小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．（1）由图1可知，凸透镜的焦距是____cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在____；这样做的目的是使像成在____．（2）如图2所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的____点上，此成像特点可应用在____上．放在____点可以在光屏上看到一个倒立、缩小的像．放在d点时，光屏上____（能/不能）接受到像，此时成的是____、____、____像，要想看到这个像，眼睛应从图2中____的箭头方向看，生活中的____镜就是应用了该规律．（3）小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，如图3所示，按（1）的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）____．（4）通过实验，小明发现蜡烛离透镜越远，光屏上得到清晰的像越____（填“大”或“小”）．当把蜡烛向凸透镜靠近时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应____凸透镜（填“靠近”或“远离”），此时在光屏上已成清晰的像是____的（填“倒立”或“正立”）．如果没有移动光屏使像清晰，则会影响____的测量．（5）若在实验中发现光屏上烛焰所成的像偏下，为了使烛焰的像能成在光屏的中央，应该向____（选填“上”或“下”）调节蜡烛的位置，或向____（选填“上”或“下”）调节凸透镜的位置．-乐乐题库
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小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．（1）由图1可知，凸透镜的焦距是&cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在　&；这样做的目的是使像成在　&．（2）如图2所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的　&点上，此成像特点可应用在　&上．放在　&点可以在光屏上看到一个倒立、缩小的像．放在d点时，光屏上　&（能/不能）接受到像，此时成的是　&、　&、　&像，要想看到这个像，眼睛应从图2中　&的箭头方向看，生活中的　&镜就是应用了该规律．（3）小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，如图3所示，按（1）的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）　&．（4）通过实验，小明发现蜡烛离透镜越远，光屏上得到清晰的像越　&（填“大”或“小”）．当把蜡烛向凸透镜靠近时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应　&凸透镜（填“靠近”或“远离”），此时在光屏上已成清晰的像是　&的（填“倒立”或“正立”）．如果没有移动光屏使像清晰，则会影响　&的测量．（5）若在实验中发现光屏上烛焰所成的像偏下，为了使烛焰的像能成在光屏的中央，应该向　&（选填“上”或“下”）调节蜡烛的位置，或向　&（选填“上”或“下”）调节凸透镜的位置．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-江苏省南京市六合区程桥镇中八年级（上）月考物理试卷（12月份）
分析与解答
习题“小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．（1）由图1可知，凸透镜的焦距是____cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在____；这样做的目的是使像成在____．（2）如图2所示，...”的分析与解答如下所示：
（1）要解决此题，首先要掌握焦点和焦距的概念：平行于主光轴的光线会聚于一点，此点为凸透镜的焦点．由焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距，粗略测量薄透镜的焦距时，可以测出从焦点到凸透镜的距离即可．在实验中，为使像能成在光屏的中心，应调整烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度．（2）凸透镜成像的三种情况及其应用：u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机．2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪．u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜．（3）光屏上不能成像的原因，可能物体放在凸透镜的焦点上不能成像，或物体在凸透镜的一倍焦距以内不能成实像．（4）要解决此题，需要掌握凸透镜成像的规律．搞清像距和物距之间的关系．知道物距越大，像距越小，成的像也越小；物距越小，像距越大，成的像也越大．能在光屏上承接到的像都是倒立的实像，测量像距时，要等到光屏上的像清晰才可以测量，否则会影响数据的准确性．（5）光线过凸透镜的光心不改变方向，根据这个规律判断蜡烛或凸透镜移动的位置．（1）凸透镜正对平行光，屏上呈现出最小最亮的光斑，此光斑便为焦点，焦点到凸透镜光心的距离为焦距．所以此凸透镜的焦距为：f=60cm-45cm=15cm．烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，是为了使像成在光屏的中央．（2）当蜡烛放在c点，2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机或投影仪．当蜡烛放在a点，u＞2f，成倒立、缩小的实像．放在d点时，此时u＜f，此时成的是正立、放大的、虚像，光屏上不能接受到这个虚像；此时物像同侧，要想看到这个像，眼睛应从图2中甲的箭头方向看，生活中的放大镜镜就是应用了该规律．（3）光屏上不能成像的原因，可能物体放在凸透镜的焦点上不能成像，或物体在凸透镜的一倍焦距以内不能成实像．（4）蜡烛离透镜越远即物距越大，根据凸透镜成像的规律，所成的像越小．当把蜡烛向凸透镜靠近时，物距减小，所以成的像会变大，物距也会变大，因此光屏应远离凸透镜．在光屏上已成清晰的像是倒立的，如果没有移动光屏使像清晰，则会影响像距的测量．（5）根据光线过光心不改变方向，如图，像成在光屏的下方，要使像成在光屏的中央位置，可以让蜡烛向下移动，或凸透镜向上移动，或光屏向下移动．故答案为：（1）15；同一高度；光屏的中央；（2）c；幻灯机或投影仪；a；不能；正立；放大的；虚；甲；放大镜；（3）物体在凸透镜的一倍焦距以内；（4）小；远离；倒立；像距；（5）下；上．
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小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．（1）由图1可知，凸透镜的焦距是____cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在____；这样做的目的是使像成在____．（2）如...
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经过分析，习题“小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．（1）由图1可知，凸透镜的焦距是____cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在____；这样做的目的是使像成在____．（2）如图2所示，...”主要考察你对“凸透镜成像规律及其探究实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
凸透镜成像规律及其探究实验
【知识点的认识】凸透镜成像规律是指物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种．物距越小，像距越大，实像越大．物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像．物距越小，像距越小，虚像越小．（一）提出问题：凸透镜成像，像的大小、正倒、虚实跟物距有什么关系？设计并进行实验：（二） 实验器材：带刻度的光具座、蜡烛、光屏、透镜（焦距在10～20 cm之间）、刻度尺．见实验装置图．（三） 实验步骤：（1）先测出透镜的焦距；（2）实验探讨像的大小、正倒、虚实跟物距的关系．（1）先测出透镜的焦距：让凸透镜在阳光下来回移动，找着最小、最亮的点，用刻度尺量出亮点与凸透镜的距离，这就是这个凸透镜的焦距．（2）实验探讨像的大小、正倒、虚实跟物距的关系：[方案]①把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置．②点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．③把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离．把数据记录在表格中．④继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录在表格中．⑤当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小的，像的正倒，填入表格中．【命题方向】凸透镜成像规律及其探究实验是中考命题的热点．【解题方法点拨】识记凸透镜成像的规律，实验探究中注意物理学方法．
与“小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．（1）由图1可知，凸透镜的焦距是____cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在____；这样做的目的是使像成在____．（2）如图2所示，...”相似的题目：
小丽在探究凸透镜成像规律时，使用的透镜焦距为10cm，它们把蜡烛和凸透镜分别放在如图所示位置，然后调节光屏至合适的位置，则显示一个倒立、&&&&（填“放大”或“缩小”）的像，像的位置在60cm刻度处的&&&&侧（填“左”或“右”），在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是&&&&．
在探究凸透镜成像的实验中：（1）在探究前，小明同学将凸透镜对着太阳光，把透镜逐渐向白纸移动，直到太阳光在白纸上会聚到一点（如图）．这一操作的目的是&&&&．（2）小明将蜡烛、凸透镜和光屏放入光具座中进行实验．其中一次实验情景如图所示；由此得到的实验结论&&&&．&&&&
在探究凸透镜成像规律时，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在&&&&．如果凸透镜焦距为10cm，物距为25cm，移动光屏，可以在光屏上得到一个倒立、&&&&的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是&&&&．&&&&
“小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o株洲）如图所示是物体AB经照相机镜头成像原理示意图，当AB沿主光轴远离镜头时，则物体上A点的像A′会沿（　　）移动．
2透镜在我们的生活、学习中应用广泛，下列说法正确的是（　　）
3（2013o威海）如图所示，一束平行光经过一凸透镜，调节光屏的位置直到在屏上得到一个最小、最亮的光斑．小明用此凸透镜和蜡烛做“探究凸透镜成像规律”的实验，当烛焰距凸透镜30cm时，重新调节光屏的位置，可以在光屏上得到（　　）
该知识点易错题
1（2013o鄂州）如图所示，将凸透镜固定在光具座上某位置（图中未标出），点燃的蜡烛放在光具座上的a点，调节光屏的位置，在光屏上得到烛焰清晰缩小倒立的像；将蜡烛从a点滑到b点后，再移动光屏，屏上得到清晰的像变小．则（　　）
2（2005o辽宁）如图蜡烛在光屏上成一个清晰的像，这个像是&&&&（选填“倒立”或“正立”）、&&&&（选填“放大”或“缩小”）的实像．照相机、投影仪、放大镜这三种光学仪器正常使用时，与上述成像情况一致的是&&&&．如果在前面的实验中保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动中间的凸透镜，要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像，则应向&&&&移动凸透镜（选填“左”“右”）．
3（2011o河北）让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑（如图所示），小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验．下列说法不正确的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．（1）由图1可知，凸透镜的焦距是____cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在____；这样做的目的是使像成在____．（2）如图2所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的____点上，此成像特点可应用在____上．放在____点可以在光屏上看到一个倒立、缩小的像．放在d点时，光屏上____（能/不能）接受到像，此时成的是____、____、____像，要想看到这个像，眼睛应从图2中____的箭头方向看，生活中的____镜就是应用了该规律．（3）小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，如图3所示，按（1）的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）____．（4）通过实验，小明发现蜡烛离透镜越远，光屏上得到清晰的像越____（填“大”或“小”）．当把蜡烛向凸透镜靠近时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应____凸透镜（填“靠近”或“远离”），此时在光屏上已成清晰的像是____的（填“倒立”或“正立”）．如果没有移动光屏使像清晰，则会影响____的测量．（5）若在实验中发现光屏上烛焰所成的像偏下，为了使烛焰的像能成在光屏的中央，应该向____（选填“上”或“下”）调节蜡烛的位置，或向____（选填“上”或“下”）调节凸透镜的位置．”的答案、考点梳理，并查找与习题“小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．（1）由图1可知，凸透镜的焦距是____cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在____；这样做的目的是使像成在____．（2）如图2所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的____点上，此成像特点可应用在____上．放在____点可以在光屏上看到一个倒立、缩小的像．放在d点时，光屏上____（能/不能）接受到像，此时成的是____、____、____像，要想看到这个像，眼睛应从图2中____的箭头方向看，生活中的____镜就是应用了该规律．（3）小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，如图3所示，按（1）的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）____．（4）通过实验，小明发现蜡烛离透镜越远，光屏上得到清晰的像越____（填“大”或“小”）．当把蜡烛向凸透镜靠近时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应____凸透镜（填“靠近”或“远离”），此时在光屏上已成清晰的像是____的（填“倒立”或“正立”）．如果没有移动光屏使像清晰，则会影响____的测量．（5）若在实验中发现光屏上烛焰所成的像偏下，为了使烛焰的像能成在光屏的中央，应该向____（选填“上”或“下”）调节蜡烛的位置，或向____（选填“上”或“下”）调节凸透镜的位置．”相似的习题。如图为眼球的结构图，请回答：（1）眼球成像中，起主要调节作用的结构是晶状体．（2）人们常把眼睛比喻成心灵的窗户，从外部观察某位同学的这扇窗户时，能观察到可随意运动的眼球前部的黑眼珠和后面的白眼珠，被称为黑眼珠和白眼珠的结构分别是虹膜、巩膜． （3）震灾中小王被救出时需要用黑布遮住眼睛，因为突见光亮后瞳孔不能迅速调节进入眼内光线的多少，导致视网膜受到损伤．（4）汽车司机看见红灯停下，在形成视觉的过程中，感受器和神经中枢分别是视网膜、视觉中枢．
分析：此题考查的知识点是眼球的结构，图中结构：1虹膜，2晶状体，3角膜，4巩膜，5脉络膜，6视网膜，7玻璃体．解答：解：（1）在眼球内对光线具有调节作用的主要结构是晶状体．（2）眼睛的颜色实际上就是虹膜的颜色．虹膜中有色素，色素量最多的，就是黑眼睛；色素量较多的，就是褐眼睛；色素量最少的，就是蓝眼睛，所以说人眼的“黑眼球”实际上指的是虹膜．巩膜的特点是白色、坚韧，有保护作用．人眼的“白眼球”指的是巩膜．（3）震灾中小王被救出时需要用黑布遮住眼睛，因为突见光亮后瞳孔不能迅速调节进入眼内光线的多少，如果突然受到强光的刺激，会损伤眼睛的视网膜．（4）视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．在形成视觉的过程中，视网膜是感受器，产生视觉的部位是大脑皮层的视觉中枢．故答案为：（1）晶状体；（2）虹膜；巩膜；（3）瞳孔；视网膜；（4）视网膜；视觉中枢．点评：此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．
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科目：初中生物
如图为眼球的结构图，请回答（1）你可能有这样的体验，电影放映过程中，当你走进电影院后什么也看不见，稍等片刻，可看到周围的人．这是由于[2]瞳孔会变大和缩小的缘故．（2）眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即[3]晶状体，它有折射光线的功能．（3）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物象是落在眼球结构中的[5]视网膜上，这个信息通过[6]视神经传到大脑皮层视觉中枢，而形成视觉．（4）日是第十四个“爱眼日”，今年“爱眼日”活动的主题是“关注青少年眼健康”．为预防近视，我们要做到三要四不看（几要几不看）
科目：初中生物
如图为眼球的结构图，请据图回答问题：（1）人能看清楚远近不同的物体，是因为晶状体的曲度可以调节．（2）如果把眼球比作一架照相机，那么，照相机的镜头相当于晶状体，光圈相当于瞳孔，胶卷相当于视网膜．（3）③是视网膜，内含有许多对光线敏感的细胞，能够感受光的刺激．（4）如果长期不注意用眼卫生，使晶状体的凸度增大，形成的物像就会落在视网膜的前方，造成近视眼．应该佩戴凹透镜．请指出不良的用眼习惯读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；，不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；．
科目：初中生物
如图为眼球的结构图，请据图回答问题：（将正确的序号填写在横线上）（1）你能看到远处有一棵树，是因为它反射的光线形成的物象落在⑤上，这个信息转化为神经冲动，沿着⑥传到大脑皮层，而形成视觉．（2）猫能通过①调节瞳孔的开大和缩小，使自己在明处和暗处都能看清物体．（3）人能看清楚远近不同的物体，是因为③的曲度可以调节．
科目：初中生物
如图为眼球的结构图，请据图回答问题：（1）外界物体反射的光线经过角膜，由[3]角膜进入眼球内部，再经过[4]晶状体等的折射作用，形成的物像落在[7]视网膜上，其上有对光线敏感的细胞，产生神经冲动通过视神经，传到大脑皮层的视觉中枢而形成视觉．（2）人眼有的呈黑色，有的呈蓝色，与此相关的结构是AA．虹膜&&&&&B、晶状体&&&&&C、角膜&&&&&&D、瞳孔（3）当你在烈日下行走一段，走进电影院，最开始什么也看不见，但过一会后，对电影院里的光线就能适应，在这一过程中，眼球中的哪个结构在由小变大DA．虹膜&&&&&&&&B、晶状体&&&&&&&&&&C、角膜&&&&&&&D、瞳孔．第CB-A04版: 晨报04版
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手机贴膜伤眼，是真的吗专家：透光率在90%以上的合格手机膜对眼睛无太大影响&&&长时间看手机屏幕才是伤眼的“真凶”
&&“我儿子前几天收到了大学录取通知书，我就给他买了部手机，拿到新手机的第一件事就是给手机贴膜。可是，这几天看见朋友圈里的一篇文章说手机贴膜对眼睛伤害很大，是真的吗。”8月2日，家住淇滨区的刘女士向记者求助。
通过连续两天的采访，记者了解到大部分市民都会给手机贴膜，同时也有不少市民跟刘女士一样，想弄清楚手机贴膜对眼睛到底有没有伤害。就此，记者采访了专门为手机贴膜的摊主和鹤壁职业技术学院医学院副教授李敬哲。贴膜摊主：手机膜磨损后才会伤眼&&8月2日上午，记者在淇滨区九州路和黄山路附近询问了多名手机贴膜摊主，他们均表示，手机贴膜是为了保护屏幕，不可能对眼睛造成伤害，除非是手机膜使用时间太长磨损太厉害了。“手机膜磨损以后，看屏幕就会很费眼力，所以，手机膜也是需要及时更换的，这样就不会对眼睛造成伤害。”一名手机贴膜摊主说。专家：长时间使用手机是影响视力的主因&&手机贴膜到底对眼睛有没有伤害呢？就此，记者采访了鹤壁职业技术学院医学院的副教授李敬哲。
李敬哲表示，手机贴膜对眼睛的伤害微乎其微，与贴膜相比，长时间使用手机才是影响视力的主要因素。
“手机贴膜是否伤眼，关键看膜的透光率。市面上常见的水晶钻石膜、镜面膜、高清防刮花膜、磨砂膜、钢化玻璃膜这5款膜的透光率分别为91.43%、91.86%、91.76%、89.69%、91.92%。”李敬哲告诉记者，目前我国并无相关标准，但眼科专家认为，手机膜的透光率只要在90%以上，就对眼睛没太大影响，现在一些眼镜也会贴膜，让光更柔和。如果贴膜质量不好，分子不均匀，会让光不均匀，长期看会让眼睛疲劳。
李敬哲表示，总体来讲，手机贴膜对眼睛产生的附加伤害是不大的，最大的伤害还是来自手机屏幕本身。如手机屏幕的光源闪烁、字体太小、蓝光刺激，会使眼睛肌肉持续紧张，所以不要长时间盯着手机看。最新调查显示京沪小学生视力堪忧　3M 专家提醒用眼光环境-美通社PR-Newswire
最新调查显示京沪小学生视力堪忧　3M 专家提醒用眼光环境
最新调查显示京沪小学生视力堪忧　3M 专家提醒用眼光环境
上海日电 /美通社亚洲/ -- 今日，3M 中国有限公司旗下的菲尔萃品牌携手中国儿童健康中心公布了2011年针对京沪两地小学生的视力调查报告并强烈呼吁社会及家长们给予重视，以避免“小近视”人群的增多。报告显示，不良的光环境、错误的用眼习惯、用眼强度过高、缺少户外运动是导致小孩视力恶化的主要因素。
3M 中国有限公司菲尔萃品牌携手中国儿童健康中心在北京和上海的100所小学中各抽取了10000样本，开展视力调查。结果显示，两地的家长对用眼光环境均缺乏了解，而过重的学习负担和宅居的生活习惯也是导致视力下降的客观因素。北京上海两地都有过半的小学生经常持续近距离用眼（读书、作业、电脑、游戏）超过40分钟，每周参加课外补习时间超过4小时的人数更是分别达到了73.8%（北京）和65.2%（上海），用眼强度过高对眼睛造成负担，威胁青少年视力健康。超过3/4的小学生每周只有不到4次的户外运动，暑假天气炎热，更多的孩子选择呆在室内、户外运动机会更少，不利于保护视力。而电视、游戏等娱乐活动则让半数以上的小学生持续高强度近距离用眼超过40分钟，加剧眼睛疲劳，再加上错误的用眼习惯和不良的光环境，一个暑假下来，很容易造成视力的滑坡。
堪忧现实一：忽略阅读光环境
光环境在小学生每天的学习生活中扮演着重要的角色，光环境的好坏也在很大程度上影响着小学生的视力健康。而光环境如何很大程度上取决于对台灯的正确选择。在台灯选购这一问题上，两地家长都很关注的是产品的品牌。上海的家长则更多在意台灯的亮度和护眼效果。而北京的家长除了产品的品牌，对产品的大小和设计更为关注，但两地的家长对光环境的知识却非常匮乏。
3M&菲尔萃&护眼灯产品工程师提醒消费者，台灯是小学生每天课后学习、娱乐都必备的电器，台灯的好坏在一定程度上直接影响孩子的视力健康，选择一盏合适的护眼灯能改善用眼光环境，有效地保护小学生的视力。对于一台合格的护眼灯，需要满足八个方面的指标：
要选择照度合适的台灯，照度推荐在300lx到750lx范围内。过亮或者过暗的光线，都有可能损伤眼睛。
要选择亮度分布均匀的台灯，国家标准 GBT推荐值为&3.0。
要选择能够减低紫外线累积的台灯，紫外线会引起眼球老化，长期暴露会导致白内障等眼科疾病。
要选择能够够减低反射眩光的台灯，反射眩光的亮度很高，进入眼睛后可能损伤晶状体和视网膜。在台灯上加上 3M 专利滤光片是一个很好的解决方法。
要选择接近于太阳光色温的台灯，推荐台灯的色温是3300K到5000K。
要选择不能直接看到光源的台灯，只是光源对视网膜有一定伤害。
要选择眼睛察觉不到频闪的台灯，国家标准中台灯的频闪应大于25,000hz。
要选择无辐射或者低辐射的台灯。请选择满足国家 EMI/EMC 电磁辐射检测的台灯。
堪忧现实二：过多作业、看电视、打游戏的时间
调查显示，除了在校的8小时时间，超过3/4的上海小学生每天要花1-2小时甚至更多的时间看电视，而超过一半的上海小学生每晚看书、做作业时间超过一小时。北京小学生则与上海略有不同，他们看电视的时间相对少一些，而每晚看书、做作业时间更长。但是两地小学生每天花在作业、看书、电视等上的时间都在2-3小时甚至更多。
另外，北京上海两地都有过半的小学生经常持续近距离用眼（读书、作业、电脑、游戏）超过40分钟，每周参加课外补习的时间超过4小时的人数更是分别达到了73.8%（北京）和65.2%（上海），用眼强度过高对眼睛造成负担，威胁青少年视力健康。
堪忧现实三：不良的用眼习惯
在用眼习惯方面，只有近一半的小学生能做到“三个一”，即“握笔的手离鼻尖一寸，胸部离桌子一拳，书本离眼睛一尺”。分别有超过90%和80%的两地小学生有时或经常躺着看书和在移动的车内看书。正确的阅读姿势对保护视力是非常重要的，而这些不好的用眼习惯也直接构成了对视力健康的威胁，只有不到20%的北京小学生和不到10%的上海小学生几乎不存在眼睛酸累的问题。眼睛酸累是眼睛疲劳的一大特征，如果不引起足够的重视，很容易导致视力下降，形成低龄近视。
堪忧现实四：习惯宅居，缺少运动
除了用眼时长和用眼习惯，一些其他因素也会影响小学生的视力健康。调查表明，虽然经常进行户外运动的小学生两地都超过了3/4，但是大部分每周运动都低于四次，不充足的户外运动不益于保护视力，课业和学习的压力可能是导致两地小学生课外运动不足的原因。
关键词：3M护眼灯，菲尔萃，近视，保护视力，台灯选择
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“创享科技，净享生活”，在菲尔萃的生活境界中，阳光、空气、水不只是大自然的专利。在3M 科技实力的支持下，3M& 菲尔萃&创新提出居家健康生活系统，创造出柔和的阅读光、洁净的直饮水和清新的空气，让消费者轻松享受科技创新带来的洁净生活。3M 菲尔萃优视灯，透过 3M 专业滤光片，除了可隔绝反射眩光外，更可有效改善直接眩光。让消费者在充足的光源下享有最舒适的阅读。
3M& 菲尔萃&护眼灯基于光学偏振原理，利用 3M 专利滤光片，开创了领先的“偏振光过滤”护眼原理，过滤桌面阅读中最容易产生的光污染之一 -- 眩光污染，实现最优的眩光改善效果，可降低高达80%直接眩光与阅读物的反射眩光。3M& 菲尔萃&优视灯同时能够降低紫外线累积，具有合适的照度和亮度分布，色温适中，且完全按照人体工学原理设计，为青少年带来健康的阅读环境。
关于3M 公司
3M 捕捉新创意的火花，将其转化为成千上万种极富创意的新产品。我们合作创造的文化激发了永无止境的强大技术洪流，不断提高人们的生活质量。3M 是一家永不停止发明创造的创新型企业。3M 的销售收入达到270亿美元，全世界雇员约8万名，在超过65个国家经营业务。更多信息请访问
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消息来源: 3M 中国
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