六年级语文上册第四单元作文建议书怎么写_百度知道
六年级语文上册第四单元作文建议书怎么写
提问者采纳
建议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同：
1、有题目。可以写：“建议书”或“关于×××的建议书”。
2、开头顶格写称呼。
3、正文有两部分组成：第一，写建议理由：二，建议的具体内容。可以分条写。
4、在右下方写提出建议的名称或名字。
5、在名称或名字下写日期。
范文 罪恶的人类：
如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨。。。。。；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家。。。。。”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。
举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？
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出门在外也不愁六年级语文上册67页选做题
六年级语文上册67页选做题
语文书上15课的选做题。
读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地，身边的资源，它们是否得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，写一写自己的发现和感受。400字以上的（我是宁夏的）
不区分大小写匿名
我觉得环境越来越差、
我们每一个公民都应该携手、共同保fu
我们的家圆
它们是得到了人们的保护，但是有个别人还是在后面破坏环境。
我的感受是：人有两种人就是好人与坏人
其实你也不要指望别人有试卷
你应该靠自己、
相信你会成功
给你提个建议：
1、不要等别人给你所希望的答案！
2、先确定自己要写的内容（空气、水源、土地、植被、气候等等）
3、观察或查阅相关资料，先明确现状，再分析导致破坏的原因，想想该怎么保护这些资源
4、按照以上步骤，把自己整理的资料写下来，老师会给你高分的！
当你行走在宽阔的道路上，欣赏着旁边的绿树红花，突然闻到扑鼻而来的污水的臭味时，你不觉得恶心吗？当你行走在金色的沙滩上，海风吹拂着你，心情无比舒畅的时候，突然一个塑料袋飞到你的脸上，你不觉得扫兴吗？当你在学习的时候，听到附近建筑工地的噪声时，你不觉得心情烦躁吗？
地球是每一个人的，环境保护也得靠大家。要想自己生活得舒适，生活环境优美，我们就得自己爱护自然界的一草一木，滴水片石。
水果里，蔬菜里，庄稼里，花朵里，小草里，田野里，小河里……水无处不在，不休不息。一个人如果三天不喝水，便会死亡。可见水是多么重要。现在，地球上的淡水只占地球水源的3%，而在这3%中，可以直接饮用的只有0.5%，地球上的大部分淡水被污染了，因此，保护水资源是人类刻不容缓的任务。同学们，赶紧行动起来吧！看见水龙头的水哗啦啦流的时候，上前用手把它扭紧；漫步于江河边上的时候，不要随手就将手里的垃圾扔进小河里；洗衣服的水也别浪费，用来冲冲厕所，尽量实现“一水多用”……我相信通过我们的努力，会让一片片荒无人烟的沙漠变成可爱的绿洲；会让小草更肥，树儿更绿；会让小河里的水欢跳地流，江河里的水快乐地跳……
对了，现在森林的面积也在不断减少，每年全球减少森林面积约1100万公顷，森林面积的减少是沙漠面积扩大的一个重要原因。森林的减少让气候更加恶劣，雨水减少，干旱也愈来愈严重。对草原与耕地的破坏，使地球上三分之一的土地面临沙漠化的严重威胁。各种有害气体已经排入天空，包裹着我们美丽的地球，使极地的臭氧层已损失20%至30%，南极的臭氧层损失在50%以上。没有臭氧层的保护，太阳紫外线将长驱直入，对人类健康造成危害。就说说南极的企鹅吧！我们都知道，南极是是一个相对比较寒冷的地方，有许许多多可爱的企鹅都生活在那里。但是，由于游人的不爱护环境，随地乱丢垃圾，让南极的生态环境受到了让人不可置信的破坏。在南极无忧无虑生活着的各种企鹅，也受到了生命的威胁。因为人类的不经意，人类无节制的破坏，让南极只只可爱的企鹅渐渐面临着灭绝。是呀！人类野蛮地破坏自然环境，砍伐森林，造成野生动物的生存环境日益减小，让许多野生动物无家可归。据国际自然及自然资源保护联盟统计，全世界已有110种兽类、139种鸟类灭绝，还有1000多种脊椎动物面临灭绝危险，约有25000多种植物处于危急之中。
价格比较相结合就可以了
&关于环保的建议书 ——珍爱环境刻不容缓 敬爱的人们： 我们现在生活在地球母亲的怀抱中，地球像一个无私的母亲不断地为我们提供着我们生活的需要的资源。但人类却还不知足，一而再再而三地去破坏地球上的资源，把地球搞得那么脏，却没有人去清理那些白色垃圾。 现在随着科学技术的发展，人们大量地使用一次性餐具、一次性筷子等，这些东西确实给人们带来了很大的方便，但是给人们提供方便的同时也给地球环境带来了危害，白色污染越来越严重，这样更加重了地球环境的负担。生态破坏、环境污染这些不良现象会出现的原因是人们对环境的意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天都在大量地制造白色污染，采取满不在乎的态度，缺少主人翁的精神。因此，为人类提出以下建议：1、建议大家不要乱扔垃圾，把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中；2、建议大家不要浪费资源，珍惜我们的资源，也包括不能浪费一张纸；3、使用可降解的塑料制品，尽量不使用一次性筷子、一次性餐具等；4、强化监督管理，如果发现身边有破坏环境的人，要积极提醒、制止并教育； 5、扩大宣传面积，让我们有一个美好的生活环境。 作为地球上一个小主人，改善地球环境和节约资源是我刻不容缓的责任和义务，如果我们身边的每个人都能做到人人环保，天天环保。我相信我们的地球母亲就一定会重新振作，让我们能生活在一种资源，要像兄弟姐妹一样善待它们、保护它们、珍惜它们，这样才能给我们创造一个更好地生活空间，使人类在地球的时间更长。 希望你们能够采纳我们的建议。 祝工作顺利 建议人：六年级&& 某某日
这个不错，望采纳。
别人是说要四百字以上
水资源是我们地球上万物赖以生存的自然资源，也是我们身边经常见到的自然资源，然而，我们是否做到了珍爱这种虽然常见但又非常宝贵的自然资源呢？在我居住的城市里在一条步行街的尽头，有一口自来水的上水井，这可真是一口“神奇”的水井，无论春秋冬夏，细细的水流常流不息。夏天流出了一条小溪，冬天淌出了一条冰河。看到这白白浪费的水资源，我们怎能不痛心呢？老师在平时教育我们要随手关掉水龙头，可这支大水龙头谁来关呢？难道就让它这样永远地流下去吗？染发我们一同行动起来共同珍爱水资源，一同来珍爱我们人类赖以生存的自然资源吧！不要忘记，当自然资源枯竭的时候，那也就是我们人类灾难降临的时候。
要保护地球
我的家乡在---&那是一个风竟优美的城市&可是~~~~~&昔日美丽的溪流&已经变成了苍蝇的乐园&昔日禄树成阴的小花园&已经变成了高楼大厦&小区里竟竟几株小花小草&蜜蜂蝴蝶荡然无存&是那些小精灵门不喜欢现在的生活吗?&汽车排放的尾气&熏黑了湛蓝的天空&汽车的喇叭&打破了天的棱静&~~~``&我望着天&深深的思念着&思念着以往的天空&思念着以往的快乐!
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。大地不属于人类，而人类是属于大地的。
谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。另外的我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。
当你行走在阔的道路上欣赏在路上
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我的家乡经过几年的发展，她变化得特别快。变得有点让人认不出了。& && &在以前，通往村上的那条路是一条泥沙路，车辆和人，行走的时候很不方便。有时，下雨的时候，泥巴都能溅到小腿肚上；有时在晴天，只要有一部车走过就满天的灰尘，跟在后面的人或车根本就看不到前面是什么。而现在一看，一条乌黑的柏油路，展现在我的眼前。而且不会再像以前那样有车走过会满天的尘灰，把路旁的人弄得灰不溜秋。从这条路可以看出我的家乡变化十分快，仅几年的时间就变化得这么好，真令我有点不敢相信这是我的家乡。& && &路好了，人们也跟着富起来了。以前村里，哪里有什么楼房，就连用电的人家都没几户，而现在不仅家家用上了电，有的人家还住上了高大的楼房，用上了高档的家具，很多人家已经看上了彩电，那曾经炫耀一时的黑白电视机已经匿影藏形。什么VCD、DVD、音响差不多样样都有。& && &我的家乡变化了很多，但是，有些地方她一点都没变。& && &山，一年四季还是那样绿，她依然穿着那件她最喜爱的绿衣裳。每当微风拂来，撩动着她的绿色衣裳，她就翩翩起舞来展示她的妩媚风姿，好像在向风说：“你看我的裙子多美丽啊。”& && &还有那山脚下的条河，虽然不是很大，可是这水很清很凉。清得连河底的鱼都可以看到；夏天十分热的时候，这手一到了河水整个人都凉爽了。& &&&我的家乡多好啊，她把该变的地方都变了，不该变的地方她一点都没变。这里的山，这里的水，还是那样让我喜欢。& && &我相信在不久的将来我的家乡一定会变得更美，更好……
语文书上15课的选做题。 读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地，身边的资源，它们是否得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，写一写自己的发现和感受。400字以上的（我是宁夏的）我来回答
六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。最佳答案: 乘六年级上册语文15课这片土地是神圣的选做题怎么做解决时间: 12:43题目是这样的:读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源,它们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题,写一写自己的发现和感受。自己做吧。
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学习帮助领域专家
当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导《学写建议书》(人教版六年级上册)教学设计
《学写建议书》教学设计
海兴县育红小学&&&&&任海霞
设计内容：
人教版小学语文第十一册第四单元习作：学写建议书
教材分析：&
本次习作包括两方面的内容，可以从中任选一个。其中一个就是写一份建议书向有关部门反应生活中浪费资源和环境污染的现象。目的使学生学会建议书这种应用文形式，重点指导建议书应该包含的内容和格式，同时要明确写建议书时要注意的事项。另外，使学生珍惜资源，保护环境的意识扎根心中，并转化为日常的行为。
设计理念：&
&《小学语文新课程标准》提出“高年级作文是能写简单的纪实作文和想象作文，能写读书笔记和常用的应用文等”。要体现学生的自主性学习和探究，要在学生充分收集和整理资料的基础上，进行习作的分析和写作训练，从而创作出优秀的文章。人教版小学语文第十一册第四单元的主题就是“珍惜资源，保护环境”。环境保护是我们日常生活中常常提起的话题，是学生最为熟悉的话题，结合学生生活中对环境保护的认知，让学生从身边环境说起，针对生活中环境保护存在的问题提出切实可行的建议，并通过例文直观地指导学生建议书的写作格式、内容及注意事项等。结合学生在熟悉的生活中找到的写作素材，交流建议书具体内容的写作方法，降低习作难度，写出切合实际，有实效性的建议书。&
学情分析：&
写建议书是学生初次学习，在之前的学习中学生有了书信的写作基础，根据学生的旧有知识情况，掌握建议书的格式是习作的重点，建议书的具体内容作为学生习作的一个难点。
教学目标：&
1、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。&
2、掌握写建议书的格式以及应该包含的内容和必须说清楚的问题。&
3、通过例文修改，了解写建议书要注意语气委婉、具体清楚、合理可行。&
教学重点：&
1、学会用正确的格式写一份建议书。
2、了解建议书应该包含的内容以及注意事项。
教学过程：
一、复习引入
简单回顾第四单元学习的内容，谈学后的体会。
二、确定习作主题。
1、出示资源浪费、环境污染的相关图片，交流观后感。
2、引发学生对身边环境问题的思考，说说都发现了哪些问题。
3、确定习作主题：学写建议书
三、自学习作要求
1、学生自学书本中的习作要求。
要求同学用笔标记出有关写建议书的格式和内容要求的句子，多读体会。
2、检验自学效果
（1）出示例文1，自主标记出例文中的格式名称以及具体包含哪些部分的内容。
（2）指生上前面展示，集体纠正。
格式：标题（居中）&称呼（定格）&正文（另起一段）&先署名后日期（右下）
内容包含：存在的问题、产生的原因、解决问题的建议（最好分条说明）、号召性语言
四、修改例文，强化认识
【这一教学活动的设计，意在让学生明白建议书不仅要格式正确，内容符合要求，在提出具体建议时，还要注意语气委婉、说明具体清楚、建议合理可行等】
1、出示例文2，生指出格式上的错误
【设计意图：前面通过自学及例文标记，学生对建议书的格式已经有了一定的认识，通过修改错误来加深印象】
2、指导学生发现具体建议中存在的问题，并提出修改意见
（师适时小结注意事项并板书）
预设引导：（1）比较第三条建议和其他两条，你能发现什么？（第一、二条建议说明较具体，第三条相对简单了。）如果让你来修改，你会怎样改？
（2）再认真读一读第一条建议，你又会发现什么？（第一条建议中“无论如何”“必须”是语气太强硬，不容易让人接受。）你会怎么修改？
（3）这篇建议书是写给谁的？（少先队员）那我们要注意建议的内容与建议的对象是密切相关的，从这一点出发，再来读这三条建议，你能发现什么？（第三条建议中提到的“用环保建材装修”，我们少先队员做不到。）又该如何修改呢？
【设计意图：发现这几个问题，学生可能有一定的困难，需要老师加以引导。再通过修改，加深学生的认识，在接下来自己写建议书时能注意到这几点。】
结合板书，师生一起回顾写建议书的格式以及内容的要求和注意事项。
板书设计：
学写建议书
标题（居中）
称呼（定格）&&&&&&&&语气要委婉
正文（最好分点）&&&&具体不啰嗦
署名（右下）&&&&&&&&合理可行
日期（右下）
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。六年级建议书读写练习题 小学语文六年级上册 作文专题训练 人教课标版 试题下载
试题名称六年级建议书读写练习题(六年级上册 人教课标版)
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建议书读写练习题&&&&&&&&&&&&姓名一.读课文94页写作要求，完成填空练习。&&&&写建议书，一般要先写清楚&&&&&&&&&&，再说明&&&&&&&&&&&&&&&，最后提出&&&&&&&&&&。写建议书，&&&&要正确。正确的格式是：根据建议书的内容先写上&&&&，标题要写在&&&&&&的中间；然后另起一行顶格写&&&&，你的建议想叫谁响应，称呼就写&&&，称呼后用冒号；建议书的正文另起一行低&&&&写，要写明白具体建议是什么，建议的内容较多时，可以&&&&&&写；写完正文后在&&&&&&署名；最后在署名的&&&&写日期。
二.读习作，回答问题。建议书尊敬的校长：&&&&您好。感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对母校的一点贡献吧。&&&&学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总是积着许多水。其他的时候还好些，一到夏天秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。这是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮着的地方，总是鼓起一个好大好大的包，非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体同学一起打扫，也要用一节课的时间。所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。这样，既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，岂不是一举两得？为了母校的明天更加美好，请您接受我的建议吧！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&六年级一班&&高玉瑶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&六月一日简评：这封建议书，格式正确。主体部分既陈述了存在的问题——花斑蚊子白天就叮五六年级同学；又陈述了产生问题的原因——树叶落进废弃水池的积水里，不容易打扫，成为腐殖质后滋生出大量蚊虫；还提出了解决问题的建议——用土填满水池后种花草。因此是一篇写得成功的建议书。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（指导、点评：朱维山）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&发表于《童新》校刊第三期1.&建议书的格式是怎样的？&&&2.小作者认为学校存在什么问题？产生问题的原因是什么？她的建议是什么？&&&&三.给有关人士写一封建议书。要求格式正确，正文要提出存在的问题，要分析存在问题的原因，要提出解决问题的建议。建议的内容具体而且努力后能够做到。&
&按关键词搜索相关试题&& (特别说明：关键词之间的逗号是全角的“，”，不是半角的“,”)
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