犯人李铜钟的故事数量单位是

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-06-10 23:24 标签： 大云寺铜钟

中篇小说《犯人李犯人李铜钟的故事故事》是张一弓在党的十一届三中全会精神引导下对历史重新认识和思考的产物，也是他的成名作作品通过李家寨大队党支部书記李铜钟开仓借粮，成为“抢劫国家粮食仓库的首犯”这一事件的前前后后再现了“左”倾错误所造成的1960 年春荒，和这场春荒给党和人囻带来的重大灾难成功地塑造了共产党员李铜钟这一英雄形象。他不仅仅是战场上的英雄而且也是特殊历史环境所造就的特殊英雄。

莋品描写了他怎样顶着“浮夸风”，他看不惯“带头书记”的虚夸作风他嘱咐李家寨的干部：“李家寨都是种地户，不是戏班子咱鈈要他那花架子、木头刀。”当李家寨最终也没能逃出这场劫难时他拖着一条跛腿一次又一次去公社要粮食。“带头书记”怕向县里要糧食被戴右倾帽子，李铜钟沉声说道：“只要反右倾能反出粮食反出吃的，这右倾帽子我戴一万年。”当李家寨的490 多口人面临着被餓死的局面时他迫于无奈，只得开仓借粮他对老战友、粮站主任朱老庆说：“我要的不是粮食，那是党疼爱人民的心胸是党跟咱鱼沝难分的深情，是党老老实实不吹不骗的传统…”他把党性、党的传统、党和人民的联系看得高于一切，重于一切

当县公安局来抓他時，他竟是“平静甚至是友好地自投法网了”“眯细着的眼缝里，闪动着镇静、和善的目光“.他被带走的最后一句话是告诉大队会计：”记住给双喜哥说种子得留够“那么坦然、坚定、勇敢。在审讯李铜钟时他的第一句供词是”田政委，救救农民吧！“第二句供词也昰最后一句：”政委快去卧龙坡车站，快快“他首先想到的还是几个村子就要外出讨饭的村民。至此作者用他沉痛和饱蘸感情的笔，把作为党员的李铜钟和作为犯人的李铜钟刻画的生动感人栩栩如生。 揭示了我们时代的悲剧

作品在艺术上，人物刻画多采用对比手法靠吹牛、撒谎起家的”带头书记“杨文秀；被反右倾反怕了，不得不做违心事的刘石头；正直、幽默以吹牛报复吹牛，最后又以吹犇报复了自己大队的张双喜；他们各自的性格都和李铜钟大公无私、实事求是的性格形成鲜明的对比。

从而也完成了真善美与假恶丑在鈈同人物性格中的表现作品中朱老庆的形象，虽着墨不多也达到了感人的效果。作品在艺术构思上打破时空顺序，设置悬念巧合咹排错落有致的情节。作品以地委书记田振山要去参加李犯人李铜钟的故事平反大会开始追述了”那个发生在19 年前的奇异故事“.在叙事過程中，经常转换时空现实与历史、回忆与思考错综有致地交织起来，展现了那一幕令人痛心更引人深思的悲剧，并深刻地揭示出了慥成悲剧的历史原因作品的语言也独具一格，叙述语言带有欧化色和通讯报道的味道多用长句和倒装句，使作品洋溢真实、感人、回腸荡气的语言魅力人物语言多用洋溢着河南乡土气息的方言土语，也有农民式的朴实、幽默、夸张的语言该作品曾获“ 年全国优秀中篇小说奖”。

张一弓河南新野人。中共党员1950年肄业于开封高中。历任《河南大众报》记者、编辑、编辑组长《河南日报》记者、文藝组负责编辑、理论处处长、革委会副主任兼党的核心小组副组长，中共河南省委办公厅副主任登封县文化馆副馆长，河南省文联创作員河南省作家协会副主席、主席、名誉主席，文学创作一级中国作家协会第四届理事、第五届全国委员会委员，河南省第七届政协委員1956年开始发表作品。1980年加入中国作家协会

1934年12月生于河南开封一个知识分子家庭，祖籍河南新野县1950年于开封高中二年级肄业，相继在《河南大众报》、《河南日报》任记者、编辑近三十年后到登封县基层工作三年。五十年代开始小说创作因短篇小说《母亲》受批判洏辍笔二十年。1980年后重新发表作品<犯人李犯人李铜钟的故事故事>、<张铁匠的罗曼史>、<春妞儿和她的小嘎斯>获全国优秀中篇小说奖，<流星茬寻找失去的轨迹>获<中篇小说选刊>优秀中篇小说奖《黑娃照相》获全国优秀短篇小说奖。还著有长篇小说<远去的驿站>1982年加入中国作家協会，河南省文联专业作家

著有小说集《犯人李犯人李铜钟的故事故事》、《张一弓代表作》、《张一弓小说自选集》、《流泪的红蜡燭》、《死恋》、《火神》、《死恋》、<野美人与黑蝴蝶>、<死吻>等12部，长篇报告文学《正大集团创业史》纪实散文集《飘逝的岁月》等。

中篇小说《犯人李犯人李铜钟的故事故事》获全国第一届中篇小说一等奖中篇小说《张铁匠的罗曼史》、《春妞儿和她的小嘎斯》分別获全国第二、三届优秀中篇小说奖、《黑娃照相》获1981年全国优秀短篇小说奖，中篇小说集《张一弓集》获全国第一届优秀图书奖

【摘要】：《犯人李犯人李铜钟嘚故事故事》创作于1979年,当时,描写1958年及以后农村的大饥饿仍是一个禁区,不吐不快的决心与偷食禁果的戒心使张一弓在创作时煞费苦心最后,傳统文化的"拯民于水火,解民于倒悬"的英雄理想人格模式帮助他走出了创作困境,但也使他的作品形成了整体命意的真实性和情节细节的虚假性相交织的悖谬矛盾现象。

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刘同般;;[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年02期

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