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怀远方言在英语语音学习中的负迁移
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　　核心提示：在英语语音学习中，常常因为学习者的母语与目的语言之间的差异而造成负迁移。怀远方言属于江淮官话，语音与英语差异较大，分析这些负迁移因素形成的原因对学生的英语学习具有重要意义。
...&&&&&&&&&&&&&&&&&& 怀远方言在英语语音学习中的负迁移
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 陈启丽
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （安徽省怀远县找郢中学 安徽怀远233412）
摘要：在英语语音学习中，常常因为学习者的母语与目的语言之间的差异而造成负迁移。怀远方言属于江淮官话，语音与英语差异较大，分析这些负迁移因素形成的原因对学生的英语学习具有重要意义。
关键词：负迁移 &怀远方言 语音
一、迁移理论
&&& 母语的语音坐标对外语学习者的语音学习起着导向作用，他们一直在将自己的母语语音（包括自己的方言语音）同第二语言的语音反复进行比较，有意无意地进行一定的语音折合，然后才能比较流利地表达第二语言。因此，我们在外语教学中一定要充分利用学习者的母语、母方言的语音坐标与第二语言语音进行对比分析，从而提高外语教学的效率。
二、怀远方言概况
&&& 怀远县位于中原官话和江淮官话的过渡地带，方言归属尚缺定论。《中国语言地图集》将怀远方言归为官话方言中江淮官话的洪巢片，《安徽省志?方言志》（孟庆惠，1997）将怀远县城话划入江淮官话，城区以外方言归属未见提及。贡贵训（2004）通过田野调查发现，怀远县方言具有地理过渡性，可分为南北两片：南片尚有入声，当属江淮官话洪巢片，但入声已处于消变过程；北片已无入声，当属中原官话郑曹片。其后，贺巍（2005）将怀远方言划入中原官话信蚌片，赵日新（2008）依据贡（2004）将怀远南片话划入江淮官话洪巢片，将北片话划入中原官话信蚌片。其语音特点与周围如蚌埠、淮南、宿州等地方言均不同。其语音的突出表现是：（1）有一个入声，入声字有喉塞音尾，入声调为[2]度或[21]度短低调值；（2）没有zh/ch/sh组声母，这些声母与z/c/s混淆；（3）没有浊音声母，古全浊声母清化；（4）没有ing/eng两个韵母，这两个韵母与in/en混同；（5）没有er韵母，同时没有儿化韵。这些语音特点在英语语音学习中会产生一定的负迁移。
三、怀远方言对英语语音负迁移实例
&&& 1.怀远方言的声母系统中没有浊辅音声母，因此英语中的浊塞音声母[b]、[d]、[g]全部读成清塞音。我们知道，浊辅音和清辅音的区别是发音时声带是否震动，震动的为浊辅音，反之为清辅音。讲怀远方言的学生在学英语时用自己的清辅音代替浊辅音，给人感觉发音不地道。如bird/buy/dog/give等单词的开头辅音都是浊辅音，而怀远的学生将其发为清辅音。
&&& 2.用舌面擦音[?]（汉语拼音写为x）代替舌叶音[?]。怀远学生舌叶音的学习也是个难点，因为方言中没有舌叶音，但有一个与舌叶音舌位相近的擦音[s]，因而常常用来代替舌叶音。比如sheep/sharp/shant/fish/cash等单词中的舌叶音读为舌面擦音。
&&& 3.用舌尖擦音[z]、[s]代替舌齿摩擦辅音[&]、[θ]。[&]、[θ]发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音，与[z]、[s]发音部位相近，但不同。因此怀远学生在学习时，经常将these/those/that/think/tooth/month等单词读错。
&&& 4.用舌根音[x]代替喉音[h]。怀远方言中有一个舌根清擦音[x]，汉语拼音写为h，英语中有一个喉擦音[h]，表面上相似，但二者完全不同。前者的发音部位是舌根，发音时舌根与软腭接近，气流摩擦通过；而英语中的喉擦音的发音部位在喉部，比舌根要靠后很多。但怀远学生经常讲二者混淆。比如在发hat/have/hook/hang等单词时将单词开头的辅音读成[x]。
&&& 5.用[?]、[??]代替[?]、[?]。怀远方言中没有[?]、[?]等音，也没有浊辅音，当英语单词中出现这些读音时，常常用[?]、[??]代替。比如George goes down the bay这一句话中的浊辅音怀远学生都读为不送气的清音，因而都是错误的。
&&& 6.用前鼻韵尾[n]代替后鼻尾韵[ng]。怀远方言属于江淮官话，江淮官话一个非常典型的特点就是前后鼻音不分，把后鼻音混同于前鼻音。thing读成sin[sin]；ding(钟声)读成din(喧闹声)；bing(尖锐响亮的声音)读成bin(箱子)。
&&& 7.分不清英语长元音和短元音。汉语普通话及怀远方言中音长不起区别意义的作用，但英语中则相反。怀远学生往往知道长元音和短元音有时间长短的区别，而不了解它们各自的发音部位。例如把sit[sit]读成seat[si:t]，pull[pul]读成pool[pu:l]。
&&& 8.元音开口度的大小难以区分。把握不好[i:]和[i],[e]和[&],以及双元音[ai]、[au]的开度，
英语中以上几对单元音区分较细，怀远学生往往只从汉语拼音和怀远方言中找出比较近似的音进行代替，往往造成以上几对音不分的现象。例如：bad听起来就象bed、hut听起来就象heart。
&&& 9.双元音[ei]读成[e]，late读成let；[au]后面有n时，[aun]往往读成汉语拼音ang(昂)。例如down读成[tang]，town读成[thang]。这样的发音有时候让人很难听懂或者误以为是另一个词，如found[faund]读成fond[fand]。
&&& 根据本人长期的教学实践和观察，我们分析了怀远学生在英语学习中存在的语音问题，以迁移理论为出发点，分析了怀远方言对英语语音学习的影响。由于两种语言分属不同的语系，所以方言语音与英语语音存在着很大差异，这也造成了说怀远方言的学生在英语语音学习中的负迁移。
参考文献：
[1]Rod Ellis.The Study of Second Language Acquisition[M] Oxford University Press.1994
[2]潘文国.汉英语对比纲要[ M].北京：北京语言文化大学出版社，2002.
[3]贡贵训.皖北中原官话信蚌片的语音差异[J].宁夏大学学报，2011（6）.
[4]贡贵训.安徽怀远方言的内部差异及西片话的归属[J].南开语言学刊，2013（2）.
作者：陈启丽　来源：网络
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一.关于本专业毕业论文的选题 英语专业本科生毕业论文选题可以在三个大的方向中进行,即英语文学,语言学和翻译学.各个大方向中又可以选择小的方向,具体解释如下： 1.英语文学：选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究. 在进行国别文学研究选题时,一般选取英国文学或美国文学中的某一经典作家（如海明威）,某一经典作品（如《双城记》）,某一写作手法（如象征手法的运用）或某一文学思潮（如浪漫主义运动）作深入研究.但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典的作家或作品.有个别流行作家或作品极富盛名,容易引起学生的兴趣,如《飘》或《荆棘鸟》,学生有强烈愿望选择它们作为研究对象.在不可避免上述情况时,应该尽可能地挖掘作品内在的深刻含义,不能流于肤浅的分析. 文学批评理论的选题一般不太适合英语专业本科生,因为该理论知识的学习在英语专业研究生阶段,本科生一般不具备文学批评理论的知识结构.这个方向的选题可以有关某一文学批评理论,一文学批评术语的阐释或某两种或以上的文学批评理论的比较. 比较文学研究就是将两个以上的作家或作品进行比较.这两个作品或作家可以是同一国别的（如“雪莱与拜伦的诗歌比较”）,也可以是不同国别的（如《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》） 2.语言学：选择语言学的毕业论文选题可以在两个大的方向进行：普通语言学和应用语言学. 普通语言学的研究就是对于英语语言的任何一个方面的研究,如对一种词性、或一种时态、或拼写、语调等等方面的研究（如“一般现在时及其交际功能”）. 应用语言学包括教学法的研究和其它一些新兴的应用语言学分支的研究.师范专业或本身从事教师职业的学生选择教学法方向的较多.在这个方向选题,也要避免过大范围的选题,而应对一个具体问题进行研究,最重要的是要结合教学实践或实验.这个方向的好的选题有：“个性与英语教学”,“方言对英语学习的影响”等. 3.翻译学：翻译学的选题一般可以在两个方向上进行：翻译理论以及翻译活动.对翻译理论的研究就是探讨某一种翻译理论等等.相比之下,对翻译活动的研究更多一些,这些选题可以是对一种语言现象的翻译、或一种修辞格的翻译的研究（如“汉语成语的英译”）.应该注意的是,在对翻译活动作研究时,往往需要某种翻译理论支撑,总结规律,并对这一活动作出评价,要避免仅仅时例子的罗列. 二.英语专业毕业论文格式要求 学位论文包括前置、主体、附录等三个部分. （一）前置 1．英文封面：由论文英文题目、解释、作者、指导老师姓名和职称、时间组成. 2．目录：由论文的中、英文摘要、篇、章、条、款以及参考书目、附录等序号、题名和页码组成,排在英文封面之后另页. 3．中、英文内容摘要：摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,宜以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点、新见解或创造性成果以及实验方法、数据或结论,是一篇完整的短文,可以独立使用,中文摘要一般在200字左右 4关键词：关键词是用以表示全文主题内容信息的单词或术语.为便于文献检索,学位论文应注明三至五个具有代表意义中、外文“关键词”,这些关键词就是论文的中心词,以显著的字符另起一行,分别排在中、外文摘要的左下方.各关键词之间用“分号”隔开.外文关键词应与中文关键词相对应. （二）主体部分 主题部分包括引言（Introduction）、正文(Body)、结论(Conclusion)、参考文献(Bibliography).主体部分必须由另页右页开始. 1．引言：主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义和实用价值等. 2．正文：论文的正文是核心部分,占主要篇幅.一般论文选题需要从几个方面来论述或论证.要求论据充分,论点明确.行文必须实事求是,客观真切,准确完备,合乎逻辑,层次分明,简练可读.正文部分要有分级标题,章、条、款、项的序号编码方法,采用阿拉伯数分级系列编号法,论文中的章、条、款、项依次排列,依次从1开始,连续编号,中间用“．”相隔,最末级编号之后不加点.示例： 1． 2．…… 2.1 2.2…… 2.2.1 2.2.2 2.2.3.… 2.2.3.1 3．结论：学位论文的结论是最终的、总体的结论,它是对正文部分的论述的概述,也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等. 4．参考文献：写作学位论文过程中,阅读或运用过某些文献所列出的书目清单,置于正文之后,另页开始.参考文献的著录按原文献语种为原则. （1）文献目录应另页书写,外文文献排前,中文文献排后.外文文献书名须用斜体. （2）文献目录一律按作者姓氏汉语拼音或外文字母顺序排列. （3）每条文献必须顶格写,回行时空两字或五个英语字母. （4）将各文献的类型代号（即文献英文名的首字母）注明在文献之后： 专著[M] 学位论文[D] 论文集〔C〕 报纸文章〔N〕 期刊文章〔J〕 报告[R] 专利 [P] 专著、论文集的析出文献[A] 其他未说明文件 〔Z〕 电子文献中光盘图书 [M／CD]（MONOGRAPH ON CD） 网上期刊〔J/OL〕（serial online） 5．文内所引文献：要求附夹注,应在引文后加括号注明作者姓名（英文只注姓）,出版年和引文页码.若为转引文献,则加quoted in 字样. 例：（王佐良,1982：38） （Newmark,8：26-33） 6.文献中列出的文献应该与正文中标注的文献一一对应.正文中没有出现的,不应出现在参考文献中. （三）附录部分 附录包括所有与论文有关的补充材料,如图表或照片等.　　推荐期刊投稿
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