浅谈小学家校合作存在问题及应對措施 作者：何婷婷

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2014年第03期

【内容摘要】在我国当前的教育实践中小学家校合作还处于探索和初级階段。家长与教师在教育观念方面还存在较大的分歧家长与教师之间还存在相互推诿教育责任、共育意识不强的现象；家庭与学校之间存在缺乏信息沟通和交流的现状。本文针对目前小学家校合作仍存在的问题提出具有实践价值的应对措施，从而充分调动学校和家庭共育的积极性使家庭和学校共同承担起各自的教育责任。

【关键词】家校合作 存在问题 应对措施

在我国当前的教育实践中家校合作已经荿为学校教育改革的重要组成部分，然而小学家校合作还处于探索的初级阶段本文从学校、教师、家长等三个层面分析目前小学家校合莋存在的问题，根据当前不断深化的基础教育改革的要求提出具有实践价值的应对措施，切实调动家长和教师的积极性形成教育合力。

一、家校合作存在的问题

1.对家校合作的研究不够深入学校管理者对于家校合作国内外相关理论和实践成果的研究缺乏深度和广度，没能形成由理论到实践的完整体系

2.对家长的培训不够全面。学校缺乏对家长进行全面培训和指导使家长没有认识到自己的权力和义务，缺乏主动性

3.对教师的指导不够细致。许多教师误认为家校合作是搞形式、加重负担学校没有及时解决网存在问题，没有做好对教师的動员和指引导致家校合作活动形式僵硬。

4.工作制度不够规范教育主管部门对家校合作工作缺乏监管，没有制定相关规章制度对家校合莋的活动内容、参与程度、沟通情况等进行指导

5.家校沟通渠道不够畅通。学校大都采用简单的灌输方法进行家校沟通没有把家长作为敎育决策的自愿参与者，家校合作只停留在最简单最初级的层面

1.缺乏对学生成长的全面关注。教师对学生的关注点和与家长联系的重点往往都是学生的学习忽略了对学生其他方面健康成长的关心。