乌克兰危机是冷战结束以来爆发的最严重的一场危机，其对国际政治的影响超过了2001年的9.11事件。和持续十几年的反恐战" />
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
乌克兰危机:美国的视角
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　乌克兰危机是冷战结束以来爆发的最严重的一场危机，其对国际政治的影响超过了2001年的9.11事件。和持续十几年的反恐战争不同，这是一场传统而经典的大国政治博弈。此次危机在美国社会激起巨大反响，引发了一场大讨论，其广度和深度为近年罕见。在美国当前面临的一系列国际问题中，乌克兰危机最具挑战性。这是因为，乌克兰不同于叙利亚、不同于“伊斯兰国”，也不同于朝鲜、伊朗、伊拉克和阿富汗。这个地区牵扯更广领域的问题，即美国该如何对待俄罗斯，如何对待欧洲，如何对待全球新的安全形势。它从根本上挑战了美国领导的国际秩序和美国的国家威望。 中国论文网 /1/view-6384500.htm　　乌克兰危机的性质 　　乌克兰危机期间，俄美之间展开了激烈的宣传战、舆论战、信息战。危机伊始，俄罗斯就指责是美国和西方国家挑起了这场危机。普京3月18日的演讲、4月17日的电视对话，10月24日在瓦尔代俱乐部会议的发言，都系统地阐述了俄罗斯的立场。普京多次宣称，“克里米亚本来就是俄罗斯的领土”，“俄罗斯有权力保护它的同胞（包括海外的同胞）”，“乌克兰的历史文化与俄罗斯密不可分”，“北约东扩挤压了俄罗斯的战略空间”，“乌克兰的东部和南部在历史上属于新俄罗斯”，“所谓俄罗斯企图重建帝国、侵犯邻国主权的观点没有依据”。 　　俄罗斯政府的说法在美国遭到普遍质疑。前国务卿希拉里和《大棋局》作者、前美国总统国家安全顾问、国家安全事务助理布热津斯基均明确将俄罗斯在乌克兰的行为与纳粹德国上世纪30年代的扩张相提并论。前副总统切尼认为，俄罗斯“入侵”并“占领”克里米亚是明显的对条约承诺的违反。俄罗斯政府具有义务，承认从苏联和华约中新独立国家的边界，而普京完全不顾所有那些承诺。美国前副国务卿、现任布鲁金斯学会主席塔尔博特将普京的主张称为“种族地缘政治学”。他认为，普京的行为明显违反了国际法，违背了俄罗斯过去的誓言――尊重邻国的主权和领土完整。 　　南加州大学历史学教授萨洛特称，美国领导人从未正式向俄罗斯保证过北约不会东扩。布热津斯基则坚决否认北约东扩是对俄罗斯战略安全环境的挤压。他强调，北约东扩是一个自然的过程，是中东欧国家人民的自主选择，俄罗斯没有权利干涉。他说：“什么是这些国家（中东欧国家）人民的愿望？（什么是这些国家）处于苏联40年压迫下获得自由后的愿望？他们不想（将来）成为一个复兴的俄罗斯和一个残缺西方（其边界止于原西德的边界）之间的棋子。他们想成为民主西方的一部分，最终成为欧盟的一部分。这是完全合理的愿望。这对俄罗斯不是威胁――除了那些俄罗斯人，他们总是设想俄罗斯成为一个统治帝国，不仅统治俄罗斯人民，还要统治与俄罗斯毗连的领土。” 　　赫鲁晓夫的孙女、纽约新学院大学教授赫鲁晓娃明确将俄罗斯“吞并”克里米亚和苏联时期1956年的匈牙利事件、1968年入侵捷克斯洛伐克、1979年入侵阿富汗相提并论。她指出，俄罗斯正在重复历史的错误。她坚决否认普京的说法，即1954年移交克里米亚给乌克兰只是赫鲁晓夫个人的决定。她也否认历史上的基辅罗斯和莫斯科有必然的联系。 　　美国该如何对待俄罗斯，如何对待欧洲，如何对待全球新的安全形势。 　　针对这次危机的三个关键性问题――俄是否武装“入侵”了克里米亚，俄是否该为马航MH17航班的坠毁负责，俄是否介入了乌东部局势，俄罗斯领导人一再否认。而美国专家学者的回答则是肯定的，而且具有普遍的共识，即俄罗斯部队“入侵”了克里米亚;俄罗斯部队，成建制的部队介入了乌东部的冲突;俄罗斯支持的乌东部反政府武装或者俄罗斯人应对马航飞机的坠毁负责。 　　前国务卿基辛格的态度稍显和缓，他采取了两分法：一方面，他批评俄罗斯强迫乌克兰成为一个卫星国，不断扩张自己的边界，将重复其历史错误，并导致与西方国家关系紧张。另一方面，他也承认，乌克兰和俄罗斯具有特殊的文化、宗教和历史关系，同时俄海军驻扎在塞瓦斯托波尔。西方应该理解这一点。芝加哥大学政治学教授米尔斯海默则认为，乌克兰危机错在美国和欧洲;西方试图借助北约和欧盟东扩为手段，让乌克兰脱离俄罗斯的势力范围。西方进入了俄罗斯的后院，这威胁到俄罗斯的核心战略利益。在这次大讨论中，基辛格和米尔斯海默属于少数派。 　　普京的意图和动机 　　对普京意图和动机的分析、判断，是这次讨论的另一个主要方面。许多人认为，普京的目标就是要恢复帝国或重建势力范围，欧亚联盟就是一个复兴帝国的计划，普京反美主义的背后隐藏着俄罗斯的沙文主义。 　　早在2011年12月，时任国务卿希拉里就明确称普京的欧亚联盟设想是试图“重新苏联化”。日，她再次强调，欧亚联盟是一切问题的根源。“在普京的脑子里，有一个战略计划，（建立一个）能和欧洲竞争的欧亚联盟。他不断试图恐吓欧洲人，不仅仅通过能源，还通过干预（别国）选举，收买欧洲国家的新闻媒体，试图挫败像乌克兰这样的国家加入欧洲（的企图）。”布热津斯基也指出：“普京正在努力追求的，就是在乌克兰制造足够多的困难、足够多的无序，最终，乌克兰政府垮台，某些普京支持的暴徒重新控制权力，放弃转向民主西方的努力。然后，这些当权者将加入普京的行列，创建欧亚联盟。欧亚联盟不是别的，它就是前苏联的一个新名字，或者是前沙皇帝国的一个新名字。”共和党参议员麦凯恩也得出相同的结论，他指出普京最终的目标就是“重建以前的俄罗斯帝国”，“这个帝国包括乌克兰，包括摩尔多瓦，包括波罗的海国家……如果我们不显示力量――就像我们在冷战时期做的那样，那么，他（普京）将认为这是（西方的）弱点，并利用这些弱点。这将导致非常严重的危机。” 　　什么是普京行为的思想根源呢？国际问题研究学者巴巴申和索本认为，著名的欧亚主义者、莫斯科大学哲学教授杜金是普京的“大脑”。杜金称乌克兰危机是“重新统一斯拉夫民族的一场战斗”;欧亚主义的理想是建立一个从里斯本到符拉迪沃斯托克的欧亚大陆帝国。布热津斯基指出，认为克里米亚和乌克兰（发生的事情）仅仅是普京突然“暴怒”的结果的看法是错误的。“我们在乌克兰看到的，不是一种愠怒而是一种征兆，一个更为根本问题表现出来的征兆――俄罗斯在过去六到七年逐渐出现并不断成长的近乎神秘的沙文主义。普京领导着这场运动，这种沙文主义所具有的内涵，对俄罗斯和世界的关系特别是和西方的关系，具有重大意义。”
　　罗格斯大学政治学教授莫托尔提出一个问题：普京是否处于理性状态？纽约大学教授加莱奥蒂指出，“他（普京）确实变得日益具有民族主义倾向，相信俄罗斯具有某种伟大的历史使命，在他的周围没有人质疑这些。在他的内部圈子中，他失去了所有那些批评他的政策、不同意他的政策、告诉他真实事实的人。他现在被一些趣味相投的人所包围，他们知道如何走进他的内心，（方法）就是将其（普京）所思所言再反馈给他……他不能宽容周围任何人质疑他对世界的看法。” 　　美国的政策选择 　　由于乌克兰危机，美国面临着四个问题。第一，对乌克兰局势的应对。最紧迫的问题是是否向乌提供致命性武器。第二，如何重新认识东欧，如何加强东欧防务。第三，美国需要怎样的对俄政策，是否对俄重建遏制战略。第四，与第三个问题相联系，俄罗斯和中国，谁是美国最主要的对手。 　　乌克兰危机标志着奥巴马政府对俄“重启”政策的失败。由此而来，美国新的对俄政策到底是“接触”还是“遏制”，还是“接触”与“遏制”并举，对此争论颇多。美国许多专家学者，如切尼、麦凯恩、布热津斯基，要求政府向乌克兰提供武器，特别是反坦克武器和防空武器。他们认为这样做虽然不一定能阻止俄军，但至少可以增加普京的顾虑，表明美国的决心。 　　加强东欧防务，特别是波罗的海三国和波兰的防务，得到越来越多人的认可。这四国都与俄罗斯接壤，战略位置重要。而波罗的海三国有大量的俄罗斯裔人口。一些专家学者提醒，在这些国家，既要防范传统战争，更要防范非传统战争，例如渗透、颠覆、培植代理人、网络攻击和游击战等。美国外交关系委员会军事专家戴维森提醒游击战可能带来的风险：“北约必须考虑这种情况，万一这些全副武装、没有任何标记、类似特种部队、纪律严明的蒙面人员出现在一个北约国家，例如爱沙尼亚或拉脱维亚，就会开始另一场偷偷摸摸的入侵。”美国海军分析中心研究员格林博格强调：“存在这种危险，过分关注加强军事防务，波罗的海国家和北约忽略了俄罗斯工具箱中的非军事工具，包括推动和资助欧洲怀疑运动;鼓动激进团体，采取暴力活动、制造混乱;使用信息战技术，在少数民族人口中强化反政府和反欧盟的态度。” 　　美国人十分关注中国在乌克兰危机中的立场，许多人对俄中接近保持警惕。欧亚集团总裁布雷默、国家利益中心主席西梅斯、凯托研究所高级研究员卡彭特、战略与国际研究中心研究员格林等人均不同程度地表达了对可能的中俄联盟的忧虑。米尔斯海默的观点最具代表性，他极力为俄罗斯的行为辩护：“华盛顿可能不喜欢莫斯科的立场，但是它应该理解这背后的逻辑。这就是地缘政治。大国对他们本土的潜在威胁总是非常敏感。毕竟，美国不能容忍遥远的大国在西半球任何地方部署军事力量，更不用说在美国边境附近。”他同时指出，“中国是美国未来惟一真正的潜在对手”，“将来某一天，美国也许需要俄罗斯的帮助去遏制一个崛起的中国。然而，美国当前的政策却是将莫斯科和北京更紧地推到一起”。米尔斯海默是“中国威胁论”的主要倡导者之一。很明显，对中国的成见奠定了他的逻辑基础，左右了他的判断。对于他让乌克兰“中立化”或“芬兰化”的提议，美国外交关系委员会兼职高级研究员拉根和莫兰表示，美国不能接受，因为让乌克兰“中立化”或“芬兰化”的实质就是放弃乌克兰，牺牲乌克兰的民主。 　　布热津斯基呼吁美国和中国合作，共同应对俄罗斯和中东的威胁。他表示，“我不支持那种说法，即（乌克兰及世界上）正在发生的事情正在创造一个更为稳固的中俄联盟。中国正在仔细地观察，看发生了什么。在联合国就俄罗斯的不当行为进行关键投票时，中国没有支持俄罗斯”，“中国领导人是理性的、慎重的。而普京治下的俄罗斯领导人是非理性的、感情用事的、反复无常的和危险的”。 　　美国此轮围绕乌克兰危机的讨论深刻而全面，虽然观点纷繁，但主流意见非常鲜明，表现为民意和精英意识高度一致的对俄罗斯的批评态度。9月18日，乌克兰总统波罗申科到访美国并在国会受到异乎寻常的欢迎，这便是明证。 　　（作者为中国社科院俄罗斯东欧中亚所副研究员）
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
当代民主危机：西方的认知
下载积分：900
内容提示：当代民主危机：西方的认知
文档格式：DOC|
浏览次数：1|
上传日期： 22:59:04|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
下载文档:当代民主危机：西方的认知.DOC
官方公共微信　　2013年11月下旬爆发的乌克兰危机已经历两个阶段——乌克兰政治反对派在美欧支持下通过暴力等手段攫取了政权，以及克里米" />
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
乌克兰危机尚未缓解
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　2013年11月下旬爆发的乌克兰危机已经历两个阶段——乌克兰政治反对派在美欧支持下通过暴力等手段攫取了政权，以及克里米亚通过全民公决加入了俄罗斯联邦。这是自苏联解体以来俄乌之间最严重的一次冲突，也是20多年来俄同美欧之间又一次激烈的地缘政治博弈。其后果对于乌克兰、俄乌关系、俄同美欧关系以及整个国际形势发展都具有非常重要的影响。 中国论文网 /1/view-4955312.htm　　乌克兰局势动荡不已 　　鉴于克里米亚和塞瓦斯托波尔加入俄罗斯联邦，乌克兰临时政权对俄表示“坚决和严正的抗议”，称乌克兰“永远不会承认克里米亚加入俄罗斯”。3月20日，前“美女总理”季莫申科从德国治病返回基辅后，乌克兰议会立即通过为国家解放而斗争的宣言，称“乌克兰人民无论在任何条件下绝不会停止争取克里米亚的斗争”。乌外交部开始对俄实行签证制，乌司法部则威胁将没收俄在乌境内的财产，以弥补克里米亚“脱离”后造成的损失。乌表示今年不再担任独联体轮值主席国，并开始研究退出独联体的问题。 　　3月17日俄罗斯外交部发表声明，就解决乌克兰危机提出若干建议，其中包括：尽快召开乌克兰立宪会议，制定实行联邦制的新宪法；扩大乌克兰各地自主权，平等参与国家治理；规定俄语为乌克兰第二种官方语言；乌克兰保持政治和军事上的中立地位等。3月18日，乌临时政府总理亚采纽克向乌南部和东部居民发表呼吁书，表示乌当局将把俄语作为官方语言之一，扩大地方自治权，不禁止反对党，不加入北约，与俄“建立真正的伙伴和睦邻关系”。这一呼吁书被看作是对俄外交部声明的一个回应，两者之间存在一些共同点，例如都主张扩大地方自治和把俄语作为官方语言之一，都表示要睦邻友好。但是在乌克兰实行联邦制和对外中立的问题上，双方立场迥异。3月21日乌克兰与欧盟签署联系国协议政治部分，称欧盟“尊重乌克兰独立、主权和领土完整，加强政治联系和经济一体化”。联系国协议经济部分也计划在5月25日乌总统选举后签署。 　　基辅当局继续与俄罗斯对立并进一步向欧盟和美国靠拢的做法是对欧美的支持投桃报李，但是无益于乌克兰危机的缓解。近日来，不仅围绕克里米亚的形势依旧紧张，而且乌东部顿涅茨克和哈尔科夫等地局势也更加复杂。3月22日这两地俄语居民再次举行集会，要求像克里米亚那样，通过地方全民公决加入俄罗斯联邦。俄外交部表示，俄“通过政治、法律和外交途径捍卫其境外同胞的方针不变”。乌当局决定5月25日举行总统选举，竞选帷幕已经拉开。3月22日，极端民族主义团体“右区”举行代表大会，宣布成立政党，并推举亚罗什为总统候选人。亚罗什曾扬言要炸毁俄罗斯通往欧洲的天然气管道，并呼吁车臣恐怖主义组织头目乌马罗夫与其合作，为此俄要求国际刑警组织通缉他。现在他不仅未被通缉，而且还要参加总统竞选。这无疑将使俄乌关系更趋紧张。对基辅现政权合法性存在质疑的乌克兰东部和南部的俄语居民也可能抵制总统选举，而这又可能使乌东部和南部局势进一步恶化甚至分裂。 　　美欧同俄打“制裁战” 　　克里米亚举行全民公决并加入俄罗斯联邦后，美国、欧盟及其他西方国家纷纷宣布对俄实行制裁。欧盟外长会议宣布对21名对克里米亚独立公投负有责任的俄罗斯与乌克兰官员（包括亚努科维奇）实施制裁。美国先后两轮对包括俄议会上院议长马特维延科和副总理罗戈津在内的31名高官实施制裁。奥巴马还宣布对“俄罗斯银行”实行制裁。俄罗斯也毫不示弱，对美参议院多数党领袖里德、众议长博纳、资深参议员麦凯恩等9人实行报复性制裁。但总的来说，美欧制裁“雷声大雨点小”，迄今只涉及军事合作、人文交流等领域，在经济贸易金融等方面未采取重要举措。其中主要原因是美欧对经济制裁存在分岐，对俄经济制裁也会伤及欧美自己，尤其是与俄能源和经济关系紧密的欧盟国家。一旦对俄打起经济制裁战和贸易战，必将影响欧洲经济复苏。 　　目前，美欧对俄实行有限制裁。八国集团宣布暂停俄罗斯参加该集团会议的权利。但是俄总统普京仍被邀请参加6月6日法国诺曼底登陆70周年纪念活动。北约加强了在波罗的海国家等与俄接壤地区的空中巡逻和在黑海的舰艇力量，但3月19日奥巴马总统向媒体表示，美国“不打算对乌克兰进行军事干预”，将通过外交途径打破与俄的僵局。 　　分析家指出，美欧同俄在军事和乌克兰东部问题上态度比较克制，因为双方都明白继续激烈对抗甚至武装冲突只能导致两败俱伤，造成乌克兰进一步分裂以及美欧同俄关系的持续恶化。 　　乌克兰危机影响深远 　　从目前看，俄乌之间以及俄同美欧之间还不会因为乌克兰危机而爆发“热战”，但是乌克兰危机对它们之间的关系已造成重创，重新修复需要很长时间。 　　首先，目前俄乌关系处于严重对立之中，乌克兰东部和南部的局势令人担忧。如果俄乌双方处理失当，其后果将远远超过克里米亚危机。俄乌两国的分歧和冲突深深地伤害了两国人民之间的感情与合作，谈判解决将是一个逐步和长期的过程。 　　其次，俄与美欧之间的分歧已经明显扩大，相互关系发生倒退，濒临冷战边缘。在政治上，美国白宫宣布将暂停俄罗斯八国集团成员国地位；军事上，北约秘书长拉斯姆森称，“北约不能再像以前一样和俄罗斯打交道”。北约暂停与俄的事务性合作，但将扩大与乌克兰的军事合作；经济上，瑞士等国暂停了与俄建立自由贸易区的谈判，西方国家与俄之间的经济、特别是投资合作规模将缩小。这对2013年GDP只增长1.3%的俄罗斯经济来说将是雪上加霜；在人文领域，俄和美欧在彼此人民中间的形象遭受重创，恢复信任需要付出极大努力。 　　第三，乌克兰剧变对俄罗斯建立欧亚经济联盟的战略是一个打击。如果乌克兰退出独联体，多年来俄争取乌加入关税同盟和欧亚经济联盟的努力将付之东流，而没有乌克兰的欧亚经济联盟在潜力上将受到严重削弱。以俄语居民为主的德涅斯特沿岸共和国近日也表示要加入俄联邦，引起摩尔多瓦当局的担忧。乌兹别克斯坦则公开反对俄出兵克里米亚。由此可见，乌克兰危机使前苏联地区民族和地区矛盾更趋复杂化，普京重新整合独联体、加速独联体地区经济一体化的难度增大。 　　第四，由于俄同美欧关系更趋紧张，世界地缘政治格局可能发生某些变化。失去克里米亚的乌克兰倒向美欧，而俄政治、经济和外交的重点可能向亚太地区倾斜，与上海合作组织、金砖国家、东盟国家以及非洲和拉丁美洲地区的合作将会加强。 　　第五，乌克兰危机可能导致国际军备竞赛加剧，一些弱小国家对强国可能使用武力解决领土争端的忧虑加深。 　　第六，俄与美国等西方大国之间政治互信和合作关系的下降，将使叙利亚问题、伊朗核问题、阿富汗问题等世界热点问题变得更复杂，解决的难度增大。3月18日美国宣布暂停与叙利亚的外交关系，无疑给叙利亚问题的解决增加了新的麻烦。而俄和美欧在乌克兰问题上的不同立场也可能给伊朗核问题谈判和阿富汗撤军问题带来新的困难。美欧可能在独联体等地区对俄奉行更严厉的遏制政策，从而导致世界一些地区的形势更趋复杂紧张。 　　总之，乌克兰危机给世界带来了新形势、新挑战和新问题。它所造成的严重后果将逐渐显现出来，我们对此应有足够的认识和准备。 　　（作者为国务院发展研究中心欧亚社会发展研究所副所长、研究员） 　　责编/刘建 美编/宋扬
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。已有天涯账号？
这里是所提的问题，您需要登录才能参与回答。
"天涯问答"是天涯社区旗下的问题分享平台。在这里您可以提问，回答感兴趣的问题，分享知识和经历，无论您在何时何地上线都可以访问，此平台完全免费，而且注册非常简单。
求论文 2000字左右。题目：大学生心理健康的条件？
求论文 2000字左右。题目：大学生心理健康的条件？
08-12-18 & 发布
大学生心理健康的现状成因分析及对策周留柱摘要：大学生是一个承载着社会、家庭高期望值的特殊群体。应通过多种途径和方法培养学生良好的心理素质和专业技能，促进学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展。加强对大学生心理健康教育，要把各项工作措施落到实处，为大学生心理健康教育工作创造有利条件，把大学生心理健康教育工作提高到一个新水平。关键词：大学生心理健康；现状；成因分析；措施随着知识经济时代和信息社会的到来，人们的生活节奏明显加快，社会竞争日趋激烈，社会成员所承受的压力越来越大，社会上心理疾病的患者与日俱增。大学生作为一个承载社会、家长高期望值的特殊群体，其面临的心理压力明显地高于其他同龄群体。据教育部门有关调查资料显示，在校20．33％至25．63％的大学生存在不同程度的心理问题、心理障碍或心理疾病。近年来，大学生中因此而引发的出走、休学、退学以及自杀、凶杀等恶性事件也呈上升趋势，大学生的健康成长受到了严重影响。因此，加强和改进高校德育工作决不能忘记或忽视心理健康教育问题。一、大学生心理健康现状当代大学生思想活跃、渴求知识、追求进步、积极向上、奋发成才，他们胸怀博大、志向高远，能把个人的理想和志向融入到民族振兴和国家强盛的宏图伟业之中，这是大学生心理发展的主流。但是，由于我们的社会目前正处于转型期，尤其是我国加入wT0后，人们的思维模式、价值观念、是非标准、生活方式发生很大变化，对处于青春期、社会阅历浅的大学生心理产生很大影响；伴随着科学技术的迅猛发展，信息量迅速增大，知识更新的速度加快，大学生的心理压力也随之越来越大，因心理问题走上极端的大学生呈上升趋势。这说明大学生心理承受能力较弱，经不住外部社会激烈竞争和深刻变革的冲击。近些年对大学生的心理健康调查表明，目前大学生的心理健康状况令人担忧。河北省曾对一些高校新生进行心理普查，结果表明，0．8％一2％的学生存在严重心理障碍，20％一30％的学生存在一定心理困惑。大学生的心理问题具体表现为：第一，学习目的不明确，缺乏学习动力，没有紧迫感，适应困难。有些自我控制能力较差的学生往往沉溺于上网聊天或玩游戏，看武侠小说，学习成绩不佳，进而产生厌学心理、考试焦虑。第二，人际关系适应不良。一些大学生寻求在网络虚拟世界找到交际的满足，有的甚至染上网隐，迷恋于虚拟世界，自我封闭，不愿与人面对面交往。久而久之，会影响大学生的认知、情感和心理定位。第三，恋爱心理困惑。情绪和情感不稳定，情绪起伏大，情感变化快。恋爱不成或失败往往导致大学生心理变异。第四，抑郁心理。多呈现于特困生、学习困难与自我认知不良的学生。第五，就业心理困惑。在择业过程中，就业心理准备不足，见异思迁，急功近利。还有部分同学在择业中67不认真思考，表现为从众心理。第六，意志不坚定。有压力但动力不足，有信心但不能持之以恒。人生目标不明确，由信仰危机带来的精神空虚，等等。二、影响大学生心理健康问题的成因分析大学生的心理健康是由来自于社会、学校、家庭的各种压力直接造成的。由于大学生的文化层次较高，社会对其期望、要求也较高，大学生自我关注和人生目标的定位也较高，大学生所面临的心理压力自然要比一般社会成员要大，其压力来源也较之一般社会成员要广，归纳起来主要有以下几个方面：第一，社会环境的巨大影响。一是社会竞争的压力。随着我国社会的转型，各项改革的深入开展，使高校大学生面临着各种竞争的压力。如在经济转轨、社会转型期，毕业分配制度的重大变化，使大学生受到强烈冲击，加之正在进行的人事制度改革，社会富余劳动力的增多，以及在用人上的不正之风等等，均使大学生感到前途渺茫，从而产生极大的失落感。二是信息矛盾引起的认知问题。随着网络信息时代的到来，各方面信息纷繁复杂、良莠共存，而大学生由于思想不成熟，缺乏经验，智力支持不足，导致对信息的加工处理能力不强，使理论与现实产生激烈的矛盾冲突，这些矛盾和冲突得不到及时解决，就会产生心理障碍或心理问题。第二，校园环境的影响。大学生活是独立的但又是集体式的生活，它要求大学生们既要做到生活自理，又要有团队精神、奉献精神。但由于当代大学生绝大多数都是独生子女，不少人缺乏生活自理能力，过不惯集体生活，从而普遍感到孤独寂寞，压抑和焦虑。再加上学习方式、方法与中学相比较也发生了很大变化，这往往使那些墨守成规、缺乏灵活运用知识能力的大学生遇到较多的挫折而感到自卑。大学校园属人群密集型场所，大学生也面临着各种复杂的人际关系。大学生们来自不同的地域，文化背景、价值观念也不尽相同，其个性、习惯的差异更显突出，这些都容易导致人际关系方面的摩擦与冲突。学生们如果无力自行妥善解决或缺乏交往技巧和能力，就会出现不同程度的人际关系焦虑。第三，家庭环境的影响。一是父母期望值过高的压力。当今社会，家长的望子成龙心态普遍存在。父母的强烈期望，既可成为大学生们勤奋学习的动力，也会成为难以承受的心理负担。二是经济困难的压力。在经济体制转轨时期，由于城乡万方数据差别以及社会分配不公而产生的收入悬殊问题在高校学生中也表现出来。他们除了参与学业竞争外，还得承受因高额的学费和生活开支而带来的经济方面的压力，不少贫困学生在学习之余不得不靠勤工俭学来维持学习和生活。因此，他们所承受的心理负担明显地超过了其他同学，极易导致心理上的不平衡。三、高校应采取积极的应对措施高校大学生心理健康教育工作的主要内容是宣传普及心理健康知识，使大学生正确认识自身，树立心理健康意识，学会自我心理调适，有效消除心理困惑，提高承受和应对挫折的能力及社会生活的适应能力。开展新时期大学生的心理健康教育，促进大学生的健康成长，应从以下几个方面入手：第一，把心理健康教育融于日常教育、教学和管理工作之中。心理素质教育作为学校教育体系的一部分不能脱离学校的教育教学和管理工作，高校应当把大学生的心理教育渗透到思想政治教育和各个学科的具体教学活动中去，使其能够互相促进、互相影响，形成一个良好的教育管理体系。第二，开设系统的心理素质教育课程，提高大学生的心理素质。对大学生系统地进行心理健康教育，是优化大学生心理素质，增进大学生心理健康的重要途径。高校应通过开设心理健康课程，使学生了解心理健康知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，增强心理调适能力，预防和缓解心理问题，指导他们处理好环境适应、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展、情绪调控等方面的问题，从而达到排除心理障碍、顺利成才的目的。第三，建立学生心理健康教育档案资料库。根据学生不同的心理活动特点，运用现代化手段，建立学生心理健康教育档案资料库，形成对学生心理问题、心理健康教育教学资源的有机配置。这样学校既可对学生整体的心理素质教育情况进行把握，同时也便于学生在学校局域网内对档案库的资料进行查阅而自我检查和医治。第四，营造良好的校园文化环境。学校良好的校园文化环境是大学生健康成长的外部条件，是一种无形的力量，它可以使大学生感到轻松、民主、和谐，保持良好的心态，还可以使他们有一种归属感，心理上有所依靠。良好校园文化环境的营造还要动静结合，并辅之以丰富多彩的校园文化活动，以便形成一种和谐、奋进的群体心理氛围，使大学生处于一种积极的影响之中，促使他们的精神世界更丰富、更健康，最大限度地减少心理应激和危机感。第五，广泛应用各种媒体，宣传和开展心理健康教育工作。校园内外的各种媒体如广播、学报、校刊、网站等等，在影响大学生健康成长方面起着潜移默化的作用，高校应充分利用这些传媒，广泛宣传和开展心理健康教育活动，介绍各种心理调节的方法，以唤起大学生提高心理健康水平的自觉要求，引导其主动开展自主性的心理素质教育。第六，开展心理健康教育宣传月(周)活动。教育部下发《关于在大学生中加强心理健康教育工作的意见》以后，共青团北京市委员会倡导把每年的“5月25日”作为大学生心理健康日，并且率先组织北京市高校开展了丰富多彩的心理健康教育活动。各高校都应通过开展有益活动，提高大学生的心理健康意识，让他们懂得关爱自己的心理健康。第七，大力开展社会实践活动，培养学生健康的心理素质。应将高校的心理素质教育同社会实践相结合，帮助他们认识社会，了解国情，增强建设祖国，振兴中华的责任感。在社会实践中，对一些不良现象给予正确的引导，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，特别是辨别是非的综合判断能力、承受挫折的适应环境能力。第八，开展心理咨询与辅导。开展大学生心理健康教育，除了以课堂教学为渠道和基本环节外，还必须辅以心理咨询，形成课内与课外、教育与咨询紧密结合的心理健康教育的网络和体系。学校可建立心理咨询与辅导中心，通过开设心理门诊、咨询热线电话、咨询信箱、咨询网站等形式，为学生全方位地提供倾诉场所，及时发现有心理障碍的学生并给予指导与帮助。第九，加强心理健康教育、咨询工作队伍的建设。高校应建立一支专兼职相结合、相对稳定的心理健康教育、咨询工作队伍，除配备一定数量的心理健康教育、咨询工作的专职人员外，还可聘请一些有专业知识、热心做学生思想政治工作的同志兼做心理健康教育、咨询工作。同时，要注重加强对大学生心理健康教育工作的研究，努力探索大学生心理健康教育工作的新方法、新途径。大学生心理健康教育是一项系统工程，也是一项艰苦而长期的任务，要通过多种途径和方法培养学生良好的心理素质和专业技能，促进学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展。(作者系廊坊师范学院院长办公室主任科员、政工师，河F——.～一————————7——_——_——一————北—廊坊—一一06—500—0)—————————————————]I| 云南“两课”优秀学校‘I牵手’’高职高专“手拉手”这个名词如今在云南高校“两课”建设中也被运用起来。。该省所有“两课”建设优秀等级学校、达标等级学校1都与娜(市)教育学院和新办高职高专学校牵i匿了手，其詹的就是为了缩小高校在“豫课”教学上的差距，促进校际交流，达I到双向互动和共同提高。云南省委高校工委、云南省教育厅在高校开展的“两课”教育教学“手拉手”共建活动，要求“两课”|建设优秀等级学校每校结对两所学校，达标等级学校每校结对一所学校。云南大学鸟嚣南医学高等专业学校、云南热带作|物职业学院结成了“手拉手”共建单位。共建内容包括“两课”教学单位建设，教学、教研、科研以及社会实践活动等方面。结1对学校共建期限是3年。“两课”建设“手拉手”以来，成果逐渐显现。云南农业大学与云南农业职业技术学院、西双版纳职l业技术豢院共同就《开展“两课”教育教学共建活动的探索与研究》课题进行研究。西南林学院与云南林业职业技术学院双|方互派教师开展相互听课、讲课等互学活动。68 万方数据大学生心理健康的现状成因分析及对策作者： 周留柱作者单位： 廊坊师范学院院长办公室,河北廊坊,065000刊名：中国高教研究英文刊名： CHINA HIGHER EDUCATION RESEARCH年，卷(期)： 2006，(7)引用次数： 14次相似文献(9条)1.期刊论文冯翠仙 我国大学生心理健康及干预研究的现状 -科技信息2009(5)本文采用文献研究法,对近十年来我国大学生心理健康及干预研究的现状做了分析.研究结果可以为进一步对我国大学生心理健康及干预研究提供参考.2.期刊论文刘智 新形势下大学生心理健康的维护与促进 -辽宁教育研究2004(12)本文在分析了大学.生心理健康现状及影响心理健康因素的基础上,提出了新时期要维护与促进大学生心理健康,就要进一步加强高校心理健康教育工作.要把心理健康教育与思想道德教育相结合;社会、家庭、学校教育与学生自我教育相结合.要把握有效方法,培养提高大学生的心理素质;把握重要时机,合理调整大学生的心理需求;把握情感因素,积极维护大学生的心理平衡.3.期刊论文张起明.ZHANG QI-ming 试论大学生心理健康与优化心理素质 -河北职业技术学院学报)理解心理健康含义,塑造大学生健康心理,优化心理素质,分析大学生心理素质现状,采取对策,提高全面素质促进人才的健康成长具有重要意义.4.学位论文朱樱琼 当代大学生心理健康现状的分析与教育 2006现代社会生活的快节奏、高强度、急变化，给人们心理造成较大压力，出现心理适应不良的人群增多，有些甚至因心理障碍而严重影响身心健康。有研究显示，大学生逐渐成为心理危机高发人群。大学生处于身心同趋成熟而又面临心理“断乳”的生命重要过渡时期，崭新的大学生活，极易使他们心理适应不良。在最近南京召丌的2l世纪高校心理健康教育学术研讨会上，专家指出，我国大学生中有心理障碍者的比例，80年代中期为23．25％，90年代上升到25％，近年来已达30％，正以5％的速度递增。这一现象已同益受到各界的关注，各种针对大学生的心理研究及援助机构也正在着手重点研究这一问题，并提供相关的教育决策依据。本世纪初，《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中强调指出，“加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的主要举措，是促进大学生全面发展的主要途径和手段，是高等学校德育工作的主要组成部分。”可见，重视和加强大学生的心理健康教育，仍然是高等学校保持稳定和而向未来发展必须采取的重要举措，也是需要我们研究的乖大时代课题。 正是在这种背景下笔者选择了这一课题作为自己的硕士论文，通过比较中两方心理学者的几种理论，提出了界定大学生心理健康的标准，着重分析新时期大学生的一些常见心理问题，包括大学生活适应、人际关系、学业、情绪、焦虑、情感和就业等心理问题，并论述了发生这些心理问题的丰要原因。 木文的初衷在于通过分析和探讨大学生心理健康的相关问题，以寻求大学生心珊健康教育的有效之策略。大学生心理健康教育是个社会系统工柙，仅靠某个个人、某个群体、某个地区是不可能解决的，它需要学校、家庭和社会的密切配合和共同努力。笔者以问卷调查法、文献法和访谈法为主要研究法，在借鉴西方国家学校心理教育的基础上，结合我国实际，提出了当代大学生心理建康的六大教育方略，即齐抓共管，形成大学生心理健康教育的全员合力：创新大学生心理健康教育的社会体系与机制；实施面对全体大学生的公众心理教育计划，加强高校心理辅导工作；加强高校校园文化建设，创造良好的校园心理环境；加强高校心理健康教育学术研究和心理教育专业人员的培养；加强学交心理服务机构的建设。5.期刊论文梁继光.LIANG Ji-guang 试论大学生心理健康与优化心理素质 -廊坊师范学院学报)知识经济时代的巨大变化加大了人们的心理压力,也对人们的心理素质提出了更高的要求,而与此同时,高校大学生的心理健康状况却令人堪忧.作为高校教育工作者,时代要求我们必须及时地对大学生的心理健康状况做出客观的分析,从而才能有针对性地制定切实可行的具体措施,最终塑造健康心理,培养优秀人才.6.期刊论文孙晓青.姚本先.王东华美国大学生心理健康研究的现状、趋势及启示 -中国卫生事业管理)社会转型期,大学生心理健康问题日趋突出,已成为影响校固和谐乃至社会和谐的重要因素.当前,我国大学生心理健康研究面临着一系列问题与挑战.因此,立足于我国大学生心理健康研究现状.借鉴芙国大学生心理健康研究的有益经验,对于促进我国大学生心理健康研究具有重要的意义.7.学位论文史广江 贫困大学生心理健康现状与教育的研究 2005随着高等教育体制改革的不断深入，一个由国家、社会、学校和个人合理分担高等教育成本的机制已逐步形成。1994年部分高校开始实行“并轨”制，1997年全部高校实行“并轨”，特别是1999年开始的全国高校扩招，作为一个里程碑式的标志，大大增加了适龄青年接受高等教育的机会，从长远来看，无疑是一个好举措。但同时也使贫困大学生的数量急剧增加。据教育部统计，1999年，我国560万在校生中，贫困生有100.5万人；2000年则增至142万人。2002年全国普通高校在校学生总数为953万人，其中经济困难学生约182万人(其中特别困难学生约79万人)占在校生总数的19％(特别困难学生占在校生总数的8％)。近几年来，贫困大学生的人数和比例呈迅速增长趋势，目前我国高校贫困生总数已高达320多万人，各高校贫困生的平均比例高达25％。 贫困学生在承受着较大的经济压力的同时，还不同程度地承受着社会竞争、环境刺激多样化、价值观念多元化、人际关系复杂化和生活节奏加快等因素的影响带来的心理负荷，相当一部分学生程度不同地存在着一些心理问题。因此，了解、掌握、关注贫困大学生的心理状况，加强贫困大学生心理健康教育，真正把他们培养成为德才兼备、情智并重、身心健康的社会主义建设者，是高等院校教学和教育管理工作者做好学生工作，引导学生健康成长，培养合格人才的重要环节，也是高等学校学生思想教育面临的重要新课题。 本文基于本人多年从事学生思想政治工作的经验，从对贫困大学生心理健康状况的调查入手，以深入的实证和科学的分析来了解贫困大学生实际的心理健康状况，对存在心理问题的分析均以最新的理论与研究为依据，而非随意的经验之谈或泛泛地引用别人的观点。全文共分五部分： 一、大学生心理健康的标准内容主要是了解心理健康的概念，结合国内外专家、学者对心理健康的理解，确定大学生心理健康的标准。 二、贫困大学生心理健康现状及存在的主要问题内容包括贫困大学生的内涵界定；贫困大学生心理健康现状况；贫困大学生存在心理问题的表现。生活上的自卑与依赖心理；学习上的无力和厌烦心理；能力上的自轻心理；人际交往上的自我封闭心理；情绪上的焦虑心理；过强的自尊心理；嫉妒心理；抑郁、孤僻心理等是贫困大学生心理问题的主要表现。 三、影响贫困大学生心理健康的因素影响贫困大学生心理健康的因素是多种多样的，既有个体发展过程中的家庭环境、教育环境、社会环境等因素，也有个体发展过程中自身主观的因素。 四、贫困大学生心理健康教育的价值贫困大学生是高校学生中的一个特殊群体，对贫苦大学生进行心理健康教育，是减轻高等院校思想政治工作压力的有效途径；是适应社会发展的现代教育内容的有机组成部分；是培养高素质人才不可忽视的基础工作。 五、贫困大学生心理健康教育的主要途径建立心理咨询中心；建设合理的心理健康教育体系；建立贫困大学生心理健康互助协会；搞好贫困大学生心理普查和心理咨询；把心理健康教育全面渗透在整个学校教育过程中；创造良好的校园环境等。8.期刊论文段杭.葛艳荣中国环境管理干部学院大学生心理健康现状与体育教育干预方案的研究 -科技信息2009(16)以实验研究法和问卷调查法探讨体育教育对大学生心理健康的影响,本研究从体育教育内容、体育项目特点、体育教学与科研管理等方面就体育教育促进学生心理健康水平提出了干预方案.9.期刊论文王珩 大学生心理健康现状及其对策研究 -天水师范学院学报)在我国社会变迁过程中,社会生活发生了许多复杂的变化,大学生心理健康面临的问题也日益突出.在这种复杂的形势下,如何正确审视大学生心理健康的现状、采取有针对性的多种措施维护学生的心理健康、保持学生的心理平衡,已成为高校心理健康教育中亟待解决的课题.引证文献(13条)1.冯展涛对大学生压力、心理健康与体育锻炼关系的研究——以日照市大学城大学生为例[期刊论文]-河南教育学院学报（自然科学版） 2009(1)2.叶志娟.刘辉大学生心理健康教育工作思考[期刊论文]-文教资料 2009(1)3.李雪蕾.赵明吉.张彩丽浅议辅导员工作中的大学生人际交往心理危机干预[期刊论文]-黑龙江教育学院学报2008(10)4.孙亚蜀贫困大学生心理状况分析及解决对策研究[期刊论文]-绵阳师范学院学报 2008(04)5.肖国刚高等民族院校大学生心理问题分析[期刊论文]-青海师范大学民族师范学院学报 2008(01)6.李爱国.林一雄当前大学生心理健康教育存在的问题及对策研究[期刊论文]-西南农业大学学报（社会科学版）2008(02)7.黄晓芳加强高校心理委员工作的对策思考[期刊论文]-企业家天地(下半月版) 2008(03)8.陈立栋高校辅导员如何对大学生人际交往危机进行干预[期刊论文]-科技资讯 2008(03)9.杨锐论大学生的心理问题及教育途径[期刊论文]-内蒙古民族大学学报 2007(04)10.李春明.綦耀光有助于学生记忆的教学方法[期刊论文]-中国科教创新导刊 2007(23)11.魏桂红高校新生的学习适应问题和辅导员工作对策[期刊论文]-盐城师范学院学报（人文社会科学版）2007(04)12.王香当代大学生的心理素质教育[期刊论文]-中国市场
请登录后再发表评论!