小学四年级语文电子课本课本第19课主要内容

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人教版四年级语文下册第19课生命生命PPT课件
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人教版_小学四年级语文下册第19课《生命 生命》
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四年级下册语文书第19课生命生命词语解释
学习啦【四年级语文】 编辑：嘉馨
　　四年级下册语文书第19课《生命 生命》课文表达了台湾著名残疾女作家杏林子对生命的感悟与体验。学习啦为大家整理了四年级下册语文书第19课《生命 生命》词语解释，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!
　　四年级下册语文书第19课《生命 生命》词语解释
　　【骚扰】
　　扰乱，使不安宁。
　　【茁壮】
　　(生长得)旺盛、健壮。
　　【辜负】
　　违背了别人的好意、希望。
　　【昂然】
　　抬头挺胸有气魄的样子。
　　【荒废】
　　① 不耕种。
　　② 荒疏。
　　③ 不利用;浪费(时间)。
　　【近义词】
　　跃动──跳动
　　骚扰──干扰
　　强烈──猛烈
　　鲜明──鲜活
　　包含──蕴含
　　震撼──震动
　　【反义词】
　　强──弱
　　短暂──长久
　　有限──无限
　　四年级下册语文书第19课《生命 生命》课文解释
　　1、三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?
　　小飞蛾的生命面临着严重威胁，它极力挣扎。其实这种挣扎对于&我&的手来说，几乎是无用的。但它还要挣扎，可见凡是生物都有强烈的生的欲望，无论怎样危险，都不会放弃求生的努力。即生命都是自我珍视的。香瓜子所处的环境几乎没有生长的条件，但它的萌芽还是长成了一截小瓜苗。作者从生命的诞生这个角度去说生命力之强大。心脏的跳动是生命活动的标志，静听自己心脏的律动，最容易感受自己的生命。有了生命意识，就会严肃地思考人生。
　　2、作者对人生的三点思考分别侧重哪一方面?
　　作者的思考是逐步深入的。第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。两个&可以&&也可以&，说的是两种人生态度，两种人生价值，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。作者认为对生命负责的态度应该是&让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力&。
　　作者开头写小飞蛾，可以有两种理解，一是不要伤害生命，二是一切生命都有强烈的求生欲望。从全文看，不是写怎样对待小动物，而是对待生命，所以第一种理解不对，第二种理解正确。小飞蛾的生命面临严重威胁，它极力挣扎，其实这种挣扎几乎是无用的。假如&我&想弄死它，它是逃不掉的。可见生物都有强烈的求生欲望，无论怎样危险，都不会放弃求生的努力。也就是说，生命都是自我珍视的。小小的昆虫都如此，人当然更不用说了。
　　四年级下册语文书第19课《生命 生命》典型例题
　　【例题】
　　细读下面两个句子，找出用词不一致的地方，并比较它们的表达效果。
　　甲：夜晚，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!
　　乙：夜晚，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞动，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它扇动双翅，挣扎着。我感到有一股强烈的生命力量在我手中跃动。
　　【解析】
　　本题用换词删词的形式考学生对句子表达效果的理解。
　　【参考答案】
　　甲句比乙句好。甲局的&飞来旋去&表现飞动次数频繁，活动范围广大，说明我想弄死它是有理由的。&极力&强调飞虫挣扎的程度深，拼着命来抗争。&那样强烈!那样鲜明!&从句子中独立出来，并用两个感叹号来表示，说明生命力强大，更有震撼力，表达的感情更强烈。
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四年级下册语文第19课生命生命读后感
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：&&&&更新时间：
&&&&&&& 我常常想，生命是什么？ 　　　是那飞蛾求生的欲望告诉我？是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我？还是那代表生命的心跳在告诉我？ 　 　　是的！它们都在用行动无声地告诉我：它们有多么热爱生命！ 　 　　即使那只飞娥早已知道，自己是逃不出人类掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望！即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，都不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天；即使那代表生命的心跳声是如此短暂，可我们依然可以用它来为人民服务！ 　 　　再查查本文作者杏林子的资料，我感慨万千：杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都困难重重，但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修，杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢！现已有小说、散文、剧本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿费捐献给“残障福利基金会”的决定。 　 　　是啊，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！
文章录入：裘瑾&&&&责任编辑：周建刚&
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