年来，随着改革的不断深入，无论是素质教育的推进，还是新课程的实施，所改变的都不只是学校的外在面貌，更重要的是从根本上动摇了教师原有的角色定位，要求教师以研究者的姿态出现在学校的舞台上。科研型小学教师首先表现对自己的教育实践和周围环境发生的教育现象具有能力，善于从中发现问题，对日常工作养成敏感的探索习惯，这使小学教师的工作更富有创造性和内在魅力。
　　一、小学教师进行教育科研的必要性
　　1. 教育对象的复杂多变性教师工作具有较高的研究含量。
　　的确，小学教师所面对的教育是基础教育中的正处于人生中发展最快、变化最大时段的学生。在这一时段内，不但学生的生理发生巨大变化，其心理也随之变化。因此，对于不同群体学生特点的研究就成为小学教师做工作的前提。其次，教学有法，教无定法，这就要求教师必须对自己的进行研究。教师的教学方法没有固定的标准，教学本身及教学环境的复杂性要求教师进行深入的思考，怎样启发引导学生，怎样调动学生的积极性，怎样有效地培养学生的思想品德，怎样组织教学，等等，都需要教师进行创造性的思考，在领会教学理论精髓的基础上作出决定与判断。为保证作出正确的判断，并尽量减少负面影响，教师有责任审慎自己的教学实践，对自己的教学进行反思，从这个意义上说，小学教师应该提高自己的研究能力。
　　2. 社会文明的进步，对小学教师素质提出了新的要求。
　　时代在发展、在变化，环境系统已从超稳定的一端移到了剧变的一端，在现实条件中取得的条件已完全不同，信息时代需要新的素质品格。曾经，小学教师在学生的心目中是知识、信息来源的重要途径，甚至可以说是唯一途径，但是如今已是信息时代，有了网络媒体，学生完全可以从网络上学到许多知识，而且小学生的可塑性很强，如何把小学生从外面多彩的世界拉回到课堂上来，如何在小学生的心目中再塑光辉形象，这对小学教师将会是一个挑战。面对这一挑战，传统的或教育是招架不住的，当传统教育慌乱地企图还以经验方式应付信息社会的时候，很快就会发现陷入了拼时间和拼经历的境地，因此，小学教师需要提高自身的素质。
　　二、小学教师进行教育科研的误区
　　1.科研至上。
　　综观目前我国一些中小学的教育科研，我们不难发现，其中相当数量不是在默默无闻地为提高学校的教育教学质量作贡献，而是在大张旗鼓地为树立学校的社会形象，扩大学校的&知名度&做广告，在素质教育轰轰烈烈开展的背景下，教育科研成为某些学校之间相互攀比的筹码，成为花瓶或摆设。在有些小学，教育科研甚至成为教师评优的敲门砖。随着国家对教师专业素质要求的不断提高，教育科研成为教师晋升评优的附加条件，有些教师热衷于搞科研，就在于教育科研的光环效应，而是否对自身素质有所提高，对教育问题能否解决则不重要了。
　　2.重虚而不重实。
　　许多小学或小学教师在搞科研时忽视了科研与教学的结合，重理论不重实践，科研形态有了，却没有直指教学的痼疾。有了科研的行为，却没有真正解决教学的实际问题，往往是轰轰烈烈地&科研&一番，但教师的行为依然如故，学生的状态仍同往常，其结果是为了研究而研究，为了课题而课题。这样，虽然学校也忙于申请种种课题，但课题研究的成果并不能为学校所用。虽然各小学也倡导教师投入研究阵营，但这样的研究并不能切实地改变教师的课堂行为，应该说，这是小学教育科研中最值得关注的一个问题。
　　3.跟着潮流走。
　　小学教师在从事教育科研时往往缺乏主题意识，缺乏对自我面临问题的捕捉能力和洞察力，一旦出现了一些新的动向或&潮流&，有些教师就闻风而动，作相应的各式各样的研究。例如：创新教育一出现，不少小学教师就以创新为题申报课题，好像课题名称没有创新就无法实现创新人才的培养一样，使得小学教师的教育科研没有针对性，也无法解决实际的教学问题。
　　三、小学教师教育科研的对策
　　1.培养小学教师的科研意识，改变其陈旧的思想观念。
　　在小学开展教育科研对许多小学教师是一种新要求，因而必然会存在一些思想障碍，长期以来，只重视&教&，轻视&研&，只重视&考分&，轻视&素质&的提高，把学校看作是单纯传授书本知识的场所，把教学的功能片面归结为教师传授书本知识。在这种思想观念的支配下，教学工作形成了一套僵化的模式，教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师考、学生答。其结果使学生缺乏学习的主动性和积极性，缺乏独立思考和创造性思维，只会死啃书本，习惯于重复他人思想，大大限制了学生的个性发展。只有改变传统的陈旧的观念，才能找到教育科研的突破口，才能在教学指导思想上，从升学教育向素质教育转变;在教学质量的评比上，由单纯依赖分数、升学率向学生全面发展转变;在课堂教学结构上，从教师为中心向教师主导、学生主体相统一的方向转变。也只有这样，才能激发广大小学教师从事教育科研的欲望，才能提高教师的科研，才能提高教师的和教育科研水平。
　　2.让小学教师身临其境地感受到教育科研的优势，使他们由被迫到自觉地进行教育科研。
　　通过教育科研，教师可以了解国际国内教育发展的现状和发展趋势，接受现代教育思想，树立新的教育理念，找出其自身存在的不足，及时加以改进;教师通过教育科研可以不断改进教育教学方法，创造性地选择教学内容和教学方法，有针对性地培养学生的个性和特长，使自己的教育教学效果不断提高;教师参与教育科研可以提高教师的素质，使教师在实践中锻炼，在改革中成长。
　　3.选择合适的方法。
　　教育科研需要以科研的方法为支撑，科研方法是完成科研课题所采用的程序、途径、手段或规则，在课题研究实践中起着决定性的作用。运用恰当的方法，能使课题运行步骤清晰，成果有推广价值，这与常规教学中的经验总结不同，它是在科学方法指导下开展的教育教学研究活动，是以客观事实为依据。而常规经验总结轮廓模糊，又易受主观因素的干扰，科学性较差，所以小学教师学习运用科研的基本方法是非常必要的。
　　参考文献：
　　[1]金春兰.教师，你是一个研究者.黑龙江教育，2001，(11).
　　[2]陈平.引导新教师走上教学研究这条幸福之路.人民教育，2001，(1).
　　[3]耿文侠.中小学教师科研能力及相关因素的研究.教育探索，2002，(9).
　　有关工程造价毕业生论文篇二
　　项目管理在工程造价的应用研究
　　摘要:项目管理技术在工程造价行业扮演着不可取代的角色，往往决定着工程项目的质量水平。为使得工程的质量和经济收益能进一步扩大，在施工的过程中必须注重施工环节的质量以及对应的成本。这样项目管理技术就成了工程建设的关键，只有将相关技术运用到实际中，才能确保工程的顺利完成。
　　关键词:项目管理;工程造价;应用
　　工程项目能否顺利地完成主要取决于四个层面，即项目工程的范围、成本、建设进程以及项目的质量。工程成本对项目的建设有着极大的主导作用，被越来越多的人所重视。合理的运用项目管理技术，能对项目的成本起到很好的控制作用。
　　1项目管理技术在工程造价中的具体运用
　　1.1在项目范围层面上的运用
　　我们通常将项目范围管理认定为项目的具体内容控制，以及明确涉及到项目按照规定完成各个环节，诸如明确项目的要求、项目的实施计划、项目范围的管理以及质量核查等。目前人们将项目产品的生产环节也纳入到了此范围内。在具体的管理过程中，应当包括几个方面的任务:对项目范围的定义、范围的规划和制定、范围的波动控制。在这些任务当中扮演主要角色的是对项目范围的定义以及范围波动的控制。前者主要针对项目具体任务的划分，将项目的最终目的作为建设的前提，细分整体，将项目划分成不同的小部分，这样便于建设环节的进行。
　　项目分解图即我们所说的WBS，在很大程度上降低了成本控制的难度。借助项目分解图能够准确的计算建设各个环节所需要的材料、人力资源、设备以及其他的资源。类比估算的方法和参数模型法是最有效的成本估算方法。此外在对成本的管理过程当中，对成本的允许波动范围也做出了明确的规定。在建设的过程当中，项目的资金和范围管理方法往往对成本的控制有着协同的作用。就范围的控制来说，为保证项目的总体质量，必须注重监督绩效的重要性，更具项目建设的具体情况对范围波动的范围进行合理的预算，制定对应的解决策略。充分把握对项目范围的管理，也就意味着解决了项目在竣工过程当中的最主要障碍，使得成本控制工作更有效地进行。
　　1.2在项目上的运用
　　工期是影响工程造价最主要的一个因素，工期越短造价就越低，反之则越高。工期受多种因素的影响，利率和物价的变化都会使得工期发生变化。可见，对项目工程的管理有着重要的现实意义，严格按照项目设计进行建设，能保证建设各个环节的正常进行，保证工期。在实际管理当中，主要采用网络计算法对工期进行计算，能够使施工建设流程更加的合理化。这种方法主要有以下步骤。①根据项目的规划进行计划图的网络绘制，同时对建设各个环节的具体耗时细算。②对相关的参数进行计算，以获得最佳的施工方案。③分析工期与建设成本之间的具体关系，找到影响成本的主要建设环节。④对部分建设环节的计划工期进一步修订。从而实现对工期和成本合理的压缩，达到最高的建设成效。根据SV=EV-PV，我们可以更加明晰进度偏差与已获价值之间的关系。在建设的过程当中，如果SV的波动范围过大，就表明实际的建设进程与规划的进程出现了偏差，必须注重进度的加快是否对项目的成本造成了影响。据此可以对项目的成本实现时时的检测，起到控制工程造价的目的。
　　1.3在质量管理层面上的运用
　　项目的质量是否合格直接决定着企业在消费者眼中的形象，在行业的发展过程中起着重要的作用。PMBOK是目前沿用的主要管理方式，能最大程度地保证项目的质量。在实际建设过程当中，倘若对工程质量的要求过于严格，会使得工程质量的过剩，造成部分资源的浪费。工程质量的管理表现在两个层面上，即项目构建质量的规划和质量的控制。前者直接关系到项目的预计成本、检测成本以及建设中的故障成本等，后者在降低项目实际成本中起着关键性的作用，保证企业的经济效益最大化。借由项目产出物的价值与产出物的功能和产出物的价格成本之间的关系(即V=F/C)，能够更有效地进行项目质量与造价的集成管理。从而更加合理地制定工程的质量和造价的标准，使之更加的经济化。实现造价与工程质量相符合。
　　1.4在风险管理层面上的运用
　　在进行项目建设的过程当中不可避免的会遇到不同类型的风险。例如:在项目设计规划的过程中存在问题、项目过于的传统、建设部分环节的质量未能达标等。对工程风险的管理具有极大的重要性，它直接关系着工程最终的质量。必须贯穿于工程建设的整个环节，为其他层面的管理做铺垫。管理的主要任务表现为对潜在风险的预判、已存在风险的处理、对风险的产因进行分析等。只有确保这一环节的质量，才能保证工程整体的顺利进行。
　　从上文的分析我们可以看出，项目管理技术在工程造价方面起着巨大的作用。能够起到有效控制工程成本的目的。但在实际当中，这方面的管理还存在部分问题，各个层面的管理不能合理的结合起来。只有实现综合性的管理，才能使工程的造价更加的合理，实现项目管理的最终目标。
　　参考文献:
　　[1]郭翠云.浅谈项目管理技术在工程造价方面的运用[J].城市建设理论研究(电子版)，11-2611.
　　[2]彭敏林.项目管理技术在工程造价方面的综合运用[J].山西建筑，).
　　[3]崔晓峰，刘云峰.项目管理技术在工程造价方面的综合运用[J].城市建设理论研究(电子版)，2012(2).
　　有关工程造价毕业生论文篇三
　　造价控制探析
　　摘要：水利工程建设是关乎着民生发展，社会进步的大事，对于国家的安定有着极为重要的作用。而进行水利工程造价控制不仅能够将资金的效益发挥到最大化，更为重要的是，还能够实现水利工程投资资金流的有效控制。但是要实现水利工程造价的有效控制并非易事，很大程度上说来，水利工程造价控制是一项长期的工作，而工程造价又往往是动态的，受到了国家政策，市场变化等多方面的影响。加上不同地区地质条件、水文条件、中和植被覆盖程度的不同，这就为水利工程造价造成了一定的难度。文章将从水利工程造价中存在的问题出发，具体分析加强水利工程造价控制的措施。
　　关键词：水利工程;造价控制;存在问题;解决措施
　　水利工程是我国的重要工程，能够实现水资源的合理调配，对于保障民生有着极为重要的意义。但是水利工程的投资成本较大，施工周期较长，加上涉及的部门与人员较多，很难准确有效的进行水利工程造价控制。在新的时期要改变这一现状，就需要从多个角度出发，不仅要建立健全相应的造价管理体系，从整体出发，将合理工程造价落实到实处。而且还要做好前期的勘察工作，提升工程造价者的技术与水平，减少资源浪费。
　　1水利工程造价存在的问题
　　1.1造价管理体系尚未健全
　　水利工程建设是一个需要很长周期，需要设计方、政府、施工方、委托方等多个部门进行通力合作的工程项目。涉及部门多在很大程度上决定了其在进行具体管理时往往更具有难度。很长一段时间以来，我国都是采用&二分制&的管理对水利工程造价进行管理，&二分制&是计划经济时代的产物，在经济不断发展和完善的今天，&二分制&的管理办法在面对涉及多个部门的水利工程造价时暴露出了很多的弊端。更为重要的是，在&二分制&的管理之下，投资控制往往很难实现，因为造价往往随着多方面的因素不断变化，但是&二分制&却造成了各个环节的断链，很难真正做到统一管理以及进行全过程的工程造价控制。
　　1.2施工前准备工作不足，设计变更较为频繁
　　很大程度上说来，一项完善的水利勘察应该对当地的植被、水文条件、天气条件、地质状况等进行全方位的勘探，做出较为全面的预估，指出施工时可能存在的问题及其相应的解决办法。但是在很多项目施工前，很多资金都没有全线到位，很多的勘察资料都没有被完整，这就使得很多设计人员不能将自己的能力完全的发挥出来。加上在进行方案最终敲定时没有经过多方的论证，在实际进行施工时很有可能导致设计不符合实际情况的状况发生，设计方案变更频繁，很多建造因素都没有被充分考虑到工程造价预估中来，这就使得实际造价规划中的水利工程造价很难控制。
　　1.3单位估价法的弊端
　　&单位估价法&是我国水利工程造价中较为常用的方法，具体说来就是通过编制单位估价表确定一定计量单位建设产品的工程预算单价，再以这种预算单价来计算建筑产品工程造价的计价方法。但是我国的工程预算估价指标大多是五年前甚至更早前制定的，时代环境与需求在变化但是这些估价指标却没有发生改变，这也将降低水利工程造价的准确性。且加之不同的水利建设受到水文条件、气候条件、植被状况条件的影响，在不同项目之间往往存在着很大的差异。如果采用同样的标准，那么市场的竞争机制就很难发挥出来。在这样的大背景下，我国就应该做出适当的改变，引进新的机制来进行合理有效的工程造价预算。
　　1.4施工管理较为混乱，监督制约机制不是很完善
　　客观来看，水利的实际造价受到多方面的影响。施工是影响水利造价的一个重要因素，在工程建设中没有将项目三制(工程投标制、项目法人责任制、工程建设监理制)严格的落实与推广，这就使得工程在实际施工时往往会面临着很多的问题，一些项目承包方将建设资金进行挪用，管理水平较差，对于施工中出现的问题不能及时有效的进行解决。因为前期没有进行严格的责任划分，当出现项目承包风险时，争端就更加明显。
　　2如何解决当前我国水利工程造价中存在的问题
　　2.1建立健全造价管理体系
　　工程造价与工程预算紧密联系，两者相互影响。不合理的工程造价管理往往会造成恶劣的后果。因此，我国应该尽快建立和健全造价管理体系，将水利的工程造价控制在一个合理的范围内。这就需要，将&分单位、分阶段&的&二分制&管理办法革除，改变项目决策者、招标部门、施工单位、造价咨询单位分别进行造价预估的局面，将造价管理变为一个长期性整体性的过程，这也是俗称的全过程造价管理。将工程造价管理交给专业的工程造价咨询机构来做，让机构对工程进行全方位多角度的勘察与考虑形成一份完善的工程造价报表。同时，这样的管理机制下，工程造价咨询机构能够对工程造价进行监管，对投资进行监控，在出现超预算或者其他突发情况时能够利用它们的专业知识进行有效的解决。
　　2.2做好前期项目勘探工作，减少后期的资源浪费
　　设计单位要出一份合理的设计报表需要进行长时间的实地勘察与分析，但是一些委托方为了尽快完成项目建设往往将设计的时间压缩到很短，设计单位为了满足委托方要求往往没有进行全方位的勘探后就急于抢进度。因此，要对水利工程造价进行合理规划就需要项目投资方给予项目设计方合理的时间让其能够对当地的实际情况进行较为全面的勘探。同时，要给予设计单位资金上的支持，让设计单位的主观能动性发挥到最大，使得设计人员的能力能够被充分发挥出来。设计单位也要在单位内部定期进行培训，以开讲座、现场指导、公派学习等多种形式使得单位内的设计人员水平能够得到较大的提升。在单位内部还要建立健全一套完善的绩效评估系统，对设计人员每次的设计作品进行综合的评估，从设计理论经费与实际经费的差额率出发，到最后工程的验收，并让此与设计人员的薪酬相互联系起来，进而激发出设计人员的潜能。
　　2.3引进&实物量法&，对工程造价进行合理规划
　　&实物量法&与&单位估价法&有着很大的不同，它强调对具体项目的具体情况进行深入的分析与勘探，让设计能够与具体施工结合起来，多方面多角度进行分析，使得工程造价能够与工程实际花费成本误差较小，从而实现有效工程预算的目的。但是&实物量法&在我国起步时间较短，且没有相关的经验进行辅助，这就需要我国相关单位和企业积极学习外国&实物量法&的相关经验，对施工方法与技术，地质环境与地质构造，劳动力的花费所占总体成本比率等进行考虑，对相关法规和优惠政策进行研读，将水利工程造价控制在一个合理的范围内。
　　3结束语
　　就我国目前的水利工程造价来看，还存在着诸如造价体系不完善，设计质量难以得到保证，单位估价法影响造价预算准确性等多种问题，在新的形势下，要想解决这些问题，这就需要建立健全水利工程造价管理体系，将水利的工程造价控制在一个合理的范围内。同时，做好前期项目勘探工作，减少后期的资源浪费。更为重要的是，引进&实物量法&，对工程造价进行合理规划。只有不断的优化水利工程工程造价管理，才能使得发挥资金的最大效益，促进民生发展。
　　参考文献
　　[1]郭杰.水利工程造价与控制分析&&&以湖北江汉平原地区为例[J].工程经济，-45.
　　[2]常振华.水利工程项目施工材料质量控制研究[D].中国地质大学(北京)，2014.
　　[3]陈莹.基于全过程造价控制的水利施工企业定额体系研究[D].山东农业大学，2010.
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