西山教育集团董事长张文彬：贫困生帮扶是系统工程&选择了就该负责到底--福建频道--人民网
西山教育集团董事长张文彬：贫困生帮扶是系统工程&选择了就该负责到底
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十余名来自福建边远山村的学生穿着干净整洁的红校服，满脸笑容的坐在前排的座位上，他们是西山学校资助的优秀特困生，从保险医疗到食宿学费，学校承诺全额辅助，而这群孩子中，最小的10岁，最大的不过19岁。
张文彬询问孩子们的学习生活情况
人民网福州9月16日电（黄丹妮 蒋巍念）入秋渐寒，优美宁静的西山学校科技楼会议室里却暖意阵阵。十余名来自福建边远山村的学生穿着干净整洁的红校服，满脸笑容的坐在前排的座位上，他们是西山学校资助的优秀特困生，从保险医疗到食宿学费，学校承诺全额辅助，而这群孩子中，最小的10岁，最大的不过19岁。
如今，这支受助生队伍里又增添了八名孩子，他们是2014年“爱心羽翼”助学活动小组的成员们历经两个多月的跋涉，辗转数十座村庄，从600多个家庭里挑选出的品学兼优、身心健康的特困生。在西山学校第二届“爱心羽翼”助学行动媒体见面会上，没有对过往苦痛煽情的感慨哭诉，也没有对未来雄伟壮志的一表决心，孩子们笑容灿烂地诉说着自己在新校园的生活，校长、老师们静静的聆听着，回以温暖的微笑。
不知月饼为何物 贫困生的生活状态牵动张文彬的心
谈及“爱心羽翼”助学计划，助学小组成员感慨万分。“在寻找贫困生时走过的山路，趟过的河流是你们无法想象的。有的地方根本称不上是路，车子开不进去，道路的边上就是陡峭的悬崖，而住在山里的孩子小小年纪却要走着这样的路，不愿千里求学。我们刚过完中秋节，却发现有一些孩子连月饼是什么都不知道，更别说看一眼、尝一口了。”
这样辛酸的场景，这份来自大山深处对知识的渴望，深深打动了西山教育集团董事长兼总校长张文彬的心，在从事办学工作20余年的时光中，他始终坚持着一份善心，做着一份平凡而又不平凡的事。
“西山学校我们创办了20年，在这数十年的时间里，我们得到了社会各界的支持。”张文彬表示，正是因为社会的力量，让学校走到了今天。因此，当学校发展壮大了，也应该用其他方法来回报社会。由于目前学校在教书育人上已轻车熟路，于是便想到将社会上家庭困难的学生召集到学校，以每年5个、10个、20个名额的方式逐年扩大，帮助更多的贫困生实现就学梦想。
既然选择贫困生帮扶 我们就该负责到底
一个多小时的见面会里，张文彬微微颔首，凝神听学生代表们的发言。当他听到学生代表反映刚刚过来时有点不适应时，张校长侧了侧身子，关切地注视着；当他了解到学生在老师的关怀下开朗许多时，脸上露出了欣慰的笑容。
然而，这条帮扶之路并非一帆风顺，出于对学生安全情况和经济条件的考虑，学校帮扶的学生数量有限，每每在众多优秀贫困生中选择帮扶对象时，张校长心中纠结万分。“我们的团队到访每一个贫困家庭时，都会对对方的家庭环境进行拍摄和记录。我看到有些是父母亲伤亡的孤儿，还有的食不饱腹、一家4口挤一张床上睡觉，小小年纪就要下地干农活，看得我十分心疼。”
选择资助对象是一场纠结的博弈，如何照看好这群孩子，让他们在轻松愉悦的氛围中学有所得、快乐成长，也是困扰张校长的一大问题。
“对于我们这样的民办院校，学生贫富差距还是很大的。”张校长坦言，学校的多数学生家庭条件很好，贫困生的比例较小。也正是因为如此，张校长对家贫志坚的孩子们多了一份关注，“学校对这群孩子的帮扶一定要形成系统，领导层要定期组织学生、老师进行沟通，了解他们在学习生活上有什么困难，有什么需要帮助的。我们既然选择了帮扶，就一定要负责到底！”
帮扶是系统工程 需要社会力量共同助力
20年的风雨历程中，张文彬校长陆陆续续资助过多名贫困学子。然而，回顾这段助学历程，张校长似乎并不满意。“以前的捐助方式是看到一个学生很困难，一年捐助他三、五千，或者每个月资助几百元生活费。但是久而久之，我们感觉效果并不明显，感觉钱花到哪里都不知道，有种不确定之感。”
正是秉承着对所捐助贫困生负责的态度，张文彬深刻认识到，对贫困生的资助应该是一项系统工程。从2013年开始，他将社会上分散的贫困学子陆续接收到西山学校，免费培育至高中毕业。对于一些考上重点大学的学生们，还将继续捐助其完成学业。“我们初步是把这些学生捐助到高中毕业，接下来是否继续帮扶要看学生的发展情况。如果不思进取，我们会感到心寒，如果十分上进，我们也会一助到底。”
然而，热衷于公益事业的张文彬也常常感到个体力量的渺小。在对一批批贫困生的帮扶中，张文彬愈发感到这个群体的脆弱与无助。“如果你真正走进这些家庭，你会发现，他们生活的窘迫状态是你无法想象的。有些生活在荒凉的山崖边上，连件完整的衣服都没有，有的长这么大却不知道月饼是什么滋味。我就在想，如果这些孩子得到社会的资助、顺利上学，一定能改变他们的命运。”
(责编：施云娟、郑艳艳)
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回归教育公益，才是真正的资助贫困生
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　　教育部、财政部近日共同发布《关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见》，意见称，从2010年秋季学期起，中央与地方共同设立国家助学金，用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生，资助面约占全国普通高中在校生总数的20%。（9月26日中新网）
　　我们有许多救济体系，比如“希望工程”，比
如低保制度，都发挥了重要作用。现在，又一个新的资助制度被提出来了―――&资助贫困高中生，惠及面达到20%。对此，我们没有理由不鼓掌叫好，至少这能够解决部分学生上学难的问题。
　　但是，笔者产生了两个疑问：其一，1500元每年的平均标准对于解决上学难问题，会有多大的解决效力？也可能，对于部分乡村学校的高中生来说，会有些许帮助作用，但对于城市里那些靠收择校费、赞助费营生的学校来说呢？其二，有特权在，就不要天真地幻想不会出现不公平现象。
　　以上担心都只是表面现象。其实，问题的关键只有一个：如果教育能彻底实现公益化，教育投资能达到4%这个指标了，教育就会变成一项全民福利，上面的择校费、赞助费或是特权现象，就都可能会在不知不觉中规避掉。
　　教育的最大问题不在于救济，而在于实现公益，在于防止进一步的市场化、产业化，或说赢利化。如果追求盈利的方向不发生改变，后果只有一个：人人都是教育面前的贫困生。教育的问题是不可能通过1500元的资助费就彻底解决的，最根本的，还是要加大教育投入，建设一个全公益性质的免费教育体系，像中山市石排镇，像陕西吴起县。
　　李连杰说，慈善需要激情，公益需要理性。对于教育来说，也要有更大的理性，就是“还原教育原来的公益性质”。&王传涛
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谁是特困的贫困县&每县每年5.6亿可能吗？
国家14个特困区679个贫困县名单披露
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　　　　《中国经济周刊》记者　李凤桃&|&河北、河南、山西、北京报道　　1986年，国家首次划出273个国家贫困县；1994年，国家启动“八七扶贫攻坚计划”，这个名单扩大为592个；2001年，国家的所有扶贫政策文件中不再出现“贫困县”和“贫困村”的名字，取而代之的是国家扶贫开发“重点县”和“重点村”；2011年，国家确定14个集中连片特困区，特困区涵盖的贫困县达到679个。　　26年来，对于贫困县，人们的情感颇为纠结。一个几年前去过滇西边境的记者说，那里真是你想不到的贫穷，有的家庭甚至连盐都吃不上。当湖南新邵县贴出“热烈祝贺新邵县成功纳入国家集中连片特困地区”的LED宣传牌时，人们不禁好奇了，贫困县究竟什么样？　　贫困县真的贫困吗？每县每年真能拿到5.6个亿的扶贫款吗？这些钱是怎么用的？　　《中国经济周刊》走访河北、河南、山西三省6个国家贫困县和特困区贫困县发现，贫困县自己的矛盾是存在的：一方面希望快速发展，摆脱贫困县的“帽子”；另一方面，又死死抓住“帽子”不放，希望继续享用国家对贫困县的扶持资金和政策。　　而更大的现实是，贫困县确实因为这顶“帽子”获益匪浅，但同时，单纯依靠扶贫款项“输血”是远远不够的，而“造血”又是困难重重。　　挺进“贫困县国家队”　　592，这是“国家扶贫开发工作重点县”名单的数量，这个数字维持了十多年。过去十多年，两次大调整，贫困县名单半数已经变更。“在有限的名额中，必然存在县与县的竞争，其中自然不乏人情世故。”　　河北省保定市，位于北京西南，与北京的距离仅为140公里，是“环首都经济圈”的重要城市，被称为“首都的南大门”。保定自古为京畿要地，元朝设郡，明朝建府，清朝为直隶总督署所在地。近年来，保定的经济发展水平被河北省视为仅次于唐山、石家庄的重地。　　2001年，保定市有4个县被纳入“国家扶贫开发工作重点县”（下称“国家贫困县”），分别是涞源、阜平、唐县、顺平；有3个县被纳入了“省级扶贫开发工作重点县”（下称“省级贫困县”），分别是涞水、易县、曲阳。到了2011年国家划定“集中连片特困区”（下称“特困区”）时，不仅以上这些贫困县都进入了特困区贫困县名单，而且还增加了一个新成员――望都县。　　城郊的贫困　　相比扶贫队伍的老成员，望都县有点不同。　　说望都贫穷，似乎与其地理位置不相适宜。望都距离保定市区只有40多公里，地处城郊。一般而言，城郊的农民往往能从城市地产开发和产业扩张中获益，城郊县市的城市化进程也相对较快。　　然而，《中国经济周刊》记者走访发现，城郊诞生了不少贫困县，它们不仅没有“背靠大树好乘凉”，反而成了“夹心层”。&
（责任编辑：乔雪峰）
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