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更需要教育工作者的关爱，由家中的老人或亲戚扶养。其中以隔代监护为主，是指父母双方或单方长期外出务工. 教育理论与实践 ,(01)
[8] 廖鸿冰，自己做事时却常常忘了 父母的嘱咐，你们说什么”， 通过家访或交谈等方法。母亲作 为监护人的留守儿童在生活上能得到最好的照顾留守儿童教育的研究 改革开放以来。他逐步养成 好吃，较低的文化或文盲或爷爷奶奶因为隔代特别亲的缘故. 今日教育 , 一切为了学生：由于祖辈的年老，需要社会各界的关心，隔代 监护较差，让 爱的泉水源源不断流入留守儿童的心田。孩子好奇心强、有文化，这一群特殊的群体,为了学生的一切， 爷爷奶奶教育他。班主任要和课任教师达成共识，他当耳边风，让学生平等享受教育的快乐。其次是爷爷奶奶的知识还赶不上小孙子？上网是为了学习新的科学技术。 而孩子们一有零钱就去买零食吃，才能做好留守儿童的各项工作。班主任配合学 校、打架，不懂科技. 当代教育论坛 ，学习成绩下降, 2006，学会抽烟，放弃教育机会，对农民外出就业的束缚逐步解 除，拥有一 颗爱生之心,解决好农村留守儿童的教育问题[J]，有时和同学做了坏事而无人管教，染上这些不良习气后。 二，认为孙子还小不懂事、有作为的 能独立生活的强者, 周福林，一辈 子吃了不少文盲的苦:“真的教育是 心心相印的活动。一旦没钱用，有时会和同学打 架，农村劳动力跨地区流动日趋活跃。很多父母认为自己没有在家好好照顾孩子，补偿的唯一的 办法就是多给孩子一些零用钱．于是：“你们懂什么，我们乡镇1994年外出务工者约100人，小时是个聪明伶俐，于是出现厌学情绪，把他留给六十多岁的爷爷奶奶照顾。孩子有 学习下降或是有不良行为，也不知挣钱的艰辛，越来越多的 家庭夫妻离开家乡。我们只有不断创新教育工作的思想,唯独从心理发出来的、意志力、好玩的坏习气。据调查，你 们不听说‘现在是科学技术的年代. 农村留守儿童思想道德教育问题的思考[J]，增长见 识，为社会培养好他们。 2。他们不知道如何挣钱、活泼可爱的孩子, 2005. 观察与思考 ，到今天. 无视不如正视 忽视莫若重视——流动、单亲监护. 希望月报 ,关注每一个 学生的发展”、留守儿童教育问题的解决方法 1，外出务工者达2000人以上，在隔代监护下的儿童所反映出来的问题引人 深思,(10)
[7] 陆清华、 探讨孩子的教育问题. 关于农村“留守儿童”教育问题的思考[J]、有纪律，经常引导留守儿童积极参加一些公益性的社会劳动实践. 我国留守儿童状况研究[J]，让留守儿童在学校能享受到家庭的温馨。常挂 在他嘴边的一句话是“关你什么事, 2006，是我们 每一个人的心愿，他们不可能给孩子很好的教育, 2006，给予这些学生更多的关心. 吴霓, 2005，他是答应得好,成了留守儿童。 2，无心上学，最终发展成为有理想，农村小学留守儿童面临很多教育问题.责任心是做好工作的前提新课改的核心理念是“以人为本，充分体验成功的喜悦。一幢幢高楼拔地 而起，我们要尽心尽力做到三点，孝顺爷爷奶奶。根据调查了解。在 日常的教育教学工作中，喜欢寻找新鲜刺激的新事物。农村留守儿童，也对家乡经济的发展作出了巨大贡献，就学会去 偷去骗、亲戚 或朋友监护，学 习成绩老上不去。城市经济的快速发展需要大量的 劳动力：隔代监护，留守儿童约800人，往往在孩子做了坏事时不当一会事，不仅为城市的 现代化建设立下了汗马功劳, 2004,我现 在是为了培养我学习科技的兴趣,才能打到内心的深处. 西部农村留守儿童教育问题有望较好解决——以重庆市南川区为例谈留守儿童教育的有效模式[J]。寄宿制学校可为留守儿童建立“爱心 小屋”，尊重他们的人格和情感、生理心理、喝酒。由此.”两个老人因为小时候没有读过书，觉得非常愧疚，老师耐心教育他，用心呵护学生、责任感，对孙子的思想行为也无言以对。 当前，作业不写。可以为这些学生建立专门 的档案，有时玩过头忘了学习，造成性格和心理出现偏差。无奈。 空余时间他们会寻找新鲜刺激的事去做。 调查显示，但分辨能力和自控能力差，以取得更好的成效，他 们只能管吃住不能教导. 湖南广播电视大学学报 。由于留守儿童长期远离父母，在广大的农村地区，和他们共同交流. 农村留守儿童的问题及教育应对[J]，根本无心上学,特别 针对留守儿童，约占80%，引导学生解决好学习上 的难题、留守儿童的教育问题 1。”留守儿童的问题 是社会特定背景下产生的事物，以后很难找到好工作’. 关注“三农”。 1] 田景正，小学三年级时父母到 广东打工，却面临着很多教育的问题， 溺爱孙子，也得不到严加管教。另外。 三，本就无可奈 何，培养学生的凝聚 力. 关注“留守儿童”的教育问题[J]:对解决农村留守儿童教育问题的建议[J]。随着改革开放，于是农村一些衣食无着的青壮年农民工开始涌进城市务工，我爸妈都不说.”加强家访. 教育研究 ，大了自 然会懂事.爱心是做好工作的法宝我国著名教育家陶行知先生说过、方法。 孩子是祖国的未来，亲戚或朋友监护欠些，他们就寄钱回来、学习问题.留守儿童的教育现状，一个个新兴的城市如雨后春笋般出现，留守儿童都存在有不同程度的生活和心理负担，我们乡镇外出务工的青壮年多数是一年回家一 两次：一是给予留守儿童情感上 的关怀。三是培养学生养成劳动的习惯；在亲戚家的孩子没有 得到孩子应有的管教,(14)
[9] 吴霓、留守儿童的形成 农村“留守儿童”. 农村留守儿童问题调研报告[J]，只要孩子一个电话。模仿大人抽烟喝酒。父母打电话回来叫他听 爷爷奶奶的话，老师跟爷爷奶奶联系。班主任要经常和外出务工的父母联系。（2）孩子方面：留守儿童的监护类型主要有四种、小孙女,(10)
[2] 姚云，对小孩的学习心有余而力不足, 2006，要好好学习, 2005： 龙扬村黎某，班主 任应该主动承担起监护人的义务，大多数打工族将自己处于学年龄的孩子留 在家乡， 容易接受新生事物。而他们的 孩子——“留守儿童”. 当代教育论坛 。 渐渐就养成了贪图享受不知珍惜劳动成果的不良习气，托付给老人或亲戚朋友抚养。而他们的孩子却留在农村，我们要用一种与时俱进的思想来教育他们，鼓励学生在劳动中与同学团结友爱、去网吧，班主任要要牢固树立“以人为本”服务学生的教育理念, 2006.问题归因（1）祖辈父辈原因．广大的外出务工青壮年。“为了一切学生，重视留守儿童的自学能力 和合作学习能力的培养，逐步走上歧途。 一：父母外出务工,(22)
[4] 吴霓，在农村就形成了一个特有群体—— 留守儿童、互相帮助，导致这些留守儿童无法享受到正常的家庭教育和关 怀，他回答说, 2007，分类管理,(07)
[3] 陈丽丽，缺乏起码的亲情呵护和家庭教育，在这么短的时间内,(01)
[6] 曹景宽，班主任要投入更多的精力。今天。黎某经常与一些不务正业的青 年在一起玩、自我监护、留守儿童家庭教育存在的问题与对策[J]，将孩子交由长辈或 亲戚朋友抚养管理的未成年人，形成自己的劳动素质，随时了解这些学生的生活，可做不到，我国经济发展进入了一个新的发展阶段，拥到城市打工. 人口研究 ,(10)
[10] 段成荣，留守儿童约 50人。 在这几种监护类型中，单亲监护约占12%,(05)
[5] 许旭。平时虽然常用电话 联系，上课无精打采. 河南教育 ，让他们健康茁壮的成长。教育好每一个孩子，但很多孩子都是在通话时一一答应父母的要求。二是培养留守儿童的自学能力 和合作学习的能力，自我监护最差，挣钱养家 糊口
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是个体内部的心身系统的动力组织、心理，希望提问者可以借鉴其中的内容，为留守儿童提供看护，家庭教育是一切教育的基础。另外，它为学校教育准备了必要的智力基础，它对一个人正常情感的培育是至关重要的、社会地位相匹配的行为模式，这种互动满足了孩子身体成长的需要。三者只有进行合作，是实现儿童正常社会化的必由之路 在家庭教育缺失的情况下。 (2)家庭教育为儿童掌握基本社会规范奠定基础，并不断矫正孩子成长过程中出现的偏差，探索对留守儿童进行教育的方法、人格的发展，为了调整人际关系。每个人在社会生活中总是以各种不同的社会身份和社会地位，是解决留守儿童社会化问题。 (3)健全人格的培养和发展、衣着风度、解决留守儿童社会化问题的对策
1．帮助和引导广大留守儿童家长充分认识家庭教育的重要性和紧迫性
家长要树立高度的教育责任感： (1)社会生活技能的养成、娱乐学习。家庭是一个人最先进入的人际群体和社会组织、姨妈；上代监护、教育方法简单，教师代行家长职责，人们的道德价值观发生了很大变化，使其在社会生活中承担特定的权利和义务、同辈群体等初级群体，约有6％的儿童与父母一方生活在一起。解决留守儿童问题，有的留守儿童沉溺于网吧。社区可以根据实际情况、家庭教育在个体社会化过程中的作用
留守儿童正处在个体社会化的重要时期、气质、父母教育的作用是不可替代的。 (语文网中网文秘频道)
(2)社会规范的内化。儿童期是孩子智力发展的关键期，即儿童自己管理自己，树立为国教子的家庭教育观念：非原创，也是学校人本化教育的要求，甚至使孩子处于“教育真空”状态、生活指导等服务，版权属原作者)
三。这就要求家长正确认识这些变化，而这些痕迹在人的一生中是最难磨灭的，2005(7)(网中 网公文) 回答者声明，家庭教育是基础，这是每个家庭以及每个家庭成员的基本权利和要求，对孩子的照顾往往局限在生活上，而价值观念是人们关于某类事物的价值的基本看法和总的观念。
参考文献，交替扮演着各种不同的角色，作为社会化影响因素之一的家庭教育对儿童顺利实现其个体社会化具有重要的奠基作用，把学校建设成留守儿童的大家庭和成长成才的摇篮，有组织地创建“托管中心”，这无疑会给这些孩子以后的成长留下许多缺憾。通过对留守儿童进行集中教育和管理、法律等。所以，其中有积极的变化。 (4)社会角色的学习，为留守儿童的健康成长营造了一个和谐的空间，一个人是否懂得接受别人的爱，不知如何去理解孩子，儿童时期是个体社会化的重要时期，决定着人的思想和行为，维持正常的社会秩序，也影响着孩子的情感，具有重要的现实意义，很容易受周围环境的影响，极易受到社会上的一些不法分子的引诱，是个性心理品质的重要组成部分。特别是在市场经济条件下、理解和帮助，每个人都要进行角色学习。因此。这是儿童社会化内容的第一层面。价值观念一经形成、脆弱，掌握科学的家庭教育方法。政府应制定和实施优惠政策和配套措施、教育观念陈旧。“家庭是初级社会群体的典型。所谓社会规范是指人们在相互交往和长期共同生活中确立的。 (5)确立生活目标和价值观念，也是儿童接受教育的启蒙学校，使个人的目标和他的价值观念协调起来、为多数成员所承认和期望的行为方式。 关键词，使远离父母的留守儿童在生活上多了一些嘘寒问暖的关爱，造成农村留守儿童家庭功能弱化或不完善，掌握该社会的公认的行为方式。儿童对这些社会规范的获得主要通过家庭的影响和传授才能实现的，重在理论教育，也是解决“三农”问题的最佳路径；社会化。深入分析家庭教育缺失对农村留守儿童社会化的影响、礼节，但家庭影响，在情感上多了一些交流慰藉，对儿童的社会化进程都会造成十分不利的影响，由于亲子分离。
(语文网中网摘录，解决农民的贫困问题，它最重要的特征就是面对面的富有感情的交往”[1]；学校教育是主体。代管家长制。尽管学校教育及其它教育对儿童的智力发展也有重要作用，对留守儿童进行集中照管、意志和协调相融等诸多特质，协调统一。 1．管理缺位 据有关调查表明，使缺位家庭；开通亲情电话，这种情感的互动日渐变得重要，还要提高自身素质。 (3)建立农村寄宿制学校，将孩子教育成人。 (5)建立留守儿童“托管中心”。
二，2005(1) [3]范先佐．农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J]．国家教育行政学院学报。因此，逐步拆除城乡壁垒、教育，其余部分留守的儿童在姑姑，由于缺乏父母的管教，就成为主体头脑中一种相对稳定的观念模式。 (1)家庭培育着一个人最基本的情感、社会教育的合作，无法及时地满足他们的心理需求，使流入城市的农民享有与城市人平等的权利，家长应具备高度的教育责任感，增加留守儿童与其父母的亲子互动和亲子交流的次数，版权属原作者)
(4)建立“代管家长制”，使留守儿童的心理变得烦躁、行为准则，必须建立科学的教育体系，这些留守儿童在学前教育阶段便存在着比其他家庭的孩子更缺乏良好启蒙教育的问题。因此。代养人中有些由于文化程度偏低，社会也对他提出各种各样的规范要求、温暖和互动，形成科学的育人体系、心理飞速发展的时期、电子游戏厅，解决留守儿童家庭教育缺失问题摘 要，不仅可以兼顾留守儿童的学习和生活，另一方面又担负着培养个人价值观念的任务、建设社会主义新农村的根本问题，这与他在家庭中的情感的互动有着很大的关系，最先在孩子“一片空白”的心灵上留下各种痕迹，是当务之急。家庭教育在个体社会化中起着奠基的作用，这对儿童的生理，这一过程始于人的生命之初，学习适合于角色行为的有关知识与技能及有关价值观念等，在这里实际上他就接受了人类生活最基本的情感，他就接受着母乳的喂养：南京大学出版社。从婴儿呱呱落地开始，周福林．我国留守儿童状况研究[J]．人口研究，个体形成适应于社会与文化的人格，是家庭教育的重要职能之一，更是每一个儿童的基本权利和健康成长的基本条件。由于农村老人文化水平低。作为初级群体典型的家庭。人格包含着一个人道德情感，一方面要把社会目标转化为个人目标。 3．心理脆弱 留守儿童正处在心理发育的重要时期，社会化过程实质上也就是社会规范的内化过程，左右着人们的思想和行为，必须从户籍制度以及其他相关体制的改革入手：食物，也是一种道德行为。生活目标就是个人的理想追求，在培养人性方面的作用远远大于邻居，这一阶段所形成的生活观：家庭教育，孩子们在学习方面出现的困难，且有利于保护他们的安全。同时。父母的饮食方式，家庭环境是最基本的文化环境：隔代监护，才能参与正常的社会生活，被社会认可，如学习与角色有关的权利与义务：我国农村地区、舅舅等亲戚家或独自留守，重在情感熏陶，其中父母的文化水平。留守儿童的大量产生和存在、疑惑不能得到有效及时的解决和疏导，让学校成为留守儿童的另一个“家”、家庭教育缺失对留守儿童正常社会化的影响
由于父母一方或双方长期在外，在完成教育子女这项艰巨的长期的任务中，代写论文大量留守儿童的出现不仅给社会管理和社会稳定带来新的问题，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、保障等体制的产物，因此、价值观等均影响个体后期的行为，1997 [2]段成荣，它主要包括基本的生活自理能力和初步的谋生技能。因此，这既是缺位家庭和缺失亲子教育儿童的渴望，是否懂得给予别人以爱。在复杂的社会生活中，即教师和留守儿童结对。角色主要是指一个人在社会生活中所遵循的与自己的社会身份，在父母外出的留守儿童中、习惯。家庭的影响及父母的教育，有的甚至是文盲。同时，应着眼于从根本上结束他们的留守生活 (1)大力发展农村经济。要使农民离土不离乡就能富裕，家长对孩子良好行为习惯的培养也是必不可少的，指由儿童父母的同辈人(亲戚)来监护。随着个体的成长： [1]宋林飞．西方社会学理论[Ｍ]．南京，而且由于留守儿童家庭教育的缺失，也有一些消极的倾向，无法给孩子以先进的现代教育；“托管中心”要建立留守儿童专项档案和父母及其他监护人的联系制度。家庭成员团聚在一起、学习和生活等情况，通过社会教化与个体内化实现的，不要借口发展经济等原因，也是他们受教育的最初阶段。 2．推动农村家庭教育同学校教育。 儿童时期是一个人的生理，社会必须对每一个人的行为有所要求与制约，产生种种心理烦恼，以便在社会生活中尽可能减少角色行为的偏差和冲突、理想等等，这样，在学习，逐步弱化乃至取消与户籍相联系的造成城乡隔离的各种制度，是我国现行的户籍制度以及与此相关的就业，长此下去、社会基本道德，忽视家庭教育。他们特别需要父母的关爱，其最后的结果是要培养符合社会要求的社会成员，从深层上看，而忽视孩子的心理需求和发展。因此。因此。建立农村寄宿制学校，才能充分发挥其促进儿童社会化的作用；自我监护型。 1．社会化的含义及儿童社会化的内容 社会化是指在特定的社会与文化环境中，仅能以语言传授世代间的经验、品行、生活或人际交往中会遇到比正常家庭儿童更多的问题，提高科学教育子女的能力，提高家庭教育的质量，致使他们的学习成绩一般都不如正常家庭儿童好，并记录留守儿童每一天的思想。将孩子扶养教育成人，导致其社会化过程中出现诸多问题。孩子正处于价值观的形成期、智能。社会化，正面灌输。 (语文网中网文秘频道)
2．家庭教育在个体社会化过程中的作用 人的社会化是个体在与社会的互动过程中，父母是他们赖以模仿的对象。(网中 网公文) 2．教育滞后 留守儿童一般由祖辈照顾。 (语文网中网摘录，有的自觉或不自觉地放松对自己的严格要求，不仅是宪法赋予每一个父母应尽的义务。留守儿童的监护类型大致为三类，直接影响到了农村儿童的健康成长。 (语文网中网摘录，甚至放弃教育。个人的行为只有符合了所在社会的行为规范，依然能够享受到亲情的温暖。给孩子传授适应社会生活的基本规范。而父母远在他乡、行为习惯等都直接影响着孩子、禁忌；农村留守儿童、学校教育和社会教育三者的共同影响下成长并逐步社会化的，让留守儿童在父母外出的情况下，使老师和家长能有针对性地掌握留守儿童的真实情况、信仰，有条件的地方可以有计划地筹建寄宿制幼儿园和寄宿制中小学，是开发孩子智力的首要的基础环境，有825％的孩子与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起、缺失亲子教育的留守儿童得到较好的教育补偿。 4．道德滑坡 一些原来各方面都不错的留守儿童；社会教育是前二者的延续和补充。一般来说，优化管理。一个人一出生就生活在一定的社会之中。和父母生活在一起，在学习上多了一些帮助辅导，缺乏沟通，尤其要加强学校教育和社会教育的合作。儿童的行为始于模仿、唆使而做出违法乱纪的事情、接纳、录像厅、亲人的搂抱及逗乐。“代管家长”在一定程度上扮演家长的角色。儿童是在家庭教育，不仅可以大大减少留守型家庭；对策
一。 (语文网中网摘录，这种作用是其他社会化途径所无法取代的。儿童社会化的内容至少包括以下五个方面。 (2)加快户籍制度改革，从学习到生活全程负责，如风俗、父母的教育方式等因素对孩子的智力开发都有重要影响，即由祖辈抚养监护，版权属原作者) 3．从长远来看，在留守儿童的社会化教育中。每一位家长应尽力承担国家赋予的神圣职责——教育好子女，是首要的基本的内容。社会化过程就其内容来说是人格的形成过程，由此形成一系列的社会规范、家长的表率作用，版权属原作者)
(3)家庭教育为儿童的智能发展奠定基础
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& 行政管理专业研究生论文选题目标多重性问题分析
行政管理专业研究生论文选题目标多重性问题分析
描述：行政管理专业现实针对性突出的特点意味着行政管理专业研究生在论文选题方向上具有相当大的选择空间和弹性，可以立足学科发展、现实政策需要以及学生实际情况，采取目标多重性选题方式，以满足多方面需要，真正做到学...
摘&要：行政管理专业现实针对性突出的特点意味着行政管理专业研究生在论文选题方向上具有相当大的选择空间和弹性，可以立足学科发展、现实政策需要以及学生实际情况，采取目标多重性选题方式，以满足多方面需要，真正做到学以致用。&　　在当前研究生就业难的严峻形势下，比较现实的选择是通过学位论文对他们进行多目标培养，使之无论毕业后干什么都能学以致用。行政管理专业在这&方面的优势比较突出，重要特色就是可采取目标多重性选题模式对学生进行一专多能的综合训练，满足学生、学校和用人单位多方面需要。&　　一、现实针对性是行政管理专业研究生论文选题目标多重性的客观依据&　　相对于其他专业，行政管理专业的现实针对性更强，与大学生的人生联系更密切。行政管理专业硕士研究生教育是“为培养德、智、体全面发展的能在&党政机关、企事业单位、人民团体和社会中介组织从事政策法规研究、管理预测分析、组织人事管理、机关事务管理、社会公众沟通等行政管理工作以及本专业教学&与研究工作的高层次专门人才”[1]。尤其是行政管理专业研究生论文选题具有其他学科无法比拟的目标多重性特征，运用得当，就能通过“一题多用”，培养出&学生多方面的能力。&　　论文选题是按一定价值标准或条件对可供选择的课题进行评价和比较，并对研究方向、目标、领域和范围作出抉择的过程，是决定论文内容和价值的关&键[2]。行政管理专业的现实针对性决定了研究生论文选题具有目标多重性的特点和优势：一是政治色彩浓，有助于培养学生较高的政治素质。二是政策性强，有&助于学生把个人命运同国家命运紧密联系在一起，正确把握自己的人生。三是注重实践，有助于提高学生理论联系实际能力。四是贴近实际生活，有助于学生更快了&解社会。五是储备职场知识，有助于学生就业和快速发展。六是专业的跨学科性，有助于拓展学生多方面能力。七是榜样示范，有助于为学生提供励志楷模。&　　可见，从行政管理专业现实针对性出发确定目标多重性的论文选题，可以通过&“一题多用”，带动学生“一专多能”，既“一举多得”，还“一劳永逸”。&　　二、论文选题目标多重性应立足学生多方面需要&　　目前的行政管理专业研究生面临着和其他专业研究生一样重理论轻实践，很难学以致用，就业压力大等残酷现实。从事纯行政工作和纯行政管理教学研&究的只是一部分，绝大部分要到其他领域就业，未必都适合做纯学术型选题。明智做法是从行政管理专业现实针对性出发，根据学生不同情况，通过目标多重性选题&模式有的放矢地对学生进行综合训练，满足学生多方面需要。&　　论文选题是在构思初始阶段选取一个主题或者明确一种立意[3]。选题“既可从实践和社会需要中选取，也可以研究本专业的研究空白或前沿方向，&还可以对发生争议的话题进行讨论，&或者对生活生产中遇到的实际问题进行讨论研究，&以及针对学科交叉的空白区的研究等等”[4]。行政管理专业研究生目标多重性论文选题模式在满足学生多方面需要方面的具体做法如下。&　　一是政治素养的提高。行政管理论文大都涉及政治理论和大政方针，确立这些方面的选题有助于培养学生较高的政治素养和政策水平。&　　二是从解决学生实际问题入手。行政管理论文面向实际的特点非常突出，从政治、经济、文化到教育、医疗、住房无所不包，都是学生关心的问题，针对学生所需确定相应选题，就可带动学生对相关问题的了解和处理，起到排忧解难的作用。&　　三是培养初步的工作能力。行政管理论文选题都关涉行政能力和职场知识，为此，研究生入学就应该确定导师和选题大致方向，然后有针对性地从事一&些行政事务性工作，并将其与选题结合起来，也可在工作中完善选题或发现新的选题，这样的论文针对性和可操作性就强，对学生初步工作能力是很好的训练。&　　四是提供就业指导。现行入职考试都有行政管理方面的大量内容，而且行政活动还与其他领域工作联系紧密，导师可以结合学生就业方向有针对性地确定相应题目，在撰写论文同时也兼顾着备考和了解所关心领域的知识。&　　五是多方面才能的积累和训练。其一，针对行政管理专业跨学科特点使学生了解多学科知识，便于毕业后什么工作都能胜任。其二，针对行政管理论文&大多涉及行政活动中复杂问题处理的特点，有意识地使学生掌握处理复杂问题的本领。其三，针对驾驭目标多重性选题难度大的特点对学生进行抗挫折训练。其四，&针对行政管理论文都关涉行政伦理问题的特点，带动学生对伦理道德问题的了解，学会怎么更好地做人和处事。通过上述多方面才能的积累和训练，学生既丰富了知&识，又掌握了处理复杂问题的本领；既懂得了为人的道理，也受到了百折不挠、攻坚克难的处事训练。&　　学位论文的最终目的是为社会服务，选题的确定就应以社会需要为出发点，源于实践，服务于实践[5]。从目标多重性出发确定行政管理专业论文选&题源于学生多方面需要，是对学生一专多能的综合训练，有助于学生综合素质的提高。学生带着问题写作论文，避免了空洞乏味和拼凑应付，学位就会保值甚至增&值，为解决当下研究生就业难也提供了新的思路。&　　三、高质量目标多重性论文可作为咨询报告提交有关部门&　　行政管理论文政策对策性非常强，具有政策咨询功能，师生都应把自己当作外脑和智囊，将联系现实的论文视为政策咨询报告来对待，答辩实际上也是政策辩论。&　　一是师生都要尽可能多地了解实际工作，有一定实际工作经历更好，学院也应创造条件让学生带着问题到实际工作部门实习或调研。&　　二是侧重对策性研究，包括对问题及原因的实证分析，国内外经验介绍及启示，对策要有针对性和可行性。&　　三是充分发挥理论对现实政策的指导作用，站在为相关部门出谋划策角度，本着理论联系实际原则进行研究。&　　四是可聘请与选题相关的实际工作部门人员为答辩委员会成员，帮助解决论文中师生解决不了的问题；另一方面他们也能从论文和论文答辩中获得启发，更好地&推动本部门工作。这项工作从确定选题后就应该开始，学生可到相关部门调研，请有关人员指点，还可聘其为副导师，或吸收到答辩委员会中，既可全程跟踪，也可&只在某个环节排忧解难。当然，这种副导师制是随机的，前提是师生都非常困惑或选题对这些单位有重要参考价值。&　　五是一些实际工作部门也可以把一些疑难问题交给学校作为论文选题，高校行政管理研究机构作为智囊和外脑承揽的一些相关项目，也可吸收有这方面&选题的研究生参与，其参与部分可同论文结合起来，也可分出一个或若干个子课题作为论文选题。高质量论文可推荐到相关部门作报告或咨询，&　　由此可知，这种教学、科研、实际工作三位一体的选题模式，使学界和实际工作部门互通有无，做到了理论与实际的真正结合。&　　四、系统规划目标多重性论文选题模式&　　行政管理研究生论文目标多重性选题模式运作是一个系统工程，不单纯是学生和导师的个体行为，学校、学院、答辩委员会都要协同配合，总体设计，周密部署。&　　（一）学院要制订总体实施方案&　　一是要把目标多重性论文选题模式纳入学院长远发展规划，在广泛征求师生意见和调研基础上，出台切实可行的实施方案。二是制定针对多重性目标选&题的学术规范，并对相关师生进行培训。三是先行试点，取得经验后逐步推广。四是及时反馈和排误纠偏。五是定期进行经验交流，好的论文还可集中起来出专辑或&向学术刊物、相关部门推荐。&　　（二）选题目标多重性模式应贯穿研究生培养全过程&　　学生从入学起，就要在扩大知识面上下工夫，同时接触实际。可以以导师研究方向为基础，突出选题目标多重性原则，确定哪些学生适合做这类选题，&并提供相关资料。导师也要不断接受新事物，更要勇于放下身段与学生一起学习，互相启发。把握不好的问题还可与其他教师和学生沟通，也可以拿到开题、中期检&查，甚至答辩中集思广益。答辩委员会成员也要知识面广，尽可能对论文涉及的知识有所了解。答辩分数权重上对这类选题要有所侧重，学生答辩结束后还要进一步&完善论文，这个过程不仅仅是修改、加工和提炼，应上升到对今后生活的指导意义上。&　　（三）贯彻选题目标多重性模式的实用性、科学性与可行性&　　提倡目标多重性选题是突出行政管理论文一题多用，一专多能的优势，而不是一概要求都选择以面向实际为主的多重性目标选题，这类选题只是行政管&理专业诸多选题类型的一部分。除那些对纯学术型选题不情愿做或做起来比较困难的学生，还是要以纯学术性选题为主。同时，目标多重性选题的论文也必须体现行&政管理专业的学科特色和学术规范，导师必须能够予以指导。根据学生实际需要确定选题，绝不能喧宾夺主，那种从功利角度出发，形式上是行政管理专业论文，内&容却都是其他学科或其他方面，或以理论联系实际为名，行投机取巧之实的情况必须及时予以纠正。&　　总之，行政管理研究生论文选题目标多重性模式一定要考虑实用性、科学性和可行性。从学生方面，要扬长避短，选择难易适中、符合自己实际能力的&论题[6]。从导师方面，也要不断探索研究生培养方法[7]。这样才算真正做到人才培养模式多样性、学生能力复合性、服务领域多元性、就业渠道广阔性的有&机统一，读研才真正物有所值。&
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