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一 、 学习中成长　　彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。后来，我终于懂得，我是在一次次学习坚持的过程中成长&& 　　在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。 　　我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！ 　　有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。 　　学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。 　　后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！ 　　我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！ &&&&&浙江湖州德清县武康中学初一:吴立顺
二 、 快乐学习，做一个健康成长的好孩子我认真读了《健康成长》这本书后，觉得受益匪浅。书上说得好：“刀不磨生锈，人不学落后。”我经常玩玩打打搞学习，有时玩性儿大了把作业都撇在脑后，因此多次得到了父母的呵斥和老师的批评。去年期末考试，我又一次与年级前三十名擦肩而过，结果学校“光荣榜”的“学习标兵”里面没有我的名字。拿成绩单的那天，我别提有多后悔，回家之后灰溜溜的，再也没有以往的那种神气。这学期刚开学，“狠心”的妈妈一下子给我报了两个补习班：“红梅英语”和“新起点”奥数培优。除了周一到周五照常上课以外，放学之后还得接受一个小时的“魔鬼训练”，就连可怜的“双休日”也给“无情地剥削”了一半。于是，我经常噘着小嘴耍脾气：肚子怕挨饿，要钱买零食；鞋子不合脚，需要买新的；作业太多了，影响我休息……爸爸或妈妈接我时，哪怕迟到一分钟，我也会埋怨不停。说白了，我是借此撒气呢。自从仔细地学习了《健康成长》之后，我才知道学习的好处有很多很多：可以帮助实现人生理想，有助于更好地规划人生，增强生存能力，丰富精神世界……既然学习能给我带来这么多的好处，我为什么要埋怨爸爸妈妈，而不把学习当做快乐呢？我还记得《健康成长》一书中有句名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话给我的启发就更深刻了。我以前上课总喜欢做小动作，有时拽拽前面同学的辫子，有时朝同桌扮个鬼脸，有时侧着身子跟后边的同学讲小话，有时趁老师板书时往嘴里塞点零食……现在我总算明白了，读书是为自己在读，不是为父母在读，更不是为老师在读。如果我现在不抓紧时间努力学习，将来就会后悔，可那时后悔已经来不及了，因为我错过了发奋读书的大好时光。懂得这些道理以后，我的学习态度来了一个三百六十度的大转弯。上课做到用心听讲，大胆举手发言，回家还主动把自己的作业交给父母抽查，出现错题，我会心甘情愿地写在“纠错本”上，以免出现类似的错误。“一份耕耘，一份收获。”渐渐地，我获取的知识如同做房垒砖一样慢慢地增多了。英语单词记得多了，口语比以前流利了，数学家庭作业中的难题能够自己画图、列算式了，老师也常夸我解题思路活了，我也越学越有味儿。我不再把学习当做负担，去补习时不再向爸妈提过分要求，我总是主动的将身边发生的趣事或者自己的烦恼告诉他们。妈妈前几天还搂着我说：“宝贝儿，你现在变得懂事了，爱学习了，我真替你高兴！”我心里比吃了蜜还甜。“人从书里乖。”这话没错，我真得感谢《健康成长》这本书，是它让我变得好学上进，把我变成了老师心中的好学生、爸妈口中的乖孩子。我还要继续把学习当做快乐的事情，做一个健康成长、充满阳光的好孩子。三 、 快乐学习、健康成长主题班会方案10快乐学习 健康成长 主题班会方案 开场甲：潇洒的各位叔叔 乙：漂亮的各位阿姨 丙：辛勤的各位老师 丁：亲爱的同学们 合：大家上午好甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章 乙：白云在天上飘荡，绘出一幅动人的画面， 丙：尊师长，爱同学，讲文明，懂礼貌。 丁：语言美，行为美，孝父母，爱兄妹。 甲：五年七班“快乐学习 健康成长”主题班会合：现在开始。第一幕：快乐学习之在校风采甲：翰林学校要以百年恒心办最好学校。 乙：颂国学、读英语、重特长三大特色办学为我们保驾护航丙：下面就请同学们向爸爸妈妈们展示一下你们在校的风采吧！丁：请欣赏英文歌曲合唱《王老先生有块地》甲：在学校老师教育我们要养成良好的行为习惯乙：大家应该怎样做呢？（生：做讲文明懂礼仪的好孩子）丙：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有成就的人，都是讲究文明礼仪的。丁：下面请看情景剧《孔融让梨》。 孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融： “这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。丙：看了这组表演，相信同学们一定非常地感动。丁：不过什么事都要有个度，要是做过了就不好了。丙：不可能，难道大家都讲文明也有错吗？ 丁：你还别不信，请听相声《如此文明》甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。 乙：哪四个字？甲：文明礼仪。乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。 甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 甲：你懂什么，这叫形体语言。 乙：还形体语言，别逗了！甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。 乙：是吗？甲：打个比方吧。 乙：哦甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？ 乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》 甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！ 乙：再见！甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 乙：什么动作？甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 乙：就这个！甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。 乙：我看没什么不可以的。 甲：不信咱再试试！ 乙：来呀。甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！乙：我们俩谁胖呀？甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作）乙：逗狗呀！甲：怎么样，不好看吧？！乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。乙：都哪四项基本原则，您给说说！ 甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。 乙：说得真好。 甲：明白了？ 乙：糊涂了！ 甲：我白忙活了！乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。 乙：这不是废话吗？！甲：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。这是互相尊敬。乙：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？甲：怎么调：乙：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也是互相尊敬吗？甲：噢，你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬？乙：哎，你等等，我怎么觉得是在向遗体告别呀？！甲：所以我说不行不是，既要互相尊敬，又要不违反客观规律！ 乙：看来你是真有学问！ 甲：一般一般，世界第三！乙:说你胖，你还喘上了，这句一般、一般、世界第三，你还有完没完了!(甲乙向观众鞠躬)甲：为了翰林学子能多才多艺，学校免费开设了三十多个兴趣班乙：为了翰林学子能博学多才，学校每天安排半个小时的读书时间，让我们畅游书海 丙：每日的总英文歌曲、每日的早操、眼操丰富了我们的校园文化生活丁：我们在翰林快乐学习、健康成长。下面让我们一起唱响《咱们从小讲礼貌》吧！第二幕 健康成长之学会感恩甲：草木为了感激春天的到来吐露新芽； 乙：鲜花为了感激夏天的到来竟相开放； 丙：我们能在怎么好的学校读书最应感谢的就是爸爸妈妈丁：从古到今有多少可亲可敬的妈妈呀！ 甲：请欣赏小品《孟母三迁》孟母和孟轲在祭拜。孟母：我们就住在墓地附近吧，为你父亲守灵。地点：墓地旁的家中孟母正在织布，孟轲听到哭闹声开门出去了，回来时眼睛红红的。孟母：轲儿，你怎么了？眼睛怎么又红又肿呀？谁欺负你啦？告诉妈妈，我找他们评理去！孟轲：妈妈，没人欺负我。是我看到送葬的人在哭，就跟着走，也跟着哭了起来。孟母：轲儿，不要胡闹，你怎么能哭成这个样子呢？孟轲：妈妈，送葬可好玩啦！大家都哭，哭的特别伤心。我开始还想，他们怎么会哭得这么厉害呢？可是走着走着，我也随着他们哭了起来，而且一哭就止不住了。孟轲（大笑）：太好玩了！送葬真是太好玩了！旁白：（孟母）轲儿整天在这种环境下成长，会受到什么影响呢？不会对他有什么益处。孟母（低语）：为了孟轲，明日搬家。 孟轲：这儿住得好好的，为什么要搬家呢？孟母：这儿风水不好。 孟轲：那我们搬到哪儿去呢？孟母：集市上的亲戚家有两间空屋，我们搬到那儿去。孟母在正在家中织布，孟轲从门外进来。 孟轲拿来称和斗，吆喝起来：买粮食喽！各种粗粮、细粮、五谷杂粮、应有尽有，买卖公平，童叟无欺。孟母：这是你在集市上学来的。 孟轲做宰杀状：嘿！孟母吓了一跳：轲儿，你在干什么？ 孟轲：我在杀羊。邻居王大伯杀羊可好了。他把羊放倒，把羊脖子一拧，割一刀，再用刀这么一捅，羊就死了。然后放血、剥皮、割肉。我再看几次，就能做得跟真的一样了。孟母：你怎么能学这个呢？孟轲：这有什么？我还会卖包子呢！您听着。包子！包子！热腾腾刚出笼的包子，快来买喽！孟母（旁白）孩子就像一张白纸，你把他放在什么环境中他就会变成什么样子，我不能再住在这里了，要搬到哪儿呢？对了！搬到学堂附近，我要让轲儿变成一个知书达理的孩子。孟母正在家中缝补衣服。孟轲：母亲，母亲，我可以进来吗？孟母：轲儿，进来孟轲:母亲，我背首诗给您听好吗/ 母：好吧！轲：慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。母：好孩子，你在哪学来的？ 轲：隔壁学堂呀！母：看来，我不用再搬家了。甲：我们沐浴着父爱的阳光长大； 乙：我们滋润着母亲的真情成长；丙：父母之恩永难报、老师之恩何敢忘 丁：请同学们表达出我们的感恩之情一组：感激我的父母，是他们给了我宝贵的生命。二组：感激我的老师，是他们给了我无穷的知识。三组：感激我的朋友，是他们给了我克服困难的力量。四组：感激我周围的一切，是他们让我和谐健康的成长。甲：母爱、父爱、师爱、铸就了许多传奇 乙：这些美丽的神话时时感动着我们 甲：请欣赏葫芦丝演奏《美丽的神话》丙：是呀！我们应该学会感恩，那怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。丁：下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，捶捶背，揉揉肩。跟爸爸妈妈说一声：“您辛苦了！”生2：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。告诉爸爸妈妈我长大了。生３：体谅、理解老师，认真学习，不惹老师生气，老师为了我们太辛苦，我每天看到的老师不是在上课，就是在改作业，老师您放心，我们一定要做到最好。生4：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想能为他们做点什么。丙：同学们真行，学会关爱别人 学会感恩 丁：世界将会变得更加精彩！丙：请欣赏男生们带来的武术表演《武林风》甲：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长； 乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔； 下面请欣赏诗朗诵《感恩的心》你是红烛燃烧着亮丽的生命，你用真情传播着智慧的火种。 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 你就象那春蚕献出一生的忠诚， 你就象那冬梅吟唱着早春的歌声。 你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！老师，辛勤的园丁! 桃李芬芳是你的欢乐。 啊！老师，辛勤的园丁！ 默默奉献无私的心灵。妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我 爸爸的眼花了，他把明亮的双眸给了我老师之爱润物无声 母亲之爱深明大义。 父爱之恩，与日月同辉。愿天下的老师和父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。甲：让我们用誓言去见证父母辛劳的身影！ 乙：让我们用誓言去见证老师无悔的奉献！ 丙：敬爱的老师，亲爱的爸爸妈妈们， 丁：我们会沿着您期待的目光展翅高翔！甲：让我们在歌曲《妈妈，我爱你》中结束今天的班会。四 、 开学寄语：快乐学习健康成长9月，随着第一缕阳光洒向大地，位于日新路十里长街望江西路泽惠园内的昆明海青外国语实验学校，以“播种希望，放飞梦想”为主题，在学校塑胶运动场隆重举行开学典礼。[）来自云南省政协、省教育厅、西山区教育局等相关单位领导及海青外国语实验学校教师、学生和家长近500人出席了活动。伴着雄壮的国歌声，五星红旗冉冉升起，开学典礼在庄严的升旗仪式中拉开了序幕。海青外国语实验学校韩清寨董事长表示，希望孩子们在海青快乐学习，健康成长。同时，也向全校师生提出了新学期的奋斗目标和发展方向，期望全体老师在工作上能百尺竿头更上一层楼，并以良好的心态、崭新的面貌迎接新学期的学习生活。他说：“选择海青，海青将不负重托，我们将会给孩子一片蔚蓝的天空。”据了解，海青外国语实验学校以“英语领先，全能发展，培养具有国际视野及通晓中国文化的高素质人才”为教育理念，未来，学校将不断打造品牌，为孩子们奠定良好的教育基石，为孩子的终身发展负责。 实习生 高道富阅读资料提醒您本文地址：快乐学习，幸福生活
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阳光生活 —— 家庭教育心得交流（家长发言稿） 20:12:58
& 快乐学习&&&阳光生活
&&&家庭教育心得交流
&一、放下架子，与孩子成为朋友。
孩子有自己的思想，她同样需要我们的尊重，需要心灵的沟通。我们常常会以家长自居，以命令的口吻对孩子讲话。我觉得这样不利于孩子的成长，逐渐学着改变自己，学会低下头、弯下腰，以平等的姿态与孩子交流。首先，学会倾听。倾听&&分享喜怒哀乐&&交流、分析。这个年龄段是孩子思想复杂易变的阶段，孩子正在由儿童逐渐步入青少年，也是她的世界观、人生观、价值观逐渐形成的时期，可以说对于她的一生能起到关键性的作用。其实，孩子很渴望与大人分享她的快乐，她也有烦恼、担心、困惑期待你帮她分担、解决。我跟我的女儿平时交流很多。每天回来，她都会象小鸟般在我身边叽叽喳喳讲个不停，跟我们讲同学、讲老师，我总是不厌其烦地听她讲学校里发生的那些趣事，和她一起笑，一起讨论。（我们家经常笑声不断，当然，和谐的家庭氛围很重要）从中，我可以听到孩子的心声、思想，发现她对现实生活中真、善、美的自我判断。当发现她对事物的认知有误区时，不是简单的责骂批评，而是正确引导她，让她产生正确的评判标准。
二、放下包袱，端正心态对待考试
有的家长对考试与孩子还紧张。个人认为：考试只是一种手段，分数只能代表结果，不能代表过程。既重视结果，更重视过程，过程就在于平时。对考试态度要端正，对分数心态要平衡，考完分析是关键。
一是抓住平时，功夫下在平时。平时养成好的学习习惯&&只要功夫深，铁杵也能磨成针（&种瓜得瓜、种豆得豆&的道理大家都懂）。我要求她平时抓住课堂45分钟，课后认真、高效地完成老师布置的作业&&对知识点的消化吸收&&达到事半功倍的效果（不用象有些孩子那样一到休息日就要赶着上补习班），就能有足够的时间做自己喜欢的事。&把做作业当成考试，考试就当做作业&。作业时必须认真，高效率，不允许开小差（逐渐养成习惯）规定她做作业的时间，现在她做作业的效率就逐渐提高了；考前，她认为可以不用复习了，就可以看看课外书（其实也是考前一种心理调适）。
二是要有自信。其实，孩子对于考试也有压力，他们也希望自己每次都能考出好成绩。考试之前，孩子都会紧张。孩子总会说，&后天要考试了，明天要考试了，但愿这次能考好&之类的话。我总要宽慰她，我说，&不要太担心，相信自己，只要自己平时努力了，认为老师课堂上讲的知识点基本都掌握了，就要有足够的自信，有了自信，就成功了一半&。
三是考后分析是关键。考完后，分数出来了，不论是好是坏，我都以一颗平常心对待分数。考好了，那是应该的，但也不是不作表态，我会稍作表扬，毕竟这是孩子努力的结果；考得不理想，也不过多责骂，而是和她一起分析。我认为帮助孩子分析试卷很重要。学校分析试卷只是停留在共性分析层面，无法让每个学生真正了解和彻底解决自身的学习问题。（有人做过统计，有80%的学生不清楚自己考试中真正存在的问题）试卷分析&&找到症结&&提高成绩。（《常州晚报》上有一篇题为《成为优等生，从分析期中考试开始》）下一阶段的学习一定要从对前一阶段的总结入手。因为影响分数的不仅是知识本身，答题技巧、考试心态也重要因素。第一步，试卷分析：1、不会做&&知识点没掌握&&问老师，针对性复习巩固；2、马虎失分&&根源：审题不清、经验主义、注意力不集中、知识点存在漏洞。第二步，对症下药，是关键。让孩子正确面对自己的分数，学会正确剖析学习的不足之处很重要。最后，吸取经验教训，蓄势待发，向下一个目标努力。
（举例：一次数学考试，审题不清，犯经验主义，从上到下抄写错误；一次语文考试：&十全十美&成&一全十美&，两句没写句号。我告诉她，你考试马虎错了只是扣了几分，但如果我们工作中出现失误，计算错误或点错一个小数点，可能造成几十甚至几百万税款的差错，这个责任谁来负？谁能负？去年一次数学考试因为马虎，考得不理想，回来哭鼻子。帮她分析完后，我说，一个人最大的敌人是自己，关键在于能否克服自己的缺点，战胜自己，超越自我。她随后拿起毛笔写了&超越自我&四个大字，到现在还贴在墙上，时时提醒自己。&&&&
三、放松心情，给孩子自由空间
有的家长比孩子都紧张，就怕孩子学习成绩落后了，为孩子报了许多补习班，孩子星期天往往得不到休息。我的一位同事孩子从上小学开始，周末两天都是排满的，现在上初中更是没有休息，周末白天在外上补习班，晚上赶着做学校布置的作业；往往明天要考试，今天晚上10点半还在背单词、背公式。（这样的学习，孩子累，家长也累）一根弹簧如果一直绷紧了时间长了就会绷断。一样的道理，学习讲究一张一弛，张弛有度，才能发挥出最大能量。会学习，还要会休息，学习才会有高效。因此，要给孩子一定的空间，让孩子养成劳逸结合的学习习惯。
曾有人这样说：&光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。&所谓&头悬梁，锥刺股&，只是精神可嘉，方法未必科学。列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。爱因斯坦演算疲劳后，就拿起他的小提琴拉上几曲自己喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。我对女儿说，我不会帮你报那些补习班的，你必须抓住课堂45分钟的时间，课后及时完成作业，其余时间自己安排，必须统筹安排时间，比如：看课外书、写毛笔字、上网、跳舞等。我不希望自己的孩子成为书呆子，一个对社会有用的人并不是只会考试的人，而应该是了解社会、能适应社会、综合素质较强的人（是麻雀飞不高，只能待在屋檐下，是老鹰才能飞得高看到远处的风景）。一方面，孩子需要有自己的空间。课本上知识是很有限的，更多知识来自课外，来自生活。孩子有自己的兴趣爱好。女儿有充分的时间拓展自己的兴趣爱好，开阔自己视野；另一方面，女儿也在这些活动中释放压力，适时调整自己的状态；同时，从中让她体会到要珍惜时间，提高学习效率，也学会更好地统筹安排时间。（当然，我们家长也轻松了）
现在，我和女儿是好朋友。我们总是一起看书、看报，一起讨论学校和社会中的一些现象。我发现好的文章或书籍，会推荐给她看，她看到好看的文章也会推荐给我，其间，也是让她逐渐了解一些政治、经济、社会生活现象。带她参加各种社会公益活动。比如：参加义务写春联活动，参加小记者采访活动，体验无偿献血&&曾经我去献血也带着一起体验；在街上看到衣衫褴褛乞讨的老人，她会自觉的捐出自己的零花钱。&一个关心社会的人，才有可能成为一个有责任感的人，才会成为一个有爱心的人，一个懂得感恩的人，一个能回报社会的人&。现在的她，学习快乐轻松，生活阳光充实。
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