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2014——2015学年度第一学期教学计划
发布时间： 16:29:15&&&&浏览次数：226&&&&
2014&&2015学年度第一学期教学工作计划
珍藏成绩，化为动力，直面问题，有的放矢，在反思中探索，在探索中收获，新学期，让我们目标鲜明地工作。
一、以提高教学质量为中心，加强教学过程性管理，注重细节，提高教学工作的实效性。
&&& 本学期我们将针对以往教学常规落实中存在的问题，加强过程性管理，注重从细节处提升管理质量，在工作的针对性和细致度上下工夫，加强研究、指导、服务工作，力求将常规的各项要求落到实处。做好每月一次的两校常规抽查，将常规落实情况与绩效考核挂钩。对未能履行常规的教师教导处将及时指正并跟踪抽查。
1.把备课管理作为提高质量的&基本点&。在备课上老师一般都能做到备教材、备教参、备学生，备教法、备学法，但往往忽视备课程标准，从而使得备课上课失去理论依据、失去可持续性、阶梯性、目标性，变得教学富有极强的个人解读色彩、课堂教学策略失当、目标达成不全面等等。要想备好课一定要研读本学科课程标准，熟稔学段目标要求；其二，在二次备课以及课后反思上，姚志雯老师、满春红老师、秦导老师、王佐利老师等从多个角度进行了积极的探索，本学期教导处将结合教研活动进行教案展览、优秀教案经验分享、形成专题总结，引导老师学会二次备课以及有效课后反思，改变二次备课、课后反思应付化的倾向。
2.把&高效课堂&作为提高质量的&生长点&。严格按课表上课，不得在课堂播放与教学无关的动画、体育学科要组织学生有序活动，达到一定的运动量，不得放羊。课堂教学最优化是教学成绩提高的重要保证，要加强研究学生学习方式、优化学习过程的研究，树立&学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线&的教学思想，坚持以学生在课堂上&学&的状况来评价老师的&教&。老师要讲在易混淆点、易错点、易漏点处，追求课堂上对目标达成情况进行检测，力求目标节节落实，错误堂堂纠正，实现课堂教学&轻负担、高质量，低耗时、高效益&。
&3.把规范学生作业及批改作为提高质量的&培育点&。作业要精选、精练、精批。设计要由易到难，深浅恰当，要精心选择、编写习题，努力使作业设计体现巩固性、针对性、分层性，每单元不少于两次分层作业，分层作业可以在格式上标注&选作&。针对上学期存在问题，本学期要重点改进：用笔需要规范。要求使用硬笔书写，不得使用中性笔，建议班级墨水统一；纠错要及时。老师要加强教育学生，使学生养成自觉改错的习惯，改错要有一定的格式；低年级写话。每学期不少于8次，根据教材明确单元写话主题；作文批改。评语要具有示范性，一字一格，书写要规范，写规范字，让学生能看明白教师的指导，评语。加强眉批，让眉批成为指导、肯定学生的有效途径；批改符号要规范，要有批改日期；科任作业：英语、美术、科学需要按照课程标准要求，从次数、质量上不折不扣完成本学科作业，不得随意降低课标要求。
4.抓好学困生的转化工作。
各科教师都要根据所教学生的具体情况，扎实开展&培优补困&工作，既要善于发现、精心培育优秀的苗子，培养学生的特长，让每一个孩子都拥有成功的机会，更要对学有困难的学生给予&厚爱&， 加强针对性辅导，做好辅导记录、总结工作。
5.紧抓教学质量检测工作。上学期，13位老师的期中期末教学质量超越学区长学校，这既是对我们老师付出的充分肯定，又给了我们奋起奔跑的足够力量。质量除了挥洒汗水，更要&巧取豪夺&事半功倍。在月检测、学校抽测、大学区及区统一检测等各种质量监控中，我们要学会理性看待成绩，以群体行动智慧探寻教学成败因由，调整教学策略，提高教材把握能力，让喜忧参半的质量分析会、自我质量剖析成为提高质量的&生发点&。对于薄弱年级或学科学校将跟踪调查、分析、指导。期中考试时间第十周，把握教学进度，按期完成教学任务。本学期大概11、12月份四至六年级要迎接区学业水平检测，其中科任学科也将纳入质量检测及考核中，所以全学科教师都要高度重视，尤其是科任学科，要改变新课改强劲之风导致的重技能、重操作轻知识的评价倾向，力求节节落实课标要求的应知应会目标。
6.听课：在上学期检查中，发现存在以下问题：听课次数不够；将业务培训、专家讲座学习记入听课本的现象；教学过程记录较为简单；听课反馈应付化或缺少此环节；有假听课抄教案现象等。听课是提高自身教学水平、开展教研活动的有效途径，建议将观课议课等形式也纳入日常教研活动，一并完成听课任务。校级公开课，同学科无课教师必须参与听课，提倡打破学科限制听课。鼓励教师相互之间听课，按照听课要求完成听课任务：青年教师每学期听课不少于18节，36岁以上教师不少于15节，写清楚听课时间、教学过程、以及听课反馈。
7.家长开放日纳入常规教学：为了使家长更好地了解到学校的办学宗旨，了解孩子在校的学习生活状态，促进家校沟通，我校将在第十二周举办第二届一二三年级家长开放日活动，接受家长的监督，征求家长意见，回收家长反馈表，不断改进学校工作。
8.开展语数学科特色活动：为了丰富学生语数学习，提高语数教学质量，学校将结合学科特点，在第十五、十六周开展语数学科特色活动。
9.合理利用各类读本：午读在班主任的组织下诵读古诗文已经成为我校亮丽的风景线，午读时间可以诵读《古诗文背诵》、《中华诵》两种读本；各年级配发的《文明礼仪》、《奋发向上崇德向善》、《社会主义核心价值观》，班主任可结合思品课或综合实践课相关内容进行整合使用；各年级配发的《语文阅读》、四年级的《素质教育文化读本》，可以在我校开设的阅读课上使用。
10.综教课程使用教材发生较大变化：过去综教课程使用的教材为一本书，分为5个篇章：国防篇、法制篇、环保篇、心理健康篇、安全篇。本学期综教教材如下：《公共安全》（1&&3年级全一册，4&&6年级全一册），《民族常识》（4&&6年级全一册），法制教育（3&&6年级每年级一册）。因为《公共安全》、《民族常识》都是三年一册教材，起始年级发放，所以要告诉学生保护好书籍，师生要在三年的综教课上使用，法制教育一年一册教材，老师可在以上三种教材里合理搭配一学期课时。新教材中未涉及到的原5个篇章中的部分内容，老师要自己开发教学内容，补充进去。
　总之，科学、规范的管理是提高教学质量的基础性工作，我们要努力落实教学工作的&十字&要求。即备课要&细&，上课要&实&，作业要&精&，教学要&活&，手段要&新&，实践要&多&，辅导要&勤&，考评要&真&，负担要&轻&，质量要&高&，我们要把&十字&要求作为我校强化教学中心意识、向课堂要质量、走素质内涵发展道路的重要原则。
二、加强校本研修工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。
1.校本研修较校本教研更突显教师的研读和修习，让教研变为老师更为自觉的一种内驱活动。本学期倡导老师们加强教育理论学习，具体要求为：读、研、写。&读&即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，做好学习笔记，鼓励撰写教学随笔和心得体会；&研&即定期利用教研活动进行组内的学习理论研讨交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；&写&即在学习教育理论后及时在教学实践中运用，总结，撰写教育教学论文。
2.在继续保持住以往教研活动的一些行之有效的做法的基础上，教研活动的内容要更加注重解决教学中的一些热点、难点、疑点等问题，加强专题教研和案例评析，并注意资源共享，使每位教师确有收获。各教研组要围绕校本教研主要形式落实好集体备课、主题教研，可将集体备课与反思交流、结合起来，主题教研与理论学习结合起来。主题教研活动可以有理论学习、主题研讨交流、经验分享、观课议课、课题研究等，防止因形式单一影响老师教研的兴趣和热情。&
3.鼓励&即兴式&教研，提倡同事间及时利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，互教互学。
4.本学期我们将认真开展好 &主题同课异构&、青年教师汇报课、新教师亮相课、家长开放日等系列听课评课教学研讨活动。第七周开展语文教师校级&主题同课异构&公开课活动，均要求使用电子白板辅助教学；第三周组建新教师师徒结对活动，之后指导老师要深入到日常课堂中听新教师上课情况，下课后给予及时指导。在第二十周开展师徒结对的青年教师汇报课和新教师亮相课。
5.依托大学区区域教研博采众长：本学期第三周大学区教研员下校听课；我校连续两个学期开展了&基于交互式电子白板的有效课堂&主题研讨课，老师们已经能熟练使用电子白板辅助教学。第九周大学区将开展&应用电子白板，优化课堂教学&展示课活动，又为各科老师提供了宝贵的磨砺平台与机会。
6.举办第一届大学区体育节系列活动。在国家教育部日益重视体育课程的前提下，大学区在第十六周将举办大学区第一届体育节系列活动，学校以此为契机，联动教研，展示体育教学成果，提高体育教学水平。
7.继续以课题为龙头，拓展校本教研途径。特别强调两点：1）课题研究注重过程化。各课题组要根据开题报告按照时间节点开展研究工作，注意资料的积累归档。2）课题研究讲求实效性。教研组长要梳理组内教师在日常教学中遇到的问题、面临的困惑，形成研究点，确定课题。组员要积极能动地参与课题研究，做好相互协调，接受组长分派工作，不推诿，勇于承担。
8.大学区教育教学交流平台要求。教研组长每月组织一次网络教研，发起话题，组员每人跟帖不少于4次。每教研组至少上传录像课1节。教师每学期上传资源不少于4件。学校平台管理员及时审核教师上传资源，完成情况与量化考核挂钩。
三、加大教师培训力度，打造名师队伍。
1.继续选派教师到先进地市学习，学校将根据教学工作实际有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，学习教师回来后要在组内进行交流分享或上翻版课。
2.积极推进名师工程。结合校本培训做好学校教研组长、骨干教师的培训工作，创造机会压任务，挑担子，在锻炼中提高能力。
3.落实青蓝工程，提高新教师教学水平。本学期我校新教师增多，学校将在教师中开展&传帮带&活动，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。张玉书&&王佐利、王蕊&&胡北利、苏洁&&刘伟波、闰家琪&&张力
4.以&国培&为契机，抓住每一次学科培训和网络远程培训机会，借助网络平台资源共享的优势，提高教师学识、业务水平，拓宽教师视野，提高教师教学水平。假期我校上报了14名2014年国培教师：夏国琴、闵粉莉、夏红、李梅、宋彭、曹晓妮、王二艳、贾静、高照泉、白璐、张玉书、曹旭、李志军、葛战舟。
5.积极参加上级各类培训。
四、加强办学特色管理，彰显个性。
1.将大阅读活动向更深一步发展。
我校自组建新校以来午读坚持古诗文诵读，课表里开设了阅读课，既可以通过班级内开展的&图书漂流活动&阅读，也可利用各年级的读本《语文阅读》、《素质教育文化》进行阅读，也可在图书室建好后借阅书籍阅读，初步形成以&大阅读&为特色的活动项目。本学期我们将继续把这个特色做精，做细，并倡导多开展相关的语文综合实践活动。
2.将艺术学科向更高一步发展。
我校的版画、合唱、田径、舞蹈、书法等在区级各类艺术学科的活动中，都取得了较好的成绩，我校师生的艺术素质较高，潜力较大，本学期还需进一步挖掘。学校兴趣小组老师要结合区级常规活动认真制定培养计划，在辅导上下功夫，要有效率，要出成绩，在今后区级以上的比赛中，争取获得更多更满意的奖项。
五、通报本学期学校需要完成的几项区级重点工作
1.学生体质健康标准测试工作：时间节点： 10月25日以前碑林区上报测试数据。体质健康测试工作不单是体育组的硬骨头，在必要时我们将抽调部分电脑能力强的年轻教师予以支持。
2.迎接区&双高双普&检查工作
3.迎接教育局教学常规检查工作：教育局一改以往教学常规检查风格，借鉴上学期中学检查经验，抽调专家组队下校检查。从四个方面观察：1）课程建设与管理：检查校本课程开发与各类读本的使用，我校校本课程有版画、形体、手工、心理，任课老师要有编写的简单教材及教案；观察体育艺术课程；观察课堂教学与学科建设。专家下校后，持课表进任意一个教室，教室必须前后门打开，听课时间不定，观察科目老师众多。观察心理健康落实情况，我校一二年级有专任心理健康教师、3&&6年级综教课程里有心理健康篇章、班主任均为学生心理健康老师，可利用班会班主任工作对学生予以心理干预。2）科学的评价与学生发展能力。重点检查课程评价方案以及过程性资料，检查&作业台账&实施落实情况。3）教育研究与校本研修工作。检查近两年来的教研组记录以及教学领导、教研组长听课记录；查看学校课题研究相关资料。4）大学区管理制度改革工作，作为成员校重点检查局&四统一&落实情况及开展活动情况。
4.&做中学&学具使用及创新活动展示：在数学、科学学科开展教师自制教具活动以及课堂教学展示。课堂教学展示分为两个层次：第一个层次，学校结合研讨课，展示教师利用自制教具、学具指导学生动手实践探索的过程；第二个层次，开展大学区本主题的数学、科学公开课，向全区展示。
5.教学资料档案展评工作。
新的学期里，我们将本着务实、高效的原则，和老师们并肩探索、奋进，进一步提高我校的教学质量。
铁五第二小学教导处
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江苏省东台市第一教研片学年七年级上学期第三次阶段检测数学试题
科目：数学
年级：七年级
分类：月考试卷
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考试时间：2015年
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