小学品德与社会四年级下册学期教材分析及案例参考
一、教学内容
本学期教学共有三个单元
第一单元 生活中讲规则
第二单元 健康地生活
第三单元 交通连着你我他
二、教材分析：
本册教科书由三个单元构成。第一单元“生活中讲规则”，本单元包含三个学习主题“我们的约定”“做守则的小学生”“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。在“我们的约定”这一学习主题中，教科书先从学生熟悉并喜爱的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”；继而探讨在班集体中、在公共场所怎样遵守规则。其活动背景由小到大，由身边到外围，遵循了学生的生活特点和认知规律。第二个学习主题包含两个活动，“诚实守信”和“德贵自律”。这两个活动是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。第三个学习主题“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解一些与儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”，进行案例点评，开展普法宣传活动。三个学习主题在内容的设置上由浅至深，由近至远，从游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。
第二单元“健康地生活”，教学内容以健康为基本线索，从健康小调查、健康杀手、对诱惑说“不”以及建立健康生活小档案、健康呵护我成长开始，逐步拓展到让学生了解健康对工作和学习的重要性，从而使学生意识到健康是工作和学习的保障，因此我们每一个人都应该珍惜自己的身体，远离危害健康的诱惑或不良行为。
第三单元“交通连着你我他”，教学内容以交通发展史为中心，从交通工具的发展历程和交通运输的多样性入手，使学生认识到陆路交通的悠久历史，思考交通与人们生活的联系，了解商业工作者的劳动。
三、学习目标：
情感 态度 价值观目标
1、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
2、初步形成民主、法制观念和规则意识。
3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。
4、培养珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。
5、养成热爱科学、崇尚科学的态度，自觉抵制“诱惑”的良好素质。
6、培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值。
1、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。
2、能与他人平等地交流与合作，学习民主的参与集体活动。
2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单学习工具探索和说明问题。
4、培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、懂得用法律的武器保护自己。
4、知道科学技术对人类的生存与发展的重要影响。
5、初步懂得讲文明、守纪律对社会公共生活的重要意义。
6、了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。
四、学习重点、难点：
1、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
2、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。
3、能与他人平等地交流与合作，学习民主的参与集体活动。
4、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。
5、培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。
6、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事务和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
1、 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
2、 知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、 初步形成法制观念，增强法律意识，懂得用法律保护自己。
4、 学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断的选择。
五、教学时间
第一单元 15课时
第二单元 12课时
第三单元 11 课时
复习 6课时
六、提高教学质量措施
1、认真学习新的教学理论，不断探索新的教学方法，提高自己的理论水平，来指导自己的教学实践。认真钻研《品德与社会课程标准》，深入钻研教材，学习教育学习理论，透彻分析教材，保证教育学习的质量。
2、制订细致的教改计划，并按计划有步骤的实验，提高教学效率。
3、阅读教学杂志中的有关文章，不断提高自身素质，多听课，吸取其他教师好的教育学习方法和经验，不断提高学习水平，虚心请教，接受他人的意见，丰富自己的学习经验，力求向40分钟要质量。
4、严格要求学生，切实按照《品德与社会课程标准》的要求对学生进行训练，培养良好的学习习惯，教给学生适当的学习方法，不断提高学生的基础知识和基本技能，初步了解生活中的自然、社会常识。
5、了解各班学生，根据学生的接受能力和水平差异，利用多种方法调动学生学习的积极性，提高学习效率。从而激发其学习兴趣。
6、有计划有针对性地做好落后生的辅导工作，培养良好学习习惯，指导他们自学地学习。
七、教学进度
第一周 1我的约定
第二周 1我的约定
第三周 2做守规则的小学生
第四周 3我做小小普法员
第五周 3我做小小普法员
第六周 第一单元总结复习
第七周 第二单元—— 1走进健康
第八周 1走进健康
第九周 2远离“诱惑”
第十周 2远离“诱惑”
第十一周 期中复习测试
第十二周 3健康生活每一天
第十三周 3健康生活每一天
第十四周 第二单元总结复习
第十五周 1从马车到飞机
第十六周 2天南地北任我行
第十七周 3我做交通设计师
第十八周 第三单元总结复习
第十九周 期终复习测试
第一单元 生活中讲规则
教材分析：
本单元的包括三个学习主题，“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题展开，遵循学生的任知规律，由浅到深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。在“我们的约定”这一学习主题中，先从学生熟悉并喜欢的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”；继而探讨在班集体、在公共场所怎样遵守规则。第二个学习主题包括两个活动，一是“诚实有信”，二为“德贵自律”。这两个活动是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化人家市，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。第三个学习主题“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解一些由于儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”进行案例点评，开展宣传活动。三个学习主题在内容的设置上由浅到深，由近到远。从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。
情感、态度、价值观
1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
2、初步形成民主、法制观念和规则意识。
3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。
1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。
2、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深岁法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。
3、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群众的互动关系。
2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。
3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。
学习重难点
以学生的生活经验构建学习主题，让学生通过自主探究活动而获得感悟和体验，从而使品德教育的培养得以提高和升华。让学生学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。
学习准备 搜集有关图片、文字资料
课时安排 15课时
主题一 我们的约定
课题1 做游戏讲规则
本节课从学生较为熟悉的游戏入开始手，在游戏中规则，初步建立规则的概念，树立规则意识，亲身体会到规则的重要性，从而建立自觉遵守规则的必要认识。
1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
学习重难点
建立规则的概念，形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律，懂得人们的生活离不开规则。
课前查阅有关各方面的规则资料（如：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规则）
学习时间 1课时
教学活动及过程，可以用体验的方式组织教学。
1、你们喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。
2、教师组织一次室内游戏，游戏准备：一组人多，一组人少；准备两只皮球。
3、教师宣布进行传球游戏，并有意错开两组的开始时间。
4、请学生谈谈游戏的体会和心情，分析游戏的不足；如两组人数不等不公平；时间不同。总之，没有说明游戏的规则。
5、师生一起为刚才的游戏制定规则；参加比赛的两组人数必须一样多；听号令开始；传球时由前至后依次传，不得漏传；先传到最后的组赢。
6、重新玩“传球”的游戏，并在赛后谈谈自己的心情和体会。
二、游戏中有规则
1、方案一：请学生说说平时都喜欢玩什么游戏，规则是什么。
2、让学生交流。
3、方案二：小组同学设计新的游戏，并定下规则。
4、把新游戏规则填写在第4页的空白处。
5、找学生谈谈自己制定的游戏以及规则。
设计说明：通过制定游戏规则让学生认识到规则是游戏完成的保证。
6、看录像《不讲规则伤和气》《他为什么不受欢迎》内容是一男生不遵守规则，同学们都不喜欢和他玩。
7、师生分析：他为什么不受欢迎？如果在游戏中不遵守规则会怎样？
8、让学生发表“我认为，如果不遵守规则。”
9、总结：做游戏必须遵守规则。游戏中的规则是由参加游戏的人共同制定的。如果有不遵守规则的，游戏就无法顺利进行。
三、哪里有规则
1、与学生交流，不仅游戏有规则，你还发现哪里地方有规则？让学生展示自己的调查表，说说自己在哪里发现了规则。这些规则人们都是怎样遵守的。
2、学校有哪些要求？
3、学生交流从社会生活、家庭或学校生活的各个领域搜集到的各种规则。
4、教师小结：同学们在生活中有许多规则，它给社会带来了秩序与公平、安全与信任。因此，无论在生活中，规则在我们的学习生活中的重要性。
小学生守则
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。
二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。
三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。
四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。
五、热爱劳动，自己能做的事自己做。
六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。
七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。
八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。
十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。
《小学生日常行为规范》
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
课题2 班级制度大家定
学习内容：
学生在知道了什么是规则后，把规则延伸到班集体的管理中，并一起完善班级的管理制度。有助于习惯成积极向上的班风，有助于良好习惯的养成，有利于自己的学习和生活。
1、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
2、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
3、通过讨论交流，提高学生口头表达能力。
学习重难点
完善班级管理制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
课前查阅有关各方面的规则资料（如：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规则）。
学习时间 1课时
教学活动及过程
1、同学们，说说近期我们的班级发展和表现情况？
2、针对不足之处你有什么好的发展目标吗？或者是好的完善措施吗？
3、分小组讨论、交流。
4、打开书第5—6页，看看教科书的同学是怎样做的。读一读教科书上的学生写的卫生制度是怎样写的。
5、你看看书上的同学的做法是否合理？为什么？如果是你，你会这样做吗？
6、分小组讨论、交流。
7、方案一：你能不能针对班级发展情况中存在的不足，进行完善，并提出自己合理地建议。
8、请学生动手把你对班级的发展目标写下来。（书上第7页）制作成树叶的形状，写上自己的目标，贴成一棵树的形状。
9、方案二：设计评价榜，对做得的学生给予鼓励。
设计说明：全班同学一起制定班级的制度并遵守，有助于形成积极向上的班风。
二、班级制度大家遵守
1、让学生了解《小学生守则》和《小学生行为规范》的基本内容，引导学生懂得，作为小学生就要按照守则和行为规范上的要求做事。
2、根据平时在学校的考评，结合自己的观察，说说本班级制度有哪些合理之处；存在哪些需要改进的地方。针对不足之处，同学们一起制定或完善的班级制度。
3、请平时自律能力教好的同学组成“大眼睛”监督队，监督班级上同学是否做到遵守制度。
资料袋： 小学生守则
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。
二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。
三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。
四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。
五、热爱劳动，自己能做的事自己做。
六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。
七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。
八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。
十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。
《小学生日常行为规范》
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
课后小结：
课题3：公共场所守秩序
公共场所守秩序是我们的约定这一活动主题下的第三个主题活动。公共场所中也要守规则，即遵守公共秩序。教科书首先以简明的课本语言说明公共秩序是一种社会规范，它维系着社会生活的正常化，没有秩序的社会生活将是一团糟。
1、明确公共场所守秩序不仅是有文明有教养的表现，而且关系着个人的安慰。
2、我们每个人都要遵守公共秩序。
3、讨论不遵守公共秩序的事例， 及危害加深认识。
4、写倡议书，张贴在公共场所等实践活动强化知识。
学习重难点
写倡议书、公共场所实践活动
1小学生险些丧命公交车轮下多媒体。
2倡议书一部分.
3.公共秩序图片。
学习时间 1课时
教学活动及过程
1出示公共场所守秩序
2解题：公共场所的意思。守秩序的意思。
3.读第8页第一段。
二 、多媒体出示小学生险些命丧公交车轮下
1.看图说说他们在议论什么？
2.你还能补充那些？
活动一公共秩序我遵守
1.出示公共场所中人们遵守或不守公共秩序（交通、购物、集会等）的图片，以及不遵守公共秩序酿成的恶果，让学生讨论辨析，懂得遵守公共秩序的重要性。
2.说说自己或家人在平日的生活中是怎样遵守公共秩序的。
3.以排演小品的形式，表现不遵守公共秩序的人影响他人，受到众人的指责。通过活动体验，激发学生的共鸣，深化学生的认识。
4.发动学生写倡议书，然后组织交流。
5.设计警示牌，号召人们遵守公共秩序。
活动二 社会实践——我做小小督察员
1.充分利用社区资源或校外德育基地，组织学生利用双休日开展实践活动，如到公园监督游客排队买票、讲卫生等；或与交警叔叔一起，到街口值勤，维护行人过马路的秩序。
2.请学生写出活动体会，在班上交流。
四、老师小结：自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论是于人于己，都应该自觉遵守公共秩序，这样才能营造一个有序的社会环境。
板书设计：交通事故
公共场所守秩序 公共秩序我遵守 倡议书
我做小小监督员
课后反思：
2.做守规则的小学生
活动主题一：诚实守信
教学目标：
1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。
教学过程：
一、谈话导入
1如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的 礼物？
2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？
二、读日记
1、学生日记《诚实的礼物》
2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？
三、寻找快乐
1、到家庭里找快乐。
2、到社会中找快乐。
快乐的根源：人与人之间的诚实。
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。
活动主题二：德贵自律
教学目标 ：
通过本课内容的教学，使学生懂得实现人生价值需要一定的客观条件，同时需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件，在为祖国繁荣、民族振兴的奋斗中，实现人生价值。
教学重点：实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。
教学方法：讲、议结合法
教学过程 ：（复习提问）
活动导入：人生价值的含义是什么？
人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足。其中，贡献居于首位。那么，具备哪些条件才能实现人生价值呢？这就是今堂课我们要讲的内容。
第二节 人生价值的实现 （CAI）
一、实现人生价值的条件（CAI）
1、（指导学生读书本第一段）
2、“杂交水稻之父”袁隆平和“两弹元勋”邓稼先的事迹，给我们有何启示？（学生交流后回答）
3、 要实现人生价值的条件（CAI）
⑴ 要以一定的生产力为基础（CAI）
⑵ 要有一定的社会条件
4、 实现人生价值需要发挥人的主观能动性，创造必要的主观条件（CAI）
请同学们阅读课文后，回答教材是从几个方面讲了实现人生价值的主观条件？
⑴ 全面提高个人素质（CAI）
⑵ 要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智（CAI）
⑶ 要有自折不挠，不怕失败的顽强奋斗精神。
小结：人生道路往往容易遇到挫折、失败，会利用的人是越战越勇，最终走向成功，但它是需要条件的，因此，同学们需要接受以下几点建议：
第一，作到败而不馁。
例：爱迪生经过上千万次失败后，逐步走向成功。
第二，具体分析失败的原因，调整和订立下一步努力目标。
第三，要有坚强的意志，从而作到持之以恒。
数学家陈景润、“水稻之父”袁隆平几十年如一日，不畏艰辛、不辞劳苦才获得成功，陈景润的演算稿纸足足装满6麻袋。
莎士比亚说过这样一句话：“逆境使人发奋向上，要是你从未遭遇过失败，为了事业着想，也许应该经历一次。”
人生价值实现过程中，主观条件是辨证统一，不可分割的。在尊重客观的基础上要充分发挥主观能动性，提高自身素质。
小结：课文最后一段是本框总结请同学们齐读。
课堂练习：
[单项选择题]
养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上了模范饲养员；站柜台是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受顾客欢迎。这些事实证明（
A．平凡的工作岗位更容易实现人生价值
B．人生价值的实现需要一定的社会条件
C．在平凡的工作岗位上埋头苦干，发挥聪明才智，同样可以实现人生价值
D．物质变精神，精神变物质
马克思说:"在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。不应认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。这意味着（
①人的社会价值与自我价值是统一的
②社会价值与自我价值之间不存在矛盾
③为人类造福能够实现人的自我价值
④为人类造福需要提高人的自身素质
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
参考答案： ⒈ C ⒉C
3.我做小小普法员
主题活动一：身边的法规
活动的目的;
1.让学生知道有哪些法律，针对青少年法律有哪些。
2.让学生学习法律知识，约束自己的行为。
活动准备：
学生搜集身边的法律法规，违法的事例．学习针对自己的法律，展示自己的成果（文章.手抄报.情景再现）
活动过程：
1.展示自己搜集到的法律法规（大背头展示）
2.那些是针对青少年的法律《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3.你搜集的违法行为（述说、模拟、等）
4.教师小结:我们知道了许多法律法规，并通过学习知道了哪些行为是违法的哪些行为合法。
我们要依法行事，不要触犯了法律。否则就会受到法律的制裁。
主题活动二：模拟法庭
活动目的：
以法制教育为题，结合青少年犯罪的社会实际，对学生进行形象的社会主义法制教育，已达到学生知法、懂法、守法的目的。
采取模拟法庭形式，由学生担任法庭审理中的各个角色，如审判长、审判员、书记员、公诉人、辩护人、监护人、被告人、执庭法警等，培养学生的表达能力、合作能力。
1、 课前让学生搜集资料，了解法庭工作人员的分工及职责。
2、 布置学生通过上网、查阅书籍、访问等途径，了解一些青少年犯罪的案例，做好记录。并搜集与其相关的法律知识。
活动时间：2课时
同学们，通过上节课的学习，我们知道了国家颁布的《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规能保护青少年的权益。那么，如果青少年违反了法律怎么办呢？
二、 观摩法庭审判
1、播放访问法官的录像解答这一问题，使学生明白，青少年犯罪同样受到处罚。
2、播放模拟法庭或真实法庭审判过程，引导学生结合课前搜集的资料，了解法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，请学生写在记录本上。
三、交流案例
1、交流案例，以触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。
2、把学生分成小组，每组选择一个案例着手准备模拟审判，准备包括：以表演的形式演绎案情；小组同学进行分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。
一、 宣布模拟法庭开庭
第一阶段：
1、 案例简介——以表演的形式演绎案情。
2、 进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。
第二阶段：
1、 控辩双方份额表公诉词和辩护词，进行法庭辩论。
2、 由合议庭闭庭合议。
第三阶段：
1、 宣读判决书
2、 现场观众讨论判决结果。
3、 请法律专家点评。
二、 交流体会
引导学生谈谈在本次活动中的体会，深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。
主题活动三：“遵纪守法，从我做起”
活动目标：
1.让学生明白知法守法的重要性 ，提高法律意识，并通过“法律测试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。
2.使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯，努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。
活动过程：
一、 先看一篇文章“有一种爱，其实是害”，读完之后你有什么感想(感受)？
1. 课件展示文章
2. 请同学谈感受
3. 小结：不知法如何守法？
二、 目前我国关于未成年人的主要法律法规
1.《义务教育法》
2. 《未成年人保护法》
3.《预防未成年人犯罪法》
（此外，还有《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校规、班规、社会公德等也是我们必须掌握和遵守的的“规矩”）
三、 在青少年学生中进行法制教育的重要性：
近几年来，在校中学生违法犯罪现象逐渐增多，1994年中国青少年犯罪研究会对犯罪情况的调查表明，社会刑事犯罪青少年犯罪已达70%，是全国青少年总人数的2%，而在1979年统计的上述两个数据分别为47%和0.84%，说明在校学生违法犯罪已成为影响社会稳定的一个突出问题。
具体事例：武汉一名中学生用菜刀砍死逼其上大学的父亲。广西某学校三位学生因害怕期末考试而纵火烧毁教室，有的学生因盗窃他人钱物巨大而被逮捕判刑。今晚报上曾经披露某校一名学生因配制同班同同学家门钥匙，在偷窃同学家中财物时被老太太发现而用刀子把老太太砍死的惨剧，而这名学生在学校表现并不是坏学生。诸如学生偷窃试卷，打架斗殴等事例很多。
四、 加强法制教育，如何从我做起？
1. 请同学们发表意见。
2. 老师小结：
（一）、掌握法律知识
（二）、提高法制意识，增强法制观念
（三）、严格遵守《中学生日常行为规范》约束自己的日常行为，养成遵纪守法的良好习惯。
五、为了帮助同学们掌握一些必备的法律知识，我们接下来进行“法制知识测试”，根据你的了解能做多少是多少，
主要是通过测试，给学生提个醒，原来自己的法律知识是那么薄弱，借此来提高学生的法律意识，并能初步掌握一些法律知识。
第二单元 健康地生活
1.走进健康
主题活动一： 健康的生命最美丽
一、教学目标
1、让学生从小懂得动植物和人一样都是有生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
二、教学重点
初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
三、教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。
四、教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。
五．课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等
四．教学过程
（一）、新课导入。
我们每个小朋友都有一个幸福的家，老师了解到你们的班集体就像是一个温暖的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？想看看它们吗？跟我来！
（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。
（二）、体会"动植物和人类一样，都有生命。"
1、看了这个小电影，你会说些什么呢？（生交流）
它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,
长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！
2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？
鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）
4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命
5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）
（三）、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）
2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）
我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！
3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）
小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）
5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。
6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）
7、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。
过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。
我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样"说话"吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）
小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）
8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）
把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。
（四）、拓展。
过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。
1、发花盆、种子让学生自己动手种花。 师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太阳》）。
2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）
（五）、总结：
李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
（六）板书设计
生命——美丽的——珍惜、爱护
主题活动二：《健康小调查》
活动目的：
1.学生了解肥胖的危害，那些是健康的那些是不健康的。
2.学生分析不健康的原因，提出合理的建议。
活动过程：
导入：今天老师给大家带来一位新朋友，想认识一下吗？（出示小胖图片）， 他的名字就叫小胖，现在你能猜一猜他为什么这么胖吗？
（乱吃零食、无节制饮食、睡懒觉、不运动……）
活动1、这些不良的生活习惯导致了小胖如此肥胖，那么肥胖有哪些危害呢？
学生小组交流后指名回答
2、这么可怕，小胖决定马上减肥，你有什么好的减肥方法要告诉他吗？
3、我们国家正在推行“阳光体育”运动，要求我们在校中小学生每天体育活动的时间不少于一小时，相信这项活动对小胖的减肥也是很有帮助的。有了这些科学的减肥方法，相信小胖的身体一定会恢复正常，因肥胖引起的心理问题自然也就迎刃而解了。那么我们的身心健康状况如何呢?今天我们就来做个健康小调查。（板书健康小调查）
除了肥胖和自卑外，（点击课件）我们的身体和心理还存在哪些问题呢？
4、刚才同学们说的这些都是心理卫生方面的问题，同学们真是生活的有心人，刚才所说的这些问题正是我国中小学生存在的主要问题，(点击课件)肥胖通过科学饮食、体育锻炼既可以解决，（点击课件）那其余的四个问题该如何处理呢？下面我们就以小组为单位，从这四个问题中选择你们最感兴趣的一个，讨论一下如何解决它，待会儿，我们看哪个小组交流的最好，开始吧。（学生讨论）
（点击课件）如果我们能坚持做到这一点，我们心灵的窗户——眼睛一定会永远明亮。
（点击课件）对呀，我们每个人都有有烦恼的时候，只要我们能及时跟朋友、及关心你的老师、家长交流，他们一定会尽全力帮助你，这样你心里的烦恼就烟消云散了。
当我们健康、快乐的生活的时候，我们家人的身体和心理可能正面临着问题，作为最亲近的人，大家愿意用我们的智慧帮一帮他们吗？
课前老师让同学们调查家人的健康状况，大家都调查了吗？那我们就以小组为单位，选取最有代表性的问题，交流一下如何让我们的家人身心健康，开始吧。
学生讨论。
（我们应该相信医学，别看同学们的年龄小，健康知识可不少，这里老师向同学们推荐一个节目，每周一至周五早六点中央二台《健康之路》，他会告诉我们更多的健康知识。）
身体和心理健康是我们每一个人的追求，可是生活中有一部分人，因疾病或意外失去了健康的体魄，但是他们却克服种种困难，创造了一个有一个奇迹，关于这样的人物事迹，你知道哪些？
：（1）海伦&凯勒，她从19个月开始，又聋又瞎又盲，但是她却坚持学习，学会了盲文，并且写了《假如给我三天光明》这本书。
（2）桑兰，她曾经是我国的“跳马王”，但是在美国举行的第四届世界友好运动会上不幸受伤，导致瘫痪，但是她却克服了种种困难，学会了电脑和英语对话。
（3）张海迪，她从五岁开始会脊髓炎，胸部以下全部瘫痪了，但是她自学玩了小学、初中及大学的全部课程，并且翻译和写作了很多作品。
（4）贝多芬，虽然他的耳朵聋了，但是他仍坚持创作。
师：虽然他听不见了，可是他却为我们创作了视听盛宴。知道霍金这个人吗？
老师这里有一段中央电视台采访霍金的录像，想看吗？不过，你可要看仔细了，待会儿看完了的时候，你得告诉老师，你想到了什么？（点击课件）
录像看完了，你想说些什么？生：他很坚强。
是啊，身残志坚的他们能创造出这样的奇迹，老师相信我们这些身心健康的孩子们，这要你们也拥有同样坚强的意志，乐观向上的精神，你们的明天肯定会洒满阳光！
2. 远离“诱惑”
主题活动一： 健康的杀手 （身边的诱惑）
活动目的：
让学生了解身边的诱惑，以及这些诱惑给我们造成的危害。
了解诱惑对家庭、对社会的影响。
教学过程 ：
一.导入新课：
青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。
二.身边有哪些“诱惑”
板书诱惑： 迷恋电子游戏
（一）吸烟的诱惑
1.搜索的吸烟有害健康的文字和图片
2.学生谈谈吸烟的危害，提高认识。
3.评一评水讲得好。
（二）酗酒的诱惑
1.出示图片.车祸图片
2.学生谈给家庭造成的危害和感受.
3.评评谁讲的好。
（三）游戏机的诱惑（板书）
1.扩展资料：或图片
2.学生根据平时所见和文字材料进行讨论：我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式？
3.总结出：我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此，尤其要远离那些不健康的游戏。
4.评评谁讲得好
（四）吸毒诱惑
1、什么是毒品
2.出示图片、视频：
3.毒品的危害、远离毒品 。
4.评一评那个讲得好。
（五）迷信的诱惑
1.你知道那些迷信活动？
2.迷信有哪些危害？
3.评一评水讲得好。
总结出：学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。
三.其他诱惑同学们课下小组研究
四.自己搜集资料办一张珍爱生命远离“诱惑”手抄报。
五.“珍爱生命，远离诱惑”签名仪式
主题活动二：《对诱惑说“不”》教案
一、学习目标：
（壹）知识目标：
知道战胜不良诱惑的方法
（二）能力目标：
通过事例收集、热点探讨、自我小测试等途径，学会战胜诱惑的方法，逐步形成自我表现控制和抵抗诱惑的能力，并能初步学会运用辩证的方法分析事物的能力。
（三）情感态度价值目标：
学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑，并在实际行动中认真落实贯彻，树立正确的人生观、世界观，提升人生境界。
二、重点和难点：
本节内容的重点难点都是面对各种诱惑，如何战胜这些诱惑
三、教学准备：
1、学生说说自己面对不良诱惑不能克服带来的问题，做成书面小卡片。
2、学生收集有关的名言、座右铭。
3、教师收集材料，制作多媒体课件。
四、教学过程：
（一）教学导入：
影片播放《名侦探柯南》（目的：吸引学生注意力，引入课题）
小结：生活是美好的，也是复杂的。我们身处的社会精彩而又新奇，就像一个“潘多拉”魔盒，它总是展示出迷人的一面，有时会引诱我们渐渐远离自己的理想与目标，因此，面对不良诱惑，我们就要学会“Say
（二）新授：
1、知识回忆：我们身边存在的诱惑有哪些？
过渡：广阔的世界给了我们精彩纷呈的感受，面对生活这个万花筒，你迷惑了吗？
2、说说自己：
“唉，那一次我没能管住自己！”
归纳过渡：看来同学们都曾经在迷雾森林中徘徊迷惘。的确，生活中有许多精彩在向我们招手，比如：
3、哦，我的最爱！
学生选择比较普遍但又难以抗拒的诱惑，失声共同探讨研究对策。
如：网络——现场小辩论、教师的苦恼——归纳战胜的方法
学习上的诱惑（打球、上课讲话、抄作业）——小强的苦恼——归纳战胜的方法
名牌流行服饰的诱惑——名牌流行的就是最好的吗？——名牌未必是最好的，适合自己的才是最优的。
追星、流行音乐——追什么？——别让星光迷惑你的眼睛！
哥们义气——什么样的朋友才是真朋友？——教师小结：不良诱惑不是无敌将军，它并不可怕，只要我们有勇气，有智谋，勇者无惧，智者不惑，面对诱惑，我们勇敢地我们就是生活的强者！
过渡：人贵有自知之明，为了让同学们更清楚的了解自己，下面我们来做个心理小测试。
4、心理小测试（试卷）
过渡：心动不如行动，豪言壮语不是我们心血来潮时发下的戏语，它需要行动的支撑，让我们以事实来说话，以行动来证明“我是强者”！
5、行动优化方案：（课后作业）
学生在日后生活中的自我监督。
（三）总结：
世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美！面对不良诱惑，相信同学们都能自豪地说：拒绝不良诱惑.
3.健康生活每一天
1.能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。
2.认识到健康的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识．
3.了解科学技术的迅猛发展以及对人类产生重要影响，养成热爱科学的态度．简单了解当今人类社会面临的一些共同的问题．
4.学习搜集.整理.分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题．
活动的过程和方法
第一课时 主题活动一：健康生活小档案
活动一：录象导入，对比体验
１.播放一段录像，呈现的是人们不同的生活方式，有的是随心所欲，但对健康却无利，而有的是积极向上的，有利于身体健康的。
２.说说：观看录像之后，你更喜欢那些生活方式？为什么？在你的生活经验中，还有那些是健康的生活方式？
３.我的观点：你认为除了日常生活中应该注意的事项以外，还有那些活动对健康最为有利？
活动 二：看看“我的一天”
1.出事案例：这是一位同学一天的生活经历，请大家对他的生活发表意评论，提出建议。（以活动小组为单位进行）
2.交流认识：个小组派代表汇报自己的讨论结果，全班进行第二次的评议。
3.给每位同学留下静心思考的时间，反思自己一天的生活，并做好记录，以在班内交流．学生互相交流，互相提出改进意见，完善各自的生活方式．
4.教师引导：我们的认识是相同的，每个人都向往健康的生活，可事实上不是每个人都能做到的，这是为什么呢？你认为要形成一种健康的生活方式，最重要的是什么呢？
5.建立健康生活小档案，便于自己反思和别人监督，不断调整自己，逐渐形成健康的生活方式。
活动三： 小小辩论会
1.教师:健康包含了两个方面 ,身体健康和心理健康,究竟哪一方面更重要呢?请根据课前搜集的资料，展开辩论．
2.学生根据所持观点的不同分小组，在汇报整理资料后展开激烈的辩论．
3.教师：同学们的辩论很激烈，也很精彩．或许大家并没有得出一个明确的结果，也没有分出谁胜谁负，可是，你们有没有一个共同的认识呢？（随着社会的发展，心理健康显得越来越重要．）
4.观点：谈谈你对心理健康问题的理解，结合实际说说自己的心理健康状况．
第二课时 主题活动二：健康呵护我成长
活动一：小记者行动
1.师生共同讨论商定调查采访议题：社会关注人类健康，有那些为人们健康服务的机构；科技的进步，医学的发展，具有重大意义的发明创造；自己亲身经历或参与的，维护自身健康的行动等。
2.学生利用课余时间调查了解，并将调查结果分类整理。
3.课上交流各自的收获。
活动二 ：健康呵护，快乐成长
1.思考：在你健康成长的过程中，离不开社会、家庭以及更多人的呵护 ，对这些，你有什么感受？你将如何回报社会？
2.讨论：科技的进步，医学的发展说明了什么？在人类与疾病抗争的过程中取得了许多成果，对此，你有什么看法？
3.你们的调查资料显示，2003年的“非典”给人们带来了什么？你还了解那些常见的传染病，有那些基本的防治措施？
4.我与家人论长寿：延长寿命是每个认的渴望，怎样才能长寿呢？你有什么观点？与家人讨论 一下，相信你的收获会更大！
5.拓展：为了让更多的人能与健康相伴，快乐成长，你打算为大家做些什么呢？
第三单元 交通连着你我他
1.从马车到飞机
活动主题一《交通博览会》
活动目的：
1、 通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；
2、 让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。
活动过程：
收集。通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。
2、 分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。
布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。分以下几个方面。
（1）手绘一张图。
（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。
（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。
各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。
（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
4、 参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。
5、 评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。
活动延伸：
继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。
活动主题二 交通海陆空
交通工具知多少
活动目标：
通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
活动过程：
1、准备活动。动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。
2、举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段：
以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）
船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）
以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代）
通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）
人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）
以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）
热气球升空。
飞艇升空。
莱特兄弟的“飞行者号”。
3、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。
4、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。
主题活动三： 交通运输的发展对经济、文化的影响
活动目的：
1.让学生知道交通运输的迅猛发展，物流加快、市场繁荣、经济发展。
2.让学生知道交通运输的迅猛发展，促进文化的交流。
活动准备：
了解物资流动的情况。了解文化交流情况
活动过程；
1.小组内交流物资流动情况和文化交流情况。
2.小组汇报
（1）物资流动加快。
（如：南方的橘子运到北方，以前需要几个月现在只许一两天）
（2）市场繁荣（物品什么地方的都有）。
（3）经济增长。
（4）文化交流快、广。
3.教师总结；（略）。
板书设计：
交通博览会
从马车到飞机 交通海、陆、空
交通运输的发展对经济、文化的影响
2.天南地北任我行
活动目标：
1.通过活动，引导学生了解，随着现代交通的发展，运输方式正朝着多样化方向发展。
2.了解交通便利带来了人们生活的多样化。
3.学看交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。
4.培养尝试合理地探究解决生活中问题的能力。
活动准备：
教师搜集主要城市的风景图片；学生准备自己外出旅游的照片；多媒体课件的制作。
活动过程：
一、1.说说暑假就要到了，你准备外出旅游吗？准备到那里去？选择哪条 交通线，乘坐什么交通工具？
2.记一记。记下自己外出旅游的地点和乘坐的交通工具。
3.看一看。到《中国交通图》上查找要去的旅游景点，选择出行的交 通线路，用线标出来。
4.谈一谈。谈谈阅读博士的话，感受我国交通运输的变化。
二. 1.找一找。打开《中国交通图》，找一找教科书中要求我们“找一找”的铁路干线。
2.标一标。用不同颜色的笔标明这几条铁路干线。
3.说一说。你是用什么方法最快地找到这几条铁路干线的。
4.读一度。读读资料卡，感受我国发达的交通运输网，给人们生活带来的变化。
5.填一填。对照《中国交通地图》，先看一看图示，再分别完成有关的填空内容。
活动一：制定出行计划
1.结合自己的生活经验，想一想外出旅游前，自己和爸爸妈妈都做了哪些准备工作。
2.讨论交流。
3.在学生讨论的基础上，说说如何制定出行的计划，要组织学生集思广益，广收各种意见。
4.制定出切实可行的出行计划。
活动二：模拟外出旅游
1.课前让学生搜集外出旅游时买回的各旅游地的旅游图。
2.组织学生依照制定的外出计划，模拟外出旅游。先讲讲出门在外要注意的事项，并让学生在教科书上填空。
3.根据自己搜集的旅游图 ，确定旅游的景点，要选择的线路等，并根据方法角的提示，学会查看旅游图。
组织学生召开“出门在外”经验交流会，让学生各抒己见，说说自己出门在外有哪些好的经验和教训。
3.我做交通设计师
活动目标：
通过教学，学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想办法解决这些问题的意识。通过设计一种交通工具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究兴趣，培养其创新意识和实践能力。
活动过程：
1、说一说。
（1）你喜欢什么样的交通工具：
（2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他）
（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？
2、分组讨论。
3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。可以画图，可以用文字说明，还可以用其他形式表现。再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。
4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，以及为什么这样设计。大家评价哪个小组
的设计最合理、最新颖、最有创意。
活动延伸：
给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好。
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