小铁球从四个方向爬坡的如何调整视频方向

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-20 16:36 标签： 调整视频方向
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在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（　　）A．手对弹簧的拉力B．人对跳板的压力C．手对弓的拉力D．磁铁对小铁球的吸引力
题型：单选题难度：偏易来源：海淀区
A、弹簧受到拉力变长，说明力可改变物体的形状，不合题意；B、跳板受力变弯，说明力可改变物体的形状，不合题意；C、弓受力变弯，说明力可改变物体的形状，不合题意；D、铁球受到磁力后运动方向变化，说明力可改变物体的运动状态，符合题意．故选D．
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据魔方格专家权威分析，试题“在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）A．手对..”主要考查你对&&力的作用效果&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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力的作用效果
力的作用效果：1．力可以改变物体的运动状态2．力可以改变物体的形状对作用效果的理解：1．力可以改变物体的运动状态&(1)物体运动状态的改变分为三种情况：一是物体运动方向不变速度大小发生改变，如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是物体运动的速度大小不变，运动方向发生改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变。(2)力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以”不是“一定”。如放在水平面上的物理课本，受到重力和支持力的作用处于静止状态。 2．力可以改变物体的形状用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸；射箭时，拉弯了的弓等等都表明力可以使物体的形状发生改变。
3. 说明：(1)一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体就一定受到力的作用；(2)一个物体若受到了力(合力不为0)的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变。要根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论.控制变量法研究力的作用效果：在探究力的作用效果与哪些因素有关时就用到了控制变量法。例1：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(1)、(2)、(3)、(4)各图所示的形变，如果F1=F3=F4&F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是(& ) A．图(1)和(2)B．图(1)和(3) C．图(1)和(4)D．图(2)和(3)解析：力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。当力的方向和作用点相同时，力的作用效果跟力的大小有关，见图(1)和(2)；当力的大小和力的作用点相同时，力的作用效果跟力的方向有关，见图(1) 和(3)；当力的大小和方向相同时，力的作用效果跟力的作用点有关，见图(1)和(4)，因此本题选C。答案：C例2：为了探究力能否使物体发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用如图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。解析：用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2，且h2小于h1。这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
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256647696972571592757482462962589032011年5月河北省普通高中学业水平考试物理试题_百度文库
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2011年5月河北省普通高中学业水平考试物理试题|
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你可能喜欢P，Q二球相碰仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明平抛运动在水平方向上是匀速运动．（2）乙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图（2）所示的“小球做平抛运动”的照片．图中每个小方格的边长为10cm，则由图可求得拍摄时每0.1s曝光一次，该小球平抛的初速度大小为2m/s（g取10m/s2）．
解答：解：（1）让两小球从相同的弧形轨道上相同高度滚下，从而使两小球同时滚离轨道并具有相同的速度，小球P做平抛运动，小球Q做匀速直线运动，当两小球相遇时则说明小球平抛运动水平方向是匀速直线运动；当仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能相碰，则说明平抛运动水平方向总是匀速直线运动．故答案为：P，Q二球相碰； 平抛运动在水平方向上是匀速运动．（2）平抛运动可看成竖直方向自由落体运动与水平方向匀速直线运动，用频闪照相仪得到的图片，它们间的时间是相等，因此有：在竖直方向：△h=gT2，因此平方向：由x=v0t得：0=xt=2lT=2m/s故答案为：0.1，2．点评：通过实验探究出平抛运动处理的规律，并掌握了运动的合成与分解，明确水平方向和竖直方向的运动特点，同时熟练应用平抛运动规律解决实验问题．;
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科目：高中物理
（2007?静海县模拟）两个同学根据不同的实验条件，进行了“探究平抛运动规律”的实验：（1）甲同学采用如图（1）所示的装置．用小锤打击弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤打击的力度，即改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动．．（2）乙同学采用如图（2）所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N下端射出．实验可观察到的现象应是P球会砸中Q球．．仅仅改变弧形轨道M的高度（保持AC不变），重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动．
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科目：高中物理
某探究小组的同学进行“探究平抛运动规律”的实验：（1）甲同学采用如图甲所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球&P、Q，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，调整AC=BD，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出．实验可观察到的现象是：两球会在水平板上相碰．如果仅仅改变CAM轨道整体的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这样的实验结果可以说明：平抛运动在水平方向的分运动是匀速直线运动．（2）乙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图乙所示的“小球做平抛运动”的照片．图中每个小方格的边长为l，已知重力加速度g，则可以求出该小球平抛的初速度大小为gl（结果用g和l表示）．
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科目：高中物理
来源：不详
题型：填空题
两个同学进行“探究平抛运动规律”的部分实验：（1）甲同学采用如图（1）所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球&P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；调节好实验仪器后，切断电源，使小铁球P、Q以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出．实验可观察到的现象应是______仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明______．（2）乙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图（2）所示的“小球做平抛运动”的照片．图中每个小方格的边长为10cm，则由图可求得拍摄时每______s曝光一次，该小球平抛的初速度大小为______m/s（g取10m/s2）．
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科目：高中物理
来源：学年海南省白沙中学高一（下）第一次月考物理试卷（解析版）
题型：填空题
两个同学进行“探究平抛运动规律”的部分实验：（1）甲同学采用如图（1）所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球&P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；调节好实验仪器后，切断电源，使小铁球P、Q以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出．实验可观察到的现象应是&&& 仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明&&& ．（2）乙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图（2）所示的“小球做平抛运动”的照片．图中每个小方格的边长为10cm，则由图可求得拍摄时每&&& s曝光一次，该小球平抛的初速度大小为&&& m/s（g取10m/s2）．
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