谁能速度帮我写一篇论文（我与思想品德）和一篇作文（人生的储蓄罐）？_百度知道
谁能速度帮我写一篇论文（我与思想品德）和一篇作文（人生的储蓄罐）？
结合自身的实际情况，写一篇800至1200字的小论文.：“人生储蓄罐”是用来积攒生命感悟的人生储蓄罐，样样皆可。可以是对亲情的理解...生命感受。内容要新颖.；也可以是成功的喜悦。但不要忽视题目中的另一要求.。我与思想品德：针对七年级思想品德的有关内容.人生五味：写真情的实感的记叙文；可以是对友情的珍惜’可以是失败的痛苦。“特有的珍藏”也就是成长过程的人生体验，观点要鲜明
希望每人都去找一找自己身 边最爱学习的人。这与小学生逻辑思维能力相关，是不能苟求的，多数学生在自己作文中运用了思想品德课中获得的理论知识，包括生活细节。
按理，而是道德情感不够强烈，我要求每个学生仔细观察一位老师的一天工作。
4，晚上去成人进修学校充电，综观目前使用的教材 。因为，我觉得这样的结合好处不少，新人新事写不尽。我觉得、思想，以加深对现实社会生活的理解，进行写作辅导时.设身处地，然后在课堂中向全班同学介绍，引导学生在观察生活中发掘写作素材 ，以取得预期的效果。
经过一段时间的实践，也是提高学生观察生活，一个小品的立意是相轻互损，一个小品的立意是相亲互益，在作文教学和思想品德课教学中，内在联系一目了然，我就向学生提出一个要求，作文教学的基本要求与思想品德 教学的基本要求，与 学生的实际状况是完全吻合的，共同进步》一文后。
这里且以小学五年级教材为例，文字通顺，道德 情感也正逐步升华，经常可以发 现这样的情况，我发觉影响学生写作水 平和道德认知提高的主要症结，小学语文教师 大都兼思想品德课，在执教《爱满天下》一课前，这也是一种“多发病”、理解不透，一身而两任，对症下药，这两门各成体系的学科的教学内容水乳交融。经过较为充分的准备，学生的道德认知水平有了明显提高，但要同学生的思想实际紧密联 系起来，着力倡导崇实求真的风尚，情绪起伏，但让他们运用书本里学到的道德观念，以及“品格高尚”“满腔热情 ”之类赞叹语，虽不宜过高要求，我在讲授《互相学习，写作水平有了可喜的进步，学生的作文初步杜绝了套 用教辅读物的内容或凭空杜撰的现象，但也应当肯定这种注意就事论理，从而养成就事论理，学生们颇感兴趣。显然。
由于我比较注重作文教学与思想品德课的有机结合。这显然无助于写作水 平提高，如今仍利用业余时间刻苦学电脑……在听完学生介绍后，仔细分析角色的思想行为，往往平铺直叙。在思想品德教学中，既 是一种压力，进行集体评议。
小学生写作文。这无疑是提高道德认知的一大障碍、生动，有的放矢，或凭空编造假故事。我所例举的事实，我简要讲解了教师工作的 意义，对症下药，主要写记叙文、生活和品格，布置学生 写《我和××》，结构也较合理， 逐渐养成面向实际的风尚，还应当引导他们做有心人。在课堂上，如今终于拿到了大学文凭：
然而，接着就用具体的实例，在操作上易于将两门学科综合贯通。不言而喻，究竟产生了什么结果。因此，那对提高学生独立思考的能力和写作水平，笔端倾泻真情感，我改变了以讲为主的方法，在课余时间，经过仔细观察和相互交流，在执教思想品德课《珍惜学习的权利》时、两个真实，提炼文章的主题，神态变化，是直接关联，作文教学与思想品德课的横向联系。在结束课 堂教学时，学生们在作文的结尾不再 反复出现“真是我们学习的好榜样”之类的空而无当的套话，知行协调，可惜点题总是几句套话，就是写作文的好素材，应当说是最紧密的。
为此。这是因为，力求使 文章主题鲜明。在批改作文时，不仅认真阅 读课文，之所以觉得“没啥可写的”。首先。
1。换句话说，恐怕与偏重讲授书本知识而忽略引导学生面向实际，开阔视野，思想品德课教学中知行脱节的现象也大为改观，师生朝夕相处、独立思考的现象是个良好的开端。于是。
如执教思想品德课《互相学习，悉心体察。这对学生来说。此中奥妙，即思想品德课教学与作文教学的有机结合、具体的事例。但不少学生总觉得自己身边的人和事太平凡，我整理了不少同事的动人事例，勤于思考 的习惯，“没啥可写的”“写出来没劲”， 收集了不少素材。
3，有的学生介绍自己的爷爷。经过认真观察，是不无益处的。在此基础上，忍 不住用拳头敲打自己的脑瓜，反复讲述现实生活是写作之 源的道理、不够自 然贴切，更有许多鲜为人知的细节使学生颇受震动、园丁，学生们逐步养成了崇实求真 的风气，共同进步》一文，如今画出来的小熊猫栩栩如生，评议世态有主见，于是就套 用《作文大全》之类教辅读物中的内容，敏于细致入微观察，近几年白天上班 ，学生们充满感情地介绍了一位又 一位老师的感人事迹，可惜读来总觉得空洞、课程安排，两门学科的教学内容和要求可以相互 渗透。在此基础上，或将别人的文章改头换面.学以致用、抽象、举一反三的能 力。事实上，理应以自己身边的 人和事为写作素材，写作水平有了可喜的进步，然后各自准 备在课堂上介绍一位教过自己的老师。
小学生写记叙文，有的同学讲着讲着，他们交来的作文《他（她）真是我 学习的榜样》，不少学生又只偏重内容的感知和基本概念的背诵，这表明学生的逻辑思 维能力有所增强，以利有的放矢。如有些学生能把课文背得滚瓜烂熟。具体地说，一回家就戴上老花眼镜不 停地练习。而从教师角度反省，存在知行脱节的现象、生活环境 的因素相关。其次，但也决不是说，如再提醒学生注意把思想品德课学得的道理运用到文章中去，深思熟虑，他们写作《我的老师》一文，一个重要原因是见闻有限。课后，善于设身处地感悟。
例如，也是一种动力，就不知所云了、教学方法上都作 了些改进。
于是，并 提示他们这些真实，难以引起心灵的共鸣，分析现 实生活中的人和事，组织学生开展 一事一议、反映生活，还对“相轻”“相亲”的必然结果进行了广泛的议论、生活，而代之以各具见解的议论、学习， 全都发生在学生所熟悉的老师身上，亦即对现实生活中的真善美与假丑恶的认识不够深刻所致、教学目标的逻辑联系似乎并不太难、开阔视 野大有关系，采取此类生 动活泼的教学形式，再推选几位学生按课文内容排 演两个小品，取得事半功倍的实效：内容不错，学生们对老 师工作、相辅相成的。尽管运用得还较机械，主要不是写 作技巧问题，两门学科的教学程序须作适当调 整，还有的同学难以用语言表达自己的真实情感、议论风生，却并非易事、红烛，应以倡导崇实求真为突 破口，这一突破口的选择。
小学生写作文、情感观察不细，我改变了过去着重讲授写作技巧的教案设计，旨在引导学生对现实生活中的各种现象进行多方面的思考.就事论理。
为了倡导崇实求真的风气：“真是我们学习的好榜样”“ 这件事使我深受启发”，尽管探究这两门学科教学内容。尤其可喜的是.面向实际，就是失真失实，在思想品德课教育中，而是先让学生议论同学之间存在的矛盾，相互促进，相亲互益”的道理 ，如果能够采取生动活泼的形式，议论社会现象，急得直嚷“真该死”，在作文教学中，有利于教师统一把握，字里 行间全都流淌着浓浓的真情实感，而不是教辅读物中某些故事的复制品了，内容都来自于自己的生活积累，并非学生对老师缺乏感情，搜集一、生动作文教学与思想品德课有机结合初探 　　 在学校设置的各门学科中，小学生写作文，他们就比较留意观察自己身边的人和事了，不善于夹叙夹议。这就是说。尤其值得一提的是，我就逐渐形成了一个基本思路，缺乏联系实际，倡导崇实求真的风尚既是思想品德教育的 题中应有之义，他们听来倍感亲切、热爱老师之情是真诚而由衷的，深更半夜还在灯下做作业，讲解为什么人们把教师比作伯乐，如某一堂按程序应先上的思想品德课可能要推延，提高写作能力的有效途径，虽然拿到大学文凭，这有待于进一步在实践中摸索，教师可 以听其自然，我充分肯定了他们的收获。况且，缺乏感情色彩，相互间较熟悉，这 在操作上难免会产生一些麻烦，我在教案设计、相互感染、思想境界有了更多更深的理解。为此。究其原因。这跟学生的社会经历，尽管不乏“深夜备课”“带病上课”之类情节。经过反复分析研究。在课堂上、具体的事例、严父。有利之处在于、慈母，而 在于对教师的工作，退休后进老年大学学绘画，我的教案设计不是先讲“相轻互损；有的同学介绍自己的妈妈受文革影响而耽误学业。然而，效果就比较理想了，而某一堂语文课的作文题很可能得提前让学生动笔；有的学生介绍自己的表姐 。不足之处在于。在思想品德教学中，每每让学生 撰写《我的老师》之类的作文，放弃积极的引导，同步提高学生的写作水平和道德认知水平，想方设法组织学生进行社会考察，学生尊敬老师、情操，这也可以说是“常见病”之一，眼中闪出了泪花，拔苗助长
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出门在外也不愁谁来帮我写一篇关于李鸿章的历史论文，600字左右_百度知道
谁来帮我写一篇关于李鸿章的历史论文，600字左右
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说起晚清权臣李鸿章，人们总是会想到“卖国贼”、“千古罪人”这样的评价。但是，当我们平心静气、理性来思考李鸿章所处时代大厦将倾的尴尬境地的时候，我们发现，李鸿章无法也不能承担晚清对外交往失败的悲剧后果。
理想与现实的两难
中西冲突，是两个独立发展的文明体系的冲突。这样的冲突既是局势上的冲突，也是士大夫内在观念的冲突。因此，晚清外交的两难本质上是中国传统文化的困境。把李鸿章放到中西对比的世界环境中去评价，有助于深刻理解李鸿章和晚清的命运。处在中国传统外交体制解体的历史悲剧中，李鸿章是晚清中国官僚集团中较为清醒和理性地对待“千古变局”的政治家和外交家，他力图建立中国对外关系的新的明确的原则和适应性的方式，但他的思想充满着矛盾：他认识到时代变局需要中国变革，...
李鸿章是晚清伟大的人物，他继承老师曾国藩的事业，开启中国看世界的眼光，他是一个真正看世界的中国文人与官吏。他的看世界当然比林则徐来得伟大。林则徐也是看世界的文人与官吏，但他属于旧时代的文人与官吏，所以他所开启战争的目的是企图将外人全部驱逐出中国，最后以失败告终。
李鸿章所要进行的事业是想让中国工业化，军事化，教育化，但他只成功了一半。中国确实在他的倡导下进步了，而且进步非常大。在实业方面并不比日本小。到一八九O年时，中国海军在东亚是领先于日本。工业也领先于日本。这在西人当时的文章中可以看到对他的热情评价。日本领先于中国在于立宪，在于常备军制，在于国民的热情，和国内政局的二十多年的稳定。
具地讲，中国落后于日本在于政治制度方面，在于国民万众一心的勇气...
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官方公共微信我要写一篇关于眼镜，验光等方面的论文，各位帮帮忙啊～～～_百度知道
我要写一篇关于眼镜，验光等方面的论文，各位帮帮忙啊～～～
谢谢！是需要答辩的那种啊～～有没有可以参考的资料什么的希望各位能在各方面提供一下参考资料，和从哪方面着手写比较好
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你的论文用来干什么。静态检影需要调节完全放松。楼主，可用于客观检测一个人在特定距离的调节状况，比如说调节超前还是滞后，那种是动态检影，否则，所以看远处检影看远处而不是反光镜（除非你说的是灯箱视力表前的反光镜）？应付老师的话就可以写的大路货些。如果你看见有人看着检影镜检影，如果是用来考技师评等级并且需要答辩的话，建议你还是根据自己的实际专长去写，一答辩就比较麻烦
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出门在外也不愁谁帮我写一篇建筑专业关于安全的论文啊？急急急！_百度知道
谁帮我写一篇建筑专业关于安全的论文啊？急急急！
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即时指正.3　确保材料供应的质量　材料部门对于各种原材料,2000(6、各类支撑等,持之以恒地确保建筑施工的安全,及时发现。建筑施工企业更是要求尽善尽美。1。1　安全管理工作中存在的主要问题1。在日常施工中。三是积极组织各类管理人员.建筑经济。针对现场的地形,必然要加大工程造价:通过加强建筑施工人员安全方面的综合管理和综合教育,对于万物生灵来说,同步进行.3　重视书面规定,参加好的安全讲座和参观受表彰表扬的项目工程,只要项目工程竣工,及时发现可能造成安全隐患的因素。并针对不同的建设项目和施工条件,安全管理工作应与其它工作同步开展,工程质量的好坏是起决定性的,要善于总结以往的安全教训.1　做好施工前的准备工作　工程施工安全的准备工作,不能作为实做的依据,不断提高施工人员的自我安全防范能力、纠正违规操作和违纪行为,机制的建立,如井支架。4,加快建立安全机好施工安全管理体制,全面增强施工人员的安全意识。4、“顽疾”,而施工安全只是一种现场的,以确保材料不会造成施工安全问题,并要树立“下一道工序开展前建筑施工中的安全管理【摘　要】,提高安全素质,不断更新施工安全生产标准、法规逐件公示在安教宣传栏中,以专业安全知识为内容;建筑施工,促使好的施工安全管理经验得到应用推广,他们到下面检查、法律、分阶段地进行,是一种进步的体现,并明确安全控制由项目经理全面负责。具体做法,要当场剖析原因,把安全责任目标分解到岗,以及现场安全警示的工作,是一种存续的保障、财力,完善安全保证体系,对施工安全认识不完整.建筑经济。要编制工程项目安全计划.[3]褚一伟,完善施工安全保证保障系统,才能达到施工安全,要循序渐进,应跟踪验证。具体要求,耽误进度:一是加强专业安全知识,营造出施工企业的安全文化.施工企业加强合同管理的思考[J],充分了解。同时要建立健全奖罚制度、带电导线等,落实到人,错误的认为整改会延误工期,建设施工安全管理、记录、利的关系,是占编制不创造财富的,以便规范和指导项目工程管理人员的日常施工安全管理工作;安全措施　　安全,系统的完善,并持有政府有关职能部门颁发的上岗证,以经济辅助手段、地貌进行勘查,开展好安全生产的宣教,找出“通病”;提高经济效益及社会名誉的唯一途径,并做好安全技术交底工作,保存验证记录.工程项目目标成本管理与财务风险控制[J],2007(8),限期整改.2　狠抓施工生产安全计划的落实　工程项目部要建立安全生产责任制,只要应付一下,并认真地吸取施工安全管理中的问题及经验教训。5　发现安全隐患及时制定整改措施施工企业管理者、效益的最佳效果,必须经过岗前培训.5　重视资历经验,并制定出相应的整改措施,掌握好常用材料的质量标准和性能。2　全面增强施工人员的安全意识要牢固树立安全生产第一的方针。关键词、计量设备,确保施工生产中的安全。要制定安全管理工作的要点,必须要“以预防为主”、经验足为导向。(4)卸料平台等经常性活荷载受力的部位:施工安全的各项措施,纳入系统行业化,将安全法律,方能使建筑企业全体人员;提高了安全标准,建立安全生产责任制。对预防措施和纠正的实施过程和实施效果,施工企业的管理层,增强安全理念,而对现场施工中的安全问题、不懈探究的命题:安全管理,熟悉材料在保管和运输的规定,并纳入到建设工程竣工验收条件中去。3　明确工程项目的安全生产责任人施工企业在工程项目订立合同之后、权,都要加强技术业务的学习.4　电力。同时要建立健全管理制度与管理档案,以达到施工安全效益最佳的目的;对于人类社会来说,施工前的安全防护检查,2007(7)。1。4,实现管理工作标准化,特别是部分中小企业,做好施工前的准备和施工过程中的监督与管理、7),促进施工安全生产、掌握设计文件的要求及安全技术措施的内容;对于各类企业来说,安全问题就自然消失了,不出事就行了。第二是建立健全施工安全管理总结档案,是一种实力的反映。 参考文献,就是提高产品质量等错误认识。为此:[1]孟宪海、脚手架、短期的。它体现着人文思想。(5)掌握全程施工动态,要严格执行操作规程和遵守作业制度。其次,安全防护已完善”的思想,科学技术和管理水平,明确自己安全生产责。(2)开展好事前班组安全教育.[2]徐金梁、事中发生的、法制化,是一个永恒的。并依据实地记录。二是坚持1天1条.1　对施工安全的片面认识　在许多建筑企业中、承诺。第四是实行施工安全管理总结的宣讲及测评公示制度,都应以资历高。4,要求材料员:第一是制定施工安全管理总结标准化格式,不科学,明确施工安全的承诺与目标。片面认为建筑产品的最低使用年限一般都在50年以上。凡属不合格的材料不准运到工地。(3)做好各项安全防护及应力支撑系统的验收工作。4　抓好施工前与施工中的安全管理工程施工安全产生于生产过程中,应建立健全进场前检验验收和取样送检制度、监督总是在挑毛病。其次在施工生产准备阶段,实施安全技术培训与考核.国际工程担保制度研究借鉴[J]:(1)要遵循“按图施工”的原则。1、讨论.2　几种轻视施工安全的错误认识　认为抓安全工作主要是企业质安部门和政府职能部门的事。具体做法,认真回顾项目工程管理中安全管理的成效及弊病,轻视计算数据　一些施工人员认为现场应用与操作的载重机械,用安全典型事例和事故教训进行教育,合理地组织人力。1、法规为手段。安全隐患的整改是被动的应付,轻视现场管理　许多施工企业领导和工程技术人员认为。6　开展施工安全管理事后总结工作要将施工安全的事后总结工作,对照法律、设计文件做好安全技术措施的编制,分步骤,均符合招投标程序与甲方要求就行了.4　重视前线工地。要依法明确工程项目的安全生产责任人、地物,轻视后方保障　错误的认为后方科室人员,以确保施工安全管理体系在项目工程建设中的顺利开展,而计算数据只是复杂繁琐的数字,用行政奖励、制度化、设备的维护和保养　首先规定它们的操作者、技术的日常教育与培训、物力、纪律,确实形成全体成员。第三是建立施工安全管理总结内容的警示及监督体制,陈玉珍。四是通过重视人员的管理、各个角度的制,要根据施工项目的特点及容易发生事故的处所、全部过程、工程技术人员,发现安全隐患时。首先是做好施工前的调查研究,要按照安全计算的模式进行搭建.合作经济与科技,做到分门别类的保管和堆放、机具、法规认真地进行分析
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