小站会根据您的关注，为您发现更多，
看到喜欢的小站就马上关注吧！
下一站，你会遇见谁的梦想？
【龙图快讯】积极推进公派研究生项目 努力加强学术型人才培养
2007年，国家开始实施建设高水平大学公派研究生项目，项目以服务人才强国战略、推进高水平大学建设为宗旨，按照选拔一流的学生，赴国外一流的院校、科研机构或学科专业、师从一流的导师的要求，着眼于培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和竞争的拔尖创新人才。
&吉林大学在结合本校实际情况的前提下，启动了国家公派研究生项目，以期更好地挖掘学生的科研潜力，丰富学校人才培养方案。
自由包容的学术氛围
吉林大学周冰同学通过公派项目赴法国保罗萨巴蒂尔大学学习交流，谈起这一年的法国学习生活，周冰最大的感受是当地自由包容的学术氛围。
周冰的导师是美国人，他鼓励学生自己提出课题内容、框架和运行方案，导师只负责把握其课题的大方向是否准确。在周冰的印象里，她的国外导师侧重于从学生自身的兴趣出发培养其独立的科研能力，也会创造机会和条件让她们与欧洲其他的大学合作交流。法国自由包容的学术氛围着实改变了周冰，回国后她更加明确自己的研究方向，她不再等着自己的导师分配任务，而是主动思考自己的课题方向和相关实验。
务实严谨的科研态度
日本政府（文部科学省）博士生奖学金项目也是公派留学的一个重点项目，吉林大学生物与农业工程学院的张晓光老师通过公派项目在日本九州大学农学部攻读了博士学位。张老师说，日本是一个非常注重团队合作的国度，在科研小组这样一个具有凝聚力的团队，要善于运用前人留下的成果，日本人在材料的传承和数据的记录方面非常细致，往往一些实验技巧是老师手把手亲自传授的。而毕业生在离开学校之前，也往往会做一次极其详尽的总结，将科研所用的材料、实验方法、实验药品的购买渠道等给后来者一一交代。张老师介绍说，在日本三年的学习生活培养了他严谨的工作和科研态度，回国以后，自己仍然秉承着这样的态度去教育学生，希望他们在科研道路上能有所建树。
切实有效的培养机制
吉林大学研究生张侃于2013年通过国家建设高水平大学公派研究生项目，在美国伦斯勒理工学院作为联合培养博士研究生进行合作研究。张侃表示，在伦斯勒理工学院，博士期间的研究依赖于教授委员会制和导师负责制。这样可以保证博士实验研究的科学性和严谨性，也使科研更为高效。除了导师以外，最终答辩委员会的教授同样会跟进博士研究生的研究过程，这种机制把导师个人作用和本学科师资集体的力量有效地结合起来，从而加强了对研究生的指导和帮助。这种发挥团队优势的模式与&师傅带徒弟&式的一对一模式相比，无疑有其突出的优点。
另外，伦斯勒理工学院和美国的其它院校也十分注重学术交流。张侃在留学一年左右的时间，听各类学术报告36次，并参加了两次学术会议。期间通过口头报告和墙报的方式与科研学者们进行交流。张侃表示，积极参加学术会议能够及时了解最新研究成果，并同与会人员进行深入的交流和广泛的探讨，拓宽科研视野、启发创新思维。
丰富多样的文献资源
参加&国家公派研究生项目&，就读于哥伦比亚大学的吉大学子薛丹妮表示，留学期间令她印象最为深刻的莫过于哥伦比亚大学图书馆丰富的馆藏资源。
丰富的馆藏资源，古典的建筑风格，木质图书展架，极具艺术气息和学术氛围是她对哥伦比亚大学图书馆的整体概括。哥伦比亚大学丰富的文献资源所造就的浓郁学术氛围对于人文学科学习与探究是必不可少的要素。薛丹妮还提到，人文学科的学生们要学会使用高清海老师&笨想&的方法。属于她的&笨想&就是在如饥似渴地阅读积累基础之上的自我领悟与自我提升。薛丹妮最后用一句话总结了她这一年的收获：&享用顶级的资源，聆听至真的教诲，观赏最美的风景，遇见更好的自己！&
公派研究生项目给吉大学子提供了一个走出校门、走向世界的平台。公派研究生项目的推进利于提升个人科研能力，提高我校研究生培养质量，推动我校研究生教育的国际化进程。同时，公派研究生项目促进导师、学科、学院乃至学校的国际化科研合作。很多公派研究生在回国以后选择留在高校任教继续自己的学术科研，这也一定程度上为我校储备了未来的师资力量。
（作者：陈卓、杨静琳、贺玉龄、杨杉杉、高思朋）
【龙图名师语录】那一年我们爱过的王老吉（@考研政治王吉）
韩国翰林大学江南圣心医院代表团
访问吉林大学白求恩第二医院
12月5－7日，韩国翰林大学江南圣心医院代表团一行来到吉林大学白求恩第二医院进行友好访问。双方签订了合作协议，举办了中韩骨科研讨会。
吉林大学白求恩第二医院院长张兴义和韩国翰林大学江南圣心医院院长李热代表各自医院在合作协议书上签字。根据协议，双方将在医疗、教学及科研领域进行广泛的友好合作，两院医疗团队与研究生之间可以相互交流、研修，对共同关注的医疗领域问题进行研究，共谋发展。
在中韩骨科研讨会上，韩国翰林大学江南圣心医院骨科朴龙郁和吉林大学白求恩第二医院院长助理、骨科医院院长王金成等20名中韩知名骨科专家进行专题讲座、疑难病例讨论等，来自全省骨科学界近300名人士参加了学术交流活动。
来源：校内新闻
懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑！—— 罗兰
【龙图指导】未来需要什么样的律师法官检察官？
不具有司法伦理的法官、检察官和律师是很危险的，就如同守仓库的盗贼。司法腐败与缺乏职业伦理教育有极大的关系。一个人的伦理水平不是通过知识来获得的，而是遵循某种训练路径。人的有德与高尚是在消除对己义务的冲突中被驯化出来的，没有这一过程，便没有高尚。
　　法学教育是一个国家法治建设的基础工程。因此，中国法学教育的现状和未来发展，已经成为全社会瞩目的一个焦点。法学教育的发展，需要在准确把握发展趋势的基础上，积极稳妥地推进各项具体制度的改革，同时通过完善社会主义法治理念教育，把握好中国法学教育的特色和方向。　
中国法学教育的趋势　
　　人们在谈论&趋势&的时候，通常使用的概念是&化&；比如&全球化&，指的就是全球发展走向一致的趋势。&化&的过程，就是趋势形成的过程。当下中国法学教育的处境，已经与十年前大为不同。十年前还处在十字路口上徘徊不定，经历了十年艰难探索后的今天，共同性的发展方向&&趋势&&已经渐趋明朗了。我国法学教育的发展趋势，可以从五个方面来加以把握。
　　第一，职业化
　　过去我们曾讨论中国法学教育到底是走一条学术型的道路还是职业型道路的问题，这个问题曾困扰我们多年。受困的主要原因是几乎所有的法学院都受从争取硕士点到争取博士点，再到争取二级学科重点博士点，再到争取一级学科重点博士点。这一学术指挥棒的指挥，试图把所有的法学人才都培养成能创新的学&术型人才。这实际上是法学教育在被误导的情况下走了一条弯路。现在大家的共识终于形成了，那就是向职业化方向发展。职业化这个趋势的基本形成，是法学理论界与法律实务界共同的期待。当然，这个大趋势并不排除保留或者说由其自己形成以学术为主并以思想创新为追求的学术型法学院的存在，也不排除以培养司法实务&人才为主导目标的职业型法学院。事实上，以学术为主的法学院培养出来的学生，并不一定全部从事学术活动，更多的还是以从事法律实务为选择。在这里，不能将理论和实践对立起来，深厚的理论修养能够提高人对具体问题的洞察力和理解力，这对于法科学生的职业前景而言也是十分必要的。同样，不经受实际情况挑战和磨&练的理论，可能是苍白无力的。总体来说，职业化是当下我们的法学教育要面向未来的一大趋势。
　我国法学教育在职业化方面有两个缺陷：第一个是缺乏司法伦理的训练。不具有司法伦理的法官、检察官和律师是很危险的，就如同守仓库的盗贼。司法腐败与缺乏职业伦理教育有极大的关系。一个人的伦理水平不是通过知识来获得的，而是遵循某种训练路径。人的有德与高尚是在消除对己义务的冲突中被驯化出来的，没有这一过程，便没有高尚。司法腐败要从法学教育上寻找源头。
　　第二个是缺乏职业技巧培训。没有职业技巧的法官、检察官和律师无法适应职业要求。这两个缺陷将引导&我们对当前的法学教育方式进行反思。在教学内容上，理论研究和理论教育应该有充分的现实关怀，着眼于实际存在的问题，实际上，只有密切同实践相结合，理论的发展创新才有可能。教学方式和师资配置也需要有一个变化，例如课程设置和师资配备中应该更加注重提高对学生的司法实践经验和技能的训练。
　法学教育职业化的目的，也在于培育一个具有共同法律信仰、职业伦理、专业知识、实践技能的法律职业共同体，以发挥其特有的功能。法官、检察官和律师，是这个职业共同体的组成部分，一个社会的司法保障机制是要靠他们提供的。近代制度文明很好地解决了两个问题：一个是社会的发展动力问题；另一个是解决了社会保&障问题。保障系统中有两个系统，政府系统和司法系统。政府系统提供的是生存权利的保障，司法系统提供的是社会公平性的恢复。社会不公的情况产生后，要有一个机制来纠正它，权利受到侵害后，也要有一个机制来纠正它、补偿它，这个机制就是司法机制。法律职业共同体的功能在于保证这个机制健康地运行。
　　第二，多元化
　　法学教育追求形成法律职业共同体，但并不妨碍多元化这一发展方向。多元化是早已形成的一个趋势，现在仍处于发展过程中。多元化趋势恰恰要求法学教育要办出特色。法学教育越是普及，规模越是扩张，特色办学的价值就越是凸现出来，这不仅仅是法学教育自身发展的要求，也是各法学教育单位适应市场竞&争所面临的挑战。多元化是法学教育的表象，其内涵是不同的法学院办出自己的特色，多元化趋势就是特色化趋势。每一所法学院今后的发展，要体现出不同于其他法学院的独特品格或不可替代性与独有魅力。没有特色就没有多元化。从这个意义上来说，没有特色的法学院就是缺乏存在价值的法学院，也就是质量无法体现的法&学院。特色既可表现为学科门类上有自己的优势研究领域，也可表现为学生培养目标上偏重理论还是实务，还可表现为人才培养层次上的区分。但是需要注意的是，适应多元化趋势与追求自身发展特色，不能成为低水平的借口和遮羞布。
　　第三，精英化
　　改革开放三十年来，我国已成为世界上发展速度快、规模最大的法学教育大国。目前，全国开设法律专业的大学已经有六百多所，开展各种形式法学教育的单位总计有九百多个，法律专业的在校学生七十多万人。从规模上看，法学教育在整个高等教育中占有很大比重。
　　这一状况与近年大学扩招带来的高校规模膨胀是同步的。大学教育整体上的大众化，是符合高等教育发展趋势的，但法学教育却要另当别论。对于今后的发展方向，大众化论者认为法学教育还远未满足法治国家建设的需要，需要继续扩张。这种观点是值得商榷的。法学是一门高度专业化的学问，要使有限的法学教育资源获得最&高效的产出，必须更新现有的观念。法学教育大众化的结果，将是法学的贫困和危机。法学处于&粗放式&发展中，量的增长快，但质的增长不足。我们耳熟能详的一个常识是，数量与质量总是呈反比例关系的，&少而精&者有，&多而精&者鲜为见也。规模越大质量一定越低，而且引发严重的就业危机，目前，法学毕业生的&就业率是各个专业中最低的，这一信息必然会很快传导至法学教育环节本身。法学教育近十年的最大贡献可能只是为高等教育贡献了&毛入学率&，其表面繁荣的背后是深刻的质量危机、就业危机和声誉危机。
　　人们已经慢慢认识到，未来的法学教育应该向精英化方向发展。并不是所有的大学都有条件办法学院，也并不是所有考上大学的人都可以学习法学。美国法学教育的两大特色，第一是高度的职业化，第二就是高度的精英化。中国法学教育的未来，以现在法学院校毕业生就业的情况和就业之后的发展是否成功作为标准来做一个判&断，可以发现有的法学院毕业生仅有百分之四五的人从事法律职业，百分之九十五以上的毕业生不能从事法律职业。而以法律为业之后，又有许多人被淘汰和转行。一个好的法学院，应该是能够给学生提供较高的成才率和事业的成功率。法学教育不能再对质量、就业和声誉三大危机充耳不闻了，不能对学生的未来发展负责的法&学教育，就不是好的法学教育。如何在法学教育的起点上吸引精英、如何把进入法学院的学子培养成为精英、如何使精英成长为引领社会发展进步的领袖，是精英教育的基本内涵。精英教育应该成为中国今后法学教育的一个发展趋势。
　　第四，正规化
　　这个趋势的任务我们现在还没有完成。中国法学教育在规模宏大的背后是在告诉我们，那些快马加鞭兴办法学教育的校长或院长对法治及高等教育规律认识是何等的肤浅。我认为，中国法学教育以规模求发展的时代已经结束。结束这个时代在制度上的表现是什么呢？就是走向正规化。正规化的法学教育是什么？&它一定要以结束非正规化的法学教育为前提。在法学院校接受过系统法律思维训练的人，和没有接受过系统训练的人的区别，首先表现在对法律态度的不同上。对法律的信仰是在专业训练当中形成的。但是非正规化的法学教育，受教育者一开始就只是把法律当作未来谋职求生的一种手段，在其起步的法律意识中，法律是被当作&工具来对待的。因此，这样的法律从业人才既不会忠诚于法律，更不会对法律有献身精神和形成信仰。所以应该尽快结束中国非正规化法学教育的时代，否则，法学教育的质量就无法得到保障。当良莠不分时，劣币驱逐良币就是必然的。
　　第五，国际化
　　中国的改革开放为法学教育提供了发展机遇，也提出了挑战。开放的社会和健康的市场经济都需要法律不断发展。这个趋势在当今全球化的大背景下更显突出。中国自加入WTO开&始，就已感觉到了国际法律谈判人才及跨国诉讼人才的短缺。目前中国已是世界公认的大国，我们参与世界的深度、广度都在加大，参与全球规则制定的机会和空间也在增大，法学教育有责任培养国际型人才。一部分高水平法律院校早已有了这种自觉。中国政法大学、北大、清华、人大、吉大、武大、山大、浙大等校，都已在&国际型法律人才的培养上作了各具特色的探索，一些后起的法学院校在彰显国际色彩方面也在奋起直追。当然，法学教育的国际化是多方面的，不仅包括提高法科学生外语能力、优化知识结构，也包括培养方式、培养目标等多个方面的变革。而且，顺应法学教育的国际化趋势，不仅在涉及法科学生的培养上提出了更高的要求，&也需要在改善教育管理体制、师资知识结构、评价机制等方面做出积极的努力。
　　总之，要讲中国法学教育的发展趋势的话，以上&五化&所涉及的方面，是首先应该给予思考的。
法学教育制度的改革
　　法学教育既需要适应法治建设的需要，也要顺应上述五大趋势，因此，法学教育本身也需要在制度上进行科学稳妥、富有成效的改革。就这个问题而言，主要有四个方面需要我们去重塑或者加以完善。
　　第一，法学教育的起点或者终点方面的制度改革。法学教育到底是以高中为起点适合中国？还是以大学后为起点适合中国？或者还有第三条道路？在以高中为起点的四年制法学教育中，恐怕是很难培养出合格的法律人来的。法律职业的高素质要求和目前法学教育的低起点之间，存在着不可克服的矛盾。这就给我们提出一个问&题，即如果法学教育不能改变起点，那么只有一个选择&&改变终点。所以，要么改变起点，要么改变终点。这就需要重新思考我们法学教育里的招生制度。然而，我们从事法学教育的人可能对此是无能为力的，这是国家的教育制度，我们能够做的是努力推动它的改革。我的提议是：把四年制的本科法学教育改为六年制的法律&职业硕士教育，这个改革，中国政法大学、浙江大学、山东大学正在进行探索。
　　第二，法学学位制度。中国现在的法学学位制度是一片乱象。主管部门只习惯于用&加法&解决问题，即如果发现一种学位不适合中国，他们就去再造一种，新造的那种不适合，就再造一种，这就是我国法学学位品种越来越多，也越来越乱的原因。看来，今后我们也需要用&减法&的思维去解决问题，对于重复性的学位种类，&应该大胆砍掉。乱象的背后有一个事实是清楚的，那就是中国没有一个基本的与法律职业相对应的学位。拥有任何一种学位都可以从事法律职业，而这个学位不管是什么，也不管学位的拥有者是否受过法学教育。这种状况不能再持续下去了。我们需要推动法律职业基本学位制度的建立，即只有一种学位与法律职业相对应，其余&都应取消或归一。中国政法大学尝试改变法学教育的学制有三个目的：一是用六年的时间去探索培养高素质的法律职业人；二是探索能否建立起法律学位与法律职业的对接，即寻找到一种作为法律职业入门的基本学位；三是用这种方式可以淘汰一部分不合格的法学院校及终结非正规法学教育。
　　第三，法学教育与司法考试及公务员招录制之间的关系改革。这方面存在的问题，是目前人们对法学教育出路感到困扰最大的一个。没有像我国这样复杂的考试制度，参加了司法考试之后，如果要做法律职业人的话还要参加一次公务员考试。考试次数的增加，事实上都是社会成本的付出。两次考试使得我们的法学教育面临着&一个困境：当知道从事法律职业如此复杂和困难的时候，社会上最优秀的人士可能不再愿意选择法律职业。多重的考试制度实质上导致了法学教育最优秀生源的流失。怎样使我们的法学教育、职业考试制度有一个科学的衔接关系，是我们未来法学教育在录用制度上创新的重点和难点所在。在法学教育资源过剩的情况下，司法&考试门槛统一设定为只有正规法学院校毕业且具有基本法学学位的人才可获得资格，是当下首先应当改革的。但这个制度的改革不是一蹴可就的，它涉及公务员法、司法考试制度、律师法、法官法、检察官法等多个方面的协调。
　　第四，法学教育评估制度。这里的一个重要问题是法学教育的入门制度，即要设立一所法学院需要具备哪些条件。直言之，即建立法学教育的资质制度。该资质可分为两个等级，少量的法学院可以被评为A级，A级法学院可开展法学的博士与职业硕士教育，B级&只开展法律职业硕士教育。有资质的法学教育毕业生方可参加司法考试。要明确这个制度，但其标准是依靠行业标准还是国家标准需作出选择。前者出自法律职业共同体自身，由法学家们共同组织权威机构来制订。这个行业内部的标准能把法学教育自身的规律和要求更好地体现出来；后者出自政府，国家标准可能需要把法学自&身特征之外的特定公共政策因素和利益要求考虑进去。此外，对法学教育质量的评估制度也是一个重要问题。法学教育的评估也是需要我们去创立的一个制度。只有充分体现法学自身的规律和价值追求，评估体系才能发挥促进法学教育水平的功能。我们需要在精英教育和职业教育并重的基础上，综合理论修养、专业技能、职业&伦理等多重评估标准，方可建立起一套科学合理、体现法学特色的评估制度。
　　法学教育的制度要创新，上述四个方面是必不可少的，这些也是法学教育发展趋势当中必然伴随着的问题。
社会主义法治理念教育
　　与法学教育制度创新密不可分的一项内容，是关于加强社会主义法治理念教育的问题。法学教育不同于其他专业教育的一个特征是其明显的政治性，即要把推行国家价值观作为法学教育的重要目标来对待。任何国家的法学教育都概莫能外。法学教育的实质是以塑造国家价值观为目的的。在这个意义上，法学教育就是国家意识形&态教育，也是国家价值体系教育。在法学院校中开展法治理念教育，无论对于何种类型的法学院、特色如何、将来发展前途如何，都具有不容置疑的重要意义。法学人才如果要承担治国理政重任，就不能只是一个法匠，而应该是一个懂法律的政治家。法学的意义在于改善对于正义的管理，法学人才的特征就在于其有永恒的形成&为信仰的理念。对于法治理念，我有几个基本认识。　　　　首先要看清楚它的理论地位。社会主义法治理念是一个系统的和业已成熟的理论体系，是科学发展观在法学教育领域中的具体表现和重要组成部分。
　　其次，要明确社会主义法治理念在整个法律意识中的定位。我们可以用十七大报告中所使用的几个概念来作一下比较说明。报告第一次使用了&公民意识&这个概念。比&公民意识&层次要求更高的，是&法制观念&，比&法制观念&层次再高的，就是社会主义法治理念。把社会主义法治理念普遍化，形成社会共同信仰之&后，就有了法治精神。&法治精神&也是十七大报告所使用的概念。当社会主义法治理念和法治精神转化为我们的生活方式的时候，就形成了十七大报告中提及的&&法治文化&。因此，公民意识、法制观念、社会主义法治理念、法治精神，最后到法治文化，社会主义法治理念在这五个概念当中是统领于前并指导于后的，它实&质上是法律意识的核心与精髓。
　　第三，社会主义法治理念是塑造国家制度的基本指导思想。有人认为社会主义法治理念未涉及立法和守法，也未涉及监督。这种理解是有失偏颇的。社会主义法治理念是法治的所有实施环节共同的指导思想。理念是带有本体性质的，这种本体性表现为它要内化为一个共同的原则，所以它是所有法治环节里共同使用的。最后一点&需要我们认识到的是，社会主义法治理念是法学教育和法学研究共同的理论原则。当认识到达这个高度的时候，我们就需要在法学的所有课程里贯彻社会主义法治理念，并用它来引领我们法学教育的未来发展，这一点也正是中国法学不同于其他任何国家法学的特色之所在。
【龙图快讯】吉林大学与中国日报社举行战略合作框架协议签字仪式
11月28日，吉林大学与中国日报社战略合作框架协议签字仪式在吉林大学国际学术讲堂举行，吉林大学党委副书记兼副校长韩晓峰与中国日报社副总编辑高岸明分别代表吉林大学和中国日报社签署战略合作框架协议，标志着吉林大学又增加了一个主流媒体的宣传合作伙伴。合作双方将通过共同策划新闻报道、共建学生实习实践平台、加强英语教学合作，促进复合型国际化人才培养以及共同举办品牌活动等方面的深度合作等，实现资源共享、优势互补。&
仪式上，韩晓峰代表吉林大学向中国日报社多年来快速发展所取得的突出成绩表示祝贺，向报社为传播中国文化和提高中国读者尤其是吉大师生英语学习水平所作出的努力表示钦佩和感谢。韩晓峰着重介绍了吉林大学新闻学专业、外语学科和公共外交学院在人才培养方面所取得的成绩以及学校通过各种渠道，在人文、社科、理学、工学、医学、地学、信息学、和农学等学科领域，加大复合型国际化人才培养力度，不断丰富和提升学生的外语水平和国际交往能力的成就。韩晓峰表示，学校培养人才的理念、教学实践也正切合中国日报的媒体定位和社会担当。他提出3点希望：一是希望双方能在新闻宣传报道、共同建设学生社会实践基地、加强英语教学合作，促进复合型国际化人才培养及共同举办品牌活动等方面合作进步，取得成效，以实现提高吉林大学海内外影响力和中国日报在国际国内市场竞争力的双赢；二是希望双方不断深化和拓展合作内容，打造学校和主流媒体合作的典范；三是希望吉林大学新闻传播和外语、公共外交等相关专业的学生，利用学校和中国日报社战略合作的良好契机，养成持之以恒的学习习惯，进一步加强自身专业知识学习，树立马克思主义世界观、价值观、新闻观，进一步提升英语水平和新闻实践能力，作中国文化的传播者，作中国新闻事业的接班人。
高岸明在致辞中表示：中国日报社和吉林大学签署战略合作协议，意味着双方今后更高层次、更广阔的合作将正式启幕。他说，中国日报和吉林大学在各自的使命和事业发展上的高度契合，为双方合作发展奠定了基础。他相信通过双方共同努力，必将成为跨界联合、优势互补的一个典范，为促进我国对外传播事业和高等教育事业的发展、树立良好的国家形象作出更大的贡献。
仪式结束后，高岸明以《向世界讲述中国故事，培养跨文化国际传播人才》为题，为吉林大学师生代表作了主题报告。报告中，高岸明以一线记者的切身体验和媒体人对培养跨文化国际传播人才的期待，结合当前各种思潮交流交融交锋日趋激烈、国内外尤其国外遏制中国发展势力的现实，阐述了推进国际传播的必要性、可行性，提出了国际传播的几点思考和对国际传播人才培养的建议，向吉大师生提出了思考&向世界讲述中国故事，培养跨文化国际传播人才&的深刻命题。高岸明向吉大师生们提出希望和建议：一是深入基层，掌握国情，融会贯通中西文化；二是成为&一专多能&的杂家，具有多任务执行能力；三是具有高超的语言学习能力和跨文化沟通能力；四是养成守时的习惯。他希望同学们能够成为拥有真诚信仰、责任意识、创新思维、理性判断、持续学习以及拥有淡定心态的新一代大学生。在提问环节，高岸明针对同学们提出的问题做了精彩解答。
中国日报社驻吉林记者站站长刘明太，吉林大学校长助理、公共外交学院院长刘德斌，学校相关部门及学院负责人、党委宣传部全体工作人员、校内教工通讯员，新闻与传播学院、外国语学院、公共外交学院等师生代表参加了签约仪式，并聆听了主题报告。
（吉林大学报特约研究生记者 贾惠淇）
来源：校内新闻
龙图教育：考研最后三十天，法学专业课复习三要三不要
一、要调整作息习惯，不要通宵达旦
进入考研最后复习阶段，无论你是百灵鸟型还是猫头鹰型都应该调整作息时间，按照考试时间进入学习阶段。
上午八点前进入学习状态，下午一点半前进入学习状态。每一天都模拟考试的状态，考试时就更放松和从容。
晚上十二点前一定准备休息，好的记忆力需要充足的睡眠。科学证明人的记忆是在睡眠过程中形成和巩固的。当你睡着时，大脑确在重播、分析、储存一天的事务，并留下记忆痕迹。人的大脑要思维清晰、反应灵敏，必须要有充足的睡眠，如果长期睡眠不足，会使人心情忧虑焦急，且大脑得不到充分的休息，就会影响大脑的创造性思维和处理事物的能力。
调整作息习惯的同时应尽量将上午安排政治和专业课的复习，下午安排英语和专业课的学习时间，晚上再复习专业课。每天至少还要安排两个个小时对当天所学内容进行复习。制定符合学习规律的学习计划，会达到事半功倍的效果。
二要进行全真模拟，不要眼高手低
最后冲刺阶段要实现知识点向考点的转换。很多学生下了考场就会说这个题平时没背过，完全不会答。老师一帮助分析知识点就立刻恍然大悟。因此日常要多进行模拟练习，过程中注意以下两点训练：
第一，训练答题思维。不同的题型有不同的答题思路和答题方法。例如简答题首先答概念，其次问什么答什么即可；论述题首先也要答概念；其次要答所闻的问题；最后要有自己的观点，阐述不足、改进措施等内容。
第二，分析模拟试卷。对模拟练习题可以自测和自改或与学习小组的成员互换，批改对方的练习题，检查知识点是否准确、全面。重点是关键词、法言法语的表述训练和答题框架的训练。考前至少要进行一次全真模拟考试，分配答题时间和设置卷面。
三要调整学习心态，不要失去信念
&&&&首先要保持情绪稳定，避免过度紧张。学习保持适当的紧张情绪是十分必要的，但过分紧张则会起到负面作用。保持良好心态，紧张而有秩序的复习，有利于提高学习效率和取得良好的学习效果。而任何烦躁情绪或过度紧张都会降低学习效率和影响学习效果。
做到情绪稳定，心态良好，关键在于复习准备得是否充分。因此，制定详细有效的学习计划，严格按照计划的进度有条不紊地进行复习，通过反复练习，熟练掌握每个环节的要点和解题技巧，努力寻找知识点之间的联系，做好充分准备，就可以做到心中有数，临战不慌。
其次要保持信念，坚持就是胜利。罗曼&罗兰说：&最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。&很多时候不是对手将我们打败，而是自己将自己打败。
每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，只有自己知道。而当日后说起时，连自己都能被感动的日子。——《给自己的信》
感恩的“信” 感谢“邮”你
--龙图教育公益在行动
身在北上广的你，何曾尝过没有电话，网络的日子？徜徉在校园的书海墨香的你，何曾感受过书本都没有渴望读书的日子？龙图教育15年来一直秉承&公益，让教育更美好&的教育理念，在贡献社会，服务社会的同时 ，于今年感恩节携手对外经济贸易大学，开展&感恩的信，感谢邮你&公益活动。用首都高校学子胸怀天下的关怀，温暖这个寒冬。
十年树木，百年树人。教育的根本价值，是给国家提供具有崇高信仰、诚实守法的人才。实现教育公平。也许现在我们的力量不足以改变教育的现状，但是，填写一张小小的贺卡，邮寄给大山里的孩子，让他们听听外面的声音，也让感恩之心，在高校学子心中继续传递。
龙图教育15年来，一直坚持&公益服务社会&的信仰。诚然，在目前浮躁的生活中，我们已经很难耐下心来，听听他人的需求，更谈不上关心他人。但，龙图教育愿意身兼力行，将公益持续下去，给浮躁社会注入一缕清泉。
【龙图快讯】校工会慰问吉林省劳动模范
11月24日，校党委副书记兼纪委书记兼工会主席刘晓民看望和慰问了吉林省特等劳动模范、吉林大学中日联谊医院甲状腺外科主任孙辉教授等劳模。
刘晓民来到中日联谊医院外科大楼，看望了正在工作岗位上的孙辉，并代表校党委向她表达了诚挚的祝贺和亲切的慰问。刘晓民说：&这是近年来吉林大学首次获得的省级特等劳模的最高称号，同时也是医疗系统惟一一个特等劳动模范。为吉林大学、中日联谊医院、医学行业争得了荣誉，向你表示祝贺和感谢。& 刘晓民亲切询问了孙辉的工作、生活及身体状况后表示，劳动模范是学校的杰出代表，劳模精神是学校的宝贵财富，学校将从工作、生活等各个方面提供良好的支持和保障。同时，也要进一步在全校形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好风气。孙辉表示要把学校领导的关怀和鼓励变为工作的动力，在岗位上发挥更大作用。
随后，刘晓民一行看望了2014年省、市五一劳动奖章获得者，教务处处长胡亮教授、中日联谊医院心内科主任杨萍教授，并向他们表达了亲切的慰问。
据悉，2014年吉林大学共有6名教师荣获吉林省劳动模范称号，是近年来人数最多的一次。其中，中日联谊医院甲状腺外科主任孙辉教授荣获吉林省特等劳动模范称号；地球探测科学与技术学院黄大年教授、文学院东北文化中心主任张福贵教授、白求恩第二医院院长张兴义教授、校工会常务副主席陈忠仁、白求恩第一医院护理部主任李虹彦荣获吉林省劳动模范称号。
（记者& 刘飒）　
吉林大学新生入学早知道（一）
&时光荏苒，岁月如梭。此时此刻，美好的青春正引领我们走向新的征程、新的学年。一股新鲜的血液即将注入清新的校园，犹如夏花般绚丽多姿。2014年迎新之际，吉林大学新闻网众小编原创《2014级吉林大学新生入学早知道》贴士10篇，以飨五湖四海的新吉大人。
&&&&&& 温馨提示：即将入学的新生及家长一定会通过各种渠道搜集吉林大学的有关信息，其中最重要的是要保持联络畅通，与所报考学院的辅导员老师及辅导员助理保持联系，尤其注意财物安全，避免不必要的损失及麻烦。
入学早知道之一：到哪儿报到
&&&&&&&第一步：
&&&&&&&吉林大学坐落在吉林省省会长春市。学校共有6个校区8个学部。
&&&&&&&中心校区：人文学部、社会科学学部、理学部、信息科学学部部分。地址：长春市前进大街2699号；
&&&&&&&南岭校区：工学部、信息科学学部部分。地址：长春市人民大街5988号；
&&&&&&&新民校区：白求恩医学部。地址：长春市新民大街828号；
&&&&&&&朝阳校区：地球科学学部。地址：长春市西民主大街6号；
&&&&&&&南湖校区：信息科学学部部分。地址：长春市南湖大路5372号；
&&&&&&&和平校区：农学部。地址：长春市西安大路5333号。
&&&&&&&第二步：
&&&&&&&8月30日至31日，按照学校的统一部署，长春火车站派有专门的新生接待车（车身印有&吉林大学&字样的大巴车），吉大志愿者将为新生提供贴心服务。
&&&&&&&如果自行前往学校报到，请新生及家长做好路况、泊车信息的查询和各校区不同校门位置的问询准备。
&&&&&&&长春火车站至中心校区：可乘坐轻轨到保利罗兰硅谷大街站，下车往南走500米直达北门；票价2元/位，或乘坐222路公交车到学校东门，票价1元/位；打出租车约28元左右，到学校北门或西门，离公寓区较近，到学校东门，离学院报到处较近；
&&&&&&&长春火车站至南岭校区：可乘坐6路、66路、306路，到工农广场站（最近的下车地点）或沙滩浴场下车，公交车票价1元/位；打出租车约20元左右；
&&&&&&&长春火车站至和平校区：可乘坐224路到春城大街站，下车即是和平校区正门，或乘坐109路到吉大和平校区下车，公交车均票价1元/位，打出租车约17元左右；
&&&&&&&长春火车站至南湖校区：可乘坐222路到南湖广场下车，公交车票价1元/位，打出租车约20元左右。
&&&&&&&第三步：
&&&&&&&虽然本科生和研究生的正式报到的时间是8月30日至31日，但学校早已经做好了各项准备工作。新生抵达各校区之后，请先找到新生接待处，集中办理各项手续，方便、快捷，而且有志愿者们的周到服务。小编提示新生及家长一定按照录取说明书上的信息进行报到，并随时、及时与各录取学院联系，确保顺利报到。
&&&&&&&各校区新生接待站地点如下：
&&&&&&&中心校区：五月花广场
&&&&&&&南岭校区：基础楼前广场
&&&&&&&南湖校区：第一教学楼门前（通信工程学院）
&&&&&&&和平校区：科技讲堂门前
&&&&&&&专科生的报到时间是9月7日，新生接待地点是南湖校区应用技术学院。
&&&&&&&（编辑：于姗姗 李鹤阳 王朔）
【龙图快讯】吉林大学8项成果获全省高校校园文化建设优秀成果奖
近日，2014年全省高校校园文化建设优秀成果评选结果揭晓。吉林大学高度重视此次评选推报工作，宣传部门认真组织，各基层单位积极申报，经学校初审、教育厅组织专家终审，最终共有8项成果获奖。
其中，校团委申报的&&点亮夜空需要无数颗星星&&&吉林大学白求恩志愿者协会&、马克思主义学院与学生工作部联合申报的&&思想&理论&人生：100讲&系列讲座&&吉林大学校园文化建设的高端平台&两项成果获一等奖；图书馆地学馆申报的&开拓文化空间 营造文明环境&&吉林大学图书馆地学馆文化建设&、文学院申报的&&文海遨游，史河沉思&&&吉林大学文学院系列学术报告&、生命科学学院申报的&建设实践育人基地 营造创新创业校园文化氛围&&吉林大学生命科学学院产学研一体化项目的探索与实践&三项成果获二等奖；化学学院申报的&激情演绎中国梦 青春照亮你我他&&吉林大学化学学院&暖冬戏剧公社&文化传播活动&、机械科学与工程学院申报的&实践在生命中闪光　服务伴心灵成长&&吉林大学机械科学与工程学院构建&3+2&新模式育人体系&、军需科技学院申报的&以风尚模特社团为基础的礼仪模特校园文化推广活动&三项成果获三等奖。
一年来，吉林大学坚持&文化荣校&战略，发挥高校文化传承创新的重要功能，切实把培育和践行社会主义核心价值观融入校园文化建设全过程，不断推出体现时代特征和学校特色、深受师生喜爱的校园文化优秀成果和品牌，为学校建设发展营造了良好的文化环境和氛围。
（宣传部）
【龙图感悟】
生活不是用来妥协的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限；日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。在有些人前，不必一而再的容忍，不能让别人践踏你的底线。只有挺直了腰板，世界给你的回馈才会多点。
2014年国家司法考试成绩将于明天公布
& & & & & & & & & &
& & 据新华社北京11月20日专电根据司法部国家司法考试办公室公告，2014年国家司法考试成绩将于11月22日公布，全国合格分数线为360分。
应试人员可自11月22日8时起，通过司法部网站（http：／／www．moj．gov．cn）、中国普法网（http：／／www．legalinfo．gov．cn）和联通声讯电话（）查询本人成绩；登录司法部网站自行下载打印成绩通知单。
据了解，此次放宽报名学历条件地方合格分数线分为4档，其中西藏自治区合格分数线为280分；内蒙古、广西、宁夏、新疆4个自治区，四川、贵州、云南、甘肃、青海5个省的自治州、自治县合格分数线为305分；四川、贵州、云南、甘肃、青海5个省所辖县（市、区）合格分数线为310分；除上述10省（区）外，全国放宽报名学历条件地方合格分数线为315分。使用少数民族语言文字试卷参加考试的，单独确定合格分数标准。
中国人民大学 法学院“申请—审核-复试(综合考试)”制博士生招生工作办法（2015年）
为全面准确考查博士生考生的专业基础知识和科研能力，多角度考察博士生考生的综合素质，法学院自年始，博士生考生不参加学校的初试（包括外语笔试和两门专业课笔试），采取&申请审核复试（综合考试）&制，年博士招考继续采用该招生方式。具体办法如下：&
一、工作原则&
招生工作要自始至终贯彻科学选拔、公平公正、全面考察、客观评价、公开透明的原则，招生过程中严禁任何徇私舞弊、弄虚作假的行为，一经查实即取消录取资格。
二、选拔模式&
所有报考我院的考生均采取&申请审核复试（综合考试）&的模式进行选拔，即考生报名并申请后，由法学院对考生提交的申请材料进行集体审核，通过审核的考生方可进入复试阶段，复试阶段将进行综合考试，内容包含外语能力、专业水平和综合素质三个方面。&
三、组织管理&
法学院成立博士生招生工作领导小组负责本学院&申请审核复试（综合考试）&制博士生招生工作管理办法的制定和组织等工作。
成立复试资格审查小组，每组人数～人，主要由法学二级学科教授组成。
成立外语考核小组，每组人数～人。
成立专业考核小组，每组人数～人，主要由法学二级学科教授组成。
四、工作程序
（一）网上报名&
报考我院的普通招考和硕博连读考生均须在我校博士生网上报名系统中提交报名信息含报考专业、报考导师等、网上支付报名费、进行现场确认信息。报考条件、报考类别、报名时间、现场确认信息时间请参见《中国人民大学年招收攻读博士学位研究生简章》。&
（二）提交申请材料&
考生报名后，可在以下时间、以下方式提交申请材料：
（）已经准备好申请材料的北京考生可以在年月日现场确认当天，在研究生院现场确认后到法学院（明德法学楼室）现场提交材料；
（）在外地考生现场确认当天（以研究生院和法学院网站通知为准，初步定在年月日），北京考生、外地考生均可到法学院（明德法学楼室）现场提交申请材料。&
（）请考生尽可能选择以上两个时间点现场提交材料，个别同学有特殊情况不能现场提交的，必须不晚于年月日寄出材料给法学院并电话告知确认（邮寄地址：北京市海淀区中关村大街号中国人民大学明德法学楼博士招生老师收，邮编：，电话）。&
申请材料包括（请按以下编号顺序排序）：&
（）博士研究生报名登记表。
（）本科、硕士阶段的成绩单原件、复印件。&
（）硕士学位论文（应届生必须提交论文初稿。硕博连读考生可不提交）。&
（）硕士学位证书复印件（双证硕士须提交硕士学历证书复印件，应届硕士生须在入学报到后补交学历、学位证书复印件，同等学力人员须提交本科毕业证书、学士学位证书复印件）。&
（）两名与报考学科有关的教授或相当职称的专家推荐书（专家推荐书空白模板请于网上报名并网上交费后，从网报系统中下载）。&
（）报考在职定向的博士生考生必须提交单位人事部门同意脱产学习年的证明。&
（）证明外语能力的外语成绩单原件及复印件。比如：国家大学英语考试（）六级、国家英语专业考试（）、托福（）、雅思（）、、、俄罗斯联邦对外俄语等级考试（ГТРКИ）、日本语能力测试（）、德语语言考试（）、法语水平测试（）、外语专业本科学历等能证明外语水平的有效材料原件（复印件）。&
（）博士生学习期间的研究构想。研究构想包含拟研究问题（博士论文选题构想）、研究方法、参考文献、相关科研成果等；研究构想须由考生亲笔签名，字数不少于万字。
（）其他能够证明考生科研能力的材料目录及复印（如果填写有已发表的论文，材料提交时可提供复印件，复试时需提供原件核对）。&
（）同等学力人员报考的，还必须具备《中国人民大学年招收攻读博士学位研究生简章》规定的特殊条件，并应提交相关材料。&
考生提交的以上所有申请材料如有不真实的，取消复试资格；已被录取的，取消录取资格。&
（三）复试资格审查
复试资格审查小组对考生的申请材料予以集体审核。复试资格审查小组成员独立打分，按照平均分排序，初步确定参加复试人员，并报博士生招生工作领导小组审核，最终确定参加复试人员名单（硕博连读生名单交研究生院培养办复核），由学院统一报学校研究生院备案。&
复试资格审查满分分，合格分。
（四）复试考核&
&1．复试比例：我院拟录取人数与复试人数之比为～。&
&2．复试人员名单将于月中旬在我院网站上公布。&
&3．复试时间一般为月下旬。&
&4．复试内容和形式&
（）复试内容：外语能力（满分分合格分）、专业水平（满分分合格分）和综合素质（满分分合格分）。&
（）复试形式：笔试（闭卷）和面试。&
&A.笔试：外语（满分分合格分）；专业水平考核（满分分合格分）。&
&专业水平考核内容：考生所报考专业的基础理论或前沿问题等。&
&外语能力笔试和专业水平笔试一并进行，考试时间小时。&
&B.面试：外语听力及口语测试（满分分合格分）、综合素质面试（满分分合格分）&
&外语考核小组对考生进行外语面试。外语考核小组成员独立打分，平均分为考生外语最终面试成绩。&
专业考核小组对考生进行综合素质面试。专业考核小组成员独立打分，平均分为考生综合素质最终面试成绩。
综合素质考核内容：考生的学术兴趣、学术创新能力和学术规范意识等。&
5.跨学科及同等学力加试&
跨一级学科（含专业学位）报考须加试（笔试）两门专业课（法学理论、宪法）。&
同等学力考生须加试（笔试）两门专业课（法学理论、宪法）及一门政治理论课。&
加试成绩不计入加权成绩，分合格。&
6.复试成绩计算&
复试（含加试）成绩均合格者，将其各项复试成绩加权求和，排列录取顺序。外语能力考核、专业水平考核、综合素质考核权重分别为、、。&
（五）确定录取&
由专业考核小组根据加权成绩确定拟录取名单，并报法学院博士生招生工作领导小组审核后提交学校研究生招生委员会审议。审议通过的录取名单，在学校研招网予以公示。&
特别提示：博士学习期间，有机会参加&中国人民大学法学院慕尼黑大学法学院&博士联合培养项目获得中国人民大学、慕尼黑大学双博士学位，或参加&中国人民大学法学院哈佛大学法学院&博士交流项目赴哈佛大学法学院交流学习一个学期，以及法学院与境外高校的其他合作交流项目（这些项目在入学后申请并确定，详情可参看法学院网站相关链接）。&
招生简章及报名请登陆中国人民大学研究生院网站，
来源：人大法学院
法律硕士、法学硕士保研、考研保录取，名校法学博士，龙图学院提供全程的全科的学习规划与辅导。更多内容，详见或关注龙图学院新浪微博。
（编辑：纪思齐）
更新内容资讯请关注龙图教育&新浪微博&或微信平台
& & & & & & & & & & & & & & &
【新形势】高校将全面采用国家统一法律类专业核心教材
教育部将推动高校全面采用国家统一的法律类专业核心教材。这是记者从教育部官网今日公布的教育部部长袁贵仁署名文章《创新法治人才培养机制》中获悉的。
袁贵仁坦承，同加快建设社会主义法治国家的新形势新要求相比，法治人才培养质量和机制还存在一些亟待解决的问题。不同地区之间法学教育资源特别是师资配置仍不平衡，法学院校与法治实务部门协同育人机制不够完善，法学教育与司法考试、法律职业的衔接不够紧密，职业化与法律职业伦理教育的相互结合还不够到位，加强和改进中国特色社会主义法治人才培养工作需要进一步加大力度，创新法治人才培养机制刻不容缓。
袁贵仁指出，法学教育在充分体现马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论指导研究和阐释方面还有不少薄弱环节，有些地方、高校在教材编写和教学实施过程中还存在着偏重于西方法学理论、缺乏鉴别批判等问题。
袁贵仁要求，精心编写国家统一的法律类专业核心教材，力求全面准确反映中国特色社会主义法治理论最新成果，全面准确反映中国特色社会主义法治建设丰富实践，全面准确反映本科学领域最新进展。要采取强有力措施，推动高校全面采用国家统一的法律类专业核心教材，将其列为高校法律类专业考核的重要内容和学生必修的基本教材，确保中国特色社会主义法治理论占领高校法学教育教学阵地。
此外，还要加强政策措施的配套，在国家司法考试中将国家统编教材所概括的中国特色社会主义法治理论作为应知应会的必考内容；进一步强化法治人才培养的政治方向，确保高校用好、教师教好、学生学好国家统一的法律类专业核心教材，激发法治人才培养机制创新的活力。
来源：法制日报
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（编辑：纪思齐）
这么多年我跟学霸说的最多的也是这句话。。。╮(╯▽╰)╭
【龙图指导】考研案例和材料分析题答题规律
核心提示：考分是直接体现在考卷上，考卷是作答情况是直接与答题发生关系的。因此，学会答题是个首要重大的问题，必须加以刻意有针对性的去思考、总结和归纳。本文主要是分享案例分析和材料分析题答题经验和技巧，其他题型的答题技巧总结请关注本站其他信息。
&&&&一、法条分析题答题总结
&&&&&对于法条分析题，比较常见的题型有两种：
&&&&&1、概念、特征及意义的类题型。例如，《民法通则》第62条关于附条件民事法律行为的规定就属于典型的概念、特征、效力及意义这类题型。
&&&&&答题时分四段，各段分别答该法条涉及的概念、特征、效力和意义即可。
&&&&&2、概念、条件和法律后果及意义的类型题。这是典型的法条分析题，一般要从概念、特征、意义、效力以及法律后果等几个方面回答。
&&&&&&当然，一个法条分析题不可能囊括上述各个方面的内容，这就要具体问题具体分析，灵活把握。
&&&&&二、案例分析题解题思路
&&&&&1、直接正面给出案例问题结论。题目问什么就直接答什么，先给题目一个明确而肯定的结论。
&&&&&2、给出理论或是法条规定。这是解题依据，也就是给出的结论的依据。不需要直接背诵法条，只要阐述表达出法律对该问题的规定即可。
&&&&3、分析案情，确定案件事实。
&&&&4、结合理论、法条规定分析案情。具体来说就是用法条和理论去分析案情的法律意义，阐述案情和法条的符合性。
&&&&5、总结。呼应第一步给出的结论。
&或微信平台lawtotem_wx&&。加入qq（徐老师）可以了解更多法律升学、法学博士、法律留学、法律就业、司考等内容。
& & & & & & & & & & & & & &&
【龙图快讯】“创青春”落幕 吉大学子5金1铜 总分全国第六
11月4日，2014年&创青春&全国大学生创业大赛落幕，吉林大学以5金1铜、金奖总数第一、总排名全国第6名的成绩捧得优胜杯，也创下东北地区高校最好成绩。11月6日，全体参赛师生载誉归来，党委副书记兼副校长韩晓峰到机场迎接。
2014年&创青春&全国大学生创业大赛是在原&挑战杯&全国大学生创业计划竞赛基础上拓展的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，是全国规模最大、最具有影响力的大学生创业赛事。自开赛以来，吸引了全国2000多所高校参加，最终来自209所高校的385件创业项目进入全国终审决赛，通过公开答辩和专家评议，竞赛评委会最终从项目中评定出65个内地高校项目和3个港澳高校项目为第九届&挑战杯&大学生创业计划竞赛金奖项目，35个创业实践挑战赛金奖项目，20个公益创业赛金奖项目。
吉林大学参加决赛的5支创业团队全部获得金奖。其中，在第九届&挑战杯&全国大学生创业计划竞赛中，由经济学院王文成老师指导的《光致变色材料新型窗膜》和商学院张金山老师指导的《天人和有限公司参元系列功能饮料》获金奖，由管理学院费宇鹏老师指导的《雪蛤珍萃生物多肽餐具消毒湿巾》获铜奖；在创业实践挑战赛中，由经济学院王文成老师指导的《长春市奔跑兔商贸有限公司》和商学院张金山老师指导的《长春金诚切削刀具有限公司》获金奖；在公益创业赛中，由管理学院曲然老师指导的《周末圆梦大学》获金奖。另外，在MBA专项赛中，由管理学院曲然老师指导的《奶牛亚临床酮病诊断试纸条》获银奖。（消息来源：团委）&
来源：校内新闻
&或微信平台lawtotem_wx&&。加入qq（徐老师）可以了解更多法律升学、法学博士、法律留学、法律就业、司考等内容。
& & & & & & & & & & & & & &&
吉林大学专业介绍汇总
吉林大学坐落在吉林省省会长春市，是教育部直属的一所全国重点综合性大学，1995年首批通过国家教委&211工程&审批，2001年被列入&985工程&国家重点建设的大学之一。
体育人文社会学运动人体科学专业&&
通信工程学院
通信与信息系统信号与信息处理控制理论与控制工程专业系统工程
模式识别与智能系统电子与通信工程控制工程&
公共卫生学院
流行病学与卫生统计学劳动卫生与环境卫生学营养与食品卫生卫生毒理学
儿少卫生与妇幼保健学放射医学社会医学与卫生事业管理&
生物与农业工程学院
农业经济管理食品科学与工程仿生科学与工程农业电气化与自动化
农业生物环境与能源工程农业机械化工程&&
国际贸易学管理科学与工程工程项目管理会计学
企业管理技术经济及管理图书馆学情报学
农学部植物科学学院
农药学农业昆虫与害虫防治植物病理学作物遗传育种
作物栽培学与耕作学植物营养植物学&
文艺学汉语言文字学语言学及应用语言学中国古代文学
中国现当代文学比较文学与世界文学新闻学传播学
广播电视艺术学课程与教学论史学理论及史学史专门史
中国古代史（先秦史方向）中国近现代史世界史汉语国际教育
设计艺术学美术学音乐学
基础数学计算数学应用数学概率论与数理统计
运筹学与控制论流体力学课程与教学论（数学）&
理论物理粒子物理与原子核物理固体物理磁学专业
电磁场与微波技术声学光学无线电物理
测试计量技术及仪器光学工程&&
工程硕士&&&
法学理论刑法学&&
白求恩医学院
免疫学生物化学与分子生物学生理学&
机械科学与工程学院
机械电子工程工程硕士&&
材料科学与工程学院
材料加工工程
材料物理与化学
材料学钢铁冶金
地球科学学院
矿产资源经济与技术海洋地质学矿物学、岩石学、矿床学地球化学
地球探测科学与技术学院
核技术及应用
空间地球物理学
地球探测与信息技术地图制图学与地理信息工程
地质工程专业工程硕士
固体地球物理学
环境与资源学院
水利水电工程地下水科学与工程&&
仪器科学与电气工程学院
精密仪器及机械检测技术与自动化装置电力电子与电力传动
站长在关注