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小班语言活动《香香的被子》教学反思
20:35:00 | By: 那一抹笑 ]
活动中，一开始的导入幼儿听了第一遍故事后，幼儿对故事有了基本的印象，知道故事里有些谁，在做什么，幼儿配合的也很好，个别幼儿还能说出小松鼠问的那句话，课件的效果比一般的看图片讲述效果要好很多。
活动中我以幼儿的发展为主，关注到每个孩子，蹲下来倾听孩子的话，积极的回应孩子的问题。这里我与孩子的互动还可以更进一步，请个别幼儿上来分角色学说小动物的话，这样的话会更好，更能引导孩子与老师之间的互动。
此外，我开展了延伸活动，太阳好处多，冬天的时候。除了把被子要晒一晒，说说哪些东西还要晒太阳的？幼儿也都回答的很好，在这里我应该还可以更进一步的问问幼儿晒了太阳的好处，这样幼儿的知识会掌握的更全面。&&& 关注孩子更多一些，对孩子的有效生成能及时的把握和调整，并进一步提升。另外，在最后我采用了情境体验法，因为幼儿的学习十分依赖于自身是否能和学习的对象有良好的互动，是否是他们感兴趣的，为了让他们更主动的学习，获得感性经验，我设计了带领幼儿到户外自由活动这一环节，如果是晴天的话我想效果会更好，可惜今天是阴天，幸好事先制作了“太阳宝宝”，让幼儿能通过体验，将感觉大胆的表达出来，从而提升概括幼儿的生活经验。
发表评论：[综合]社会活动《我想长大》课后反思--kuailewuyou
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[综合]社会活动《我想长大》课后反思houyanyan 发表于
在老师的眼里，小班每个孩子都是一个独立的个体，但在父母的眼里，他们却还是一个个需要倍受呵护的小不点儿。在主题《小不点儿》主题中，社会活动《我想长大》就是通过故事让孩子们了解人是慢慢长大的，不能着急；故事中的三只可爱的小动物，为了能让自己长大，想出了好多有趣的办法，孩子们都听得十分认真，还在我的引导下，完整回答每个问题，在每个环节中，孩子们开始有意识地明白长大不是一件容易的事。
活动第一环节，我通过情景游戏“种子长大”引出了话题，我带领孩子们一起先做一颗种子，再慢慢地用动作表现出种子慢慢长大变成一颗小树的过程；然后在让孩子们说说有什么好办法让自己快点长大，孩子们都各抒己见，有的说：“多吃点饭就会快点长大。”有的说：“多锻炼身体就会长的快。”还有的说：“样样菜都要吃才会张得快。”等等。孩子们想出了很多有趣的方法，都盼望着自己能尽快长大。
第二环节，倾听故事，理解故事内容，我让孩子们边看图片边倾听故事，从中孩子们了解了三只小动物想快点长大，不同的办法，三只小动物有趣的办法让孩子们听得都哈哈大笑起来，孩子们充分体验到了故事的有趣；同时，也感受到了长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。
第三环节，我请孩子们来看看自己小时候的照片，和现在的照片，和小时候的衣服等，孩子们看到照片和那些可爱的小衣服，都哈哈大笑起来，觉得以前小时候太可爱了，胖乎乎的，自己怎么现在就长大了呀。当我问到，“你是怎么长大的呀？”时，孩子们有的说：“吃饭长大的。”有的说：“锻炼长大的。”还有的说：“是爸爸妈妈养大的。”孩子们讲完后，我做了一个总结，让孩子们进一步了解到了长大的秘密。知道自己是慢慢长大的。
最后环节，当我问“长大后你想做什么？”时，孩子们有的说当医生，有的说当警察，有的说当老师，还有一位孩子说要开飞机，等等，虽然是小班的孩子，但他们的想法也挺多的，想象力也挺丰富的。我对孩子们的回答表示了肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感。
整个活动，各环节紧密相连，循序渐进，符合小班孩子的年龄特点和接受能力。孩子们通过游戏，结合故事，观察成长照片，结合生活经验，大胆发挥想象，想出来很多让自己长大的办法；并知道了人是不能一下子就长大的，要多吃饭，不挑食，好好睡觉，才能慢慢长大。我相信，通过这次活动，能让孩子们真正感受长大的变化，看到自己的进步，并逐渐学会帮助家人做一些力所能及的事情！
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小老鼠、小猴子和青蛙天天盼着长大。&
小老鼠拼命吃东西，每天&把自己的肚子撑得鼓鼓的。&
他走到大象跟前比一比，还比不上大象的脚指头呢！&&
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