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新概念英语第四册Lesson3的一句,求讲解：and climbers found shelter wherever they could ...Often a valley boasted no inn at all,and climbers found shelter wherever they could -- sometimes with the local priest (who was usually as poor as his parishioners),sometimes with shepherds or cheese-makers.find及物,为什么还要用wherever而不是whichever?shelter可数,为什么可以直接用shelter而不用a shelter或shelters?
这里是一个地点状语从句 由wherever引导的 wherever的词性是副词 意思是在任意一个地方reference：■引导地点状语从句引导地点状语从句,表示“在……的任何（所有）地方”,与where,anywhere,everywhere 用法相似.如：You can sit wherever you like.你喜欢坐哪儿都可以.You can’t camp wherever [where,anywhere] you like these days.如今你可不能随便在哪儿宿营.这里的shelter是不可数的 请查柯林斯词典shelterN-UNCOUNT If a place provides shelter,it provides you with a place to stay or live,especially when you need protection from bad weather or danger.遮蔽; 庇护例：The number of families seeking shelter rose by 17 percent.寻求避难的家庭数目上升了17％.例：Although horses do not generally mind the cold,shelter from rain and wind is important.尽管马通常不怕冷,但对风雨的遮挡还是很重要的.
find 的宾语是shelter而不是wherever，wherever也不是修饰shelter的，shelter在表示具体掩盖物或者掩体时可数，但这里只是用抽象含义，不具体指哪个掩体。
用副词来做，非常简单
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2014年大学教师辅导员招聘笔试复习资料【考点+模拟试题】汇编.doc553页
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高校辅导员笔试，考试有其自身的特点，主要考高等教育学、高等教育心理学，工作相关知识和能力，包括工作认知、思想政治教育、贫困生资助、活动策划、法制教育、突发事件处理、工作艺术与技巧、心理健康教育，党的基本知识和政治理论（如党章及重大会议精神）校史知识行政能力测试（＂请示＂的撰写+班级活动安排方案+年级活动安排方案
现场教学通常分为参观、调查与实习三类形式。
高等学校教学方法的特点：（判断）信息由教师直接控制变为师生共同控制。学生学习的独立性逐渐增强。科研方法的训练逐步增加。教学方法具有很强的专业针对性。
讲授法是我国高校中运用最普遍的方法，是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。
教学手段是师生相互传递信息的工具，它包括各种用以进行教学活动的教具、设施、设备等。
20世纪60年代末枝70年代初，计算机用于教学过程，主要有计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学 CMI 两种形式。
CAI系统的作用是向学生提供教学资料和各种问题，给学生以直接帮助。
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教学设计是一门综合性学科，它既是教育技术学的主要领域，又是教学理论的重要组成部分。
教学设计是通过创设一种促进学生学习的方法、条件、经验、情境、资源等因素组成的学与教的系统，帮助学习者达到预期目标的活动。
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