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对学校、家庭、社会三结合教育的几点体会
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对学校、家庭、社会三结合教育的几点体会
文章来源：本站原创
更新时间： 11:47:02
对学校、家庭、社会三结合教育的几点体会
在学生的学习成长过程中，学校无疑充当着一个正规渠道和主体承载的角色，但这并不是学生接受教育的全部途径。与学生相关的家庭与社会的教育影响力决不逊于学校教育，这些非系统性的社区教育因素必然成为学校教育的补充与完善，甚至影响着学校教育的发展。学校教育应该从校内向校处延伸拓展，把学校、家庭、社会三者紧密的联系起来、互相渗透，互相促进、协调一致，形成统一的教育网络，才能教育好孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。
一、学校教育是中心
几年来，我除了每学期坚持不懈地对学生进行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育外，充分利用班级黑班报对学生进行德育教育。同时，通过团队组织开展了丰富多彩的集体活动、拓宽德育途径。如：开展“学雷峰、学赖宁”、“讲公德、守法纪”、“献爱心”、“纪律、卫生评比”、“课外兴趣小组”等活动；鼓励学生参加生动活泼的文艺汇演、歌咏比赛、演讲、诗歌朗诵比赛、作文比赛和各种知识竞赛，这些活动培养了学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的崇高思想。同时，学生养成了关心他们、关心集体、助人为乐、团结友爱、遵纪守法等良好品德。
当前，整个社会的电脑网络在不断发展变化，社会上的各种“网吧”迅速发展，吸引了大批青少年，但“网吧”和网络都缺乏有序的规范、管理，学生在上网过程中，很容易受到一些不良思想的影响，甚至还做出一些违法违纪的行为。这就对我们的德育工作提出了新的挑战，也提出了新的德育科研课题。去年我在学生中进行问卷调查，结果发现有36%的学生上过网吧，42%的学生家中有电脑可以上网，26%的学生注册了OICQ网络寻呼号。很多学生经常上网聊天，既影响了正常的学习，又使他们在网上可以不责任地"聊天"乱侃，甚至攻击、侮辱他人。针对这种情况，去年我进行了“网络上的道德与法制”的专题教育活动，发掘各种报刊上有关资料作为教材，先后打印了《网上冲浪莫触法网》、《“上网骂人被罚“感言》等文章,利用班会组织学生学习、讨论。使他们认识到：网络虽然是一个虚拟的世界，但它也是一个公共的世界，在这里同样必须遵守公共道德和社会行为准则。由于这次教育活动比较切合学生实际，同时通过利用一些案例对他们进行说理引导，收到了较好的教育效果。
二、家庭教育是重要环节
父母是孩子最早的启蒙老师，家庭中丰富的情感是学校教育所不及的。努力提高家庭教育的水平，这是提高青少年教育效果的一个重要环节。随着市场经济的建立与发展，信息时代的到来，众多家长在瞬息万变的信息社会里，对孩子的成长与教育缺乏良策，存在若干困惑与苦恼。在与家庭联系中，发现：有些家长"望子成龙"心切，但在培养子女成才的观念上存在失误，只重视检查子女各科学习成绩，而忽视了对其思想道德的培养教育。有些家长平时过份娇宠孩子，一旦子女做错什么事，总觉得自己付出那么多的艰辛、代价，一心为了养育孩子，孩子不应做出错事，因而采取了简单、粗暴的方法训斥孩子，造成子女的逆反心理。有些家长借口工作繁忙，平时极少与子女交谈，了解其思想情况，而把教育孩子的希望全寄托给学校。然而，在学校各方面表现较差的学生中，绝大多数是因为家庭教育的失误造成的。我班一个姓陈的学生，经常迟到，多次缺交作业，甚至于考试作弊。其父母双方对他的教育就有严重失误，一方是过分溺爱怜惜，甚至包庇袒护其缺点错误；一方是过分简单粗暴，经常以打骂代替教育。在对其进行教育的过程中，不得不请其父母双方一齐到学校，多次与他们座谈，从分析该生存在问题入手，指出在家庭教育中父母双方的不协调造成的严重后果，希望他们在教育孩子时要讲究方法，动之以情，晓之以理，协调一致，才能有教育效果。最后在学校和家庭的共同努力下，该学生有了明显进步。这充分说明提高家庭教育的水平是非常必要和重要的。在每学期召开的学生家长会议上，都根据当前家庭教育存在的种种失误，专题讲述如何搞好家庭教育问题，如：家庭教育如何积极配合学校教育；家庭教育应讲究科学方法；家庭教育应注意能力培养，加强良好品质的养成教育；家长要关心爱护孩子，为其全面发展创造条件等，努力促进家庭教育水平的提高。　　
三、社会教育是基础和保障
我曾在初三学生中以“中学生的社会意识”为主题，设计了数十个问题进行抽样问卷调查。在调查中发现学生中存在如下一些问题：1、富有冒险精神，但又缺乏艰苦思想。2、敢于参予和创新，但缺乏主动精神。3、 内心存在自我矛盾意识。4、 缺乏个性，他们对成年人有很大程度上的模仿性。5、 思想波动性大，易走极端化。6、具有逆抗性，普遍带有反传统心理。7、缺乏全面、合理性的认识观，过分强调自我意识和过高估计自己。善于客观待人，主观待我。8、有强烈的自尊心和自信心，同时又有强烈的自悲感存在。9、对社会的态度：疾恶如仇，反对腐败，反对不健康的社会风气，拥护和支持新生事物，强烈赞同并参予好人好事行为。但有时在真正面临问题时又成为一个旁观者。10、对家庭，普遍有一种过高的要求和不合实际的心理。11、崇拜英雄、明星、成功者和学习成绩好的同学，追求时尚，但常常带有盲目性。12、早恋、吸烟等。
学校是育人的场所，是从社会大教育中优化出来的的一个更积极向上、更生动纯洁的育人园地，应充分发挥她的主导作用。家庭是社会的细胞，是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师，所以，家庭教育的重要性必须引起全社会的关注。社会教育的重要性同样不能忽视，社会这个大课堂既为学生的成才提供宽广的教育环境，又决定了学生成长和发展的方向。第一，学校有责任进一步加强与学生家长的联系，通过经常召开各种类型的家长会议，班主任进行家访或通过多种联系手段，及时向家长们通报学校的各项教育的目的和要求，使家长们及时了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。第二，家长应主动与孩子的学校、班主任加强联系。班主任要做好家访工作，也希望家长到学校访问，了解子女在校的表现、学校对学生当前的教育意图和要求等。不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只有积极配合学校教育才能获得教育孩子的最佳效果。所以家长要积极配合学校的教育，努力提高家庭教育的水平。第三、整个社会要为青少年的健康成长提供良好的教育环境和条件。只有努力构建好学校、家庭、社会三结合的教育网络，才能使孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）中考政治试题小论文怎样写_百度知道
中考政治试题小论文怎样写
有点像语文中的议论文，主要是论点要求用政治课本当中的知识。开头说出你的3-4个观点（知识点），分3-4段，每一段一个观点（知识点）加上论述，最后一段直接，一般都是青少年怎么做的格式。
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其他2条回答
中考政治小论文就是一个小型的议论文，要有论点、论据、并且要有有力的论证过程。一般说来，中考政治小论文写作要注意三点：论点要鲜明，必须符合国家倡导的正面的政治观点，不能使用反面的政治观点，论点一般在开头就提出来，旗帜鲜明；论据要充分，事例的选择要典型，而且叙述要简洁，要能够很好地说明问题；论证过程要分层次，最好采用一二三的序号形式，让人一目了然。一定不要忘记了，论文结束时要有简洁有力的总结和号召性语言，就是青少年应该怎样做，表表自己的决心，怎样做个好公民之类的话要说到位。
这是最近比较流行的中考题型，考察学生的综合能力。格式如1、2楼所言！
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做明荣知耻的好公民
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争做五好小公民文明美德伴我成长700字演讲稿
争做五好小公民文明美德伴我成长700字演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好！ 今天我要演讲的主题是争做五好小公民，文明美德伴我成长。现在的社会可谓是五彩斑斓，各种流行文化相互撞上了肩，不算绝对和谐，有堪称绝对亮眼。似的，我们素以礼仪之邦著称于世，之乎
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争做五好小公民文明美德伴我成长700字 毕业论文
尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好！
今天我要演讲的主题是&争做五好小公民，文明美德伴我成长。&现在的社会可谓是五彩斑斓，各种流行相互撞上了肩，不算绝对和谐，有堪称绝对亮眼。似的，我们素以&礼仪之邦&著称于世，之乎者也的词句知道的也不算少，可在这校园里，你难道没有见过这些场景吗？几个清秀的姑娘时不时兴高采烈地发出一声&你妈的&，随即又从远处飞来一个排球砸向自己。诸如此类的场景我们又如何解释？看见这些现象的发生，你或许会问我们到底懂不懂文明，当然了，我们绝对是懂文明的，堆积如山的书不正是教我们那些的吗？可要问我们做到了&文明&吗，又有几人可以问心无愧的举起手来，丢了书本的我们，很显然，也丢了文明。 &融四岁，能让梨的故事想必大家都知道，但我们也仅仅是停留在知道这层肤浅的表面上。可以毫不夸张的来说，文明无疑成了世界顶级的财富，他是学术与智慧的结晶，思想与行为的硕果。文明更是我们应该在青少年极端共同关注的话题。
五千年的文明，直至今天回首才真正体会到其中的内涵。首先是自身，拥有了高尚的情操之后也要拥有高尚的文明，不仅仅只是拿着书本求知的时候我们才是文明人，要在生活中，社会里当个真正地文明人。学会用道德规范约束自己，控制自己，这样才能彰显出我们青少年的文明追求。 论文网
文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的臂膀，使我们建功立业的保障！&人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。&要真正学会当一个内强素质，外塑形象，讲文明，做文明的文明青少年。也许，一个对不起，一个谢谢，就是最好的文明表现。从小事做起，从细节做起，从自身做起，社会的明天更美好。让文明变成同行的小插曲，流畅的小音符，让文明渗入生活，让习惯逐迹而行。21世纪的我们，努力吧，奋起吧，为中华文明而拼博吧！联盟 毕业论文
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&&&& 随着改革开放的深入和“以德治国”战略方针的实施，公民道德教育的重要性显得尤为突出。2002年国家中宣部、教育部、全国妇联等六部委联合发起了“中国小公民道德建设”计划，这是贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》的重要组成部分，同时也是围绕“以德治国”的战略方针、依据儿童成长规律、结合我国教育方针而提出的。“素质教育要从娃娃抓起”，而公民道德教育作为素质教育的灵魂，更应是我们关注的中心问题。幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，是塑造儿童良好道德品质的关键期，从小对幼儿进行道德教育，把幼儿培养成合格的小公民，是我们义不容辞的责任。但是幼儿年龄小，不大懂事，很多大道理在成人身上尚难以转化为行动，何况幼儿呢。能否在幼儿道德教育中探索出新方法、新途径呢?我们为此作了大胆和有益的尝试。&一、探寻教育途径，找准落脚点公民道德教育面广而宽泛，在幼儿中开展道德教育必须选择适合孩子的内容，我们根据幼儿年龄特点和发展规律，结合《公民道德建设实施纲要》，以“五小好公民”道德教育内容为落脚点，在幼儿中深入开展公民道德教育活动。“五好小公民”即：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在幼儿园做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的“小主人”。为了打好幼儿素质教育的基础，结合“公民道德建设行动计划”，以《纲要》精神为指针，根据幼儿年龄特点，采取“做中学”、“做中玩”、“做中体验”等幼儿感兴趣的、开放性的形式和灵活多样的教育教学方法，多途径、多通道、全方位地探索对幼儿实施小公民道德教育。二、开展内容丰富的小公民道德教育活动幼儿喜欢生动形象、具体可感的事物，根据幼儿身心发展的特点和幼儿教育规律，我们通过故事、儿歌表演等形式使幼儿对道德形成一定的认识，通过情景表演、角色游戏、实地实践等途径把道德认识逐步变为实际行动。在幼儿园教育活动中我们围绕“我做合格小公民”开展了一系列的主题活动。如“庆‘三•八…主题活动、“关爱聋哑儿童”主题活动、“为社会福利院的小朋友献爱心”主题活动、“慰问革命老前辈”主题活动、“争做环保小卫士DD回收废旧电池”主题活动、“我给地球洗个澡”主题活动、“我是家庭的‘小主人’，做个勤俭节约的好孩子”主题活动，等等。在生活中倡导幼儿开展“你有困难我来帮，世界需要热心肠”、“你有进步我鼓掌，棒、棒、棒”、“嘿、嘿、嘿，加油干，争做小帮手，大家都喜欢”、“你让我来我让你，亲亲热热在一起”、“勤俭节约一点点，幸福进入千万家”等活动。我们和家长共同为幼儿创设相应的德育环境，使幼儿每天处于“五小”环境之中，耳濡目染，渐渐地孩子们对“五小”内容有了初步的了解和认识，真正体验到了做合格小公民的感受，初步懂得了关心亲人、尊重他人、团结友爱、互相帮助，懂得了爱护公物、讲究卫生、勤俭节约、热爱劳动等道理。通过开展以上的教育活动，孩子们人人都在为争当“五小好公民”而努力，平日在幼儿园和家庭中不仅经常说“五小”、唱“五小”、学“五小”、做“五小”，还把自己的言行和小伙伴的表现，用绘画的形式表现出来，大家坐在一起讲讲、说说，并把自己的绘画作品展示在教室的环境中，使孩子们时刻受到潜移默化的教育，在心里播下关爱他人的种子。三、家园互动，共育幼儿我们的教育离不开家长的支持和配合，否则教育的结果有可能是1+1=0，如果家园同步，教育一致，那么教育效果一定会是1+1&2。起初，我们通过家长学校、家长委员会、家长会、个别交流、家访等形式，让家长了解我们开展小公民道德建设活动的内容，把活动方案告知家长，统一认识，使家长了解培养孩子做合格小公民的重要性，同时约束自己的行为，时时处处为孩子树立良好的榜样。实施过程中，我们采用“两条腿走路”的方法，即幼儿园教育和家庭教育同步，引导家长为孩子创造条件把教育内容落实到行动中，让他们做些力所能及的事。鼓励家长把孩子在家中的表现以反馈信或表扬信的形式及时反映给我们，我们再把这些好的材料宣扬给孩子，让孩子及时得到表扬和鼓励，强化他们的行为，促使幼儿把感性的东西逐渐转化为一种；自觉的行动。我们还鼓励家长用符号、拍照、录像等形式，记录孩子在家中的言行，记录孩子在“五小”活动中的表现。同时，师幼一起开辟“家长的话”、“我的话”、“活动剪影”等墙饰专栏。这样上下一心、里应外合促进“五小好公民”道德教育活动地顺利开展。四、随机开展教育实践活动开展“五小好公民”道德教育活动，对幼儿来说，不能只停留在口头上。我们根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好，决定从幼儿身边小事做起。如在班里活动时，爱护桌椅、玩具、图书等，启发幼儿与玩具、图书交朋友，比比看谁做得最棒；在户外活动时，引导幼儿看见地上有碎纸和果皮能主动拣起来，扔进垃圾箱内，看到花园里的花该浇水了，主动给花浇水。每次活动后，我们都注重评价活动，鼓励孩子分享自己的劳动成果。通过鼓励与表扬，孩子们增强了爱护公物、爱护花草的意识。五、鼓励家长为孩子创设接触社会的多种机会培养幼儿做合格小公民，从身边小事做起，并不是我们时时都能做到的，如在社区、在公共场所就鞭长莫及了，这时候家长的作用就显得尤为重要。我们鼓励家长带孩子走出家门，到社区、到公共场所，去关爱老人、照顾弱小，为他们做些力所能及的事情；在大街上教育幼儿遵守交通规则，做一个“环保小卫士”：一天，班上一位孩子的父亲激动地对我们说：“幼儿园开展‘五小’活动真好，我带孩子上公交车，我的女儿看见一位老爷爷上来，拉住我的手让我把座位让给老爷爷，我羞愧得脸都红了。”可见，我们的“五小”活动已初见成效：六、充分利用家长资源，深入开展“五小”活动《纲要》指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。因此，在对幼儿进行小公民道德教育时．我们充分挖掘相关教育资源，开展各项教学活动，进行幼儿园、家庭和社区一体化教育。我们利用家长工作的便利(有的在福利院工作，有的在部队工作，有的在医院工作，有的是培智学校的教师，有的是交警等等)，通过“走出去的方式让孩子们了解社会上不同的人，有许多人需要得到社会的关爱和帮助。有了家长的支持与配合，我们也就有了“走进晨曦中的老人”、“聆听革命老红军的故事”、“慰问交警叔叔”等一次次别开生面的教育活动。记得有一次，在和“培智学校”儿童进行的“手拉手”联谊活动中，孩子们把好吃的、好玩的、好图书、好画笔带去和弱智儿童分享。一起表演节目的时候，看到那些弱智儿童一个个露出了笑脸，孩子们高兴了，拉着弱智儿童的手唱啊、跳啊，好像要把所有的快乐都带给他们，把所有的爱心都献给他们。有的幼儿还给弱智儿童讲起了生动有趣的故事，逗得那些大孩子们哈哈大笑……在我们要走的时候，他们抱着小弟弟小妹妹，舍不得让我们走，能表达的弱智儿童一再说：“你们别走了，我不想让你们走……”有的幼儿和家长激动得流下了眼泪。我们开展的“五小好公民道德教育”活动，受到了省妇联、市领导及社会的高度赞扬和家长们的一致好评。通过潜移默化的道德教育活动，良好的道德品质正在孩子们身上一点点地体现。今后，我们会不断探索深化这项活动，相信在我们的共同努力下，孩子们一定会健康成长，我们的事业也一定会后继有人。(作者单位：河南省新乡市市直第一幼儿园)
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