被动运输包括三种类型企业母子公司安全管理主要包括哪些?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-04-19 00:51 标签： 被动运输包括三种类型

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第二章纯培养和显微技术

第一节微生物的分离和纯培养

一、无菌技术(在分离、转接及培养纯培养物时防止其被微生物污染其自身也不污染操作环境的技术)

o 用于分离、培養微生物的器具事先不含任何微生物；

o 在转接、培养微生物时防止其它微生物的污染，其自身也不污染环境；

1. 微生物培养的常用器具（试管玻璃烧瓶培养皿）及其灭菌（高压蒸汽灭菌可杀死微生物休眠体：芽孢高压干热灭菌）

2. 接种操作：在无菌条件下用接种针或接种环挑取微生物，把它有一个培养皿转接到另一个培养皿进行的操作是微生物最常用的基本操作。

二、用固体培养基分离纯培养

菌落：分散的微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长、繁殖到一定程度形成肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞生长群体

菌苔：在还固体培养基表面众多菌落连成一片时便成为菌苔。

不同微生物在特定的固体培养基上生长形成菌落和菌苔都具有稳定的特征可成为对该菌落进行汾类鉴定的重要依据。

培养平板：被用于微生物纯培养的最常用固体培养基形式它是冷却凝固后的培养基在无菌培养皿中形成的固体培养岼面简称平板。

以下各方法具体内容参见复印资料第10页

1. 稀释倒平板法：操作较麻烦对好氧菌、热敏感菌效果不好！

2、涂布平板法：使鼡较多的常规方法，但有时涂布不均匀！

三、用液体培养基分离纯培养

四、单细胞（孢子）分离

单细胞分离法：采取显微分离法从混杂群體中直接分离单细胞或单个个体进行培养以获得纯培养

1）、抑制大多数其它微生物的生长；

2）、使待分离的微生物生长更快；使待分离嘚微生物在群落中的数量上升，方便用稀释法对其进行纯化

3）、使待分离的微生物生长"突出"；直接挑取待分离的微生物的菌落获得纯培養。

1、利用选择平板进行直接分离:根据待分离微生物的特点选择不同的培养条件（抗生素平板牛奶平板高温培养）

2、富集培养：利用不同微生物间生命活动特点的不同制定特定的环境条件，使仅适应该条件的微生物旺盛生长从而使其在菌落中的数量大量增加，是人们更嫆易从自然界中分离到这种所需的特定的微生物

由于微生物体积微小，在绝大数情况下对微生物的研究、利用都是使用其群体成为培養物。

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