简析中学体育教学中的误区 　
　　王　昕　　(江苏省邳州市红旗中学,江苏　邳州　221323)　　:G807.3　　　　文献标识码:A　　　　文章编号:13)06-118-02　　长期以来,由于多方面原因导致中学生学业负担加重,身体素质呈下降趋势,这是全所面临的艰巨任务,也对我们这些基层的体育教师提出了挑战。沿着固定轨道进行的,存在不少误区,直接影响师生互动,最终导致效果不佳。为此,我们应当通过体育教学改革,尽快走出误区,使体育教学更加高效。笔者根据自己多年来的教学经验和体会,总结了学校体育教学中的几大误区,与广大同仁共同探讨。　　1　运用批评误区的类型　　批评是体育教师在体育教学中经常使用的一种教学手段,恰当合理的批评可获得极佳的教学效果,反之,就会适得其反。通过研究分析,在运用批评的过程中也存在一些误区,主要体现在一下几种类型。　　1.1　讽刺挖苦型　　这种批评从不关心、爱护学生,也不是真诚而善意地指出学生的缺点、错误,而是采用讽刺挖苦、恶语中伤。这种批评既损害了学生的人格,也损伤了学生的自尊心,使他们自暴自弃,不求上进。　　1.2　虚夸型　　这种批评不是从实际出发,而是脱离实际,夸大其词,言过其实,甚至主观臆断学生的未来,并且断定此人毫无出息,不可救药。这种批评会造成学生心理上的压抑,使学生对教师产生反感,对未来失去信心。　　1.3　粗暴型　　这种批评不分场合、原因,不尊重学生的情感,在大庭广众之下大发雷霆,甚至打骂学生,还有的从个体扩大到全体,其不仅损害了学生的自尊心,而且还会引起全体学生的反感,使师生关系进一步恶化,给体育教学造成负面影响。　　1.4　固定型　　这种批评不考虑批评的必要性和具体性,不依据具体的情况和事实,而是根据自己的主观印象,反复批评比较固定的几个人,长此以往,会造成这些学生得过且过、不求进取,甚至厌恶上体育课,造成经常逃课的恶习。　　1.5　对比型　　这种批评不是以学生当时所犯的错误为基点,而是把学生过去的错误、缺点全找出来同比他小的学生去比较,如“你还不如某某”“你比人家大那么多,白吃几年饭了”等。这种批评不仅使学生内心不服,而且容易产生对立情绪,更不利于学生的成长。　　1.6　阴晴型　　这种批评不是站在公正的立场上,以学生的错误言行为依据,而是教师根据自己的情绪来进行批评,高兴时,对学生的缺点错误视而不见,该批评的,却不批评。不高兴时,看到学生,特别是学困生,不管犯没犯错误,都要进行批评,阴晴不定,乱加批评。这种把自己的主观情绪强加给学生的批评,不仅不能使学生信服,反而加深师生矛盾,影响教学。　　2　体育教学过于严肃　　体育教学中,过分要求学生整齐划一、循规蹈矩,有悖于中学生天真烂漫、聪颖好动的特性,使学生情绪沉闷,不利于学习,且易疲劳,以至于讨厌上体育课。　　如果在不影响课堂教学的前提下,宽严有度,严而不死,在严中挖掘活的因素,营造愉快的课堂气氛,让学生在快乐中学习、锻炼。活而不乱,在活中加强严密的组织,使学生形散而神聚,给学生一些小自由,允许讨论问题,交流心得,既取长补短,又愉悦身心,有利于体育教学。　　3　女生例假产生的误区　　由于女中学生缺乏生理卫生保健知识,好多女生担心例假期间参加体育运动会损害身体健康,体育活动一律请假,教师也默认之,其实纯属误解。大量的资料表明,女生例假期间,除出血量过多、痛经者除外,参加轻微的、适量的体育活动,还能预防例假不适症,百利无一害,有益身心健康。因此,在女生例假期间,正确引导,摒弃误解,积极参加适宜、适当、适量的体育活动,让她们的身心更健康。　　4　忽视理论指导实践　　许多教师在体育教学中,只注重实践,忽视理论教学,导致学生的学练只知其然,不知其所以然,只能跟随教师模仿动作,却不知道正确的用力过程、发力方法,更不能通过自己的观察,结合理论去其糠糟,留其精华,使所学动作更加合理完美。中学体育教学,一定要理论结合实践,充分利用课本、挂图、视频等多种手段,培养学生学习兴趣,加强学生直观印象,使学生知道动作名称、用途及健身价值,不断丰富体育理论知识,方能掌握体育技术和技能,树立终身体育意识。　　5　忽视卫生保健知识的传授　　许多不良的习俗有悖于科学的理论知识,只有通过学习卫生保健知识,让学生知道在体育活动中,哪些是正确的做法,对健康有益;哪些是错误的做法,有悖健康原则。例如,雾天不宜跑步,这是因为雾是由水蒸气遇冷后与空气中的灰尘凝结在一起形成的小水滴,由于水的导热系数很大,如果在大雾天跑步,就有可能使皮肤温度急剧下降,从而引起冻伤。并且雾中含有较多的有害物质,人在大雾中跑步,容易把雾中的有害物质吸入体内,损害健康。此外,大雾天跑步,能见度差,可能发生意外。再如,扭伤后忌立即按摩和揉搓。扭伤后,立即按摩和揉搓,不但起不到治疗效果,反而会导致患处血肿变大,疼痛加剧。这是因为扭伤后,组织内毛细血管破裂、充血,同时组织液渗出,局部表现为水肿、发红、温度升高等症状。这时进行按摩和揉搓,由于挤压的作用,会加快毛细血管渗血和组织液渗出,疼痛和肿胀加重。正确的做法是在伤后24h 内及时采用冷敷,可使血管收缩,减少血液和组织液的渗出,肿胀得到控制,疼痛减轻。待伤后48h 后,方可热敷、按摩和揉搓,使患处血管扩张,加剧局部血液循环,促进新陈代谢,使渗出液尽快被吸收,达到消炎、退肿、止痛的目的。另外,去污染的水域游泳,在酷暑的环境下运动,运动后过量冷饮、用冷水冲洗、脱衣在风口纳凉等,都很容易致病。以上这些都要通过体育教学,让所有学生知道,防患于未然,科学锻炼,健康。　　6　忽视自身榜样的作用　　身教胜于言教,在体育教学中尤为突出。体育教师强壮的身体、匀称的身材,矫健的步伐、超强的运动能力、娴熟的运动技术,无疑是学生心目中一道亮丽的风景。但好多的体育教师,毕业后由于多方面原因,好逸恶劳,缺乏体育运动,不注意保持自身形象,身体臃肿变形,运动能力急剧下降,以至于在体育教学中只讲解,不做示范,即便做了示范,动作也不规范、不优美,甚至有的因示范失败而受伤,给学生心理造成恐惧,害怕参与活动,影响教学效果。建议体育教师,要坚持体育运动,保持运动能力,课前认真练习示范动作,熟练掌握动作要领,保证体育课中示范动作规范准确,优美大方。用体育的美,来吸引学生积极参加体育运动,养成经常锻炼的好习惯。
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全刊杂志赏析网 2015先进陶瓷制备工艺(王昕)【电子书籍下载 epub txt pdf doc 】
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先进陶瓷制备工艺
作者：王昕
出版：化学工业出版社
先进陶瓷制备工艺《先进陶瓷制备工艺》以材料制备基础知识与理论为基础，针对先进陶瓷粉体、先进陶瓷固体材料、先进陶瓷复合材料等，系统地介绍了国内外常用及最新前沿制备技术与工艺，包括制备原理、工艺路线、技术特点、实用举例。先进陶瓷粉体制备技术既涉及常用粉体制备技术，又涵盖了纳米陶瓷粉体制备技术。先进陶瓷固体材料制备技术是全书的重点，《先进陶瓷制备工艺》从粉体预处理、固体成型、固体烧结三个方面进行了详细介绍。《先进陶瓷制备工艺》最后对先进陶瓷复合材料、多孔材料以及先进陶瓷的加工等技术进行了介绍。《先进陶瓷制备工艺》可供从事陶瓷和复合材料研究、生产及其应用开发的科技人员参考，也可作为大专院校材料及相关专业的教材或学习参考书。第1章 概述11.1 陶瓷材料概述11.1.1 陶瓷的概念及分类11.1.2 传统陶瓷材料11.1.3 先进陶瓷材料31.1.4 常见先进陶瓷材料简介51.2 陶瓷材料制备技术概述81.2.1 传统陶瓷材料制备技术81.2.2 先进陶瓷材料制备技术101.2.3 陶瓷材料的加工11参考文献14第2章 陶瓷制备基础知识162.1 晶体结构与晶体缺陷162.1.1 晶体学基础知识162.1.2 晶体结构182.1.3 晶体缺陷202.1.4 晶体缺陷在先进陶瓷材料制备过程中的作用222.2 相图与相变222.2.1 热力学基础知识222.2.2 相图232.2.3 相变252.2.4 相图与相变在先进陶瓷材料制备过程中的作用272.3 扩散272.3.1 扩散定律及其方程272.3.2 扩散机制及扩散系数282.3.3 影响扩散的因素292.3.4 扩散在先进陶瓷材料制备过程中的作用302.4 胶体化学312.4.1 胶体化学基础知识312.4.2 陶瓷浆料的胶体性质332.4.3 胶体化学在先进陶瓷材料制备过程中的作用34参考文献35第3章 先进陶瓷粉体制备技术363.1 先进陶瓷粉体的特性363.1.1 陶瓷粉体的概念及分类363.1.2 先进陶瓷粉体的基本特性363.1.3 纳米陶瓷粉体的特性383.2 先进陶瓷粉体的表征393.2.1 粒度及其分布393.2.2 显微形貌分析443.2.3 成分及物相分析463.3 先进陶瓷粉体的制备技术483.3.1 机械法483.3.2 物理法503.3.3 化学法523.3.4 纳米陶瓷粉体的制备技术603.3.5 陶瓷粉体的表面修饰66参考文献68第4章 先进陶瓷固体材料制备技术704.1 陶瓷粉体预处理704.1.1 粉体清洗704.1.2 粉体预烧704.1.3 配料及混合714.1.4 坯料塑化714.1.5 造粒724.2 固体成型734.2.1 干法成型734.2.2 湿法成型794.2.3 原位凝固成型944.2.4 快速无模成型1034.2.5 成型技术展望1134.3 固体烧结1144.3.1 烧结基础知识1144.3.2 晶粒生长与二次再结晶1244.3.3 常压烧结1274.3.4 压力烧结1294.3.5 反应烧结1304.3.6 气氛加压烧结1324.3.7 等离子烧结1324.3.8 微波烧结1334.3.9 自蔓延高温烧结1354.3.10 爆炸烧结136参考文献137第5章 先进陶瓷复合材料的制备技术1405.1 概述1405.1.1 先进陶瓷复合材料概念及分类1405.1.2 先进陶瓷复合材料性能特点及应用1415.2 先进陶瓷复合材料增强体的制备1425.2.1 碳纤维及其预成型体的制备1425.2.2 碳化硅及氧化铝纤维的制备1445.2.3 晶须的制备1445.3 先进陶瓷复合材料常用制备技术1455.3.1 粉末冶金法和浆体法1455.3.2 溶胶凝胶法和聚合物先驱体热解法1455.3.3 反应烧结法和直接氧化法1475.3.4 熔体浸渗法1485.3.5 化学气相渗透法1485.3.6 先驱体转化活性填料法1505.4 碳/碳复合材料制备1515.4.1 碳/碳复合材料制备技术1515.4.2 碳/碳复合材料的防氧化153参考文献154第6章 先进陶瓷多孔材料制备技术1566.1 概述1566.1.1 先进陶瓷多孔材料及分类1566.1.2 先进陶瓷多孔材料性能特点及应用1566.2 先进陶瓷多孔材料制备技术1586.2.1 添加造孔剂法1586.2.2 有机泡沫体浸渍法1596.2.3 发泡法1616.2.4 溶胶凝胶法1626.2.5 其它制备技术1656.2.6 常用多孔陶瓷材料制备技术比较168参考文献169第7章 先进陶瓷材料加工技术1707.1 陶瓷材料的可加工性1707.1.1 陶瓷材料可加工性的影响因素1707.1.2 陶瓷材料可加工性差的理论基础1717.1.3 陶瓷磨削的材料去除机理1727.2 可加工陶瓷1767.2.1 可加工陶瓷研究背景及其进展1767.2.2 可加工陶瓷的性能1797.2.3 可加工陶瓷的可加工机理1807.2.4 可加工陶瓷的微观结构设计1817.2.5 陶瓷可加工性能的表征1827.3 先进陶瓷材料加工技术1837.3.1 传统机械加工技术1837.3.2 特殊加工技术1847.3.3 陶瓷的超精密加工技术1887.4 先进陶瓷材料的热处理1917.4.1 先进陶瓷的退火1917.4.2 先进陶瓷的化学热处理192参考文献192
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　　教育大计，关乎国运颓盛，更关系到我们每一个人。特别是在2008年，大学生就业遭遇空前危机，师德大讨论让人思索，义务教育全面免费惠及全民，教育改革30年的成果让我们无比振奋……一个个教育关键词串联起了不平凡的2008……[]
　　刚刚过去的30个年头，是中国教育不断改革并飞速发展的30年。教育的变革改变了我们的生活，在“润物细无声”中影响着我们，影响着整个国家。在我们每一个人求学、成长的经历中，总有一些往事、一些人物、一些画面让我们难以忘怀…… []
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摘要：年月第卷第期重庆师范大学学报自然科学版．．．．中国黑色旅游资源空间分布研究王昕齐欣韦杰重庆师范大学地理与旅游学院重庆摘要中国自然和人文历史环境复杂多样值保护黑色旅游资源多分析其空间结构揭示其空间分布规律特征及动因并进行区划能够为中国黑色旅游...
2013年1月第30卷第1期
重庆师范大学学报（自然科学版）
journalofchongqingnormaluniversity（naturalscience）
jan．2013vol．30no．1
doi：10．11721/cqnuj
黑色旅游资源空间分布研究
（重庆师范大学地理与旅游学院，重庆400047）
摘要：的自然和人文历史环境复杂多样，值得保护的黑色旅游资源多，分析其空间结构，揭示其空间分布规律、特征及动因，并进行区划，能够为黑色旅游资源保护、利用、管理提供科学依据。基于gis技术，以全国152项a级黑色旅游景区为研究对象，运用最邻近点指数、基尼系数、核密度分析等研究方法，从腾冲—黑河线变化、旅游资源区划等角度分析黑色旅游资源在空间上表现为强凝聚分布，在7大地理分区中呈高度了黑色旅游资源的空间分布特征。研究表明，
集中分布，且分布的均匀度低，其分布的高密度区域为京冀交界地带、西安咸阳一带和苏南浙北地区；在腾冲—黑河线东南侧人口密集之处分布着全国92．11%的黑色旅游资源；根据旅游资源属性，将主要黑色旅游资源涉及的地域划分出8大区，并确定了相应的主题和发展方向。关键词：黑色旅游；旅游资源；空间分布；gis；中图分类号：f590；p967
文献标志码：a
文章编号：（1-05
黑色旅游是近年来国外，特别是欧美地区旅游学界新兴的热点研究领域［1］。在国内，“黑色旅游”一词
2008年汶川地震后是最近十年才被提及并开始研究的，
受到较广泛重视。
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