运用马克思主义原理 分析时政问题写篇论文！要求1000字到2000字！
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我们学习马克思主义哲学，是为了用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察世界、观察社会、观察事物，而不是简单地生搬硬套某些结论。在学习的初始阶段，应用哲学的某个观点说明现实生活中的某个事例，或者针对现实生活中的某个问题查找理论根据，这些都是必需的，也可以叫学用结合，但其意义更多的还是加深对理论的理解。因为客观事物是复杂的，任何一个事物，要想真正地认识它，全面地说明它，正确地处理它，都不是哪一个观点所能担当得了的，应该既符合唯物论，也符合辩证法，符合各个哲学原理。还因为马克思主义哲学是一个完整的体系，我们通常把它分为唯物论、辩证法、认识论等等，主要是为了教学表达的方便，实际上它们互相是连为一体的，不能说某件事情的合理解决，只是应用了唯物论而不符合辩证法，或者只是用了辩证法而没了唯物论，应该是应用并符合全部的哲学原理。因此，学哲学、用哲学，应该是学习应用它的原理，学习应用它的立场、观点、方法。简单地查找结论，机械地对号入座，这是教条主义的学习方法，不但无济于事，反而常常坏事。我举一个大家熟知的例子：我国的农村改革在开始时阻力很大，反对者似乎有理有据、理直气壮。他们理直气壮的依据是什么呢？都是经典著作中的说法，都是马恩列斯毛怎么怎么讲的，无非是社会主义农业是公有制呀、机械化呀等等，联产承包责任制、分田到户违背了这些原则，是赤裸裸地走资本主义道路。改革者所讲的也是经典著作中的道理，也是马恩列斯毛的思想。他们认为一切都必须从实际出发，实际是粮食产量低，人们吃不饱，应该研究新办法。他们认为生产力决定生产关系，改不改要看生产关系是否适应生产力；人民群众是创造历史的主人，改不改要看群众是愿意还是反对，是积极还是消极；实践是检验真理的标准，好坏对错要看实践的结果。前者讲的是个别结论，后者讲的是基本原理，谁对谁错？20多年过去了，农村改革的是非功过早已有了定论，对于当时的那场争论也很少有人再提了。其实，回顾一下那场争论，回顾一下争论双方引经据典的文章，从而使人们懂得什么是马克思主义，怎样学习马克思主义，具有十分深刻的现实意义
　　人类社会是一个永无休止的发展过程，各方面条件复杂多变，新生事物层出不穷。先贤导师不可能把所有的事情都讲到，尤其不能把他们根本没见过的事情也讲到，后人根本无法对号入座。但他们讲的那些事物的最一般的规律、讲的哲学原理并没有过时，仍然是“任何事物都逃不出它的范围”。我们学哲学就是应该学习它的最一般规律，学习它的原理，应用它的原理。
　　任何人做任何工作都离不开了解情况、分析矛盾、研究对策这三个环节。我们讲用哲学原理指导工作，最主要、最经常的就是处理好这三个环节的问题。
　　了解情况是做好一切工作的根本，也是坚持唯物论、辩证法的根本。这如同盖高楼打基础，基础不牢，上边的结构、室内的装修再花工夫也没有意义。按照哲学原理，了解情况必须是丰富而合于实际，了解得全，了解得准，“周到而必要”。要做到这样，必须按照唯物辩证法的范畴，深入调查研究，有目的地、有计划地了解，了解事物的内部，了解事物的外部，了解事物的各个方面；了解今天，了解昨天，了解事物的运动发展。只有这样，才能做到既不丢三落四，也不事无巨细，避免劳工费时、贻误时机。这也就是说，为什么了解情况需要哲学，怎样去了解情况也需要哲学，哲学贯穿了解情况的始终。
学哲学、用哲学就是学会分析矛盾。事物就是矛盾，问题就是矛盾，矛盾的法则是唯物辩证法的根本法则。矛盾无处不在，用哲学原理分析矛盾也就无处不在。我们经常说在哲学指导下研究某某问题，例如工业问题、农业问题、文化问题、文艺问题等等，也可以说就是在哲学指导下分析某某矛盾。我们讲任何事情都可以应用哲学原理，就是因为任何事情都是矛盾。分析矛盾，首先要对材料进行筛选，去粗取精、去伪存真，分分类、排排队、归归堆、论论辈；然后把材料掰开了、揉碎了，由此及彼、由表及里加工改造。一个大的矛盾，包含若干小的矛盾，任何矛盾都有各个方面。分析和综合是统一的。先分析后综合，边分析边综合，分析是综合的基础，综合是分析的归宿。分析事物的内部，分析事物的外部，分析事物之间的联结，分析事物的发展，经过加工改造，概括抽象，找出事物的本质、本质和本质的关系，找出主要和次要方面等等。在这个过程中，哲学具有导航作用，具有望远镜、显微镜作用，具有加工工具的作用。
　　研究对策就是研究解决矛盾的方法。马克思主义认为，世界观和方法论是统一的，有些哲学观点本身就是方法。如实事求是是哲学的基本观点，同时也是最常用最重要的方法；群众路线是哲学的基本观点，被称为党的根本思想路线和工作路线，同时又是党的根本的工作方法。有些常用的方法尽管本身不等于观点，但稍加琢磨就可以看出是哲学观点的延伸或运用。
比如，调查研究的方法是、存在第一观点的运用；集中起来、坚持下去的方法是观点的运用；一般号召和个别指导相结合的方法是矛盾普遍性和特殊性观点的运用；抓典型、学先进的方法是认识论由个别到一般观点的运用，等等。所以，许多问题只要情况了解得准确，矛盾分析得透彻，解决问题的方法也就迎刃而解了。现实生活是复变的，许多事情在书本上或没有讲过，或讲得比较简单，或局限于一时一地的特殊情况，有的结论在今天看来并不合适，这就需要在的指导下重新研究探索。比如文艺工作，战争时期我们讲文艺的目的是团结人民、打击敌人，文艺的功能也被简化为主要只有教育的作用；而在的今天，这种讲然就比较片面。再比如文物工作，我们在很长时间内对文物不够重视，甚至一度视为“”大肆破除，把老城墙、老城楼拆了，把古寺庙、古书院、帝王陵毁了，把旧烧了，这一切在今天看来是何等的荒唐。这充分说明，没有哲学的指导或哲学根底不牢靠、哲学思想不彻底，研究形成的对策就会畸形走样。
　　研究对策，哲学最大的意义是确定原则、指引方向、启迪。研究对策首要的必须是解放思想，而哲学可以解决思维方式问题，帮助你从认识论、的根本上破除迷信、解放思想；研究对策必须研究解决不同矛盾的不法，而能够开阔你的思路，矛盾特殊性的原理可以帮助你寻找方法；研究对策必须研究创造新的方法，而任的方法都是在旧的方法的基础上产生的，哲学可以告诉你如何在继承基础上创造新的方法；研究对策必须重视间接经验，而哲学关于、间接经验的论述，可以使你懂得为什么借鉴间接经验和怎样借鉴间接经验；研究对策必须采用新的科技成果，而生产力决定社会发展的理论、的观点，可以告诉你方法创新和的关系；研究对策必须深入实际广泛听取群众意见，而群众观点、从群众中来到群众中去的方法，可以帮助你集中正确的意见；研究对策必须重视实践，而马克思主义认识论使你懂得实践产生办法、实践检验办法，试验、试点、实践是研究对策、不断创新的必由之路。总而言之，哲学可以使你脑子灵、点子多，哲学对研究对策作用很大。
由于我国金融体系改革步伐比较稳健，国内各类金融机构持有的相关投资金额也不至于影响其主要经营业绩，因此抵御外部冲击的能力还比较强。”亚洲开发银行中国代表处高级经济学家庄健接受记者采访时表示。 但是当世界经济面临诸多不确定因素时，中国经济也同样迎来新挑战。在全球金融风暴的背景下，中国正在面临出口减速、物价上涨的多重压力。受次贷危机影响，中国资本市场的流动性在今年遭遇严峻考验。Ａ股市场指数大幅下挫。 中国社科院专家张明认为，在当前非常不利的国际环境下，由于中国经济本身也处于一个景气周期下行的阶段，中国经济要做到独善其身是非常困难的。 “金融危机对中国宏观经济增长的最重要冲击是外需下降。不仅美国外需下降，金融危机还造成其他发达国家或地区对中国出口产品的外需普遍下降。”他说。 “金融危机正影响到出口贸易经营者的信心。”中央财经大学中国银行业研究中心主任郭田勇指出，目前有迹象表明，出口企业投资有所下降，这说明他们不敢扩大投资，这将陷入恶性循环。 受外部需求减少、宏观调控、人民币升值等多种因素影响，中国外贸出口增幅自去年８月份起呈逐步放缓态势。特别是今年以来，随着次贷危机蔓延，全球经济增长进一步放缓，中国外贸出口增幅明显回落。 数据显示，今年１至８月，我国出口同比增长２２．４％，增幅比去年同期回落５．３个百分点。其中对美国的出口增速更是显著放缓，前８个月同比增长１０．６％，比去年同期回落６．１个百分点。 中国社科院世界经济与政治研究所所长余永定认为，金融危机对中国经济的另一大冲击是造成中国外汇储备的国际购买力严重缩水。目前中国的外汇储备已超过１．８万亿美元，其中有不小的份额投资于美国国债与机构债。 面对美国金融危机给我国经济带来的种种不利因素，我国应该怎样加以应对？专家认为，为保证国民经济平稳增长，中国政府必须通过有效手段来刺激内需，以消费和投资的更高增长来对冲净出口的下降。 余永定表示，从短期来看，我国很难通过减持美元资产来规避美元贬值以及美元资产违约率上升的风险，因为这将有可能导致尚未减持美元资产的市场价值下降。 郭田勇认为，基于金融危机可能给中国经济带来增速下滑和信心动摇，中国宏观调控部门应该采取措施，继续出台提升出口企业经营者信心的措施。 张明表示，在劳动力与信贷成本、出口退税政策方面，政府都应该出台更加积极的政策。在货币政策方面可考虑扩大对出口企业的信贷额度。出口退税应该成为一项中性政策，而非用于刺激或遏制贸易增长的政策工具，因此，可以考虑将出口退税率提高到出口企业实际承担的国内增值税负担的水平。 巴克莱资本中国研究主管彭文生认为，中国政府应该加大基础设施投资，以及对农业和农村地区的支持，同时加大财政投入，进一步改善社会保障体系，以确保投资和消费的增长。 庄健认为，除了采取更加灵活的货币政策以外，中国应该加大财政政策的力度，刺激内需，拉动消费，保持国内经济相对平稳较快的发展速度。 在美国次贷引发的金融危机波及全球的背景下，中国经济正面临着国际国内的诸多挑战，保持经济平稳较快发展已成当前重要任务。中国政府８日打出“降率免税”货币财政组合拳，下调存贷款基准利率和存款准备金率，同时暂时免征存款利息税。专家认为，这一系列政策都是出于防止经济下滑的考虑，意在促进投资，保持经济平稳快速增长。
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中国人民大学刘建军教授做“马克思主义理论学科研究的若干问题”学术报告
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西工大新闻网11月17日电&（杨冰郁 摄影 高培伟）11月14日上午，应我校人文与经法学院思想政治教育博士点的邀请，中国人民大学马克思主义学院刘建军教授为我校师生作学术报告。报告会由人文与经法学院丁社教院长主持，秦燕教授介绍了刘建军教授的学术简历。学院书记鲁卫平、崔华华教授、肖周录教授、蒲瑶教授以及学院教师和博士、硕士研究生共六十余人参加了报告会。
刘建军教授报告的题目是《马克思主义理论学科研究的若干问题》，主要涉及马克思主义信仰和科学研究的关系、理论研究方法、读书方法、科研选题和写作方法等五个方面，他结合自身多年教学科研体会，运用形象生动的语言使得整个报告妙趣横生，诙谐幽默又发人深省。
刘教授认为，思想政治教育学科科研的动力来自于对于马克思主义的信仰，坚定的信仰和正确的价值立场对本学科科研的科学性和政治性具有决定性影响。刘教授强调马克思主义理论学科和传统人文学科最大的区别在于前者运用理论研究方法，因此，更需要宏观思维，战略眼光，需要一个开阔的胸襟和以天下为己任的胸怀。刘教授鼓励研究生们勤奋读书，并详细讲解了做读书笔记的方法。在谈及科研和学位论文选题时，刘教授主张思想政治教育学科更应该偏重在内容方面做深入研究，勉励研究生聚焦一个科研方向，海量阅读，集中发力。刘教授报告之后，又与研究生们就思想政治教育学科发展趋势等问题进行了互动交流。
刘建军教授的报告，内容充实新颖、学术性强，极富启发性，深刻独到的见解给与会者留下了深刻的印象，丁社教院长总结报告会时称之为“传经送宝”“醍醐灌顶”。这场别开生面的学术报告为我校马克思主义理论学科师生教学科研提供了崭新的研究思路和视角，必将进一步促进我校的马克思主义理论学科建设以及提升研究生培养质量。
刘建军教授简介
刘建军教授，中国人民大学马克思主义学院博士生导师，思想政治教育国家重点学科学术带头人，中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、“长江学者”特聘教授、享受国务院特殊津贴学者、全国宣传文化系统“四个一批”人才入选者、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、教育部思想政治理论课教学指导委员会《马克思主义基本原理概论》分委员会委员、全国高校思想政治教育研究会学术委员会委员以及多所学校和研究机构的兼职教授。
刘建军教授主要从事马克思主义理论、思想政治教育的教学与研究。已出版个人专著和主编学术著作十余部，发表论文190多篇。代表性著作有：《马克思传》、《马克思主义信仰论》、《文明与意识形态》、《思想理论教育原理新探》、《爱国主义教程》等。主持国家社会科学基金青年项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、教育部人文社会科学研究一般项目、教育部人文社会科学研究专项任务项目、国家社会科学基金后期资助项目等多项。参与中共中央马克思主义理论研究与建设工程项目“科学社会主义概论”、“马克思主义基本原理概论”教材编写。1998年入选北京市委理论人才“百人工程”。2005年入选教育部新世纪优秀人才资助计划。曾获第四届吴玉章人文社会科学一等奖，中宣部“五个一”工程奖，北京市第七届哲学社会科学优秀成果一等奖等。
（编辑：田庆青）
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