ΡDF版《工程图学(中英双语)》高等教育出版社
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电子（扫描）版基本信息&电子扫描版书名: 《工程图学(中英双语)(附光盘1张)》PDF格式作者: 出版社: 高等教育出版社定价: 33.90元出版日期: 日ISBN: 4版次: 第1版页数: 261字数: 装帧: 电子(扫描)版、PDF格式开本: &&&&&&&&&&&电子扫描版图书封面&&&&&&&&& 商品重量：599 g编辑推荐《工程图学(中英双语)》是教育科学“十五”国家规划课题研究成果。内容简介《工程图学(中英双语)》是为满足我国广大高校工程图学双语教学的需要，在研究与总结多年制图双语教学经验的基础上编写而成的。《工程图学(中英双语)》内容全、体系新，采用了最新国家标准。《工程图学(中英双语)》的一大特色是中英文对照编排，版式新颖、编排紧凑，整节内容从文到图一目了然，非常有利于开展双语教学。另一特色是内容、体系上的创新，将投影理论作为图形科学的一部分来考虑，从单面投影到多面投影，符合认识规律，有利于空间概念的建立；从基本空间关系到应用空间关系，突出了投影性质的讲解；工程制图部分注重零件图、装配图结合，加强了读图和绘图能力的培养。为满足多媒体教学的需要，书后附有多媒体辅助教学课件光盘，其中包括电子教案、电子习题集和电子解题辅导等。与《工程图学(中英双语)》配套的钟家麒编著《工程图学习题集》（中英双语）同时由高等教育出版社出版，可供选用。《工程图学(中英双语)》可满足高等学校工科机械类、非机类等各专业制图课程的教学基本要求。一页一个话题的教材特色便于讲授时按各种学时组织教学模块，因材施教、灵活应用。目录1制图基础1.1 工程图学1.2 制图标准1.3 图纸幅面及格式1.4 比例1.5 字体1.6 图线型式1.7 图线画法1.8 标注尺寸的基本规则1.9 圆形和角形的尺寸注法1.1 0狭小地位中的尺寸注法1.1 1视图1.1 2徒手绘图2绘图用具2.1 铅笔2.2 丁字尺和三角板2.3 三棱尺2.4 圆规2.5 分规2.6 曲线板3几何作图3.1 等分圆周3.2 作直线与一或两圆弧相切3.3 圆弧连接两直线3.4 圆弧连接两圆弧3.5 椭圆作法3.6 斜度和锥度3.7 平面图形的作图3.8 上墨的次序4单面投影4.1 投影4.2 轴测投影4.3 轴测投影的参数4.4 简单物体的轴测投影4.5 圆的正等测图4.6 圆的斜二测图4.7 圆的正二测图4.8 透视投影4.9 两点透视5多面正投影5.1 正投影5.2 点在三投影面体系中的投影5.3 三面体系空间想象5.4 点的投影规律5.5 点的坐标5.6 两点的相对位置5.7 点的一次辅助投影5.8 点的二次辅助投影6基本空间关系：直线6.1 直线的投影6.2 直线的位置6.3 直线的实长投影6.4 直线的为点投影6.5 从属性：直线上的点6.6 定比性：直线的比例分割6.7 平行性：直线6.8 垂直性：直线6.9 垂直性定理7基本空间关系：平面7.1 平面的投影7.2 平面的位置7.3 平面的为线投影7.4 平面的实形投影7.5 从属性：平面上的点和直线7.6 定比性：平面的比例分割7.7 平行性：直线与平面厍面与平面7.8 垂直性：特殊位置平面7.9 垂直性：直线与平面／平面与平面7.10 垂直性：圆平面上一对相互垂直的直径8应用空间关系：定位问题8.1 可见性的判定8.2 穿点（特殊位置）8.3 穿点（截平面法）8.4 穿点（辅助投影法）8.5 两平面的交线（特殊位置）8.6 两平面的交线（辅助投影法）8.7 两平面的交线（截平面法）8.8 应用轨迹定位9应用空间关系：度量问题9.1 两点间的距离9.2 点到平面的距离9.3 点到直线的距离9.4 两平行直线间的距离9.5 两交叉直线间的距离9.6 直线与基本投影面之间的夹角9.7 平面与基本投影丽之间的夹角9.8 相交两直线间的夹角9.9 两平面之间的夹角……10 基本立体及其交线11 展开12 组合体13 图样画法14 零件图15 螺纹16 连接件17 轴和轴承18 齿轮19 尺寸公差和形位公差20 装配图21 AutoCAD计算机绘图简介附篇1:各种图示图解问题附篇2:工程材料附录索引(中)索引(英)参考文献作者介绍编者：钟家麒 钟晓颖 合著者：（美国）S.D.洛克哈特 刘朝儒书摘序言
友情提示：【纸质版无 货】！&&&本中心只提供绝版断版文献资料【电子版】代寻服务!&&&&一口价即为代寻 服务费，拍下付款后24小时内宝贝发到所拍的QQ邮箱中!&&&&扫描图片版，PDF格式；高清电子版，阅读 无限制，并支持自行打印!&&&&有需要的话，拍下您想要的宝贝，请按要求备注，否则不予处理！ &在订单【买家附言】中注明后面字样：订购该文献资料电子版，发到所拍QQ邮箱中。&&&&文献 电子版代寻服务中心感谢您的光临!
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广东省通管局 增值电信业务经营许可证B2-工程图学 浙江大学 陆国栋 - 概况展示 - 课程中心 - 国家精品课程资源网 - Curriculum Center
工程图学陆国栋浙江大学2003 年国家级精品课程
8aac928d-0118-aca
南昆士兰大学
名古屋大学
麻省理工学院
塔夫茨大学
名古屋大学
名古屋大学
·教材使用与建设
　　教材是教学改革成果的具体体现，又是进一步指导教学改革的可操作性文件，它在教学中的作用显著、地位重要。工程制图教材由于其直接的用量较大，同时出版业已经进入市场化运作，因此工程制图教材出版较容易、版本很多。然而，一个不可否认的事实是：很多教材特色不甚明显，内容雷同，甚至连章、节的名称似乎都有了固定模式；另一方面，有些教师为编教材而编教材，为了其它一些利益而编教材，也是一种明显的倾向。
　　我们逐步明晰了公共平台与综合提高相结合的课程体系框架，编写并陆续出版一套新教材，力求在体系上有所创新和突破，以便为工程图学寻找新的定位和生长点；在工程图学自身深化与拓展的同时，考虑工程图学与相关课程的整体优化；努力为知识、素质、能力综合培养和以学生为中心教学模式的建立提供可操作性的手段。
公共平台采用《图学基础教程》，综合提高采用《图学应用教程》，《图学基础教程》和《图学应用教程》均为“面向 21世纪课程教材”，并已由高等教育出版社出版。
·促进学生主动学习
　　建立了触摸屏自学系统，其中包括工程图学网络课程、《图学基础教程》配套课件、《图学应用教程》配套课件、《工程制图电子模型挂图库》等，学生随时可以查询。
　　正在编写十五规划教材《工程图学教学与自学引导》，其中部分章节已经作为参考资料发给学生促进学生主动学习。
　　国家级工程图学试题库是由我校研制的，通过试题库随机生成十套试卷用于学生复习，此举可以有效地促进学生主动学习。
　　通过改变考核方法促进学生主动学习，一方面要求学生写出一份有心得的读书报告，另一方面要求学生自行命题一份，并完成标准答案，同时给出评分标准。
·配套实验教材的教学效果与实践性教学环境
　　本门课程一般不设专门的实验教材，实验要求相对较少，我们编写了计算机绘图实验讲义，用于辅助教学。建立了模型展示、测绘设计和设计绘图实验室，给学生提供了较好的实践性教学环境。
·网络教学环境
　　网络教学环境通过两方面构造，一是将本课程挂在校园网教学资源上，二是在本所计算机房上建立局域网教学环境。
　　浙江大学有着良好的校园网络环境，校方投入5000多万建成横跨杭州市6 个校区的高速宽带网。通过多级网络覆盖到每一个教室和学生宿舍。学校建立了全校性数据中心，高性能大容量的网络课件服务器和磁盘存贮系统，建立了校教学资源网，其中包括课件库、素材库、学术报告、学术动态等内容，为全校师生提供了网上教学、科研、管理等全校性的服务。您尚未登陆，请您先登录，如果没有帐号，请先注册。确认要删除吗?确认要删除吗?当前位置: >
> 河北工业大学机械原理考研基础复习自测题3套
河北工业大学机械原理考研基础复习自测题3套
易考教育自1999年开始为考研学生提供各高校的专业课资料、辅导、试题等服务，至今已有十几年了，每一年我们都和上一级的考研成功学员保持着良好的关系，河北工业大学车辆工程（专业学位）专业考研基础复习自测题3套就是请易考教育上一届的高分学员编写的，并且对这份资料的编写有着明确的要求，如果您明年考研成功了也可以按照下面的要求给我们编写资料：1、紧密联系河北工业大学车辆工程（专业学位）专业指定的课本和教材，重视河北工业大学考研专业课的基础知识复习。2、紧密结合河北工业大学车辆工程（专业学位）专业机械原理的考研大纲，习题来源必须为河北工业大学车辆工程（专业学位）专业机械原理的作业题、习题课讲解的重点题、期末考试前老师强调指定的重点题、考研复习过程中用过的河北工业大学车辆工程（专业学位）专业机械原理的内部复习题及资料。3、必须对报考河北工业大学车辆工程（专业学位）专业研究生的考生有较大帮助，起到帮助考生练习并巩固复习过的知识点的作用。4、每一道习题都要认真编写、认真检查，确保每一道题目都合格，符合考研要求。5、编写过程中要全方位思考，结合自己的考研专业课复习经验进行编写6、3套模拟题限期20天内编写完成，报酬为300元。如果编写的模拟题受到大家的好评较多会额外奖励200元。
河北工业大学车辆工程（专业学位）专业2015年考研招生简章招生目录
招生年份:2015
本院系招生人数:未公布
车辆工程（专业学位）专业招生人数:18
专业代码:085234
复试科目、复试参考书
参考书目、参考教材
01 车辆系统动力学
02 车辆振动噪声检测与控制技术
03 现代汽车安全与设计技术
（含中国汽车技术研究中心）
04 汽车电子控制技术
①101 思想政治理论
②201 英语一
③301 数学一
④826 理论力学（Ⅱ）
或827工程图学
或828机械原理（Ⅱ）
复试科目：
926机械综合二（Ⅱ）
（机械设计、汽车理论、汽车设计各占1/3）
参考书目：
《机械设计》（第8版）
高等教育出版社 濮良贵
《汽车理论》（第三版）
机械工业出版社 余志生
《汽车设计》
机械工业出版社
同等学力加试科目：
6206 工程图学：
《工程图学基础》
机械工业出版社
6207 材料力学
《材料力学》（第二版）
高等教育出版社
6210 汽车构造：
《汽车构造》（第五版）
机械工业出版社
6211 车身结构与设计：
《汽车车身结构与设计》
机械工业出版社
6212 微机原理：
《MCS51/98单片机原理及应用》 机械工业出版社
6213 液压与气动：
《液压与气动传动》
机械工业出版社
6214 先进制造技术
《先进制造技术导论》
科学出版社
（任选二，不得与初试科目相同）
826理论力学（Ⅱ）
《理论力学》（第六版）
高等教育出版社
哈尔滨工业大学理论力学教研室
827工程图学
《工程图学基础》
机械工业出版社 张顺心
828机械原理（Ⅱ）
《机械原理》（第7版）
高等教育出版社
河北工业大学车辆工程（专业学位）专业2014年考研招生简章招生目录
招生年份:2014
本院系招生人数:未公布
车辆工程（专业学位）专业招生人数:16
专业代码:085234
复试科目、复试参考书
参考书目、参考教材
01 车辆系统动力学
02 车辆振动噪声检测与控制技术
03 现代汽车安全与设计技术
（含中国汽车技术研究中心）
04 汽车电子控制技术
①101 思想政治理论
②201 英语一
③301 数学一
④826 理论力学（Ⅱ）
或827工程图学
或828机械原理（Ⅱ）
复试科目：
926机械综合二（Ⅱ）
（机械设计、汽车理论、汽车设计、汽车电子、控制工程基础各占20%）
926机械综合二（Ⅱ）
《机械设计》（第8版）
《汽车理论》（第三版）
《汽车设计》
《汽车电器与电子控制技术》
《控制工程基础》2006版
同等学力考生加试科目：
6206 工程图学
6207 材料力学
6210 汽车构造
6211 车身结构与设计
6212 微机原理
6213 液压与气动
6214 先进制造技术
（任选二，但不得与初试科目相同）
6206工程图学
《工程图学基础》 机械工业出版社张顺心
6207材料力学
《材料力学》（第二版）高等教育出版社 刘鸿文
6210汽车构造
《汽车构造》（第五版）机械工业出版社 陈家瑞
6211汽车车身结构与设计
《汽车车身结构与设计》机械工业出版社 黄天泽
6212微机原理
《MCS51/98单片机原理及应用》机械工业出版社 赵长德
6213液压与气动
《液压与气动传动》 机械工业出版社 左建民
6214先进制造技术
《先进制造技术导论》 科学出版社 王润孝
826理论力学（Ⅱ）
《理论力学》（第六版）高等教育出版社 哈尔滨工业大学理论力学教研室
827工程图学
《工程图学基础》机械工业出版社 张顺心
828机械原理（Ⅱ）
《机械原理》（第7版）高等教育出版社孙桓
河北工业大学车辆工程（专业学位）专业2013年考研招生简章招生目录
招生年份:2013
本院系招生人数:213
车辆工程（专业学位）专业招生人数:15
专业代码:085234
复试科目、复试参考书
参考书目、参考教材
01 车辆系统动力学
02 车辆振动噪声检测与控制技术
03 现代汽车安全与设计技术
（含中国汽车技术研究中心）
04 汽车电子控制技术
①101 思想政治理论
②201 英语一
③301 数学一
④826 理论力学（Ⅱ）
或827工程图学
或828机械原理（Ⅱ）
925机械综合二（Ⅱ）
（机械设计、汽车理论、汽车设计、汽车电子、控制工程基础各占20%）
925机械综合二（Ⅱ）
《机械设计》（第8版）高等教育出版社濮良贵
《汽车理论》（第三版）机械工业出版社 余志生
《汽车设计》机械工业出版社 张洪欣
《汽车电器与电子控制技术》 人民交通出版社 寇国瑗
《控制工程基础》2006版 中国计量出版社 高铁红
同等学力考生加试科目:
6206 工程图学
6207 材料力学
6210 汽车构造
6211 车身结构与设计
6212 微机原理
6213 液压与气动
6214 先进制造技术
（任选二，不得与初试课程相同）
6206工程图学
《工程图学基础》 机械工业出版社张顺心
6207材料力学
《材料力学》（第二版）高等教育出版社 刘鸿文
6210汽车构造
《汽车构造》（第五版）机械工业出版社 陈家瑞
6211汽车车身结构与设计
《汽车车身结构与设计》机械工业出版社 黄天泽
6212微机原理
《MCS51/98单片机原理及应用》机械工业出版社 赵长德
6213液压与气动
《液压与气动传动》 机械工业出版社 左建民
6214先进制造技术
《先进制造技术导论》 科学出版社 王润孝
826理论力学（Ⅱ）
《理论力学》（第六版）高等教育出版社 哈尔滨工业大学理论力学教研室
827工程图学
《工程图学基础》机械工业出版社 张顺心
828机械原理（Ⅱ）
《机械原理》（第7版）高等教育出版社孙桓
河北工业大学车辆工程（专业学位）专业2012年考研招生简章招生目录
招生年份:2012
本院系招生人数:218
车辆工程（专业学位）专业招生人数:15
专业代码:085234
复试科目、复试参考书
参考书目、参考教材
01 车辆系统动力学
02 车辆振动噪声检测与控制技术
03 现代汽车安全与设计技术（含中国汽车技术研究中心）
04 汽车电子控制技术
①101 思想政治理论
②201 英语一
③301 数学一
④826 理论力学（Ⅱ）或827工程图学或828机械原理（Ⅱ）
925机械综合二（Ⅱ）
（机械设计、汽车理论、汽车设计、汽车电子、控制工程基础各占20%）
925机械综合二（Ⅱ）
《机械设计》（第8版）高等教育出版社 濮良贵
《汽车理论》（第三版）机械工业出版社 余志生
《汽车设计》机械工业出版社 张洪欣
《汽车电器与电子控制技术》人民交通出版社
《控制工程基础》2006版 中国计量出版社 高铁红
同等学力加试：
6206 工程图学
6207 材料力学
6210 汽车构造
6211 车身结构与设计
6212 微机原理
6213 液压与气动
6214 先进制造技术
（任选二，但不得与初试科目相同）
加试参考书：
6206工程图学
《工程图学基础》机械工业出版社
6207材料力学
《材料力学》（第二版）高等教育出版社
6210汽车构造
《汽车构造》（第五版）机械工业出版社 陈家瑞
6211汽车车身结构与设计
《汽车车身结构与设计》机械工业出版社 黄天泽
6212微机原理
《MCS51/98单片机原理及应用》机械工业出版社 赵长德
6213液压与气动
《液压与气动传动》 机械工业出版社 左建民
6214先进制造技术
《先进制造技术导论》科学出版社
826理论力学（Ⅱ）
《理论力学》（第六版）高等教育出版社
哈尔滨工业大学理论力学教研室
827工程图学
《工程图学基础》机械工业出版社 张顺心
828机械原理（Ⅱ）
《机械原理》（第7版）高等教育出版社 孙桓
河北工业大学车辆工程（专业学位）专业2011年考研招生简章招生目录
招生年份:2011
本院系招生人数:202
车辆工程（专业学位）专业招生人数:10
专业代码:085234
复试科目、复试参考书
参考书目、参考教材
01 车辆系统动力学
02 车辆振动噪声检测与控制技术
03 现代汽车安全与设计技术
（含中国汽车技术研究中心）
04 汽车电子控制技术
①101 思想政治理论
②201 英语一
③301 数学一
④826 理论力学（Ⅱ）
或827工程图学
或828机械原理（Ⅱ）
925机械综合二（Ⅱ）
（机械设计、汽车理论、汽车设计、汽车电子、控制工程基础各占20%）
理论力学（Ⅱ）
《理论力学》（第六版）
高等教育出版社
哈尔滨工业大学理论力学教研室
《工程图学基础》
机械工业出版社
机械原理（Ⅱ）
《机械原理》（第7版）
高等教育出版社
考研座右铭：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
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评价评论评价人
还没仔细看，不过看起来质量不错
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会员：灬时尚
好评，努力看书去了~~
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会员：东东
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会员：通天教主
帮女朋友买的，刚问完说很不错，谢谢了！因为不在一个城市，所以评价晚了
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会员：小鱼儿
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会员：李支超
收到资料很不错，给个好评
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资料有点贵！
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卖家服务态度很好。很抱歉，由于前台签收后没有通知本人，以为没有收到，所以打电话有些着急。不好意思。
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东西不错，满意！
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会员：石头
不错！好东东
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会员：虐杀天使打开微信扫一扫
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图学基础教程
6 高等教育出版社
（货号:6）
开&&&&&&本：16本
页&&&&&&数：372页
字&&&&&&数：
I&&S&&B&&N：6
售&&&&&&价：8.34元
原书售价：27.80元
品&&&&&&相：
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书名:图学基础教程
原价：27.80元
作者:
出版社：高等教育出版社
出版日期：日
ISBN：6
字数：
页码：372
版次：第1版
装帧：平装
开本：16
商品重量：540&g
编辑推荐
《图学基础教程》由高等教育出版社出版。
内容提要
《图学基础教程》是教育部“高等教育面向2l世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向2l世纪课程教材。根据拓宽基础的指导思想，本教材构建了宽口径、厚基础的统一的图形表达、图形思维平台。在强调画法几何及工程制图的基础知识、基本概念、基本方法的同时，融进了计算机绘图、几何造型、科学研究与工程实际中常用图形处理技术、CAD发展趋势等内容，将传统的工程制图与计算机绘图结合起来，教材内容具有一定的新颖性。与《图学基础教程》配套的谭建荣、张树有、陆国栋、施岳定编的《图学基础教程习题集》由高等教育出版社同时出版，可供选用。《图学基础教程》及配套的习题集由刘荣光教授、魏小鹏教授审阅，并经教育部高等学校工科制图课程教学指导委员会组织审稿会审阅通过。《图学基础教程》可供大学本科各专业学生使用，也可供有关工程技术人员参考。
目录
第1章&绪论1.1&工程图的发展历史与作用1.2&本课程的主要内容与要求1.3&本课程的任务第2章&仪器作图与徒手作图2.1&制图基础知识与工具2.2&尺寸标注基本规则2.3&几何作图2.4&平面图形构型设计2.5&绘图技能第3章&计算机绘图3.1&概述3.2&交互绘图屏幕菜单与输入法3.3&AutoCAD绘图操作流程3.4&计算机绘图举例3.5&二维交互参数化绘图的基本概念第4章&投影基础4.1&投影体系的建立4.2&点的投影4.3&直线的投影4.4&平面的投影4.5&直线与平面、平面与平面之间的相对位置4.6&基本立体的投影4.7&回转体表面的截交线和相贯线第5章&组合体和机件的表达5.1&组合体视图的画法5.2&看组合体视图5.3&组合体的尺寸标注5.4&机件的常用表达方法第6章&轴测图生成6.1&轴测图的基本知识6.2&正等轴测投影6.3&斜二等轴测投影6.4&体的计算机生成第7章&几何造型7.1&几何造型简介7.2&AutoCAD实体造型7.3&基本体的真实感图形7.4&工业产品的外形设计第8章&工程图的绘制与阅读8.1&概述8.2&常用件和标准件8.3&零件图8.4.装配图第9章&其它图形表达方法9.1&图表9.2&计算机曲线的拟合9.3&透视图9.4&标高图第10章&计算机辅助设计制图基础10.1&图样表达在工程设计中的地位10.2&工程设计方法学与计算机辅助设计10.3&计算机绘图及图形处理10.4&计算机绘图及CAD的发展趋势附录A&Aut0(3AD的基本命令附录B&明细表、标题栏、常用件、公差等有关数据附录C&ZDDS基本功能与参数化绘图参考文献
作者介绍
文摘
&&&&&&&插图：1.工程图的发展历史自从劳动开创人类文明史以来，图形一直是人们认识自然，表达、交流思想的主要形式之一。从象形文字的产生到埃及人丈量尼罗河两岸的土地，从航天飞机的问世到火星探测器对火星形貌的探测，始终与图形有着密切联系。图形的重要性可以说是别的任何表达方式所不能替代的。欧几里德几何学的成功，揭开了人类认识自然的序幕，柏拉图的行星图是人类通过图形进行思维、表达的典范。在人类文明史上占有重要地位的牛顿力学，其本质是几何力学，正是借助几何表达和分解的方法，牛顿创立了完美的经典力学宏伟大厦，为近代科学的发展奠定了坚实的基础。蒸汽机的发明及其应用，开始了近代工业革命，而蒸汽机制造的关键技术是汽缸的加工，加工汽缸需要车床。无论是汽缸的加工还是机床的制造，都需要工程图纸作为产品信息的载体。到20世纪初，美国由于采用互换性技术，使得汽车制造中心由欧洲转移到美国，汽车工业的生产效率大大提高，由于成批生产，汽车的价格大大下降，汽车进入了每一个家庭，使整个美国社会成为“轮子社会”，而“轮子”是依靠图纸生产出来的。在图形学的历史长河中，具有五千年文明史的中国也有辉煌的一页。“没有规矩，不成方圆”，反映了古代中国人民已对尺规作图的规律具有深刻的理解和认识。春秋时代的技术著作《周礼考工记》中已记载了规矩、绳墨、悬垂等绘图测量工具的运用情况。古代数学名著《周髀算经》中，对直角三角形三条边的内在性质已有较深刻的认识。到了宋代，建筑制图已经相当规范，如著名的《营造法式》。在近代工业革命的进程中，随着生产的社会化，1795年法国科学家蒙日系统地提出了以投影几何为主线的画法几何学，把工程图的表达与绘制高度规范化、唯一化，从而使得画法几何学成为工程图的“语法”、工程图成为工程界的“语言”。
序言
&&&&&&&自从1996年国家教委批准建设浙江大学国家工科基础课程工程制图教学基地以来，我们一直在考虑和酝酿新的工程制图课程体系。在充分认识工程制图课程体系改革必要性的基础上，从工程制图必须与人才培养模式相呼应、必须与计算机技术相联系的高度，规划了课程体系改革的总体方向，明确了思路。首先打通理工科各专业第一学期课程，将原有按专业类别的纵向分割，转变为不分专业的横向平台，把图形技术作为大学生公共知识平台的组成部分；然后第二学期在机械类、部分近机械类开设一门新课程，融设计、计算机、制图内容于一体，着重综合、提高和能力培养。在教育部工科制图课程教学指导委员会指导下，在浙江大学教务处的大力支持下，我们编写的《大学图学》讲义经浙江大学97级本科部分班级、98级全校的试点，取得了较好的效果。在建立新的工程制图课程体系时，我们着重处理了以下十个方面关系：（1）图学公共平台与机类（部分近机类）制图综合提高的关系；（2）画法几何与机械制图的关系；（3）徒手绘图、仪器绘图与计算机绘图的关系；（4）测绘、计算机绘图与标准、资料检索能力的关系；（5）计算机绘图中交互绘图与编程绘图的关系；（6）二维图形与三维图形的关系；（7）工程图形与其它图形相关技术的关系；（8）习题深度与广度的关系；（9）本门课程与后继课程的关系；（10）课堂教学与CAI的关系。
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