（24分）材料一目前国务院部门职责分工不尽合理，存在不少职责交叉、资源分散的问题，若长期得不到解决，会严重影响行政效率和政府权威。日，第十二届全国人大第一次会议审议并通过了《国务院机构改革和职能转变方案》。（1）结合材料，运用政治生活知识，说明全国人大审议并通过《国务院机构改革和职能转变方案》的必要性。（10分）材料二日,国务院在研究部署新疆工作时强调,当前,要始终坚持从全局和战略高度出发推进新疆工作,要统筹好跨越式发展和长治久安两大历史任务，始终坚持两手抓、两手都要硬，把推动科学发展、跨越式发展作为解决新疆一切问题的关键。要坚持不懈地推进住房保障、教育事业、劳动就业、社会保障等重点民生工程，把发展成果更多地惠及全疆各族人民特别是困难群众。（2）结合所学哲学知识，分析材料二体现了哪些方法论道理?（8分）材料三建设生态文明，是关系人民福祉，关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。某班同学以“建设美丽家园”为主题，收集资料，围绕“经济建设和生态建设”展开讨论，讨论结果如下：观点一：经济发展是兴国之要，有了金山银山，就有绿水青山。观点二：生态建设是头等大事，有了绿水青山，就有金山银山。（3）运用对立统一的观点对材料三中的两种观点进行简要的评析。（6分）-乐乐题库
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（24分）材料一&目前国务院部门职责分工不尽合理，存在不少职责交叉、资源分散的问题，若长期得不到解决，会严重影响行政效率和政府权威。日，第十二届全国人大第一次会议审议并通过了《国务院机构改革和职能转变方案》。（1）结合材料，运用政治生活知识，说明全国人大审议并通过《国务院机构改革和职能转变方案》的必要性。（10分）材料二&日,国务院在研究部署新疆工作时强调,当前,要始终坚持从全局和战略高度出发推进新疆工作,要统筹好跨越式发展和长治久安两大历史任务，始终坚持两手抓、两手都要硬，把推动科学发展、跨越式发展作为解决新疆一切问题的关键。要坚持不懈地推进住房保障、教育事业、劳动就业、社会保障等重点民生工程，把发展成果更多地惠及全疆各族人民特别是困难群众。（2）结合所学哲学知识，分析材料二体现了哪些方法论道理?（8分）材料三&建设生态文明，是关系人民福祉，关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。某班同学以“建设美丽家园”为主题，收集资料，围绕“经济建设和生态建设”展开讨论，讨论结果如下：观点一：经济发展是兴国之要，有了金山银山，就有绿水青山。观点二：生态建设是头等大事，有了绿水青山，就有金山银山。（3）运用对立统一的观点对材料三中的两种观点进行简要的评析。（6分）1.国务院是我国最高行政机关，根据目前存在的问题，适时推进机构改革和职能转变，才能适应经济社会发展的要求。
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-甘肃省高台一中高三下学期一诊政治试卷
分析与解答
习题“（24分）材料一目前国务院部门职责分工不尽合理，存在不少职责交叉、资源分散的问题，若长期得不到解决，会严重影响行政效率和政府权威。日，第十二届全国人大第一次会议审议并通过了《国务院机构改革和职...”的分析与解答如下所示：
（1）解答本题，首先针对设问进行知识定位，问题指向全国人大审议通过国务院的方案，可定位本题知识涉及人大权力、民主集中制、人大与政府的关系，题目类型原因类，人大审议通过国务院方案的必要性，所以具体知识点运用还要针对设问指向进行语言的再调整，即国务院是我国最高行政机关，根据目前存在的问题，适时推进机构改革和职能转变，才能适应经济社会发展的要求；我国的人民代表大会制度实行民主集中制原则，人大是国家权力机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。全国人大审议并通过了《国务院机构改革和职能转变方案》是行使其最高决定权的表现，也有利于加强国务院机构改革工作的监督；《方案》的通过，有利于转变政府职能，提高管理和服务的水平，建设服务型政府；有利于政府践行为人民服务的宗旨，坚持对人民负责和依法行政，树立政府威信，维护国家利益和人民群众的根本利益。（2）本题知识限定模糊，需要到材料中提取信息，筛选材料所需知识点，题目类型体现类，问题指向侧重方法论。根据题意，解读材料信息，题中坚持从全局和战略高度出发推进新疆的工作，统筹好跨越式发展和长治久安两大历史任务，体现了联系的观点和系统优化的方法；题中推进新疆工作两手抓，两手都要硬，坚持了全面的观点，反对片面的观点；题中把推动科学发展，跨越式发展作为解决新疆一切问题的关键，坚持不懈地推进住房保障、教育事业、劳动就业、社会保障等重点民生工程，体现了抓重点，解决主要矛盾的观点；题中把发展成果更多的惠及全疆各族人民，特别是困难群众，体现了坚持群众观点和群众路线。（3）本题知识限定明确即对立统一，题目类型评析类，评析类题目要注意既要分析其合理之处，又要分析其不合理之处。首先要对基本知识理论进行表述，即矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，由此推动了事物的运动、变化和发展。要求我们既要看到矛盾双方的对立，又要看到矛盾双方的统一，坚持用全面的观点看问题；其次要对材料中对立统一的矛盾双方进行分析，即经济建设和生态文明建设是既对立又统一的关系，二者相辅相成。经济建设能够为生态文明建设奠定坚持的物质基础；生态文明建设可以增强经济可持续发展的能力；最后对材料中的两个观点进行对比分析，即.观点一只强调经济建设而忽视了生态文明建设，观点二只强调生态文明建设而忽视了经济建设，从而得出结论两种观点都是片面的。
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材料三&哥本哈根会议显示全球在气候变化问题上分歧重大。中国在承诺强力减排的同时也坚持捍卫自身的发展权。认为在节能减碳问题上，“共同但有区别的责任”原则是国际合作应对气候变化的核心和基石，应当始终坚持。发达国家则不愿正视其历史责任，热衷于强烈要求发展中国家与其一起共同承担历史责任，试图以“碳关税”等手段迫使中国和其它发展中国家在2020年之前减少温室气体排放总量，受到包括中国在内的广大发展中国家的谴责和反对。面对会场内外错综复杂的形势，温家宝总理在出席会议的近60小时内，不仅发表重要演讲，宣示中国的一贯主张，呼吁各方凝聚共识，加强合作，共同推进应对气候变化的历史进程，同时还与有关国家领导人展开了密集的会谈和协商，在与会各方中穿梭斡旋，沟通协调，推动会议最终达成协议，充分显示了中国谋发展，促合作，负责任的大国形象。（7）上段材料表明我国政府行使了哪些方面的对外职能？试结合材料三说明。（9分）材料四& 日，20国集团（G20）金融峰会在美国匹兹堡召开。与会领导人就金融体系改革等一系列问题达成共识并发表《领导人声明》，声明宣布，二十国集团将成为国际经济合作的主要平台，二十国集团峰会也将形成机制化。国家主席胡锦涛出席二十国集团领导人第三次金融峰会，并发表了题为《全力促进增长、推动平衡发展》的重要讲话。胡锦涛指出，当前，我们的首要任务仍然是应对国际金融危机、推动世界经济健康复苏，同时要坚定不移推进国际金融体系改革，在解决全球发展不平衡进程中实现世界经济全面持续平衡发展。（8）材料四体现了国际关系和我国对外政策的哪些内容？（11分）&&&&
公安部在全国范围内依法严厉整治“醉驾行为”，反映了我国&&&&审判机关行使审判权司法机关公正司法，严格执法政府科学执政、依法执政行政机关依法行政
政府网站是沟通政府和群众的桥梁，当前，政府网站建设已经解决了“有没有”的问题，下一步的建设，需要进一步解决“有没有用”“有没有效”的问题，否则，就会出现政府网站形象很棒但群众满意度不高的现象。可见，打造高效政府需要①坚持权责一致的原则&&&&&&&&&&&&&②坚持为人民服务的工作态度③树立求真务实的工作作风&&&&&&&&&④加强对政府权力的制约和监督①③②④②③ ①④
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一、华为手机业务发展迅猛,智能手机地位升到全球第三在2012年第四季度,全球共售出了4.825亿手机,较之2011年同期的4.734亿部有所增长。其中智能手机占了半数,达45.5%。根据调查公司IDC的数据,在截至去年12月末的第四季度,华为的市场占有率从3.5%上升至4.9%,位列第五的是中兴通讯,市场占有率为4.3%。尽管三星和苹果仍然占据全球手机市场的前两位,但是新兴手机厂商的发展趋势不容小觑。独特的市场优势使得其能更迅速地取得新兴手机市场。特别是因电信设备而树立品牌优势的华为,已经不再局限于低端手机的研发,而是转向了中高端手机的开发,逐渐显示出与国际巨头三星、苹果等抗衡的实力。表:2012年第四季度全球智能手机市场以及与2011年同期对比情况数据来源:IDC统计数据华为作为手机领域的一匹黑马,自2003年开始为运营商提供定制手机,2009年进入智能手机领域,到2012年第四季度智能手机位列全球第三,势头迅猛,取得了在通讯设备领域的成功,2012年其运营商、企业、消费者三大业务分别录得1603.7亿元、115亿元、484.22元的收益,占收入比分别为......(本文共计2页)
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主办：中国商务出版社
出版：中国外资杂志编辑部
出版周期：半月
出版地：北京市学习的目的是为了应用--英特尔未来教育项目的启示
滚动新闻&&
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学习的目的是为了应用--英特尔未来教育项目的启示
　　日 08:40:57　　来源：新华网
&&& 作者:白克利（甘肃省教育厅） &&&&学习的目的在于应用，这是谁也不会质疑的一个命题。但是，在我们的教师培训工作中，特别是在我们组织的教师信息化技术培训的实际工作过程中，那些我们自认为是经验和常识的东西，却使我们很容易迷失了这个命题。所以，我们组织的很多教师培训活动，无论是在培训内容的确定上，还是在培训方式的选择上，常常失去了这个经常挂在我们嘴上的目的，表现为依赖所谓的专家学者，对信息技术的理论和操作进行喋喋不休的讲解和灌输，使我们的培训脱离了教师的实际需要，忽视了调动教师内在的学习积极性、违背了成人学习的特点和规律，很难取得理想的效果。那么，如何在教师培训工作中处理和解决这个问题？近年来，我们参与组织了英特尔未来教师项目，已培训中小学学科教师 名，其中：骨干教师 名，主讲教师 名。项目基于现代教育技术的发展方向，按照以学生为中心的新的教育理念，从如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学，设计和进行教师培训，受到教师们的广泛喜爱和欢迎，改变了我们过去传统的教师培训观念和信息化教学培训的设计的理念，为适应新的教育观念、创建与素质教育相适应的师资队伍找到了突破口，也为我们今后的教师培训工作提供了以下几点经验和启示： &&&&一、在培训目标中强调学习的实用性 &&&&英特尔未来教育项目是一个由教育部师范司和美国Intel公司共同组织实施，并由其提供资助的国际合作项目，其目标有三： &&&&●提高计算机和互联网在课堂上的应用，增强教师和学生的计算机和网络应用能力，使之成为获取、交流和发布信息的工具 &&&&●完成一定数量的骨干教师、主讲教师以及一线学科教师的培训 &&&&●通过本项目的实施，提高当地中小学信息化教育水平。 &&&&解读这个目标，我们可以看出，英特尔未来教育是一个旨在通过对中小学教师培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法的项目。它不仅比较有代表性地反映了在21世纪初期，我们所面对的人类社会信息化、全球化的时代的基本特征，客观的反映了全球教育改革朝向培养学生的创新精神、提高学生的信息素养、发展人的终身学习能力的基本趋势。更重要的是，还强调了项目培训教师的实用性目的。即：英特尔项目是为支持计算机和互联网技术在课堂上的有效应用而设计的，是为了使教师更好地利用计算机和互联网技术提高教、学水平。我们把其目标归纳起来，主要是帮助教师"扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的"，"使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强教师的教学能力和学生的学习能力，提高教学质量。" &&&&围绕着这个目标，英特尔未来教育培训项目强调对一线的学科教师进行培训，培训课程强调以用为主，用互动的方式，让教师在课堂上能够有效应用所学的技术和知识，把计算机和互联网作为教、学的工具，有机地结合到授课、学习活动中去。英特尔希望通过该项目的成功实施，培养教师对计算机和互联网技术的兴趣，并为他们提供更多接触技术的机会。同时，英特尔未来教育项目采用"以学生为本"的现代教育理念，通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，与我们推进的基础教育课程改革、培养学生创新精神和实践能力为主的素质教育相结合，成为我们当前教育信息化发展的积极推进力量，将有助于教师教学方法的改进和学生学习方式的革命，适应21世纪教育发展的需要。 &&&&反思我们以往的信息技术方面的培训，在培训目标的选择和确定上往往强调了对知识层面和技术层面的学习，注意了知识产生的时代背景，突出了知识的理论性和系统性，往往不合适宜的要求教师要了解和掌握知识的结构和理论基础，让教师花很多的时间去听专家学者对知识的系统阐述、分析和滔滔不绝的理论长谈，而忽视了教师学习知识的目的是应用它解决教学过程中的实际问题，在培训目标上不能很好的强调和突出学习知识的实用性目的，结果使我们的培训很难提高教师的学习兴趣，调动教师的学习积极性，虽然完成了培训任务，却不能达到培训的目的。 &&&&二、在培训内容上突出学习的实用性 &&&&英特尔未来教师项目为实现所确定的培训目标，在培训内容上突出了实用性，通过模块化结构将培训内容分割成10个模块，用40小时的课堂教学加上20小时的回家作业时间，通过学习知识，确定选题；收集资料，采集信息；发布作品，交流讨论；作品评价，教师点评等四个环节。从而完成课程概述，准备单元计划；为单元计划查找资源；创建学生多媒体演示文稿；创建学生出版物；准备教师支持材料；创建学生网站；建立单元计划支持材料；整合单元计划；评价单元计划；建立单元实施方案等10个模块的教学任务。让教师经过培训后，能够 &&&&●使用信息技术。主要是利用微软的Office套件(Word，IE，PowerPoint，Publisher)，这些都是常用的软件工具，并不涉及复杂的技术。 &&&&●设计教学计划(教案)。在第一模块就提供了一个教案模板，模板包括主题、所属学科、学生年级、教学目标、对应的课程标准、所需资源、学习过程、对特殊学生的教学调整、评价标准等。要求参训教师从这个模板出发，首先选定一个专题，随着教学进展逐步完善教案。 &&&&●使用评价工具。该课程采用"量规"(Rubric)作为结构化定量评价工具，对教学计划、学习资源、学员电子作品进行经常性的评价。 &&&&归纳我们在信息技术培训内容的选择上，则更侧理论的系统性、知识性，常常选择如现代教育技术理论、现代教育技术设备使用操作技能等课程，在信息技术与学科教学整合方面，也更多的是计算机基础常识和应用技术、计算机辅助教学软件开发理论与实践等内容。这些培训内容从要求使教师了解现代教育技术在现代社会中的地位、作用以及对人类社会的影响，掌握现代教育技术的基础知识，具备比较熟练的现代教育技术的基本操作技能的角度而言，无疑是十分重要的。但是，从成人学习的角度和培训的目的要求角度来看，则过于专业化，脱离教师的实际需要，不利于教师的学习，也容易使学习者产生厌倦和疲劳。 &&&&三、在培训方式上体现学习的实用性 &&&&我们知道信息技术是实现教育跨越式发展的桥梁，要充分发挥信息技术优势，不仅仅是信息技术学科教学的普及、教与学手段、方法、途径的变化，更重要的是实现师生学习方式的革命，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习支持。这就要求教师建立新教育观念，不断提高自己的信息化教学设计水平。为此，英特尔未来教育项目在培训方式上采用了学用一致的培训方法，充分的体现了培训的实用性。 &&&&1．基于任务的自主学习。就是学员的学习是一种基于任务的学习，整个培训过程就是让学员建立一个单元计划，并不断修改、补充、完善，最终获得一个融入了技术的可用于课堂教学的产品。每一模块都是紧紧围绕一个主题，设计几项任务，要求学员去展开学习。同时，因为是学员自己设定学习学习目标（单元计划）并展开实现目标的活动，所以它又是一种自主学习，学习过程与自主学习的环节大致相符：首先，针对面临的问题评价自己的知识状态；第二，基于评价信息形成学习需要，并确定满足这些需要的适当资源；第三，形成和执行学习计划，以满足学习需要；最后，将新学到的知识运用到问题解决中，并评价是否实现了学习目标和问题解决的目标。 &&&&2．教师、辅导员作为促进者。在培训中，学员是积极主动的学习者，并不意味着忽视教师的作用。相反，教师能否运用促进性的教学技能，对于培训的效果来说具有决定性意义。教师的促进作用主要表现在：为学员提供使用计算机和网络的技术支持；组织研讨、交流，并在讨论中协调、整合；鼓励学员对学习过程的控制调节；建立良好的小组成员关系；监控小组活动，以确保所有的学员都参与到活动中来；鼓励学员外化其思维过程，并鼓励相互评论。在培训活动的开始，教师发挥支持作用更多一些，而随着活动的进行，他会慢慢地隐退，更多让位于学员的独立探索。 &&&&3．鼓励交流、合作与资源共享。在每一模块的学习中，都安排有结对共享和教法研讨两项活动。结对共享使学员随机或按一定规则、标准两两组合，就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。教法研讨是让学员讨论作为教师在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置为共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定位置。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。 &&&&4．重视评价、反思。评价和反思始终贯穿培训的全过程。评价和反思的内容包括学习过程和学习结果，通过制作对学生网站、出版物、多媒体演示文稿以及网络资源等的评价工具，反思和评价自己学到了什么，如何开展学习和如何调节自己的学习，通过反思和评价整个培训项目，则有利于学员挖掘、发现隐含的教学思想、方法，隐含的教育思想或教育哲学。这比从培训中学到的知识和技能本身更为重要。 &&&&总结我们过去在培训方式的选择上，则更多的关注知识的传授过程，而不大顾及如何利用计算机和网络来开展学习、教学和研究，更未告诉教师如何在课堂教学中恰当、自如地运用技术，如何把技术与课程融合为一体。我们常常以为教师一旦接受了关于教学的新知识，就可以自觉的运用到教学活动中，而实际上教师对某种教学理论的了解，并不能自动地对教学活动产生影响。所以，传统培训中采用的空洞理论的单向灌输难免乏味，以至招来"所谓的教师在职培训就是'用枯燥无味的讲课来告诉教师如何在课堂上避免枯燥无味的讲课'"的尖刻嘲讽，而且在结果上也收效甚微，这样的教训实在太多，需要我们认真的进行总结，并加以克服。 &&&&
（责任编辑:徐明伟）
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