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品评校花校草，体验校园广场Sina Visitor SystemSina Visitor System&ZY&《孝经第一讲》
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尊敬的大家长赖老师早上好！亲爱的育心家人们早上好！
我是今天早课的主持人石兰真，大易网名天津顺妈。很高兴与大家相约在大易网络国学院早课堂，感恩大家的守候！
春三月，春回大地，春暖花开，华夏大地一片勃勃生机，我们育心的家人们在这美好而又明媚的春光里，读经典，长智慧，开启我们的快乐生活。
昨天来自佛山的星宇妈余芊老师分享了《儿子的成长和妈妈的收获（下）》，
余老师通过几篇日记，与我们真情分享了陪同儿子成长的快乐，充满了经典的智慧和对育心的笃信笃行，再一次让我们感受到育心家人的幸福！
今天的早课是由来自成都的冰瑞妈何冬梅老师，
她为我们分享的是《孝经第一讲》，非常期待！
让我们一起用最美丽的鲜花和热烈的掌声欢迎何冬梅老师上场！
感恩主持人，亲爱的育心家人们早上好！，今天我给家人们带来的是《孝经》第一讲。
首先感恩天地，感恩圣贤，感恩赖老师，感恩各位育心同仁。我能在这里分享《孝经》，我也要感恩带我走入育心经典的领路人广西铭妈，我要感恩引导我走上指导师弟子道路的李传香师姐。
感恩主持人石老师！欢迎何老师！
今天我分享的内容分为两部分。第一部分是缘起。第二部分是《孝经》的意义与孔子的初心。
在这里分享《孝经》的初心是什么呢？是因为我家步入育心经典大门后，我的第一收获是明白了什么是孝。我的第一真实收益是改变了我和妈妈的关系。
我现在和妈妈关系非常融洽，这让我非常幸福。所以我想把这一过程分享出来，让在同样情况中煎熬的有缘人能从中走出来。
我叫何冬梅，1976年出生在绵阳的一个小山村。我是我们家的独生女。但是说实话，我的父母从小一点也不娇惯我，而是粗养我。
我上小学的阶段，经常饿着肚子去上学，特别是冬天，到了中午10点，又冷又饿。那滋味真的很难受。这种经历深深地刻在我的脑海里。学校每年开家长会，我都盼望我妈妈能来开家长会，而我妈妈一次也没来，有时候答应了我，还是没来，每次都让我很失望。
等我长大了，上高中，上大学，工作，我和妈妈发生矛盾的时候，小时候的这种遗憾就会像毒瘤一样冒出来，产生化学反应，就会让我的语言变得尖酸，所以经常和妈妈吵嘴。
爸爸在我大学毕业工作四年后就去世了。我妈妈加入了我的小家庭。所以我们一家四口一起生活。我和我妈妈时不时的发生矛盾，我心里也很不舒服，上班的路上经常埋怨她，我妈妈也很不开心，常在家里边做边抱怨。
当时我始终觉得我妈妈不对，我妈妈自私。我总感觉我对她非常好了，她还不满足。我为什么有这种想法呢？站在当时的状态的我，我已经尽力了。
积极主动给妈妈买了一套小房子，一部分是我爸妈一生存的钱，另外一部分是我借的钱，房子买后，我还在计划，每月存多少钱，这个借款能够还上。我当时想，妈妈有了这个房子，可以收租金，就是我妈妈的零花钱。
可是，有时候和妈妈产生矛盾后，妈妈却说，我忽悠她把钱拿出来，买成了房子。哎呀，当时我气的呀，很多子女都是拿父母的钱，买自己的房子，我是借起钱，为妈妈买房子。我妈怎么还不满足呢？
还有另外一件事，为了我妈妈老年生活过得丰富，我主动带妈妈去报老年大学。哪里知道，我妈上老年大学后，和我上班一样认真。
有时候，要求她带冰瑞去看病。她当时答应好好的，回来后才发现，她是把老年大学课上了以后，才带孩子去医院看病。
当时也很生气，与我妈吵起来，我妈却回答我，谁叫你带我去读老年大学的，既然去了，就要认真上。哎呀，当时我简直是语塞。气得无话可说。我觉得全是我太好心了，自己搬石头砸自己脚。这种相互埋怨的日子过了几年。
2011年12月我接触到育心经典。然后开始带着孩子读。最开始读到《孝经》，这让35岁的我第一次明白了孝。
何老师一直在用心地尽孝。
孝分三个层次，小孝是：身体发肤受之于父母不敢毁伤。中孝是：谨身节用，以养父母。大孝：立身行道，扬名于后世。
在这段时间，又有幸地接触到刘善人的《让阳光自然撒播》，王善人的《王凤仪讲人生》等很多书。边读经典，边看善人的书，一下子让我知道，经典里讲的都是真理，都是真实不虚的。
学到，做到，就能得到。学到，不做，就只能开出一个谎言之花，而且还可能会得一身病。
这个时候我开始明白，我为什么和我妈妈相处不好，就是因为我心中有小时候积累起来的毒瘤，每次和妈妈发生矛盾，这个毒瘤就会跳出来，这就会从我的语言上表现出来。我妈妈肯定不能接受。所以我必须改变，从心里，从行动上开始改变。
送母亲上老年大学，不仅在养母亲情，更在致母亲乐，养母亲志！
是的，挺赞叹何老师的。
谢谢师姐。但是正因为这个原因，产生很多矛盾。
我妈妈太喜欢音乐，一弹琴就几个小时。
感恩妈妈做的饭菜，再也不挑剔，晚上给家人熬养生汤；给家人准备泡脚水；每个月给妈妈拿零花钱。以前，我觉得妈妈自己有钱，因为我妈有一小套房子出租。后来我的想法改变了，有钱没钱都是我妈，我只管敬我的孝就可以了。而且孝不能等，所以抓紧时间行孝吧。
何老师不断地在生活中践行经典精神。
因为我的改变，我现在和妈妈心意相通，真的是非常幸福。原来多年积聚在内心的毒瘤，已经彻底分解，灰飞烟灭。
是的，做好自己，一切问题都改变了。
现在我妈妈非常支持我推广经典，她自己也读，最近读到《增广贤文》，她不断的赞叹，这写得好呀，大家都该学呀。
今年过年前，我妈在我爸的坟前烧纸的时候对我爸爸说：&现在我们的女儿在学习国学，传播国学，还带领了一批人学习，我们有这样的女儿我感到很骄傲，你也骄傲吧。&
也不知道，朋友们中，有没有和我有类似情况的，如果有的话，就行动起来吧，不管父母怎么样，你都只反观自己，行好自己的孝道。发自内心的行好孝道，你就会收获慈祥的父母。
到那时，你会感觉，自己的内心是多么地平和，内心充满了爱。我此刻就是这种状态，所以我要把满满的爱，分享出来。
二：《孝经》的意义和孔子的初心。
首先感恩一开始能在育心经典赖老师的教育理论下系统学习。现在我已经感受到系统学习的好处，如同全身血脉能够相通。
太感人了，何老师的经历。
感恩何老师分享和传递这份爱与幸福！
《易经》为根，《易经》为源头。在《易经》中，我找到了《孝经》的源头。那就是《易经》第三十七卦家人卦。
&家人，女正位乎内，男正位乎外，男女正，天地之大义也。家人有严君焉，父母之谓也。父父，子子，兄兄，弟弟，夫夫，妇妇，而家道正，正家而天下定矣。&
如同全身血脉能够相通！
我们每一个人都来自家庭，在家庭里承担着多种角色。母亲的女儿，丈夫的妻子，孩子的妈妈，公婆的媳妇。家里的每个角色都各在其位，各尽其职，又相互关爱，那这个家庭一定富顺。因为家和万事兴。
而我们每一个人，又都在社会中，所以我们在社会中又有一个角色。有的人，甚至是多角色。社会就是我们的国家，国家是我们的大家庭。
那么大家庭怎么治理呢，怎么富顺呢？因为是系统读经，读到一定量的时候，就开始融会贯通了。
《论语》中，&齐景公问政于孔子。孔子对曰：&君君、臣臣、父父、子子。&公曰：&善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸?&。大家看，《论语》是不是和《易经》通上了。
孔子回答齐景公，治理国家就如同治理家庭一样，君君，臣臣，就如同父父，子子，一样，大家各在其位，天下就稳固。如果君不像君，臣不像臣，即使再富有，也会吃不到饭，因为，天下会混乱，混乱中，家会没有，财富会没有。
孔子生活在春秋乱世，与妈妈一起成长的经历，一定让他感受到普通人民在乱世中，朝不保夕的艰苦生活。
国家就是大的家。
当孔子闻道后，他一定想的是全天下和平，各层人民能各正其位，人民能过上太平的日子。那么怎么才能过上太平的日子呢？就是要把上古的治国方法传播出来，运用起来。
所以孔子奋斗了一生。开始在鲁国齐国寻找机会，50多岁后又开始14年周游列国寻求机会。虽然没有成功，却留下了文化，培养了后继人才，也成就了自己，成为至圣。
而不管是国家上层，下层人员，都来自家庭。家庭正，国家自然正。而家庭的每一个成员，夫，妇，父，子，到底应该怎样做，才能正呢？国家如同一个大家庭，如同一个金字塔，各层人员，又应该怎样做，才能正呢？
这是大孝。
各正其位。
《孝经》就是孔子想告诉我们，由家推及到国家的各层人员应该怎样做，具体的实际行动，不是口号。
做到了，国家的金字塔就稳固，人民就生活太平。做不到，金字塔就会倒塌。国家混乱，人民颠沛流离。这就是《孝经》的意义和孔子的初心。
是的，孝可以治天下。
在各代帝王中读懂了孔子的心的皇帝，都会非常重视《孝经》，主动学习并做注，倡导全国人民行孝道。在他们治国的年代里都是太平盛世。
汉文帝设置《孝经》博士，在位二十三年以孝治国，国家太平，四周安定。汉文帝的母后生病，汉文帝亲自在床边照顾衣不解带。汉文帝是真正做到了儿子的孝，和天子的孝。汉文帝是二十四孝之一。
孝，德之本也。
东汉光武帝下令不仅儒生要读《孝经》，宫廷卫士也必须学习。东晋元帝作《孝经传》。宋武帝，文帝曾亲自讲《孝经》。梁武帝亲撰《孝经义疏》。唐玄宗亲撰注解。
孝，是行出来的。
清朝顺治帝亲注《孝经》，康熙承先志诏儒臣编辑成一百卷。雍正汇聚历代有关的《孝经》的重要注解成《孝经集注》。
行孝，小到自己内心平和；
行孝，中到家庭和顺，父母慈祥，兄友弟恭；
行孝，大一点，公司人员各正其位，友好协作；
行孝，再大一点，国家各层正，天下太平和乐有礼；
行孝，再大一点，天地是我们世界的父母，各个国家如同兄弟。兄友弟恭，父母慈祥。
那个时候，世界就是大同。所以育心家人们，加油把经典传向全世界。
感恩天地，感恩圣贤，感恩赖老师，感恩所有一切因缘。最后把这棵育心经典树送给大家。希望这棵树在您心里扎根生长。来年后，您也能把树种撒播出去。我的《孝经》系列讲，会在后面陆续承上，希望大家关注。感恩大家！我的分享完毕。
感恩何老师精彩的分享！
太棒了，赞叹何冬梅老师！
谢谢育心家人们！
感恩何老师的精彩分享！
让我们用热烈的掌声和美丽的鲜花请出今天的点评人朱郁芹老师！
感恩主持人！
感恩何老师真诚朴素的分享，
像朋友之间的倾心交谈，没有距离，没有隔阂，没有设防。
是的，非常受益。
何老师通过自己的亲身经历为我们讲述了自己从小与母亲之间的关系，
通过孝亲（孝母）的切身体会与感受，让我们感受到何老师在生活中努力践行经典的精神。
何老师通过自己的努力不仅改善了与母亲之间的关系，收获了幸福的母女感情。
是的，何老师不仅在读经典，更是在行经典。
祝贺何老师！
何老师在事孝的过程中，不仅养母亲的身，还养母亲的心。
送母亲上老年大学，不仅是致母亲乐，养（怡）母亲情，更是养母亲志。
&居则致其敬，养则致其乐。&赞叹何老师！
何老师的努力最终得到母亲的认可并以女儿为荣，
再一次让我们感受到《孝经》中&教人亲爱，莫善于孝&的伟大意义。
同时也让我们看到了做好了自己，就能&宜其家人&、&宜其兄弟&、&宜其家室&，也能宜其邻，宜其友，进一步和谐社会。
这让我们更进一步体会到赖老师告诉我们的做好了自己就能齐家、平天下的意义。
通过这一讲，对《孝经》的理解又加深了。
同时也让我们更深层次地感受到赖老师把《孝经》纳入&六经&的伟大历史意义。
做好自己很重要。
夫孝，生则亲安之，祭则鬼享受之，是以天下和平，灾害不生，祸乱不作。
孝可以治国安邦，可以治天下。
赖老师引导我们学习、传播、继承和弘扬中华民族文化，是大孝。
赖老师不仅自己行于孝道，还引领着我们一起行于孝的大道，我们的民族文化必然会因此生生不息！
感恩我们尊敬的大家长赖老师！感恩育心经典！
再一次感恩何老师的精彩分享带给我的思考，感恩石老师的主持，感恩大家一起学习！我的学习体会到此。
感恩朱郁芹老师精彩的点评！
何冬梅老师真情表达了自己分享《孝经》的初心，
正是在结缘育心以后，通过学习《孝经》，何老师开悟了、蜕变了，
从与妈妈相互埋怨到体谅妈妈、理解妈妈，母女俩真正解开了心结，
何老师一家都收获了满满的爱与幸福，在这里，祝福何老师全家越来越幸福和谐！
正是因为家庭的转变，让何老师爱上《孝经》，
是的，祝贺何老师！我们一起行动起来。
何老师用《易经》解读了《孝经》和《论语》中的&孝&，以及历代帝王对《孝经》的重视，
让我们不得不赞叹何老师对经典的熟悉程度、感悟力、学习力，
谁能知道这仅仅是读经典只有两年多时间的一位普通妈妈。
让我们共同期待何老师关于《孝经》的后续精彩课程。
再次感恩何冬梅老师的精彩分享！
好的，我们一起期待何老师的下一堂《孝经》的精彩分享。
孝乃是立身之本，时刻做好自己。
感恩朱郁芹老师的精彩点评！
感恩天地！感恩圣贤！感恩大家长赖老师全家！
感恩今天的整理义工许柳伍老师！
感恩何老师的精彩早课，感恩石老师的精彩主持！感恩！
感恩所有为传承、弘扬中华文化无私奉献的老师们！感恩家人们的守候陪伴！
今天的早课到此结束，欢迎家人们明天同一时段继续等候、学习！
精彩预告：日（周三）三亚符继梅老师精彩课程将在09早课组5点30分准时进行，课堂内容暂时保密，期待家人们的学习与互动。
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