1. I'm supposed to have handed in a first draft of my dissertation.
我本该把论文的初稿交上去了。
来自柯林斯例句
2. Please send the draft, proposal and advisor's recommendation to teaching offices for examining.
论文初稿 、 提要及指导教授推荐书迳送教学单位审查即可.
来自互联网
3. Then you will re the paper for submission on the date on the syllabus.
然后各位重写论文初稿并依照课表的日期上交.
来自互联网
一、什么是论文初稿 论文初稿，就是说还没有最后完成的论文。也是还没有通过有关人员的审核的文献。论文有各种各样的类型，但是都要经过资料采集，整理，撰写，成稿，定稿，审核，通过审核等过程。论文初稿是还没有正式被认可的文献作品。在没有最终通过之前都可以大量修改，完善。有可能论文本已经完成了，但是还没通过相关审核的，也可以叫初稿。 二、论文初稿怎么写 1、懒汉式写法 如果论文有类似的课题，比如师兄师姐的，可以
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英语毕业论文开题报告怎么写？
09-03-02 & 发布
毕业论文开题报告格式论文题目:学生姓名: 学 号:专 业:指导教师:年 月 日 开题报告填写要求1.开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效.2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写,或按系统一设计的电子文档标准格式打印(外语系网页),禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见.3.学生查阅资料的参考文献应在5篇及以上(不包括辞典,手册),开题报告的字数要在1000字以上.4.有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式,信息交换,日期和时间表示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写.如&日&或&&.1.本课题的研究意义2.本课题的基本内容3.本课题的重点和难点4.论文提纲5.参考文献6.研究进度毕 业 论 文 开 题 报 告 指导教师意见:(对本课题的深度,广度及工作量的意见)指导教师:年 月 日 系部审查意见:系部负责人:年 月 日
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毕业论文开题报告格式论文题目:学生姓名: 学 号:专 业:指导教师:年 月 日 开题报告填写要求1.开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见审查后生效.2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写,或按系统一设计的电子文档标准格式打印(外语系网页),禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见.3.学生查阅资料的参考文献应在5篇及以上(不包括辞典,手册),开题报告的字数要在1000字以上.4.有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式,信息交换,日期和时间表示法》规定的要求,一律用阿拉伯数字书写.如&日&或&&.1.本课题的研究意义2.本课题的基本内容3.本课题的重点和难点4.论文提纲5.参考文献6.研究进度毕 业 论 文 开 题 报 告 指导教师意见:(对本课题的深度,广度及工作量的意见)指导教师:年 月 日 系部审查意见:系部负责人:年 月 日
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1.  多元智能理论在小学英语教学中的应用 2.        小学英语教学中的故事教学 3.        小学英语教学与智力开发 4.        初中英语教材Go for it的适应性研究 5.        如何有效地进行初中/高中阅读教学 6.        初中/高中英语教材中的文化因素 7.        初中/高中英语教材中的文化因素 8.        合作学习在中学英语学习中的应用 9.        角色扮演与高中英语教学 10.     任务型语言教学在语法教学中的应用 11.     怎样教授中学英语词汇 12.     英语教学中情感的重要意义 13.     怎样激发中学生英语的兴趣 14.     初中英语教学中游戏的运用 15.     怎样利用视听手段知道学生复述课文 16.     高中生的阅读技巧训练 17.     怎样提高高中学生的阅读理解能力 18.     中学英语中分词的教学 19.     把高中英语课文作为一个有机的整体来进行教学 20.     如何有效提高英语听力 21.     中学英语教学中应重视文化背景知识的传授 22.     如何搞好英语课外活动 23.     怎样给初一学生教英语国际音标 24.     一箭三雕—用wh-question教授课文 25.     怎样教英语口语 26.     怎样提高初中学生的口语能力 27.     浅论中学英语学习中的趣味性 28.     中学英语口语教学中教师的角色 29.     如何有效地教中学英语阅读 30.     课堂上如何帮助学生预习课文 31.     为学生创造更多的语言学习环境 32.     英语语言的特征 33.     试论英语逆序构词法 34.     论英语主谓一致 35.     论乔叟在英国文学史上的独特地位 36.     超越时空的莎士比亚 37.     王子复仇记》主题分析 38.     哈姆雷特之性格分析 39.     论悲剧《李尔王》的艺术技巧 40.     浪漫主义文学与新古典主义文学之对比研究 41.     王国维的“出入说”与华兹华斯的诗论 42.     由爱反映出的个性—《简.爱》中情爱的分析 43.     浅析王尔德的文艺主张 44.     托马斯.哈代—一个传统主义者还是现代主义者 45.     苔丝：一个纯洁的女人 46.     殖民地时期美国文学的特点 47.     华盛.欧文—真正的美国文学之父 48.     清教与美国文学 49.     论马克吐温的艺术风格 50.     论亨利詹姆斯的“国际题材” 51.     美国现实主义文学运动的特点 52.     美国梦与美国噩梦—试析《大人物盖茨比》 53.     当代汉语文学与外国文学的联系 54.     《章鱼》：有的放矢的一本小说 55.     《第二十二条军规》与黑色幽默 56.     从女权主义的视角解读《简.爱》 57.     《红字》里的象征主义 58.     解读《老人与海》的主题思想 59.     海明威笔下的硬汉子形象 60.     意象派诗歌与中国古诗的比较 61.     《榆树下的欲望》与《雷雨》的对比研究 62.     尤金奥尼尔作品中的女性形象 63.     &&看不见的人&&中看得见的种族歧视 64.     价值观的碰撞—中美交流的根本冲突 65.     析功能翻译理论 66.     对资产阶级道德和伦理的有力批评---评哈代的&&苔丝&& 67.     论&&老人与海&&中的英雄主义 68.     野性与文明的冲突—&&呼啸山转庄&& 69.     《鲁滨逊漂流记》中的个人主义 70.     早期美国现实主义小说初探 71.     自由之旅—析马克.吐温&&哈克贝里.费恩历险记&& 72.     英国英语与美国英语的区别 73.     交际教学法在我国中学中的问题及改进方法 74.     文化差异对联想意义及其翻译的影响 75.     中学英语口语英语教学浅谈 76.     阅读中的词汇突破 77.     论提高听力教学的有效方法 78.     英语作为第二语言的词汇教学技巧 79.     心理学在少儿英语教育中的应用 80.     中学英语课堂交际实践中的问题及改进 81.     文化教学—中学英语教学中必不可少的部分 82.     怎样培养中学生的跨文化交际能力 83.     网络环境下的英语教学 84.     《傲慢与偏见》中的写作手法 85.     论&&傲慢与偏见&&中婚姻与金钱的关系 86.     高等教育扩招—中国政策之分析 87.     命名的艺术—论&&红字&&中人物命名的技巧 88.     英汉委婉语对比研究 89.     中美家庭文化及其根源的对比 90.     试论&&紫色&&中的女性联系 91.     浅析苔丝悲剧 92.     英语教学中的文化教育 93.     试论&&老人与海&&中的圣地亚哥的精神品质 94.     艾米莉.狄金森--一个属于自己的诗人 95.     解读《傲慢与偏见》中简.奥斯丁的婚姻观 96.     外语教学中的非言语交际 97.     &&爱玛&&的圆形人物 98.     英语中的性别歧视 99.     弗吉尼亚.伍尔夫与女权主义运动 100.简.奥斯丁在&&傲慢与偏见&&中的妇女意识 101.论《永别了，武器》的反战主题 102.外语教学中的合作学习 103.论文化差异与英语教学中的文化导入 104.美国西进运动的意义 105.课堂教学中的师生关系 106.论约瀚.克里斯朵夫的自我追求 107.论翻译中的“信” 108.角色扮演—行之有效的语言教学法 109.Language and Culture 110.Sexism in English Language 111.Cultural Differences of English and Chinese 112.Cultural Differences of English and Chinese 113.Loanwords in English 114.Brand Names and Their Characteristics 115.Brand Names and Their Characteristics 116.Vagueness of the English Language 117.Characteristics of Humor 118.An Analysis of Language Features 119.Differences Between British and American English 120.A Comparative Study in the Usage of Metaphor in English and Chinese Cultures 121.Language and Society parative Analysis of English Euphemisms and Chinese Euphemisms 123.《圣经》文体初探 124.英汉词汇中动物意义比较 125.英汉词汇中动物意义比较 126.关于美国俚语的社会语言学研究 127.从文化角度论英汉典故翻译 128.从语境角度分析英汉互译中语言的得体 129.翻译时应注意文体差异 130.翻译中词义的具体化与抽象化 131.论翻译的忠实性 132.小议英语典故性成语的来源与汉译 133.On the Author’s Attitude to the Society in Pride and Prejudice 134.Symbolism and Imagery in Tess of the D’urbervilles 135.Marriage and Money in Pride and Prejudice 136.Tragedy in Mac Beth 137.The Artistic Charm of Little Women 138.Democracy in Huckleberry Finn 139.Jane Eyre: Theme Analysis 140.Mark Twain: a Wild American Humor 141.Individualism in Robinson Crusoe 142.Jane Eyre---A Girl in My Eyes 143.Slavery in the Adventures of Huckleberry Finn 144.Tess—Sense of Responsibility ment On the Themes of Sister Carrie 146.Jane Eyre: The Epitome of Independence 147.Love and Hate in Wuthering Heights 148.Humanitarianism in A Tale of Two Cities 149.Hemingway and His Fictions 150.Symbolism in Jude the Obscure 151.The Anti-war Theme of A Farewell to Arms 152.Heroism in The Old Man and the Sea 153.《太阳照样升起》的人物性格和对话分析 154.《德伯家的苔丝》中的《圣经》人物原型 155.殊途同归：理性与激情—《傲慢与偏见》与《简o爱》比较 156.论劳伦斯的女性主义意识 157.站在传统边缘的守望者—从哈代小说的传统性透视其现代意识的萌芽 158.站在传统边缘的守望者—从哈代小说的传统性透视其现代意识的萌芽 159.非智力因素对初中学生学习英语的影响 160.中学英语教学中教师的角色 161.初中英语教学中游戏的运用 162.影响英语学习的个体因素 163.怎样提高中学生的阅读理解能力 164.高中英语整体教学法 165.如何搞好英语课外活动 166.中学英语学习中的趣味性 167.初中英语“先学后教”模式的尝试 168.试论英语听力课的有效教学策略 169.如何为学生创造更多的语言学习环境 170.强化英语教学中的人文内涵 171.英语教学活动中作业布置法的实践与研究 172.怎样教授中学英语词汇 173.形成性评价在中小学外语教学中的应用 174.英语教学中情感的重要意义 175.Lifelong Education 176.Grammar Teaching in Communicative Language Teaching 177.Contributions of Linguistic Researches to Language Teaching 178.Teacher’s Role in Adult Teaching municative Language Teaching in Middle School in China: Problems and Solutions 180.The Role of Learner Differences in Foreign Language Learning 181.Teaching Culture: an Integral Part of Middle School English Teaching 182.How to Motivate Students in English Teaching 183.Characteristics and Roles of Effective Teachers 184.How to Cultivate Students’ Intercultural Communicative Competence 185.Nonverbal Behaviors in Foreign Language Teaching 186.Using Computer to Optimize English Teaching
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商务英语专业毕业论文论文选题论文选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。毕业生选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。学生写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。第二条是可行原则选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学毕业生在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。 选题的具体方法 1、尽快确定毕业论文的选题方向在毕业论文工作布置后，每个人都应遵循选题的基本原则，在较短的时间内把选题的方向确定下来。从毕业论文题目的性质来看，基本上可以分为两大类：一类是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题；另一类是专业学科本身发展中存在的基本范畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好，尽快从上述两大类中确定一个方向。 2、在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目在选题的方向确定以后，还要经过一定的调查和研究，来进一步确定选题的范围，以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。 1）浏览捕捉法这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览，一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作全面的阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔。也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海，内容丰富的资料中吸取营养，反复思考琢磨许多时候之后，必然会有所发现。 浏览捕捉法一般可按以下步骤进行：第一步，广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。当然，手抄笔录并不等于有言必录，有文必录，而是要做细心的选择，有目的、有重点地摘录，当详则详，当略则略，一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录，只需记下资料来源及页码就行，以避免浪费时间和精力。第二步，是将阅读所得到的方方面面的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题，材料可按纲目分类，如分成：系统介绍有关问题研究发展概况的资料； 对某一个问题研究情况的资料； 对同一问题几种不同观点的资料； 对某一问题研究最新的资料和成果等等。第三步，将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有；哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法；哪些体会和资料是基本一致的；哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再作进一步的思考，选题的目标也就会渐渐明确起来。 2）追溯验证法这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定的想法，即根据自己平素的积累，初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。但这种想法是否真正可行，心中没有太大的把握，故还需按着拟想的研究方向，跟踪追溯。追溯可从以下几方面考虑： ①看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。如果得到肯定的答复，再具体分析一下主客观条件，只要通过努力，能够对这一题目作出比较圆满的回答，则可以把“拟想”确定下来，作为毕业论文的题目。 ②如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，那就应该中止，再作重新构思。 ②看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑；如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究。 ④要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单、很朦胧，也未成型，但干万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华，如果能及时捕捉，并顺势追溯下去，最终形成自己的观点，这是很有价值的。追溯验证的选题方法，是以主观的“拟想”为出发点，沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟，一追到底，从中获得“一己之见”的方法。但这种主观的“拟想”绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要等作为依据。 论文参考题目： 1/商务英语在中国加入WTO后的新趋势... 2/中英文在生活习语中的差异 3/论英汉翻译中的外来词译法 4/幼儿英语的愉快教学 5/中英文化的背景差异 6/习语的翻译 7/色彩文化中西语义比较 8/英汉语音比较001 国别文学研究和地域文学研究（如：英国文学、美国文学、澳大利亚文学、加拿大文学、新西兰文学/西方文学、大洋洲文学等）002 文学流派研究 (如：浪漫主义，现实主义，自然主义，超现实主义，存在主义，黑色幽默，意识流，女性主义文学等)003 作家研究和文本分析 (如：阿瑟.米勒研究，海明威研究，狄更斯研究，论莎士比亚的“威尼斯商人”等)004 中外比较文学研究 (如：尤金.奥尼尔和曹禺戏剧作品之比较)005 语言学研究 (如：语言研究，文字研究，词汇研究，短语和句子研究，语篇研究，语言与文化等)006 语言教学研究 (如：语言研究与语言习惯，教学方法和技巧研究，教材分析和评估研究，测试与评估研究，课堂教学管理研究，教育技术的使用与开展研究)007 翻译学理论研究008 翻译方法个案研究 (如：“从海明威的短篇小说&一个干净、的地方&看简洁句的翻译”)009 中外翻译比较010 文化与外语学习011 中西方文化比较012 地域文化研究 (如：“美国60年代的摇滚学--社会的晴雨表”)013 国外教学法研究014 教学方法和技巧研究 (如：语法教学就一定枯燥无味吗？ 交际教学法和学习效果的探讨研究)015 教学管理研究016 学生个体差异研究 (如：不同性格的学生的口语能力有何不同？)017 其他 (如：国际关系类论文等)(二)搜集论文材料材料是文章的血肉，写文章不能没有材料。毕业论文如果缺少翔实的材料， “空话连篇，言之无物”。写作的材料从哪里来?第一来自生活。丰富多采的生活实践是文章写作取之不尽、用之不竭的源泉。毕业生从自己的“生活仓库”中摄取写作材料。第二来自书本，包括各种文献资料、报刊杂志等。平时博览群书，浏览各种报刊，发现有用的材料，就可以采用。材料靠自己去搜集。毕业生可以先制定一个搜集材料的目录，如是调查材料，可按时、地、对象拟定目录；如是文献资料，可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜集第一手材料，对第二手材料要查明出处、核对原著。 (三)论文立意立意就是确立文章主题。主题在文章中处于核心地位，是文章的“灵魂”和“统帅”。一篇文章质量高低、价值大小，主题是其衡量的主要尺度。论文立意，要遵循以下原则：第一，符合现实需要。文章是时代的产物、现实的反映，它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向。第二，反映客观事物本质。文章是对客观事物的认识和反映，但并不是像镜子那样机械地反照现实，而应当反映客观事物的某种本质，揭示其内部的规律性。第三，要有独到的见解。只有独到的见解，才能使人受到启发，令人感奋，于人有益。 (四)论文的谋篇布局所谓谋篇布局，就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定了主题，选定了材料，接着就要把文章的框架搭起来。安排结构的基本要求是：(一)要围绕主题安排结构；(二)要有明确、清楚的层次；(三)要完整、自然、严密。毕业生应根据文章所要表现的内容，合理安排结构，做到有中心，有层次，首尾圆合，重点突出，严谨自然，富于变化。 (五)论文起草起草初稿是写文章最重要的步骤，是按照设计“蓝图”进行“施工”的阶段，是以文字形式实现作者构思的过程。 执笔注意事项在整个毕业论文写作过程中，草拟初稿是一项最重要的工作，也是最需要花费心思的工作。初稿虽然只是文章的一个坯子，但却是下步进行加工的基础。不能因为它是初稿，写作时就可以草率行事。 起草初稿应注意些什么问题呢? 1、周密思考，慎重落笔毕业论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，确定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。 2、一气呵成，不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。这是写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。 3、写不出的时候不硬写  “写不出”，有种种原因：或者对所谈的问题认识不充分，仅停留在表面上，未能透过现象深入其本质；或则对所论的问题分析不透彻，没有从不同层面、不同角度进行剖析，只见一点，不及其余；或者所掌握的材料还不够充分，或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好，等等，都可使文章写不下去。 “写不出”，正好暴露出自己写作中存在的问题，并不一定是坏事。它说明准备工作还没有做好，写作时机还不成熟。这时候，应该明智地停下来，细心地分析写不出的原因，回顾写作的各个环节，找出问题的症结所在。如果是材料问题，就要进一步搜集材料；  “不硬写”，不等于不能再写。只要查明原因，对症下药，克服了写作中的障碍，就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的新境界。标题、摘要，关键词，正文，结论及参考书目 1、 标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 (1)总标题 总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。 ②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。 ③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。 ⑤用形象化的语句。 标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。 (2)副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图。二要简炼．论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。 2、摘要摘要是论文的开头部分，是对本文的基本观点、正文部分的基本内容作一个扼要的介绍。摘要的写法主要有以下几种： (1)交代式。开头交代论文写作背景、缘由和目的意义。例如，本文就……方面的问题，谈点粗浅的看法。 (2)提问式。一开头就提出问题，或在简要交代写作背景之后随即提出本文所要解决的问题。例如，本文就…….作一探讨。 (3)出示观点式。摘要开宗明义，将本文的基本观点或主要内容揭示出来。 (4)提示范围式。摘要部分提示本文的论述范围。例如，本文试就……谈一些看法。
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