种子好玩又有意思点了图片了

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-04 17:06 标签： 有意思书院
中班科学《有趣的种子》教案与反思
　　设计背景
　　春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。
　　活动目标
　　1、认识各种植物的名称，颜色、形状。
　　2、培养幼儿的动手操作能力
　　3、初步了解一些种子的果实。
　　重点难点
　　让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。
　　活动准备
　　1．植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
　　活动过程
　　一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称
　　1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。
　　2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。
　　3．说出这些实物的种子。
　　二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称
　　1．提问，你看到了哪些种子宝宝？
　　2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？
　　3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。
　　4．教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？
　　5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？有什么地方是一样的？
　　三、让幼儿按一种特征去选种子。
　　1．幼儿自由选取。
　　2．互相说出自己选取种子的特征。
　　3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？
　　4．再放视频让幼儿加深印象。
　　四、你们知道植物的生长需要什么吗？
　　1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。
　　2．介绍种子种植的简单过程。
　　五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？
　　六、带幼儿到种植园进行操作。
　　七、活动结束
　　教学反思
　　在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。
《中班科学“有趣的种子”教案与反思》摘要：动准备 1．植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活动过程 一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称 1．幼儿观看视频自由讨...： ◇
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有趣的种子
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　　今天,盛老师给我们带来了一棵奇怪的种子，,我们仔细观察了这棵种子发现这是椭圆形的，摸上去很粗糙，闻上去很臭，身上有许多皱纹，颜色是棕色的，有的同学说像晒干的枣子，有的说像橄榄，我心里想这个是什么东西呢?盛老师说这是胖大海，我们都愣住了，这干干瘪瘪的东西怎么可能是胖大海呢?
　　盛老师把胖大海放在水里，过了一会儿胖大海就真的变得像一个大胖子了，有的同学说像一只刺猬，有的同学说像一个个棉花糖。
　　盛老师还说这个胖大海泡出来的茶可以治疗嗓子肿痛，就像收银员、导游、医生，好多好多的人都要喝胖大海泡出来的茶，原来这个胖大海是一种中药呀!我还是第一次看到胖大海啊!以后我一定要把胖大海介绍给我的同学、老师、朋友。
All Rights Reserved.探究式区域活动 有趣的种子
探究式区域活动 有趣的种子
活动目标：1.幼儿喜欢观察种子发芽以及生长的过程，有探索欲。2.尝试用绘画的方法记录植物生长的过程。材料准备：各类植物种子、笔、记录卡、橡皮、泥土、水、塑料杯等
1.自主选择工具材料进行种植，发现植物是否发芽生长，主要是水生和土生两种。
2.每天细心观察植物生长过程，并用绘画的形式记录下来，发现生长中有趣的事情或者兴趣点大家组织讨论。
1.收集种子。孩子和家长一起收集植物种子带到幼儿园，并且做好标记，如：小雨（红豆）
2.集体交流，认识种子。遇上不认识的可以让带来的孩子进行简单的介绍，教师可以准备一些图片，如：蚕豆种子&&蚕豆苗&对应起来，方便孩子认识。说一说自己喜欢什么种子，介绍自己知道的相关知识。
3.种一种。每个孩子挑选自己喜欢的种子，准备进行种植。
4.提供泥土、水、塑料管子、小铲子、水壶等等材料，让幼儿自由选择种植，看看种子能否发芽，种在哪里长得好。
5.我的种子发芽了。集体交流，平时先请幼儿观察自己的种子发芽情况并且记录在记录本上，集体交流的时候带着本子来介绍，我们总结出来发芽的种子以及不发芽的种子。原来种子是要根据天气情况发芽的，种子要选择适合自己的天气才会发芽。
6.发现一些有趣的事情一起分享。因为我们是夏天种的种子，所以天气很热水生的一些种子发霉了，臭了，里面还长出了小虫子。所以这些水生的植物我们要勤换水，那样才能干净不长虫。而种在土里的植物很容易就干燥了，所以要经常照顾经常浇水，不然会枯死。
7.等到植物一直长大，观察是否会开花结果，认识一下结出的果实和我们种下去的一样吗？体验丰收的乐趣。
8.其实我们在罐子里种植结果是有点困难的，因为空间小，缺乏营养，还有就是在走廊中没有蝴蝶蜜蜂采蜜，花粉不受精就不能结果。这里又产生了知识点，我们可以给孩子看蝴蝶蜜蜂采蜜视频，了解植物怎么样才能长出果实。
9.在活动中幼儿可能会产生许多的兴趣点，可以根据孩子的兴趣点开展。
班级开展相关的科学探索活动一定要建立在幼儿的兴趣点上，孩子才会专心投入到活动中，选择孩子喜欢的东西开展活动，我的做法主要是：
1.为科学发现区投放丰富的操作材料，促进幼儿积极主动的参与科学实践活动。
我们收集了很多种子，种类数量都很多给予幼儿选择的空间就大了，还给幼儿提供了很多的工具以及材料，为种植活动做好充分的准备。幼儿的积极性主动性大大提高。
2.积极有效地指导幼儿在科学区的科学实践活动
活动的形式有很多，晨间观察、渗入区域活动中开展、也开展了集体教学活动等等，解决不同的问题组织不同的形式。教师一定要多关注孩子的观察记录行为，鼓励孩子提出问题，大家一起解决，这样一个过程是很有趣的，满足孩子的求知欲。
3.注重科学区学习后的评价与交流。
&&&&孩子们观察的时候有的是一个人，有的是成群结队，他们每天都在分享着自己的发现，交流经验，教师要间断性的给孩子做出评价，让孩子朝着正确的方向走，也要给予积极性的鼓励，让孩子对自己的行动更有信心，大家一起交流分享经验也可以相互丰富，积累更多的知识。关注游迅网官方微信微信扫一扫
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