小小智慧树主题歌5年级上册第21页第6题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-22 15:55 标签： 一年级语文上册练习题
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六年级上智慧树24课中第二题:形容兴致高昂,情绪热烈(写一个成语)
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青岛版轴对称图形的练习课
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青岛版轴对称图形的练习课
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 12:14:50
[教学内容]青岛版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第21页自主练习第6――10题。
[教学目标]
1 、通过练习，使学生进一步加深理解和认识轴对称图形及对称轴。
2 、在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，逐步发展学生的空间知觉和空间观念。
3、在活动中培养学生合作、探究、交流、反思的意识，体会数学与现实生活的密切联系，进一步感受数学的美及数学的普遍性。
教学重点：正确、完整画出一组图形的多条对称轴。
[教学难点]
1、找规律，写出数字的对称数字。
2、运用所学知识解决简单的实际问题。
[教具准备]
课件、正方形彩纸、剪刀等。
[教学过程]
一、谈话导入
上一节课，我们共同认识了一种奇特的图形――轴对称图形，它在我们的周围普遍存在，不但生活物品、建筑、动植物中有对称特性，就连我们自己身上也有对称现象，不信我们就一同去找一找。（学生找一找，指一指，讲一讲。）
二、自主练习――教材第21页"自主练习" 第6至10题。
1、学生自主解决第6题。（课件出示）
教师根据学生的实际情况小结：有的图形只有一条对称轴（如图1），有的图形有两条（如图2）或多条对称轴（如图3），我们都要画出来。
2、学生自主解决第7题。（课件出示）
学生做完，课件演示后，组织学生讨论：观察每组图形的对称轴，你发现了什么？
（学生小组合作，探讨、交流）
教师反馈信息后小结：1、有的对称轴经过了圆心。
2、所有的对称轴都相交于一点。
（教师要给予学生充分的肯定）
验证学生所发现的第2条规律：第6题中“每个图形的所有的对称轴都相交于一点”吗？
继续验证：自己画一个有不止一条对称轴的图形，“这个图形的所有的对称轴都相交于一点”吗？
学生反思认识到：运用这一规律可以使对称轴画得更精确些。
3、指导学生完成第8题。（找规律，接着往下写）
学生同位间尝试找一找、说一说规律，并试着写一写，画出它们各自的对称轴。
交流方法：1：蒙纸法。2、照镜法。3、左右握笔法。
（教师要对学生想到的方法给予学生充分的肯定）
教师鼓励学生选择自己喜欢的方法试着写一写，相互交流，比一比看谁写的漂亮。
4、欣赏与回忆。（自主练习的第9题）
师：不光数字有对称现象，有些汉字的形状也是近似轴对称的，例如
“日、田、金、美”
等汉字。你能再写出几个这样的汉字吗？学生独自写，并交流。
古、丰、喜、申、甲、天……
师补充：在英文字母中，你能找到轴对称字母吗？学生独自写，并交流。
W、E、T、Y、U、I、O、A、D、H、K、X、C、V、B、M、
同位间相互指一指它们各自的对称轴。
5、创作与欣赏。（自主练习的第10题）
（1）每个学生准备几张正方形彩纸，拿出一张，按照课本方法对折3次，成为一个三角形，再剪一次展开就会得到一个轴对称图形。
（2）你还会剪哪些轴对称图形？试着剪一剪，比一比看谁是剪纸小能手。
（3）展示交流，评出剪纸小能手。
三、全课总结
你都学过哪些有关对称图形的知识？
你用这些知识都解决过哪些问题？
四、布置作业
运用所学的对称知识设计一幅图画，比一比谁设计的有创意。&
教案录入：hcl2008&&&&责任编辑：hcl&
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各位学霸们，小学五年级语文的智慧树的第二十五页的第八题怎么做？
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白己好好想想
你学习很差吔!还有，你想偷懒吗？
不是的，我只是不会做而已
如果你很聪明，那么你就会告诉我答案啊，！
还有，你这个应该学了。我四年级就学了。这个，是整页题，我只回答一题的 。整页的就算偷懒。
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长与宽的比是3，那麽a是b的3倍
③小刚身高1米:160
长方形的周长是15米，33分之1：x的比值恰好是最小质数 2，妈妈与小刚的比是1，妈妈身高160厘米:1:2的结果是2
如果a与的比是 3.判断： ①化简比4.当X=（
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1.x=66时2.错
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662、（2）对:5 （4）长为4:100=8:1 （3）妈妈与小刚比是160： （1） 化简比为2，其他都不对。分析如下、x=1&#471.5
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