九年级上册物理语文课本上册第二篇课文雨说,这首诗的语言有什么特色

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2014秋九年级语文上册 2《雨说》(第2课时)教案 新人教版
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    2014秋九年级语文上册 2《雨说》(第2课时)教案 新人教版  教学目标:  一、知识与能力  1、学习田圃、留滞、襁褓等生字词,读准字音,理解含义。  2、学习拟人、比喻、反复等修辞手法,体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。  4、能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿。  二、过程与方法  1、教师设计问题,引导学生理清诗人的创作思路和诗歌的结构。  2、通过教师范讲重点部分,引导学生理解关键词句的含义,体会诗作的言外之意。  3、通过教师或教材配套磁带的范读,教授学生通过诵读体会诗歌的情感和语言。  三、情感、态度与价值观  1、体会春雨伟大而无私的崇高精神。  2、通过作者对春雨形象的描绘和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情。  3、通过学习诗作,培养热爱生活、热爱自然的感情。  教学重点:  1、教师指导学生有感情地朗读课文,体会诗歌的音乐性。  2、理清本诗以“雨说”起头,展开描写的结构特点。  3、掌握诗人通过比喻、拟人、反复等修辞手法描绘春雨、抒发情感的创作手法。  教学难点:  1、通过春雨到来前后景色的对比描写,理解春雨的形象和诗人的情感。  2、理解“勇敢地笑”等诗句的含义。  教学准备:  多媒体课件,相关图频。  教学时间:  两课时。资源篮中还没有资源,赶紧挑选吧!
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