普通院校研一，对教育学了解甚少，偏偏又调剂个学前教育专业。平时写的东西总被导师批，说没有研究价值，都是别人研究过的了……知乎上人才多，见识广，求大神们给小女子点拨点拨
学前教育大四，正在写论文。先说说我的论文题目吧，是参考了学前教育领域的一次国际性会议的主题，因为该主题在国内幼教领域的发展实在太欠缺了换句话说就是本土化做的不够普及。所以这个题目我做了学校的科研立项，扩充了一下也做了现在毕业论文的题目。其实题主想问的应该是如何找到有研究价值的论文题目吧？我的本科老师是这么跟我说的，多看著作论文多结合实际多思考。他常说，你不要抱怨抓不到热点，写不出东西来，你看了多少论文呢，你又有多少思考呢？尝试接触该领域内的新鲜事物，多关注国际发展动向，由于每个国家的实际情况不同，每一个地区的经济文化水平的不同，每一个国际会议主题都可以做成本土化的小专题研究。还有就是，如果你想在被老师说研究没有价值之前就知道这个研究有没有意义，最简单粗暴的办法就是，把你想研究的主题关键字放在中国知网检索，你在中国知网上已经能够查到几千篇文献了，那就别研究了，太热或者太过时了的研究都不具有当下被我们研究的价值；同样，如果没有人研究你的这个课题，不是你的课题太新潮是一个绝对空白的点，就是你的课题完全没有研究价值。以上。真心祝福学姐一切顺利。
中国为什么至今都没有婴幼儿的基础运动教育？是真的没人研究嘛？学前性教育的缺少？连官方的儿童教育研究机构都没有！中国从哪里体现出真的重视学前教育哪？学前教育，整个国家在教育上的空白都太多太多了！
并不温柔还有些叛逆，拿得起放不下的除了筷子还有很多，但我依旧敢爱敢恨。专门为学前教育专业毕业的学妹学弟准备的毕业论文题目。可供选择。 - 我们是幼儿教师的日志,人人网,我们是幼儿教师的公共主页
还在继续关注主页的幼师朋友们，有什么需要解决的问题可以回复状态提出，主页君会议以为你们解决。
专门为学前教育专业毕业的学妹学弟准备的毕业论文题目。可供选择。
幼儿园舞蹈教学策略的研究
良好同伴关系对促进幼儿社会性发展关系的研究
区域活动促进幼儿合作、分享能力发展的研究
在水墨画活动中培养幼儿自主性的研究
节奏乐活动中幼儿注意力培养的研究
幼儿攻击性行为的成因与对策
托班幼儿自理能力培养策略的研究
浅谈幼儿园大班美术活动对促进幼儿个性发展的作用
浅谈大班（中班、小班）幼儿良好习惯培养的重要性
浅谈幼儿园音乐活动中钢琴伴奏的技巧
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如何在区域游戏中发展儿童的自主性。
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&通过生活化游戏培养4&mdash...
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35学前教育专业毕业论文
孔子的儿童教育思想；――观《孔子》有感；“逝者如斯夫，不舍昼夜；电影从季桓子家的葬礼展开情节，许多侍女、下人被送；孔子不仅有一颗仁善的心，他更是一个智者；此而盛气凌人，他依旧像一个普通人一样与自己的弟子；孔子在政治上虽然没有达到他的目的，但在文化教育上；一．有教无类；他开办私学，打破了奴隶主上层贵族垄断学校教育的局；二．因材施教；孔子在教育实践的基础上，创造
孔子的儿童教育思想――观《孔子》有感“逝者如斯夫，不舍昼夜。”每当看到这句话，脑海中就浮现出了一位智者站在水边思索的形象，长长的胡须，凝重的神色，仿佛看透了世间看所有的沧桑，他似乎生来就是一位圣人，被世人顶礼膜拜。可通过观看刘老师给我们播放的《孔子》这部电影才了解到孔子的一生其实是很不平坦的，孔子多少年来被人们所崇敬的原因不仅是他有渊博的知识，教育无数弟子，更在于它高尚的人格。电影从季桓子家的葬礼展开情节，许多侍女、下人被送入墓穴中陪葬，甚至还有儿童，有一个家奴从慌乱中逃了出来，被毒箭射伤后逃到孔子家里，孔子立即派人为他医治箭伤。当搜兵来到的时候也并没有交出家奴，从这里可以看出孔子的善良或者说对道义的坚守，他不怕与朝中有势力的季桓子结仇，他只想将那个十几岁的家奴从封建惨无人道的制度中解救出来，出于自己心中的那一份善，坚守正义，不去违背自己所奉行的礼义原则。孔子心中背负着仁的重任，坚持礼的道义，怀揣着一颗善心，不为权势，无愧于自己的本心。仁爱，自始自终都是他的追求和信念，然而，能够真正地拥有一颗仁爱之心却并非易事。朝堂之上，面对着黑势力的欺压，众人的反对，君上的懦弱，他却能够不卑不亢，冒死为一名本作陪葬的小奴请命。他的义举，不仅拯救了一个人，更拯救了千万个应以悲剧收场的生命，他打破了传统的束缚，开辟了新的坦途，更将儒学的仁爱之心演绎至极致。孔子不仅有一颗仁善的心，他更是一个智者。他在朝上据理力争，以“礼”的观念说服群臣，又把季桓子说的哑口无言；他与鲁定公共赴齐国时，不卑不亢，用智慧夺回了属于鲁国的三城，并晋升为代国相。他有着出色的口才，游历各国，广收弟子，虽然他被许多人所尊敬，被鲁定公所赏识，但却并没有以此而盛气凌人，他依旧像一个普通人一样与自己的弟子交谈辩论，衣食同宿，他是一个圣人，可在他自己眼里，他比普通人还要普通。孔子在政治上虽然没有达到他的目的，但在文化教育上却是成绩卓著的。他对儿童的教育思想体现在以下几点：一．有教无类他开办私学，打破了奴隶主上层贵族垄断学校教育的局面，开始了他的教育生涯，在鲁国从政和周游列国期间，广收弟子，随时随地讲学，提出“有教无类”的口号，凡是愿意学习的人，无论等级高低，都可以收他做学生，满足了平民入学受教育的愿望。二．因材施教孔子在教育实践的基础上，创造了因材施教的方法。如从学生优点方面分析，从学生缺点方面分析，从学生才能专长方面分析，对不同学生作比较分析等等。他常常能用精炼的语言，甚至只用一个字能把学生独特的优点或缺点准确地概括出来。他说：“柴也愚；参也鲁；师也辟；由也唁。”同时孔子还区分智力的差异，讲授不同的内容；针对学生的特点，采取不同的方法。实施因材施教，体现了教育的均等性、个体性、充分性和主体性，真正实现面向全体学生。所以，我们要说，人人有才，人无全才；承认差别，因材施教。三．启发诱导孔子在长期的教学实践中，对于如何传授知识才能取得好的教学效果，进行了探讨与总结，他提出了一个非常重要的教学原则，这就是启发式教学。孔子是世界上最先提出启发式教学的教育家。“启发”、“举一反三”，最早源于孔子的经典性论断：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子最常用的一种方式，就是与学生一起讨论问题，他是在与学生的讨论过程中，调动学生主动思考问题的积极性，加深对问题的理解，而不是简单告诉学生答案。孔子的启发诱导告诉我们在教育教学中要提倡启发式教学，反对注入式，这是孔子教学思想对我们的启示。四．为人师表(一)学而不厌(对教师的要求)为了教好，必须学好；为了不断提高教学质量，必须精益求精地继续学习。教师自己要在不断地巩固、深化已有知识的基础上，增加新知识。这是为师的必备条件。(二)诲人不倦(对学生的态度)孔子非常热爱教育，热爱学生，他说自己教悔学生总不知疲倦，要把自己的全部知识毫无保留地传授给他们，并且不知疲倦地为他们工作。对于孔子的诲人不倦，不能简单地理解为教书、传授知识与技艺。孔子的诲人不倦，更多的是育人，是不厌其烦地、具体地教导弟子们如何做人。他把许多精力、时间用在了研究如何引导他的学生成为一个有道德的人这个问题了。为了编写教材，孔子整理过不少古代文献，编著成教学用书。这也是他诲人不倦的一个重要方面。“要想上课很精彩，必须下课不精彩”。他对学生的爱也是他在教育事业上能做出如此巨大贡献的情感基础。孔子的教育思想很多很多，在现在也是具有很高的评价的; 它不仅构成中国传统文化的主流，影响中国社会发展两千余年，而且对现代社会的发展有着巨大的现实意义。也许会有人不赞成孔子的思想，但是不能否认的是他的思想确实为我们所用，时刻激励着我们前进奋起。孔子的一生，经历了希望与绝望，安定与奔波，迷茫与自知，最终在纸墨间追求到了真正的安宁与自我。他的儒学与仁爱，即便没有影响到所有人，但是，得到他影响的人注定沐浴在心灵的荣光之中，拾获宁静??人的一生很漫长，必定会在不同时间不同的地点总经历不同的事情，也会体会到喜忧悲痛的感觉。倘若我们把这些痛苦当做一次人生的课程去接受它，并从中领悟出一些真谛成为成功路上的铺垫，也许到收获的时候我们没有孔子那么有成就，但可以肯定的是，我们的收获也不会太廉价。包含各类专业文献、外语学习资料、专业论文、幼儿教育、小学教育、高等教育、中学教育、应用写作文书、35学前教育专业毕业论文等内容。
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1 园合理膳食的调查研究
2 学前品德发展的特点及其教育
3 幼儿的合理内涵研究& 4 教师在构建师幼关系中的作用及其策略 5 幼小衔接的实效性研究 6 幼儿健康状况的调查研究& 7 教育中存在的问题与对策研究 8 浅谈操作法在幼儿园数学教育中的运用 9 幼儿园区角活动的指导研究& 10 当代学前儿童的问题与对策研究 11 农村0&3岁儿童早期教育现状研究 12 幼儿攻击性行为研究 13 幼儿合作性行为研究
13 幼儿分享行为研究
14 利用促进儿童发展的研究
15 幼儿园游戏回归自然的& 16 试论童话在中的作用 17 民间游戏与幼儿发展研究 18 幼儿园区域游戏的研究 19 幼儿性别角色意识的研究 20 浅谈幼儿舞蹈与幼儿创造性的培养
21 舞蹈活动与幼儿性格发展 22 试论儿童舞蹈教育中的& 23 浅谈幼儿园中的舞蹈游戏 24 论幼儿园舞蹈的重要性& 25 浅谈幼儿早期能力的培养 26 幼儿园早期阅读现状分析& 27 对幼儿园浸入式教育的认识&& 28 浸入式对学前儿童语言发展的作用&& 29 幼儿园改革探悉
30 浅谈游戏在幼儿英语中的应用
31 民办幼儿园发展个案研究
32 管理学视角下的园本课程 33 如何培养幼儿早期英语的兴趣 34 儿童攻击性行为的个案研究 彭海蕾
&儿童观点采择能力发展的实证分析 35 儿童同伴交往的策略研究 36 早期亲子依恋的形成的因素分析& 37 儿童品德教育问题的社会学分析& 39 浅谈幼儿教师的音乐素养 40 谈谈幼儿教师的修养
41 儿童画解析&& 42 绘画在幼儿园整合课程中的运用&
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