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大学毕业德育论文范文14篇.doc34页
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写在大四的尾巴上
结合本人大学四年的点滴回忆，心路历程，实践感想，对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，总结成这篇写在大四尾巴上的论文
关键字 开学，军训，学习，舍友，打工
时间如梭，转眼之间就临近毕业。来不及细细回味，四年的大学生活就将与我挥手作别。回首四年，生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。在平淡中回味精彩，在艰辛中享受快乐，在点滴中学会坚强，平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。在大四的尾巴上，回忆四年的生活片断，只想为这四年画上一个圆满的句号。一个终点意味着另一个起点。不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行！
四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。现在依然清晰记得，大学报到的那时候的点滴。跨出高中，迈入大学的校门，对于中国学生来说简直是就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。感觉我们自由了，可以飞了连呼吸到的空气都是自由的。可以下课不用必须都把时间放到自习室了，能看自己想看的书,想看到什么时候看到什么时候，可以有自己的计划了。当入学的急切心情还未平静，学校里的各项招新活动就热烈展开了。到处是动员大会，到处是震耳欲聋的音响，学生会、各色社团和协会晃得我们新生眼花缭乱，当时能感觉到我丰富多彩的大
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大学生德育答辩论文
这是一篇关于大学生德育答辩论文,大学生德育答辩,德育答辩论文的文章。王同学主动走到李同学面前，诚挚地说了声“对不起”，结果两人一笑泯恩仇；毕业生魏海滨为全
一眨眼，我的活就结束了。于是每次站在活即将结束的边缘回首时，总是有心灵的震撼。那感觉，不知是对生活的恋恋不舍，还是对自己充实的大的感慨和欣慰，还是因为想起了的遗憾与不足。
虽然都说大学的生活没有那么紧张，但我认为学生的天职还是，是伴随我们一生的，现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，逆水行舟不进则退，因该是我们这一代人学习的写照。
大三暑假，为了进一步锻炼自己的社会实践能力，我到了一些公司，我觉得这样也是可以锻炼人的社会能力及接人待物的处事能力。初到这里，我牢记父母和老师的教导，少说话多做事，每天早到一点，打水扫地，抹桌子。在其他同时上班之前就把清洁工作做好。另外，还做一些抄抄写写，打印及简单的办公室软件操作的工作，虽然，这些事看起来很简单，但当我第一次作，还是感觉自己做不好，不是说不会，而是以前从来没有正式做过。交给我一项任务的时候，还是有点紧张。不过，这使我明白一些道理，什么事第一次也可能做不好，但慢慢来，熟能生巧，这更让我知道了经验的宝贵。为期一个多月的实习很快就结束了，我自己也有了很多的收获，而且是书本上学不来的收获。
大四，在这一年里，我们只有上学期安排了课程，而且也不多基本上大家都是各忙各的，不管是找工作的，还是考研的，还是只顾着享受大学美好生活的。
我们就这样买着无奈的脚步迈入大四，有人说，大学一毕业。好日子就到头了。 怎么我们还觉得大四才刚刚开始，再一看日历，还有一个多月我们就该毕业了！毕业饭一向吃的是几家欢乐，几家愁，同学们有找到工作的，有考上研究生的，也有工作考研全无着落的。但不管怎么样，我们都要毕业了。
总结大学学习过程，我对自己还算满意。有点欣慰，因为自己没有虚度时光，而是认认真真的度过，虽然其中不乏走过一些弯路。但同时我总结出了适合自己的更有效地学习方法，这些方法，不仅适合单科的学习，适合思想理论的学习，同时还适合对某一事件总体认识和把握，适合人生的态度乐观与否，适合于世界观、人生观、价值观的制定，是一个指导我人生发展的方法论，学习是一个让人快乐的过程，不是一味的死学硬学，我们应该学会学习，找到适合自己事半功倍的学习方法。因此，我享受我的学习过程，也在学习中成长，也在学习的过程中收获成功的喜悦和快乐。
大学生活马上就要结束了，大四的我们已不再那么幼稚我们的目光里透着一点点的成熟，还有一点点沉重，最让进入社会我还是新手，不过我还是有了心理准备。暮然回首，我觉得自己走的踏实而又精彩，即使有小小的遗憾，我也已经学会平常心去对待，胜不骄，败不馁。我知道，大学所给我的绝不仅仅是书本上的知识，也不仅仅是社会实践能力的提高，而是我的逐渐成熟，当然还有一直那么亲密的室友，我们一起上课，一起吃饭，生活上是无话不谈的朋友，学习上是互相帮助的同学。分享彼此的快乐，分担彼此的忧愁，虽然马上就要分开了，可这积下的友谊，却早已深深地刻在每一个人的心里。
看似平淡无奇，看似什么也没有学到，看是茫然虚度的大学生活，其实其中我们所经历的，都会成为今后生活道路的宝藏。大学并不仅仅是传授专业知识，它带给学生更多的是对人生潜移默化的理解，让我们看清这个世界。
总的来说，大学生活是顺利的，没遇到什么波折，我顺利的考过了大学，然而这一切即将成为过去，也只能代表过去，我将会就把这一页翻过去，开始新的一页。
我知道，进入社会后，不会像我以前那么事事顺利，种种挫折可能也会随之而来，但
我已经做好迎接的准备。我会勇敢的去挑战！
如今回想整个大学，由内心稚嫩但初生牛犊不怕虎，变为内心的迷茫和彷徨让我一度迷失自我，而后自我的觉醒，老师的指引，让我找到了自己追逐的方向，让我重新树立了奋斗的目标，进而努力的储蓄资本；此时此刻，大学的尾声，大家都在奔波，为了工作，都在为将来努力着，现如今即将面对离去的生活，学习的大学校园这让我更加珍惜这还未曾失去的学生身份。
大学教会了我如何学习，生活和做人，让我从青年过度到成年，我已不在是哪个爱幻想爱做白日梦的懵懂小孩，从我的身上能够清楚地看到岁月的车轮碾过的痕迹，我的内心已足够坚强，大学给了我一对翅膀，给了我智慧和力量，从此我就能自由的飞翔，飞向任何我想去的地方，任何风雨都不能够阻挡。但此时此刻，我不想去任何地方，只想让时间停留，让我与我的母校，我的同窗呆在一起好好享受这最后的时光。今天才发现原来我是如此的热爱这个地方，我看不够这里的花草树木，教学楼和操场，还想让老师如何指点我如何做人。如何实现理想，我更舍不得那些同窗，我们曾经同舟共济，一起生活，一起成长，愿我们的友谊地久天长。只请你记住我的脸庞。不求快乐幸福与你分享，但困难挫折，我会跟你一起扛。今天我们的离别，正是为了明天的相逢，所以请不要哀伤。转过身去，迈开脚步向着你的前方走去，我会在下一个站点等着你。
大学期间，我幸运的得到最众多师长的关心和帮助，我很感激他们，永生难忘。他们关心和帮助，令我对前程充满了希望。
回首过去，心中无限感慨，展望未来相信依旧灿烂。临近毕业，我是激动的，学习中的收获生活中的点滴，思想上的收获，让我久久不能释怀。大学的学习生活给我的人生谱写了一段美妙的乐章，他是生动的，更是多彩的;他是实践的，更是财富的，明天的我将会继续努力起帆远航。
自己的路自己走好。一种憧憬，一种抱负，一种依恋，一种平静。所以我快乐着并享受着&&&&&&&
挥挥手，为我精彩的大学生活画一个圆满的句号。再转过身，开始我心的旅程，我会努力让今后的路更精彩。
调查本内容是否有用
上一篇：这是一篇关于毕业鉴定,大学毕业生评语,大学毕业鉴定的文章。才让我在走向竞争激烈的社会的时候有着以往不能比拟的自信．
在学习上，端正了自己的学习态度，努力的改正自己有缺点的地方，同时，向老师和同学学习到一些有用的学习方法，不断改进自下一篇：“辛苦费”其实是辅导费
当日记者来到大连市第六十一中学校长室，一位陈姓校长接待了记者，对于家长反映校方收取“辛苦费”的情况，她觉得有些委屈。“我们的老师真的很辛苦，而且这笔钱不是‘辛苦费’。 ”陈校长说。这位陈校长来到学校不到一年……
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3秒自动关闭窗口西安文理学院学生毕业前需“德育答辩”成绩入档_
西安文理学院学生毕业前需“德育答辩”成绩入档
日 04:50:34　　来源：华商网-华商报
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03级来自西藏的学生达娃专门穿上民族盛装参加答辩，
用自己在学校受到的关爱来论述《心存感激奉献社会》的论文
旁听者也能提问，一位学生举手要求阐述自己的观点　本报记者　蔡勇　摄
荣获国家奖学金的03级学生马万里陈述完自己的德育论文《大学，我能带走什么》后，
回答老师和同学的提问　本报记者　蔡勇　摄
昨日，西安文理学院以数学系为试点，在毕业生学业考核和专业论文答辩之外，又增加了一项新的答辩内容―――德育答辩。把毕业生德育答辩的成绩记入档案，但不与毕业证和学位证挂钩，这种方式在毕业生中引起了强烈反响。
&&&&据了解，这是我省高校首次在学生毕业时增设德育考核内容。
&&&&让学生对大学四年认真反思
&&&&西安文理学院进行的德育答辩，要求毕业生对自己大学四年的经历进行回顾和分析，完成3000字左右的论文，在德育答辩中进行自我陈述，回答答辩委员会提出的问题。
&&&&《大学教会了我什么》、《心存感激奉献社会》、《我的恋爱观和家庭观》等论文是数学系2007届毕业生答辩的主题。参与答辩的毕业生认为，与学位论文答辩相比，德育答辩展示的是自己积极的生活态度、面对压力和痛苦时的思考，以及走向成熟的每一点收获，是一次展示真实思想历程的过程。
&&&&开放式答辩　旁听者也能提问
&&&&和平常的论文答辩不同，这次德育答辩的答辩委员会成员由老师和学生代表共同组成，学生也和老师一起坐在了答辩评审的位置。100多名学生参加了昨天的德育答辩，许多大二和大三的学生和其他老师也挤满了答辩现场。
&&&&在答辩过程中，答辩委员会成员根据现实表现、书面总结、交流答辩、同学互评四个方面为学生打出分数。学生之间通过思想、道德、法纪、政治、心理、身体、文化、择业、社会工作、恋爱家庭观念、答辩情况等11个方面进行互评。
&&&&昨天的答辩现场气氛热烈、融洽，这是在学位论文和专业论文答辩中很少出现的情况。
&&&&在提问环节，不但答辩委员会成员可以向毕业生提问，场外旁听的师生也可以向毕业生提问。旁听者参与答辩的热情十分高涨。
&&&&毕业前再给学生上一堂人生课
&&&&昨天，西安文理学院党委书记、常务副院长门忠民和该校副院长强天雷亲自担任了答辩委员会正、副主任。他们在答辩过程中，不时对学生提醒、追问、嘱咐，像是在学生毕业前，再给学生上一堂人生课。
&&&&门忠民表示，对于学生的德育情况是否合格，在以往的工作中并没有明确的检验，对学生来讲，大学期间对自己的思想状况没有一个总结也是个遗憾；因此，开展毕业生德育答辩正好弥补了这方面的不足。这对毕业生是一种有效的约束，同时，也可以提醒在校大学生，应该时时刻刻端正自己的道德观念，提高自己的道德水准。从一点一滴的细节做起，做一个正直、勇敢、善良、负责的人。
　　各方讨论“德育答辩”
　　家长：德育答辩可能促使学生说假话
&&&&一位姓李的学生家长表示，学生道德水平的高低是通过日常生活中一点一滴、一言一行体现出来的，仅仅依据一篇3000字的论文和现场陈述、提问等，很难给学生的道德水准打一个准确的成绩，并且显得有些草率。他提出疑问：德育答辩会不会促使学生说假话呢？
&&&&对此，西安文理学院的老师介绍，德育答辩是为了促使学生对自己的学习和生活进行总结、反思与梳理，找到自己的优点和不足，是一次毕业前的“道德提醒”，打分只是对学生自我总结的一种肯定。
&&&&西安文理学院数学系主任李万社说：“在答辩现场的都是自己班的老师和同学，答辩者说的都是身边的人和事，没办法造假。毕业生对自己作出反思和追问，是一件好事。”
&&&&校方：答辩是对学生的善意提醒
&&&&西安文理学院党委书记、常务副院长门忠民说：“答辩并不是让毕业生做表演，它是对学生的一种善意的提醒，希望他们在努力学习专业课的同时，不要忽视自身道德修养问题。”
&&&&此外，门忠民还表示，每个人的工作都有一个态度问题，以及敬业程度问题，一个人在工作中是否积极努力，事业心、责任心怎么样，取决于他们的思想觉悟和道德品质。因此，在学生毕业走上工作岗位前，进行一次德育答辩，就显得非常必要。
&&&&学生：应补上早已缺失的德育课
&&&&昨日，一些在答辩现场旁听的低年级学生表示，希望每个学期学校都组织一场这样的德育答辩。中文系的学生雷晓光称，中学时，他们都在忙着考试、升学，很少有学校真正重视德育；到了大学，一定要补上中学就已缺失的德育课。他说：“道德品质对今后的成长和发展，以及今后的工作、家庭、人际交往太重要了。普及开来，可以使学生的道德水准得到整体提高。”
　　本组稿件由本报记者　王晓亮　采写
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