知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“课外阅读。唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。...”，相似的试题还有：
阅读并回答问题.白居易长安“居劈”白居易，字乐天，号香山居士，他是我国唐代三大诗人之一。据说白居易六个月时就能辨识“之”“无”，五岁就会写诗。十六岁时，赴长安参加进士考试。为了得到名人的推荐，他慕名去拜访了当时著名的大诗人顾况。顾况当时是著作郎，与宰相李泌(&mì)是好友，他酷爱人才。这天，白居易来访，顾况见是个孩子，很是失望。看到白居易的诗卷上署名白居易，便戏笑地说：“长安这地方米价很贵，在这里‘居’可不‘易’呀！”可是当他看到白居易的《赋得古原草送别》一诗时，大为惊奇，他不禁大声朗诵(sòng)道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”顾况拍案叫绝：“你能写出这么好的诗句，长安米价再贵，‘居’也容‘易’，我刚才的话是跟你开玩笑的。” &&1．从文中找出下列词语的近义词。访问——(&&&&)&&&热爱——(&&&&)&&举荐——(&&&&)&& 惊讶——(&&&&)&&2．唐代三大诗人指的是(&&& )A．李白、杜甫、白居易&B．李白、柳宗元、白居易C．杜甫、柳宗元、白居易&D．李白、杜甫、苏轼3．读文中画“______”的句子，你发现了什么？____________________________________________4．对于白居易的来访，顾况的态度有什么变化？为什么会这样？____________________________________________5．从“‘居’可不‘易’”，到“‘居’也容‘易”’，你读懂了什么？____________________________________________
阅读短文，回答问题。妙语结深情传说一年春天，李白漫游到安徽泾县，离汪伦家乡很近。一直敬仰李白的汪伦知道这个消息，喜出望外，决心把李白请到家里住上几天，以便向李白求教。可是，要想让名扬天下的李白到自己家去，谈何容易。汪伦毕竟是有心人，知道李白喜爱四处奔走，游览大好河山；喜欢饮酒吟诗，平易近人。于是，他想出了“妙语请友”的好主意。经人引见，他见到了李白，恭恭敬敬地对李白说：“先生好游，敞处有十里桃花；先生喜欢饮酒，舍邻有万家酒店。能否到我家乡做客？”李白听汪伦所述，又从他那诚实的眼神中，看出了汪伦的一片真情，就欣然答应了。李白来到汪伦的家乡——桃花潭，只见潭水悠悠，野渡舟横，岸上只有一株桃树，孤零零地开着花。桃花树边有座茅屋，门前挑着一面杏花酒旗，上面写着“万家酒店”四个大字。李白恍然大悟：噢，汪伦所说的“十里桃花”原来是指乘舟泛游十里才能见到一株桃花；“万家酒店”原来是一个姓万的人开的酒店，李白连说：“你很聪明，我俩交个朋友吧！”于是，李白便在汪伦的家中住下了。他们每日促膝交谈，饮酒作诗，很是快活，一住就是半个月。一日，李白想起与好友孟浩然在武昌有约，便告别汪伦要走。临行时，汪伦恋恋不舍，唱着山歌为他送行。李白十分感动，便吟诵《赠汪伦》一诗给汪伦。两人挥泪而别。1．为了请到李白，汪伦想出了_________的主意。用“____”画出文中解释这个主意的语句。2．汪伦为什么要请李白到他家做客？____________________________________________________________3．文章的叙述顺序，用简短的语句概括就是：(　　　　)→(　　　　)→(　　　　)4．默写文末提到的李白的诗《赠汪伦》。__________________________________________________________________
阅读乐园(阅读短文并回答问题)。______________________李四光爷爷是我国著名的地质学家。他可喜欢石头啦。为了给国家找矿藏，他整天忙着研究石头，常常忘了干别的事情。一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲来到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条儿在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在唧唧喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上一块彩色的地毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。又轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树后面，等爸爸来找。可是，她等了好长时间，仍然不见爸爸来，她只好从大树后面出来找爸爸。玲玲找呀找，忽然，看到小溪边有个人。她走近一看，原来是爸爸。爸爸正蹲在那里，拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管，他都没有发觉。玲玲望着爸爸专心致志的样子，真不忍心去打扰他。1．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。2．联系上下文理解词语的意思。全神贯注：_______________________________________________专心致志：_______________________________________________3．用“______”画出文中的拟人句。你能写一个相同的句子吗？_________________________________________________________4．你能找出文中的一对近义词吗？_________________________________________________________5．读了这篇短文，你有什么收获？_________________________________________________________综合训练1_百度文库
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阅读下面的短文，完成小题。（共17分）①在冬末的余威中，早春细微的信息已从很不起眼的角落里渗露出来。春天最初的脚步，轻盈地踏过冬日的叹息，向世人展示先行的姿态和渐进发展的决心。②温湿的小南风，刚刚突破严冬的防线，便像涓涓细流一般向冰冻的土地浸润。大地渐渐暖和并苏醒，丝丝温馨湿润的水汽从泥土的毛孔中蒸发弥散出来，宛如绵延不尽的袅袅炊烟，昭示着生命的存在与勃发。高山上的皑皑积雪，在凛冽的冬天里出尽了风头，而春风在她的胳肢窝只温柔地一抓一挠，她便再也不能严肃不能正经，忍俊不禁地噗嗤一笑，霜冷的脸融化成粉红的花面，澌澌然地从山顶到山麓，再到村落，再淙淙地流入溪河湖海，醉心于横跨千里的春天的旅程。春雨细细地蒙蒙地飘洒，像冰凉的薄翼一般的纱巾，盖在人们的脸上和身上，迷离了极目远眺的视线。早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。她像一个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的份内之事。在这样的时节夜卧听雨，滴滴答答絮絮密密的天籁之声，将会润湿无数浪漫的关于早春的梦境。早春的梦，其实就是封闭已久的窗户被猛地推开，沉寂麻木的心灵迎着清新的空气自由地放飞；就是新孵的蝴蝶飞飞停停翩跹［1］起舞，撩起红男绿女们郊游远足的浓浓兴致；就是在湖畔溪边浣纱的江南女子，纤纤的素手触摸到温温的水流的血脉，粉红的脸颊上荡漾的那份惊喜。早春就是这样，总在人们不经意的时候，悄悄地挪移和靠近，洋溢着生命萌动的灵气。③广袤的原野上，早春的景致新鲜而纯情，充满生命成长的欲望。早春尚不是百花竞艳百鸟鸣啭的时节，早春的标志模糊而暖昧，浅浅淡淡的草色，总让人们轻易地忽略她那轻盈而神秘的脚步，忽略那刚刚萌发的、若有若无的春意。放眼远望，野草已经始发，但还没有完全显绿，猛地一看，依然是冬天的枯色。粗心大意的人，也许就这样放弃了探春的努力，在早春已经来临的时候，仍然怀着沉重的冬天的心情。对于早春的虔诚［2］的恋者，却不会因为冬天设置的迷障，而错失一睹为快的赏心悦目的感受。春风乍起的时候，他们必定会应和季节的脉搏，扑进大自然的怀抱。这时是否能看到野草所渗透出来的绿色？早春望草，须有一种望草的心情和敏锐的感觉。古诗云“草色遥看近却无”，与其说古人“看见”草色，不如说古人以一种观赏的姿态感知到了野草生机始发的势头。这种若有若无却漫山遍野的绿意，这种看似柔弱其实咄咄逼人的气势，让人们看到了早春的活力，从而对一年的生活充满希望。④春天是四季的发轫［3］，而早春则是一段最宝贵最美好时光的起点。早春时节，播下希望的种子，那么在开花结果的时候，我们一定会得到丰厚的回报。（选自《新世纪文学选刊》有改动
作者：黄水生）注释：［1］翩跹（piānxiān）：形容轻快地跳舞。［2］虔（qián）诚：恭敬而有诚意（原多指宗教信仰）。［3］发轫（rèn）：比喻新事物或某种局面开始出现。1.根据文章内容，选择最适合作为本文标题的一项（
）（2分）A．春之声
B．早春之恋
C．春天的脚步
D．欢快的早春2.选出对早春原野的特点归纳最恰当的一项（
A．隐约而含蓄
B．寒冷而凝重
C．鲜艳而活泼
D．热烈而奔放3.请把本文第②段中突出春雨“温柔”特点的句子写在下面的横线上。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者认为早春草色的特点是什么？应该如何欣赏早春的草色？(4分)
5.本文语言优美生动，多处运用了比喻、拟人的修辞手法来描写春天的景致。请你从文中任选一个比喻句或拟人句进行简要赏析。(4分)
比喻句（拟人句）：______________________________________________________________________________________________________________________________
赏析：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6.“一切景语皆情语” 。作者在赞美早春景物的同时，还想告诉我们一个什么样的道理呢？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
3.“早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。她像一个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的份内之事。”（2分。如多抄或少抄，则给1分）
4.早春的草色特点是浅浅淡淡的，若有若无；（2分）早春望草，须有一种望草的心情和敏锐的感觉。（2分）
5.不设统一答案。只要选句准确，赏析恰当，语句通顺即可。（共4分。选句1分，赏析理解3分。赏析不联系具体内容...
考点分析：
考点1：写景抒情类文本阅读
& & &以写景抒情为主的散文（包括托物言志的散文），往往不是开门见山，不是单刀直入， 而是在开头通过对本文主要表现的事物之外的他物的描写，来委婉地、曲折地表现。如果命题是问这样写的作用，我们可从以上两个方面作答。 &
题型拓展：
（1）如果开头不是通过它物写景，而出现与上述类型相反的情况，如，“青瓦啊， 令人难忘的青瓦啊！”这样直抒胸臆的开头，可从以下几个方面作答：
①内容上：直抒胸臆，表达了对青瓦的强烈的思想感情，给全文定下了浓重的抒情基调。
②结构上：点题（或照应题目），与结尾遥相呼应（不一定都有，只是结合本文进行的分析）。
③结构上：引出了下文对青瓦的描写。 &
提醒注意：凡事不可犯经验主义，要具体情况具体分析。
（2）关于作用： &
第①点是结构上的作用，两个方面，一是呼应标题（有的文章还照应开头），一是卒章显志（有的文章在前文已经显了志，即上文已经有抒情议论性的显示中心的句子，那么，最后再用表达中心的句子就不是卒章显志了，而是强化主旨或升华主旨了）。具体显什么志，还得答出来
第②点是所用表达人称或说是所用语气的作用，这样的题一般考查的是由第三人称转换成第二人称的好处或作用，要点有两个方面，一是艺术上的：常用“人格化”“生动形象”“拉近距离”“更强烈地表现”“便于表现”等词语来表达组织语言，二是思想上的、情感上的，常用“表达了??的情感”等词语来组织语言。 &
题型拓展：
& &如果针对本文最后一段，直接问在全文中有什么作用，那么，作答时要答三个方面： 内容方面; 艺术手法方面（包括人称转换）；结构方面。也就是说答案包括了含义和作用。&
& &散文或者古诗中的此类考查手法及效果的题均可按此思路作答，应引起我们注 意的是，这类题在古诗阅读中考查的几率很高。
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读下列语段，完成小题（7分）
①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论："富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。"
③认为"我不具备创造力"的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。1.文段中加横线句的“这一点”指代的是____________________（2分）2.第③段说认为自己不具备创造力和具备创造力的人，由于不同的态度和想法，产生了不同的表现，请分别说说两者的不同表现。（2分） 
3.围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话。（3分）例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看作：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着美丽的玫瑰！
我的仿写：__________________________________
  
阅读下面文言文语段，完成小题。（15分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”1.解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
①略无阙处（
②虽乘奔御风（
）③良多趣味（
④属引凄异（
）2.下面加点字的解释意思相同的一项是（
）（2分）A. 或王命急宣
则或千或百果然鹤也B. 是吾剑之所从坠
春冬之时C. 每至晴初霜旦
丙辰中秋，欢饮达旦D. 虽乘奔御风，不以疾也
以丛草为林3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
②空谷传响，哀转久绝。
4.李白诗句“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”与本文中的哪一句描写的山峰特点相同？请用一个字概括这一特点。(2分)
5.作者只用“清荣峻茂”四字就概括写出了水、树、山、草的风貌，请发挥你的想象力，用优美的语言把这个景色再现出来。（3分）   
阅读下面两首诗，完成小题。（6分）【甲】早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【乙】赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。1.【甲】诗选取“小雨”和“
”两种景物描绘出了早春独特的景色；【乙】诗抓住“
”这个特征突出秋天是一个收获的季节。（2分）2.【甲】诗第三、四句与【乙】诗第一、二句都采用了对比的表现手法，请简要分析这两处对比的作用。（4分） 
阅读增长智慧，经典滋润人生。我校发出“以好书为伴，与经典同行”的倡议，努力在阅读中构建书香校园。（5分）（1）根据下面提供的情景，补全同学小刚说的话。七（1）班语文老师布置学生读名著《西游记》。同学小明家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌小刚买的是一百多元的豪华本，小明有点尴尬。为消除小明的尴尬，小刚说：“
。”（2分）（2）自从上了初中，你的学习任务重了。妈妈以“浪费时间，不务正业”为由，收起了你所有的课外书。你认为这样做不好，于是你对妈妈说：“
(要求：引用一句名言，不超过50字)（3分） 
名著阅读（9分）（1）选出对《汤姆·索亚历险记》的内容表述不准确的一项。（2分）A．汤姆·索亚的家庭成员主要有波莉姨妈、异母弟弟席德和表姐玛丽。B．在教会学校，并不熟悉《圣经》内容的汤姆·索亚用通过“刷墙权”赚来的小玩意换来了九张黄纸条、九张红纸条、十张蓝纸条，因为这些纸条他获得了奖品《圣经》。结果却回答不出简单的问题而出了大洋相。C．汤姆·索亚最亲密的伙伴是哈克贝利和乔埃·哈波，他们三人一起在墓地目睹了印第安人乔杀死鲁滨逊医生，在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”并参加了镇上人为他们举行的丧礼，还一同挖出了印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币。D．《汤姆·索亚历险记》给我们描绘了穷人与富人、教会和学校、宗教和犯罪等当时美国生活的各个侧面。（2）“啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。”这段话描写的人是谁？________（1分）（3）“他在一条条巷子里左躲右闪，避开小学生们回校的路，然后心情烦躁地跑起来。他来回两三次跨过一条小“支流”，这是孩子们中间流行的一种迷信，这样，河水能叫追赶的人找不到踪迹。半个小时后，他在卡迪夫山顶陶格拉斯宅子后面消失了。学校远在他身后的谷地里，已经几乎看不大清了……”语段选自美国作家
写的《汤姆索亚历险记》，段中的“他”在逃离学校的过程中萌生了___
的念头。（2分）（4）你最欣赏汤姆·索亚什么？请你结合《洞中历险》的情节说一说（2分）  （5）“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中；有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。……从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”上面这段文字出自
（作者）写的《我的母亲》。 （1分）（6）“你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。”这是父亲劝
（填人名）不要抽烟时说的话。（1分） 
题型：现代文阅读
难度：中等
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语文练习卷（二）
发表日期：
出处：原创
作者：王爱萍
苏州高新区金色小学学年度第一学期
&& 五年级语文练习卷（二）&&& 2014.12&&
一、看拼音，写词语。（10分）
zī& rùn&&&&&&& lā& jī&&&&&&& biān& cè&&& &&sōu& suǒ&&&&&& tuǒ& tiē
(&&&&&&&&& )&&
(&&&&&&& )&&& (&&&&&&&&&
)&& (&&&&&&& )&&&&
(&&&&&&& )
diàn &&táng&&&&& jiān& zhà&&&&&& zé&& mà&&& &&&&shén& yùn&&& jiè& xīn&&&&&
(&&&&&&&&& )&&
(&&&&&&&&& )&& (&&&&&&&&&
)&&&& (&&&&&&&&& )(&&&&&&&&& )
二、根据字的音、形、义组词。（4分）
炼(&&&&&& )&&&
锐 ①锋利&&&&&&
(&&&&&&& )
练(&&&&&& )&&&
(&&&&& )&&&& ②快速、急剧&
三、给带点字选择正确的读音,用“——”线划出。(2分)
正月（zhēng& zhèng）扫兴（xìng& xīng） 即(jì& jí)兴& 鸟栖（qī
四、把下列成语补充完整，并将它们分成三类。（12分）（9+3）
画(&&&&& )点(&&&&& )&&&&
望梅(&&&&& )
(&&&&& )&&
指(&&&&& )为(&&&&& )
嫦娥(&&&&& ) (&&&&&
)&&& 自相(&&&&& ) (&&&&&
)&& 开(&&&&& ) (&&&&&
(&&&&& )顾(&&&&&
)庐&& &(&&&&& )
(&&&&& )填海&&&& 拔(&&&&& )助(&&&&& )
来自寓言故事的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
来自历史典故的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
来自神话故事的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、按要求完成句子练习。（7分）
1.太阳慢慢地从东方升起来了。
改成拟人句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.根据“滥竽充数”的不同意思造句。
&①比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②比喻拿不好的东西混在好的里面充数。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.根本一坏，（&&& ）你有一些学问和本领，（&& ）不会成为社会有用的人。（在括号里填上合适的关联词。）
4.我们讨论并且听取了校长的报告。（改病句，在原句上改。）
5.嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。（改成反问句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.写一句话，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、按课文内容填空。(14分)
1.本学期我们认识了很多人物，如：&&&&&&&&
的田老师，&&
&&&&&&&的嫦娥，还有 &&&
&&&&&&&&&& 的法布尔……（填四字词语）（1.5分）
2.本学期我们还认识了许多的小动物，它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让我想到了__& __（作者）的名言，&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&________________________。（1.5分）
3.古诗文是中华民族的瑰宝：在《推敲》一文中的贾岛推敲的诗句是：&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。《所见》中牧童“忽然闭口立”的原因是：&&&&&&&&& &&&&。请你再积累一句写儿童的古诗：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&。& 春光明媚，杨柳依依，我不禁吟诵道：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”（含“风”的诗句）（3.5分）
4.未出壳的蝉尾使劲地&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&& 。蝉儿把它已经出壳的上半身&&&&&&&&& ， 又敏捷地向前&&&&&&& &，再用前脚&&&&&&&& 蝉壳用力&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 的蝉尾就出来了。整个动作&&&&&&&&&& &&&&&&&&&。《金蝉脱壳》（4分）
5.这四条龙&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ，但奇怪的是都没有画上眼睛。……霎时间，只见&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& ，被点上眼睛的龙&&&&&&&&&&&& 。游客们&&&&&&&&&&& &,
无不佩服张僧鹞神奇的&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（画龙点睛）（3.5分）
七、才艺展示。（4分）
1.诗性大发，请仿写。
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。
河流的幸福， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.口语交际：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
八、阅读短文，完成练习。（17分）
(一)课文片断（7分）
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她机智地与逄（páng &féng ）蒙周旋（xuàn
xuán）。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒（dǎo dào ）柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝箱了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
1.这段话选自&&&&&&&&&&&&&&&&&& （1分）
　　2.给文中带点的字选择正确的读音，用“√”标出。（1.5分）
　　3.给“疾”选择正确的解释。（1.5分）
　　疾步向前（ ）疾恶如仇（ ）痛心疾首（& ）
　　（“疾”在字典里的解释有：⑴病，身体不舒服； ⑵快，迅速；　⑶恨； ⑷疼痛）
　　4.按要求完成填空。（3分）
A.用“&&
&”划出描写嫦娥心里活动的句子，这句话的意思是&&&&&&&&&&&&&
　　B.描写逄蒙气势汹汹的词语：&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
（二）善良是美德（10分）
像往常一样,你放学回家在客厅里写作业,我在厨房做饭.
突然,你想起了什么,兴冲冲地闯进来：“妈妈，妈妈，告诉你个好消息。”我停下手中的活抬起头，看见你的眼睛在放光。
“你得了100分？”我问。
“不是。”你说。
“受学校表扬了？”
我又问。“也不是。”你摇摇头。
“那有什么好高兴的。大惊小怪。”我不以为然。
&“我们班陈佳今天被留在办公室罚做作业，我太高兴了。”我被震了一下，不是因为陈佳，而是因为你——我的女儿。我没想到你的心胸那么那么狭窄，那么喜欢看别人倒霉。就像有个词说的那样——幸灾乐祸。“同学都受罚了，你怎么还那么高兴？”我觉得你不应该。“哼，她不做作业还撒谎说本子忘带了，还是我揭发出来的呢！”你补充道。
我说不出话来。我知道，因为大队长不是你而是陈佳，你一直耿耿于怀。 我在欣赏你好强的同时又不由地有点难过。你得意地跟我说这是竞争。不错，现代社会是个竞争的社会，有时候竞争还相当残酷，但你毕竟还是个孩子，还在校园里，你们之间的竞争应该是良性的，善意的；应该是你好了，我比你更好。而不是通过揭短、毁誉来反衬自己。别人退步并不意味着你的进步啊。
你将不良行为揭发出来，这做法本身并不错。但若我们换一种方式，直接向佳佳本人指出缺点，要她改正，而不是在大庭广众之下让她出丑，被老师惩罚，这一样能帮助她改正错误，岂不是更好？这样，你们还是好朋友。
我发觉你们这一代人都十分地敢想敢做。因为在你们的头脑里没有框框，你们生在一个个性可以得到自由发展的时代，这是你们的幸运。
但我认为，中国人的传统美德，人与人之间的友善还是重要的，即使是在竞争十分激烈的今天。
我记得你小时候，看见鸟被关在笼子里，就哭着求人放它；为死去的小鸡举行隆重的葬礼。而今对待自己的同学，你却没有了同情、宽容。
1.根据意思，选择文中的成语填在相应的括号里。（3分）
（1）别人遭到灾祸时，自己心里高兴。&& &&&&&&（&&&&&&&&& ）
（2）不愉快的事情在心里，难以排解。&&&&&&&& （&&&&&&&&& ）
（3）人很多的公开场合。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&&&&&&& ）
2.“我被震了一下，不是因为陈佳，而是因为你——我的女儿。”（2分）
这是人物的（&&&&&&& ）描写。我被震了一下的原因是什么？
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3.现在的“女儿”变成了一个&&&&&&&&& 的孩子，造成“女儿”发生这么大变化的原因是：&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&。“妈妈”希望“女儿”成为一个& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的孩子。（3分）
4.读这篇文章时，你一定产生了“我就是文中的女儿”的感觉，这不仅因为文中出现了很多“你”这个人称，更重要的是我们确实和文中的“女儿”一样，一样的年龄，一样的想法。所以，读了这篇文章后，你想对自己说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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九、习作。（30分）
人生会有许多经历，或喜或忧……请你从自己经历的事情中选一件写下来。注意一定要表
达出自己的真情实感。题目自定。400字左右。
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