"给我一个支点我将翘起地球" 这是从爱因斯坦和霍金到霍金的宇宙的判断题,对还是错啊?

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从爱因斯坦到霍金的宇宙
有参宿组成的星座是:()
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在黑洞内部r 0处表示的是:()
奥本海默极限是指什么:()
提出白矮星质量有上限的是:()
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某校教室张贴着这样一句名言:给我一个支点,我将撬动整个地球.这句名言出自
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某校教室张贴着这样一句名言:给我一个支点,我将撬动整个地球.这句名言出自
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某校教室张贴着这样一句名言:给我一个支点,我将撬动整个地球.这句名言出自
A.阿基米德&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.牛顿 C.达尔文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.爱因斯坦选修爱因斯坦到霍金的宇宙课后习题10,11章_百度文库
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科目:初中历史
来源:新课标3维·同步训练与评价·历史·八年级
阅读下列材料
  材料一
  后人对邓世昌殉难时的情景说法不一,在龙须岛的居民中流传着这样的传说:邓世昌落水后,随身爱犬衔住他的衣服,不让主人沉入海中。邓世昌看到全舰官司兵壮烈牺牲,誓不一人独存,便把狗按入水中。自己也沉入海中。狗见主人溺水,不忍心让主人漂流海上,便拖着主人奋力向岸边游去。它终于把主人拖上了岸。邓世昌苏醒过来后发现自己躺在海滩上,爱犬依然守在身边,回想起发生的一切,他“义不独生”,重又投入海中,爱犬见主人复投大海,亦随之。
  材料二
  邓世昌阵亡黄海,震惊中外。其“忠勇性成,一时称叹”注1。光绪皇帝撰挽联云:“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”诗人称赞他:“高密后裔宾英雄,气贯日月怀精忠。炮石攻击乱如雨,血肉激射波涛红。……宁为玉碎毋瓦全,誓与士卒共生死。”他的壮烈殉国,给中国人民留下了无限的怀念。“邓壮节公”之死种种,尽管说法不一,但其英勇忠烈,世人共赞,万古流芳。
  材料三
  邓世昌纪念馆于日经中央宣传部批准成立。属广州市级文物保护单位,同时也是广州市海珠区的爱国主义教育基地。纪念馆坐落于海珠区宝岗大道的邓氏宗饲内,这里原为民族英雄邓世昌出生之地。日,中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为“世昌”号,以示中国海军风骨。
  材料四
  回首历史,我不禁要问:这(黄海海战)仗输得如此难看,作为战场主要指挥官之一的邓世昌难道不需要负上一点点责任?开船去撞“吉野”,说得好听一点是英勇无畏,不好听就是狗急跳墙了。……如果战术正确、炮能打准点,犯得著这样撞吗?事情到了这个份上,就算给救了上岸,又有何面目去见江东父老?这个道理跟楚霸王项羽“自刎乌江”是一样的,孔子说要杀身成仁嘛。但话说回来,邓世昌也算是死在战场上的中国军人,本来不应该把话说得如此过分。他和其他死在战场上的清军一样,也算是一条汉子。但把一个败军之将捧为英雄,我不认同!历史上这种英雄太多了,每一个英雄背后就是一部中国人的血泪史!他们的作用就是阻止人民问责,把失败的原因都归咎于客观因素,把中国人自己的责任推得一干二净。结果就是化力量为悲愤,下一场仗照输不误,那就继续悲愤,继续找英雄!(或者找一个像方伯谦那样的坏蛋出来也可以)我搞不懂,为什么秦皇汉武、成吉思汗、毛泽东不能算是英雄,而只有岳飞、文天祥、史可法、邓世昌才是?
(1)邓世昌在反侵略战争中的英雄气概是从哪里来的呢?请你指出来并进行评价。
(2)有人说邓世昌的死是无谓的,没有必要的。你怎么看?说说你的理由。
(3)你同意材料四的看法吗?你怎么看历史上的英雄?
(4)结合四则材料,说说你最大的感想。
科目:初中历史
来源:学年宁夏银川市九年级上期期末历史试卷(解析版)
题型:综合题
第一次世界大战给人类留下了永远的遗痛,大战以后诞生了许多以第一次世界大战为题材的文学作品。
毒气、毒气!小伙子们得快点,笨拙的头盔要戴得及时,有人还在叫唤,绊倒在地下,像在烈火或石灰中的生机烧尽渐归暗淡:如果在那些难受的梦中,你跟随他可以车前车后移动,你会看见白色的眼珠在他们的脸上翻腾,像绞架上的罪人在扭曲。
——摘自英国诗人欧文作品《毒气》
在意大利的中部小城福萨尔塔,炮火把战壕轰的土崩瓦解时,他卧倒在地,冒着汗,做着祈祷:“耶稣基督啊,救我出去吧。请求基督行行好吧。只要您救我一命,您说什么我都干。我相信您,我要告诉世上每一个人,您是惟一至关重要的。请求亲爱的耶稣行行好吧。”
——摘自美国作家海明威作品《在我们的年代里》
阅读这些作品,结合所学知识,谈一谈你对第一次世界大战的认识。
科目:初中历史
来源:学年湖北省黄冈市九年级6月适应性中考历史试卷(解析版)
题型:综合题
阅读下列材料,回答问题。(8分)
“一人千古,千古一人”,是薄一波同志写给邓小平的一幅挽联。对这八个字,薄老后来解释说:“一人千古,表达了我对小平同志的哀思;千古一人,是我对他的评价,是说他成就大业、功勋至伟。”他还说: “小平同志的历史功绩,怎么估计都不过分。小平同志说,如果没有毛主席,中国人民还会在黑暗中摸索更长的时间。依我看,如果没有邓小平,中国人民还会在贫穷和混乱中摸索更长的时间。”薄一波与邓小平相知甚深,他的评价,深刻地揭示了邓小平为开创中国特色社会主义做出的前无古人的重大贡献。我认为,这主要体现在四个方面。……(原载《中国党政干部论坛》2011年第5期)
第一,带领中国人民改革开放富起来。
邓小平领导的改革开放,在民族独立的基础上,把中国的富强、民主、统一变成了生动的现实。
⑴邓小平开创改革开放,首先是从思想路线的拨乱反正入手的。这里的“思想路线的拨乱反正”是指什么事件?(2分)
⑵1978年邓小平领导改革开放的时候已经74岁了。从74岁到93岁,他用了20年的时间带领中国基本告别了短缺经济,改变了13亿人的生活和命运。请列举改革开放以来,我国所取得的重大成就。(2分)
第二,废除领导职务终身制,建设民主法制社会。
有人说,中国只搞经济体制改革不搞政治体制改革。其实,邓小平领导的改革开放首先是从建立社会主义民主政治破题的。
⑶十一届三中全会后,我国政治体制改革的主要内容是什么?(2分)
第四,创立中国特色社会主义理论。
邓小平留给我们最宝贵的遗产,就是他创立的中国特色社会主义理论。
⑷邓小平明确提出社会主义初级阶段理论。你认为这里的“社会主义初级阶段”的时间范围是什么?(2分)
科目:初中历史
题型:解答题
阅读下列材料,回答问题。“一人千古,千古一人”,是薄一波同志写给邓小平的一幅挽联。对这八个字,薄老后来解释说:“一人千古,表达了我对小平同志的哀思;千古一人,是我对他的评价,是说他成就大业、功勋至伟。”他还说:“小平同志的历史功绩,怎么估计都不过分。小平同志说,如果没有毛主席,中国人民还会在黑暗中摸索更长的时间。依我看,如果没有邓小平,中国人民还会在贫穷和混乱中摸索更长的时间。”薄一波与邓小平相知甚深,他的评价,深刻地揭示了邓小平为开创中国特色社会主义做出的前无古人的重大贡献。我认为,这主要体现在四个方面。……(原载《中国党政干部论坛》2011年第5期)第一,带领中国人民改革开放富起来。邓小平领导的改革开放,在民族独立的基础上,把中国的富强、民主、统一变成了生动的现实。(1)邓小平开创改革开放,首先是从思想路线的拨乱反正入手的。这里的“思想路线的拨乱反正”是指什么事件?(2)1978年邓小平领导改革开放的时候已经74岁了。从74岁到93岁,他用了20年的时间带领中国基本告别了短缺经济,改变了13亿人的生活和命运。请列举改革开放以来,我国所取得的重大成就。第二,废除领导职务终身制,建设民主法制社会。有人说,中国只搞经济体制改革不搞政治体制改革。其实,邓小平领导的改革开放首先是从建立社会主义民主政治破题的。(3)十一届三中全会后,我国政治体制改革的主要内容是什么?第四,创立中国特色社会主义理论。邓小平留给我们最宝贵的遗产,就是他创立的中国特色社会主义理论。(4)邓小平明确提出社会主义初级阶段理论。你认为这里的“社会主义初级阶段”的时间范围是什么?
科目:初中历史
来源:期末题
题型:材料题
阅读下列材料:材料一:我们的社会制度是不会改变的,永远不会改变。但是不在香港和澳门继续实行资本主义制度,就不能保持它们的稳定和繁荣,也不能和平地解决问题。
——邓小平材料二:我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦,而既不是保全奴隶制,也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶,我愿意这样做;如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分,我也愿意这样做。
——林肯材料三:两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。尽管前进道路上还会出现困难和阻碍,但只要我们坚定信心、不懈努力,紧紧依靠两岸同胞,就一定能够开创两岸关系和平发展新局面,迎来中华民族伟大复兴的锦绣前程。
——日胡锦涛在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上的讲话 请回答:(1)根据材料一,邓小平提出“台湾问题”的基本方针是什么?______________________________________________________(2)材料二中林肯所说的“这场斗争”在历史上被称作什么?有人说林肯最后选择了“解放一部分奴隶”,你认为这样说的依据是什么?______________________________________________________(3)据两则材料分析,邓小平和林肯追求的共同目标是什么?______________________________________________________(4)邓小平、林肯和胡锦涛处理国家事务的做法,给我们什么启示?______________________________________________________ 上传我的文档
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