亲爱的朋友：　　您好！我们是杭州第七中学的学生，为了了解广大市民对某款手机应用的看法，我们特进行此次问卷调查，请您提供宝贵的意见，您的意见和看法会对本次调查起到重要影响；因此打扰您几分钟的时间，希望您能配合我们的需要。本次调查不记姓名，问卷中的问题无所谓对与错，您的资料仅供研究参考，决不公开；请您放心作答，谢谢您的支持！　　　　一、 单选题　　1、 您曾经听说过、用过有关催眠的手机软件吗？（选“有”请从第2题开始，“没有”请从第10题开始）　　A、有
B、没有　　2、您从什么渠道听说或下载到这款软件的？　　A、网上
B、朋友介绍
C、其他　　3、您了解这类型的手机软件吗？　　A、了解
B、随便下来玩的　　4、您觉得这类型的手机软件有用吗？　　A、有用
B、用处不是很大
C、没有用　　5、您认为这款手机软件的使用范围是什么？　　A、仅仅限于自己使用
B、可以在朋友圈中使用
C、可以对陌生人使用
D、其他　　6、您是因为什么原因下载了此类手机软件？　　A、出于好奇
B、从前就听说过想好好利用
C、其他　　7、您认为这一款软件对您有什么用处？　　A、没有用
B、会帮助睡眠
C、会激发潜力
D、其他　　8、您认为这款软件的定价在多少时您会接受？　　A、0~2美元
B、2~5美元
C、5~8美元
D、如果收费就不用了 　　9、您认为这类手机软件有发展前途吗？　　A、有
C、有，但是空间狭窄　　10、您做完这个调查后会去了解这类软件吗？　　A、会去了解
B、有点兴趣想深入了解
C、不感兴趣，不去了解　　11、您会去下载此类软件吗？　　A、会去下载
B、没兴趣　　12、您觉得这类型的手机软件有用吗？　　A、有用
B、用处不是很大
C、没有用　　13、您认为这款手机软件的使用范围是什么？　　A、仅仅限于自己使用
B、可以在朋友圈中使用
C、可以对陌生人使用
D、其他　　14您认为这一款软件将会对你有什么用处？　　A、没有用
B、会帮助睡眠
C、会激发潜力
D、其他　　15、您认为这款软件的定价在多少时您会接受？　　A、0~2美元
B、2~5美元
C、5~8美元
D、如果收费就不用了　　16、您认为这类手机软件有发展前途吗？　　A、有
C、有，但是空间狭窄　　　　　　　　二、问答题　　1、您认为此类软件的什么方面比较吸引你？　　2、您会用此类软件来帮助您解决什么问题？　　感谢你对本次调查的配合！ 　　
杭州第七中学　　
高一（7）班　　
楼主发言：1次 发图：0张研究性学习课程指导手册82-第4页
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研究性学习课程指导手册82-4
类方法；目前往往出现的问题是，访谈时总想跳过制定谈话计划；(2)访谈前尽可能收集有关被访者的材料，对其经历；(3)关于访谈所提问题，要简单明白，易于回答;提；(4)研究者要做好访谈过程中的心理调查；如有人想对师范生职业理想状况进行调查，采用访谈法；为防止被调查者出现反感情绪，可先用非正式谈话沟通；至于如何开好调查会，还要注意以下几点：；首先，要选择好对象；第
类方法。也就是说要事先做好如下准备，①谈话进行的方式，②提问的措辞及其说明，③必要时的备用方案，④规定对调查对象所做回答的记录和分类方法。目前往往出现的问题是，访谈时总想跳过制定谈话计划这一步骤，直接进入具体实施阶段，事先准备不充分，因而不能收到预期效果。一个不愿思考问题、不善于提出问题的人，在研究工作中是很难有成功希望的。(2)访谈前尽可能收集有关被访者的材料，对其经历、个性、地位、职业、专长、兴趣等有所了解;要分析被访者能否提供有价值的材料;要考虑如何取得被访者的信任和合作。另外，在访谈时要掌握好发问的技术，善于洞察被访者的心理变化，善于随机应变，巧妙使用直接法――开门见山，间接法等。(3)关于访谈所提问题，要简单明白，易于回答;提问的方式、用词的选择、问题的范围要适合被访者的知识水平和习惯;谈话内容要及时记录。记录也可以用类似列表格的方法整理谈话材料。(4)研究者要做好访谈过程中的心理调查。如，为了使被访者留下良好的印象，要善于沟通，消除误会隔阂，形成互相信任融洽的合作关系。研究者还要注意自己的行为举止，其中关键是以诚相待，热情、谦虚、有礼貌。有时访谈的失败正是在于沟通不够。如有人想对师范生职业理想状况进行调查，采用访谈法。问：
&你为什么报考师范?&答:&喜欢。&你爸爸妈妈支持你报考师范吗?&
&支持&。&周围亲戚朋友是什么态度?& &不反对&。结果谈话进行不下去，真实材料没有收集上来。为防止被调查者出现反感情绪，可先用非正式谈话沟通感情。至于如何开好调查会，还要注意以下几点：首先，要选择好对象。参加调查会的人数不要太多，一般参加人数以6至12人为宜;参加成员要有代表性、典型性;参加者在学历、经验、家庭背景等各方面情况尽可能相近。事先要了解一下与会者的个人问题，避免触及个人隐私而造成被动局面。第二，拟订好问题。问题设计要具体，如有可能，可事先发给每人发言讨论提纲，让他们事先做好准备，并约定好开会时间和地点;临开会前应追发一个通知。第三，要创造一个畅所欲言的气氛。座谈会要按计划进行，目的明确，中心议题要集中。视具体情况 ，也可根据调查课题的需要临时提出提纲上没有的问题，让与会者作答。重要的是要创造一个畅所欲言的气氛。讨论中若发生争执，如果争执有利于课题的深入，支持争执下去;争执与结论无关，要及时引导到问题中心上来。主持人一般不参加争论， 以免堵塞与会者的思路。主持人应以谦虚平等的态度，诙谐亲切的语言，争取与会者的合作。3. 访谈的基本类型访谈的类型:访谈有正式的，也有非正式的;有逐一采访询问，即个别访谈(individualinterview)，也可以开小型座谈会，进行团体访谈 (groupinterview)。四. 问卷调查法l. 定义问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或者追踪访问方式填答，从而了解被试对某一现象或问题的看法和意见，所以又称问题表格法。问卷法的运用，关键在于编制问卷，选择被试和结果分析。2. 问卷类型及问题形式(1)结构型(2)非结构型(3)综合型3. 问卷的编制程序问卷的设计过程，是研究者根据调查研究的目的和需要，编写问题和形成问卷的过程。编制程序包括下列步骤:(1)明确研究目的，根据研究目的和假设范围收集所需资料，并确定调查对象;(2)列出问卷调查所需研究问题的纲要，确定所要搜集的信息和问卷类型;(3)围绕主题草拟问题，列出标题和各部分具体项目;(4)征求有关人员、专家的意见，修订项目;(5)试测，从总体样本中抽取30一50人为试测样本，以检查问卷表述的方式、项由、内容能否被受试人所理解，并求出信度、效度;(6)再修订。根据试测结果，对项目内容、排列方式加以改进，然后打印:至此，问卷的编制工作完成，可以按计划发放问卷，进行正式调查。(1)结构型试卷结构型，也称为封闭式问卷，是把问题的答案事先加以限制，只允许在问卷所限制的范围内进行挑选。例如:&你购买XX牌电扇的主要原因:①价格便宜? ②保修期长; ③看到电视广告宣传;④听亲戚朋友介绍? ⑤样式时髦。&这是固定应答题，对指定答案方式的回答。结构型问卷包括是否式、选择式、评判式、划记式几种问题型式。是否式，把问题可能答案列出两极端情况，从中择一，&是&与&否&，&同意&与 &不同意&。示例：
关于学生自主性情况的调查我自己决定的事，别人很难让我改变主意①是
②否我的行为不受班里舆论的影响①是
②否学习上，我总有自己的目标和计划①是
②否当我干事情不顺利时，我从不轻易放下①是
②否我不愿别人提示而愿独出心裁①是
②否我每天坚持记日记，从没有间断过①是
②否生活上我能自理，从不要别人帮忙①是
②否学习中遇到挫折，我常常会半途而废①是
②否选择式:从多种答案中选最适宜的一个或几个答案，然后作上记号。 示例：
关于儿童性格特点调查对一些物体总爱观察、摆弄、拆开来玩:①不这样
②偶尔这样
③有时这样
④常常这样
⑤总爱这样当与别的孩子发生争执时经常能谦让:①不能
④较经常能
⑤常常能经常表现很任性:①很任性
②不很任性
④不大任性
⑤不任性能按要求认真完成作业:①不能
⑤能例二，高中必修课教材修订要解决的主要问题是： (最多选三项答案)A. 加强理论性;
B.减轻负担，少而精;C. 提高兴趣，注意可读性、可接受性;
D. 便于自学;
E. 加强教材的综合性;
F. 联系实际;G. 注意培养各种能力;
H. 增加弹性利灵活性;
I.请写明其他看法：文科教材
理科教材 评判式:每个问题后列有许多答案，要求被试依其重要性评定等次，所以评判式也叫排列式、编序式，是用数字表示几种答案应排列顺序。例一: 请将以下所列的电视节目，依你喜欢的程度，由1到8排列:(
)动物世界(
)文化生活(
)科技生活，科教片(
)世界各地，祖国各地(
)天地之间，七巧板(
)儿童故事片(
)美术动画片包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、行业资料、外语学习资料、应用写作文书、文学作品欣赏、高等教育、研究性学习课程指导手册82等内容。　
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文本预览：
高一（2）班
课题—伦教中学高一级学生对绿色食品的 认识 级别：高一（2）班 人员介绍： 指导教师---陈毓泓 组长---李嘉仪 组员---罗刚 何培仪 张曼曦 何秀云 林 家韵 吴晓华
1.经我们的调查和了解,现金中学生在饮食方面对 食品的认识并不深. 2. 很多社会现象都反映出大多中学生对平时生活的 饮食很不注重,甚至不了解应该怎样去选择健康的食 品，所以学生食物中毒的事件不断在我们身边发生。 3.据百度调查所得：有70%的人对绿色产品的概念 与标志等都不清楚。 因此这次我们就这个问题，制作了一系列的研 究计划去帮助同学们认识和了解怎样选择健康食品， 并了解所谓的“绿色食品”。
随着人们生活水平的不断提高, 对自身健康的关注和环境环保意识的 增强,人们对食品的营养和卫生要求 也越来越高。 通过这次调查研究，我们想唤起 同学们对绿色食品的重视，使他们清 楚知道自己对绿色食品认识的缺乏， 并进一步了解绿色食品。同时在同学 们之间宣传绿色食品观念，使绿色食 品观念深入同学们的内心。
通过查阅报刊、上网搜索， 收集相关的资料
采用问卷调查方式，调查伦 中高一学生对绿色食品 的认识，并将所得数据 进行统计，制成图表 到有关部门进行访谈，了解 垃圾食品在市场上的状 况，并作成小报告
资料查阅法
调查研究法
搜集资料——张曼曦
问卷设计——张曼曦 问卷调查——林家韵.何秀云.罗刚 摄影——李嘉仪 ppt制作——罗刚 报告总结——吴晓华,何培仪
访问——李嘉仪
时间安排：
活动步骤 时 间（周） 1—4 阶段任务 开题报告 主要研究方 资料查询法 主要负责人 吴晓华
8—9 9—11
问卷设计及调查
总结调查结果 访谈、摄影（同学的 访问和调查）
问卷调查法
总结法 访谈法
林家韵,张曼曦,罗刚
何培仪 李嘉仪
13—15 16—17
总结汇报 ppt制作
张曼曦 罗刚
人力方面：1.大家都对这研究有一定的兴趣. 2.都有一定的基础知识. 3.分工合作 4.指导老师 物力方面：1.有研究地点伦中高一级 2.现有资料如：图书馆.电脑.等 财力方面：1.问卷调查方面有一定的经费
1.通过调查研究，我们大力宣传绿色食品观念， 同学们对绿色食品有了进一步的认识，使同学们 对绿色食品的重要性有了深刻的理解。 2.学会合作和运用各种调查方法.
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寻找更多 ""关于临沂一中高一班级班服的调查报告（研究性学习结题报告）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&32班
课题组成员：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课题领域：人文
一、课题来源
二、目的意义
临沂一中高一班级班服的调查，可以
三、研究方案
班服、服饰、审美
对高一某班同学的采访
你认为中学生有必要拥有自己的班服吗？
有。中学生大多处于青春期，花季时节，往往有自己的想法、看法及审美观。设定班服有利于促进同学之间的交流，通过发表不同的看法来展现自己的思想及精神风貌，而且班服可以体现班级的形象及品质，所以，我认为拥有自班的班服是一件相当必要的事。
谈论一下你们班班服，说出自己的想法、见解。
我们班班服以蓝色、白色为主，蓝色代表天空，白色代表云彩零星地布在天空中，呈现出一派清新自然地景象，同时也能体现出我们班集体的新颖、清新、自由的风格。
你认为班服为你们带来哪些好处？
班服体现了班级的团结性，为同学们带来荣誉，使班内文化生活丰富多彩。
对家长的采访
S：寒假里我们研究性学习小组正在做有关班服的课题研究，借用您几分钟做个采访。这是我班班服(此时展示班服)，请问您觉得怎样呢？
A：那请问当时定班服的目的何在呢？
S：当时我们临沂一中有个广播操比赛，小西装打领带是众男生们的心愿啊，多帅气。女生的小裙子也是美得不得了。
A：哦，是广播操比赛啊。这小西服美是美了可毕竟不方便吧。做广播操嘛，穿运动装就挺好。
S：Oh...班服代表一个班级的形象，高一入学后全年级都忙着在选班服。对于班服的选择您有什么看法？
A：我认为班服的选择首先要遵循实用的原则，其次是要美观大方，符合你们中学生的身份。就是这样了。
S：好。谢谢您的配合......
对老师的采访
S：刘老师您好，我是临沂一中的学生，寒假里我们研究性学习小组正在做有关班服的课题研究，借用您几分钟做个采访。这是我班班服(此时展示班服)，请问您觉得怎样呢？
A：样子上的确是比我校小学生的校服漂亮多了，你们的确长大了，有自己的欣赏眼光了。
S：谢谢。小学生一定也希望穿小西服，打个小领结，漂漂亮亮去上学吧。
A：你们毕竟跟他们不同了，已经是大孩子了，自己都有自控能力，只是个别情况下还需要监督。但是一定要把握好“度”，也不能见全部精力放在选班服这种琐碎的事上，现在正值读书的大好时光可一定得好好学习啊。
小西装打领带是众男生们的心愿啊，多帅气。女生的小裙子也是美得不得了。但有些工人和许多老人等难以忍受女生这么短的裙子，他们同时认为那所谓的“个性服饰”不是学生应该穿的衣服。而这些学生却表示：“这能彰显我们的个性，‘我的地盘我做主’，多给力！”
组长综合评价：通过这次研究性学习活动，我感到自己的能力提高了许多，我更加善于领导了，更加善于分析问题、解决问题了，我明白了大脑思考的重要性，我同时对本次的活动基本满意。过程中出现了一些不足和教训，但通过寻求老师、同学们的帮助，这些问题都成功解决。如果我还能够带领大家开展一次活动，我一定会更加努力！组员（邢澜）：这次研究性学习活动让我获益匪浅，我明白了团队合作的重要性。通过对班服资料的搜集和对人们的采访，我提高了自己的表达能力和工作能力。
组员（祝赫）：刚开始进行这次研究性学习活动的时候，我还无从下手。但通过小组成员之间的协作沟通，似乎任何问题都能迎刃而解，我会从中认真学习，努力提高自己！
组员(戚原歌)：这次研究性学习活动让我更好地认识了社会，让我对中学生审美观有了全新的认识，也加强了与同学们的合作。但深感愧疚的是，活动中很多方面我因种种原因未能帮上忙，组长也帮了我许多忙，如果有下一次活动，我一定加倍努力！组员（朱孟浩）：活动中我负责研究分析和报告整理，这使我提高了自己的语言和表达能力，活动中的点点滴滴都令我难忘，我期待着自己的下一次研究性学习活动！
大多数同学对于自己的班服大都是持“看热闹”的态度，但谁又能想到班服中竟会透露着同学们的心理、想法等信息呢？从这个角度看，这个课题题目的选择是成功的。在研究性学习活动中，组长带领组员处理好每个细节，组员之间互相协作，显示出极好的精神风貌。对于我的一些建议和批评，组长和组员都能接受和及时改正，让整个活动充满着自信！
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