旧版人民币的价值_百度知道
旧版人民币的价值
今年过节收到一些旧版人民币 想问一下他的市场价格和升值空间面额（元）
80 90 96其中10元65年的是3张连号 以上都是全新的
提问者采纳
在第四套人民币正在和第五套人民币共同使用，可以说现在是个过渡期，还没有进入收藏领域，所以价格不是太高，不过由于第四套人民向币的版本年份过多，分为80版，90年版和96年版，所以有少数80版的存世量以经很少了，现在正慢慢的进入了收藏领域，所以收藏第四套人民币一定要注意80年版的特别是80版的50元和100元，是第四套人民币中的&币王“以后的升值空间不是可估量的，因中80版的50现在已经达到了155每张，100元也达到了140每张。根据你所提供的材料是全部一套，所以现把日第四套人民币的价格汇报如下： 1980年1角 0.1505/张 1980年2角 0.49/张 1980年5角 0.55/张 1980年1元 1.80/张 1990年1元 1.40/张 1996年1元 1.15/张 1980年2元 5.70/张 1990年2元 2.45/张 1980年5元 5.80/张 1980年10元 11.00/张 1980年50元 155.00/张 1990年50元 52.00/张 元 140.00/张 元 105.00/张
参考资料：
第一套人民币价格表 2010年最新 　　藏品名称 藏品分类 价格
　　第一套人民币一版壹圆工人和农民|一版人民币|工人和农民 第一套人民币 850.00
　　第一套人民币壹圆工厂|一版人民币|工厂 第一套人民币 850.00
　　第一套人民币伍圆帆船|一版人民币|帆船 第一套人民币 800.00
　　第一套人民币伍圆牧羊|一版人民币|牧羊 第一套人民币 850.00
　　第一...
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反正这些钱你要是收藏的话，是有升值空间的。但是你要是就把钱当钱花的话，他也就是他本身的价值而已。你可以去钱币市场了解一下。可能全套的更有收藏到价值。
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中国第一张人民币面值是多少
中国第一张人民币面值是多少？. 50.20 给出明确的答案。别去复制一堆没用的上来、
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一. 第一套人民币图说新中国第一套人民币诞生于全国解放前夕的日；第一批人民币是在今石家庄市华北大街11号的三层小灰楼（中国人民银行部行原址）发行的；第一张人民币（〈ⅠⅡⅢ〉伍圆水车矿车票券）被当时任发行科长，现中国人民银行总行离休干部石雷先生所收藏。由于第一套人民币诞生于全国解放前夕的战争年代，因此，表现出鲜明的战时过渡性特点。首先，票种多，版面杂，面额大。第一套人民币从日开始发行到1953年12月，5年间共发行12种面额，60种票券（实为57种原版，其中三种原版各印两种颜色的票券），如果按照底纹、暗记、纸张、冠号位数和形体等差异划分，种类将更多，其中1元券2种，5元券4种，10元券4种，20元券7种，50元券6种，100元券9种，200元券5种，500元券6种，1000元券6种，5000元券5种，10000元券4种，50000元券2种。没有主辅币之分。如果按照票面年份统计，从1948年至1953年共发行5个年份（没有1952年），其中1948年份10种，1949年份41种，1950年份2种，1951年份6种，1953年份1种，如果按照发行年份统计，从1948年至1953年6年中，除1952年未发行新票种外，其他各年均有发行，其中1948年发行3个品种，1949年发行41个品种，1950年发行6个品种，1951年发行7个品种，1953年发行3个品种。上述60个票券包括未被批准采用的票版试样和地方性临时流通票券。其次，印制工艺不统一，票券质量千差万别。从对60种票券的分析看，在印制工艺上有可归纳为：石印6种，凸印2种，胶印40种，凸凹合印2种，凹胶合印7种，胶凸凹套印3种，基本上以胶印为主，直至后期的大面额票券才以凹印为多。首版首批印制的人民币，是中国人民银行筹备处委托东北银行工业处佳木斯印刷厂于日开始印制的1000元耕地狭版券，采用胶版印刷。第一套人民币在纸张和油墨采用上也是多种多样：就纸张而言，有厚薄之分、黄白之别；有的带水印，大部分票券无水印，水印纸有波纹水印（至少有两种以上的波纹水印）、空心五角星水印，还有个别票券带英文字母水印；同一种票券所用纸张也不一致，有薄有厚，有带水印和无水印等等。就油墨而言，也是有什么用什么，以至同一票券有颜色上的差异。第一套人民币60种票券共由东北银行造币厂（包括佳木斯印刷厂和沈阳造币厂）、第一印刷局（河北阜平）、第二印刷局（河北涉县）、第三印刷局（山东济南）、中国人民银行直属印刷厂（石家庄）、天津人民印刷厂、北京印钞厂、上海印钞厂、中原印钞厂（汉口）、延安光华印刷厂、苏北印钞厂、重庆印刷厂等12个印制单位完成，如果加上长城印刷厂、大新印刷厂、测绘局印刷厂、中华书局印刷厂、京华印刷厂、大业印刷厂，以及大东印刷一厂、二厂、三厂等9个协作厂，共有21个厂家参与第一套人民币的印制。厂家多，印制分散，必然导致产品质量参差不齐。再次，设计思想不统一。第一套人民币60种票券除1000元耕地狭版券外，其他全部票券均由晋察冀边区印刷局的王益久和沈乃镛设计，票面上的行名和面值汉字由当时任华北政府主席、华北财经办事处主任的董必武同志书写。首批被中央政治局批准的设计稿样是日中国人民银行筹备处上报的7个品种，它们是1元工农券、5元帆船券、10元火车券、50元水车矿车券、100元耕地工厂券、100元工厂火车券、100元万寿山券。由于第一套人民币设计、印制和发行是同步进行，加之票种庞杂，因此，票面图案内容比较分散，有反映解放区工农生产和交运输情景的，也有反映我国名胜古迹的，有些票券还直接借用各解放区银行发行的票券上的图案。票券票幅、暗记、底纹、冠号、图章、年号及文字也不统一。各面额票券的票幅尺寸没有固定比例，同一面额票券票幅尺寸了不统一。暗记是第一套人民币的主要防伪手段，现发现55种票券上设计有暗记，但暗记设计形式多样，有汉字、数字、英文字母，还有几何图形和网纹等，即便是同一票券也有暗记差异。底纹也是钞票防伪手段之一，第一套人民币的底纹可谓丰富多彩，有行名底纹、面值底纹、线纹底纹、图形底纹等，有些票券同时由上述各种内容组成十分精细的底纹。冠号是控制钞票印制数量的编号，也起防伪作用。第一套人民币冠号有六位、七位和八位之分，还有个别票券只有冠字而无号码，即使同一票券也有号码位数不同的；号码形体有差异，甚至同一票券有两种或多种字体；冠号颜色不同，有红冠号，也有蓝冠号；冠号排列不同，大部分票券冠字在左，号码在右，个别票券相反。图章内容、颜色、间距以及排列顺序也不一致：有“总经理章”、“副经理章”，有“经理之章”、“副理之章”，还有”行长之章“、”副行长章“；图章颜色有蓝色、棕色和红色之分；图章间距有长间距和短间距之分，即使是同一票券图章间距也有差异；图章排列顺序和加盖位置也不一致，至于图章规格尺寸更是大小不一。年号从1948年至1953年共用5个年号，但纪年方式不同，早期印制发行的票券以民国纪年和公历纪年混用，建国后印制发行的票券改为单一公历纪年。全套票券文字以汉字为主，只有少量在内蒙古和新疆地区发行的票券背面分别印有蒙古文和维吾尔文行名和面值。此外，由于第一套人民币诞生时中华人民共和国还未建立，国徽尚未颁布，故全套票券没有设计国徽图案。这也是第一套人民币区别以后各套人民币的显著标志。
中国第一张人民币面值是1000元。
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B、生生互玩
（学生利用自己的商品卡和人民币学具进行分组自由购物付款）
【课件演示】：出情境图。（点击指定商品，相应商品放大）
【课件演示】：学生商品卡。
在取币、付币、等购物活动中，凸显出人民币的生活功能，同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。
4、请你欣赏：
A、欣赏我国古今的钱币知识。
B、欣赏世界各国钱币图片。
【课件演示】：欣赏图片。
让学生知道世界上不同国家、不同...出情境图的相关内容日期：幼儿教育进入“情境”时代 一个并不引人注目的幼儿园网站，在高峰时的访问量却达到百余人，正是这个网站提供的亲子视频吸引了很多家长。通过亲子视频，孩子的所有亲人都可以见证孩...日期：语文教学中的情境创设 新课程理念认为，优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突，启发学生发现问题，调动思维的积极性，又可以促进师生之间及学生之间多边互动，使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得极为重要，教日期：创设适合孩子学习气质情境 我弄不明白为什么儿子会对这些小东西如此着迷，而且它们常常把儿子弄得手脏、脸脏、衣服脏，把房间也弄得脏兮兮、乱糟糟。从书上也可以知道很多昆虫的知识，可儿子却为何偏偏喜欢和小虫“亲密接触”呢？我又是一...日期：创设情境，自读感悟＜咏华山＞课堂教学实录及品评 上个星期，我有幸赴叶圣陶实验小学参加了苏州市小学语文课改实验观摩实验活动，受益匪浅，尤其是《咏华山》这一课，给我留下了深刻的印象。 《咏华山》这是苏教版六年制小学语文第2册第7单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语日期：情境交融 活教课文――《小松鼠找花生果》教学设计 苏教版小语国标本一年级下册《小松鼠找花生果》一课，是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，揭示了花生地上开花、地下结果的特性，介绍了关于花生的科学基础知识。课文语言生动，富有情趣，能让学生在阅读故事中获取日期：在情境中学习--国标本第二册《识字1》教学片段（案例） 上课伊始，我向学生展示了一幅春天的美景图：春天到了，几番春风刮过，几场春雨落下，于是柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；布谷、燕子飞来了，为...日期：创设情境感受美 详细介绍：一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯
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