星期六的下午，风和日丽，阳光灿烂，我怀着激动的心情去中原文化宫，和同学们一起参加“熄灯一小时，保护地球生态环境”的活动。
三点钟，我们班同学穿着校服，戴着红领巾，整整齐齐地站在了中原文化宫门口的台阶上。我们有的同学拉着横幅，上面写着“油田一小二&一班熄灯一小时倡议活动”，有的同学在上面举着旗，旗上写着“油田一小二&一班”。
活动开始了，赵老师先给我们念了一遍倡议书，又带着我们喊了好几遍“熄灯一小时，让地球妈妈休息休息吧！”然后，让我们自由结伴去大街小巷发倡议书，让更多的人知道今天晚上8：30&&9：30熄灯一小时，让更多的人来参与这项活动。
我和綦妙结伴一起去发倡议书，我们从文化宫一路走，一路发，来到了新蕾公园。这里的人可真多呀！我碰上一个人就赶快递给他一张，还告诉他：“今天晚上熄灯一小时，让地球妈妈休息休息吧！”不知不觉，我的50份倡议书很快就发完了，我和綦妙又一路跑着来到了文化宫。许多同学们早已经集合在那儿了，我们用最快的速度跑到了刚才举旗的位置。
不一会儿，电视台的叔叔采访了我和几个同学。他问我：“通过这次活动，你有什么感受？”我想了想说：“地球妈妈忙了这么长时间，我们大家要一起努力，让她好好地休息休息吧！希望大家都来参与这次活动。”他还问我们：“怎么节约电、水和纸呢？”我说：“没有用的电尽量不要用，出门前要把所有的电源都关掉。”我们说完以后，叔叔夸我们说得非常好。
最后，我们又站好了整整齐齐的队伍，赵老师又带着我们喊了几遍口号，活动就到此结束了。下午回到家，我把今天晚上“熄灯一小时，保护地球生态环境”告诉了爷爷、奶奶，让他们也参加这项活动。通过这次活动，我感受到了地球妈妈很辛苦，应该让她好好休息休息，我们地球上的每一个人，都应该积极地参加这项活动，献出自己的力量。
我觉得我们班今天组织的这项活动非常的有意义，通过我们的倡议和宣传，让更多的人知道了“熄灯一小时，保护地球生态环境”，参与了这项活动。虽然这项活动已经结束了，但是在以后的生活中，我们还要把“保护地球生态环境”这个倡议坚持下去。我们要节约每一度电、每一滴水、每一张纸，节约身边更多的能源，让地球妈妈多休息，变得更健康、更美丽！沙发一次有意义的活动今天，天气晴朗，阳光明媚，万里碧空飘着几朵白云，我校全体师生怀着愉快、轻松的心情到中山城游玩，一路上，还有各种各样使我们赏心悦目的景象陪伴着我们上路呢！
经过了半个小时多，我们终于到了，一下车，首先影入我眼帘的是一幅雄伟、生机勃勃的画面，门上写着“中山城”三个大字，望着这景象，我们国家欣欣向荣的景象，我便想起了孙中山，如果没有了他我们能有现在富裕的生活环境吗？如果没有了他我们能栋栋高楼拔地而起吗？这些都离不开孙中山。“集队拉！”一阵欢呼声把我的思路打断了，一进门，就给了我一种多民族风格的感觉 ,只见一群满族人，有吹笛又跳舞，多才多艺，我们想一瞬间飞到了满族似的。
在这么多精彩节目中，最喜欢的要数舞蹈和马战了，真是各有各精彩。
那优美的舞姿；轻快的脚步；娇健的身躯，在舞台上跺来跺去，使我看的津津有味，像置身于舞台上，成了台上的表演者，正在以优美的舞蹈表现出自己的与众不同，自己的长处，令大家骄傲、羡慕，“哇，好劲呀！”一阵欢呼声把我的白日梦打断了，这时我才知道自己不是台上的表演者，而是台下的观赏者呢！
而马战呢，更是使人激动不已，那些马全都是精英，一个急转弯，表演者向右跳，再做了一个360度的急转弯，有的还在马背上坐平衡木，这都是一些高难度动作，真让人心跳加速，想上战场斗一斗！
这些节目都让人流连忘返、赏心悦目、回味无穷！啊！中山城，一个美丽的地方，使我们过上了快乐的时光，使我们过的更有意义！板凳一次有意义的“换客”活动你们知道什么是“换客”吗？是不是对这个新鲜的词很陌生？今天，我就用我自己的亲身经历来告诉你们什么是“换客”。4月30日的早晨，我从妈妈手机上看到了一条短信，是学校少先队发的，上面写着：我们今天在夕阳红广场上举行“换客”活动，想来的同学就带上自己用过的东西跟别人交换。我看到短信后马上跑着让妈妈看，还问了一句：什么叫“换客”？妈妈说：“是把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换还有用处的东西。”我听着觉得还挺好玩的，就说：“那咱们也去吧。”说着我就去找我用过的物品，我拿了三本书和两个新的小本子就和妈妈出发了。到了那以后，我看到来的人挺多的，还有我们班的同学，他们都已经把自己带的物品摆在了地上，什么物品都有，有书、玩具、头饰、花、画……真是样样俱全！我们赶紧把带的东西摆在地上。没过多久，一个小女孩拿着一个积木接龙要换我的一个小本子，我当时考虑了一下就答应了。然后，綦妙儿过来用一个小挂钩和一杯小胸章换我的另一个小本子，我爽快地答应了，就这样，我的两样物品不一会儿就被别人换走了。又过了一会儿，一位小男孩想用他的四个小泥人换我的两本书，我一看他的小泥人我不是太喜欢就说不行，他又说：“换一本，行不行？”我考虑了一下说：“行！”就这样我的一本皮皮鲁的书也被换走了。接着，我去寻找我喜欢的东西，心里想：他们带的东西有没有我喜欢的？突然，我看到一本关于迪士尼电影的书，我很喜欢，想用我的一本也是非常好的书去换，没想到那位小女孩爽快地答应了，我高兴极了！就这样，我的全部物品都换完了，真后悔没多事带点东西来。对了，在和别人交换物品的过程中有些东西也许你是不想和别人换的，但又不好意思拒绝别人，怎么办呢？我那天就遇到了很多次这样的事情，当时妈妈告诉我说，可以直接说出来，别人是不会介意的。我就这样说了，发现别人真得没有介意。后来我在主动和别人换的时候别人也拒绝了我，我觉得是很正常的，因为这件东西对别人可能真得没有用。现在你们知道什么叫“换客”了吧，通过这次活动，我明白了要学会主动跟别人交流和怎样与别人交流，下次有这样的活动我还去参加。#4楼记一次有意义的活动青山区民族路小学三年四班王悦晨指导老师：王智英
盼呀！盼呀！学校今年4月3日组织的清明节活动，好不容易才让我盼来了。这一天，早晨6:30在学校操场上集合，然后乘车去呼市参观乌兰夫纪念馆和呼市博物馆。
两个小时的路程，终于来到了位于呼和浩特市的乌兰夫纪念馆，它是一座具有独特民族风格的巍峨建筑。我们排着整齐的队伍兴致勃勃的来到纪念碑前，举行了庄严的大队会《缅怀先烈》。伴着鲜艳的队旗，伴着同学们铿锵的誓言，表达对先辈的敬仰，对先辈的沉痛悼念。
随后，我们排着整齐的队伍来到乌兰夫纪念馆前，讲解员阿姨满面笑容地迎接我们。我们跟着讲解员阿姨来到乌兰夫纪念馆内，据讲解员阿姨介绍，这里分8个展厅，分别介绍了乌兰夫少年时代的历史背景，又是如何走上革命道路，成为早期的革命历程。同时各个展厅还展出了他的生活用品、办公用品、服装、枪支、家具和许多珍贵的照片。展厅内丰富的内容、优美的环境、动人的讲解，深深的吸引着我们的心，让我们不得不对他肃然起敬！
接着，我们又去了呼市博物馆。馆内有4个大展厅，第一厅主要展览的是乌兰夫和一些英勇的烈士资料和照片；第二厅主要展览的是草原的服装及风俗；第三厅主要展览的是火箭是怎样发射上天的；第四厅主要展览恐龙和一些恐龙的知识。
今天的这次活动是多么深刻而有意义。正是因为有无数的革命先烈，才有了我们现在的幸福生活，我们应该努力学习，长大后为祖国出一份力。
小作者通过真实的活动写出了自己内心所感受到的爱国主义教育，文章层次清楚，语言童真；感受要结合自己的亲身经历就更好了。#5楼一次难忘有意义的活动9月28日，秋意浓浓，秋雨绵绵。我们带着激动地心情在赵老师的带领下，一同去了昆吾园敬老院慰问老人。下午3点，一进敬老院大门，我就看见了一块大牌子，上面写着：夕阳红敬老院。再往里面走，就看到了好多的房间，每个房间都住着老人，有一人间、二人间和多人间，听别人说这个敬老院一共有三层呢，整个敬老院就像个大家庭。沿着弯弯曲曲的小路，我们来到老年人活动中心，去给老人们表演节目，我们一进去，就有许多的爷爷奶奶坐在板凳上欢迎我们呢，我看到一位位老人的脸上面带微笑，和谒可亲，就像见到了我自己的爷爷奶奶一样。过了一段时间，表演正式开始了，我们站好自己的位置，第一个先是给老人献红领巾，老师把鲜艳的红领巾发给我们，我当时还有些紧张呢，恐怕系不好，当系的时候，手还有点发抖呢，但是当我看到那位老奶奶慈祥的笑容时，我就不紧张了，端端正正地给那位老奶奶系好了。表演正式开始了，第一个节目是古诗朗诵，我们声音洪亮，朗颂地整齐化一，朗颂完，爷爷奶奶们为我们热烈地鼓掌。第二个节目是快板表演，题目是《校园赞》，只见他们表演的热情洋溢、精神抖擞，老人们看得津津有味，再次响起了热烈地掌声。我表演的节目是诗歌朗诵--《我的祖国》，给他们带来开心，我们朗颂的激情澎湃，让爷爷奶奶们看了心里乐开了花，我心里很高兴，因为可以给爷爷奶奶们表演节目。接下来还有几个节目表演的都很好，让下面的爷爷奶奶们脸上都洋溢着快乐的笑容。最后以一首歌曲《友谊地久天长》结束了今天的表演。结束表演后，老师让我们三个结成一小组搀扶着一位老人回房间休息，我和王雨笛、丁硕一组把一位大约六十多岁的老奶奶搀回房间，把她搀扶到房间后，我们三个就马不停蹄地帮她打扫房间的卫生，我们先拿出自己准备的抹布在柜子上、桌子上都擦了一遍，再用扫把把地都扫了一遍，只听老奶奶说：“孩子别干了，坐下来看会电视吧！”我们说：“没事，我们不累！”接着我们给那位老奶奶捶着背，我问老奶奶：“您的家人呢？”老奶奶说：“我的儿子在别的地方上班，没有时间照顾我！”我们又问：“那您回家吗？”老奶奶说：“今年过节在这过！”我听了心里挺难过的，过年也没有家人陪着，我想，以后有机会我还会来看望她的。接着我们还跟老奶奶聊了许多话，直到活动结束，我们才依依不舍地跟老奶奶道别。虽然我们已经离开了敬老院，但我对那里的爷爷奶奶多了一些牵挂，我以后会经常看望他们的，给他们多一些爱心，给他们多带去一些温暖。我也希望社会上多一些人去关心他们，因为他们虽然在这里衣食无忧，但心灵上还是很寂寞的。以后也要好好对待自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷，让他们有一个幸福的晚年！通过这次活动，我明白了人与人之间要多一些亲情和关爱，世界才会变得幸福和美好！#6楼一次有意义的开学典礼八月三十一日，杭州教科所附属小学又迎来了一个新学期的开始。我做为学校的一员，既兴奋又激动地来到了学校参加开学典礼。我一直在想：这次的开学典礼会是怎样的呢？也许是有趣的、好玩的、有意义的吧。||| 同学们一到教室，班主任张老师就让我们做祝福祖国的爱心卡。大家很安静的在爱心卡上用自己喜欢的水彩笔写上对祖国六十周年的祝福语，接着，大家把美化好的祝福卡互相交换着看，这时教室里热闹极了！||| 早上十点，广播里响起《红星闪闪》时，我们手拿祝福卡排着整齐的队伍来到大操场参加开学典礼。来到操场，一幅巨大的中国地图展现在我们面前，在它的上面印有几位同学和老师们的图片。当我们兴奋不已的时候，开学典礼正式开始了：升国旗、校旗、听毛主席语录、又听了师生们朗诵三首有关祖国的小诗。最后是我感觉最有意义的活动&&全校的学生将自己亲手做的祝福卡贴在这张巨大的中国地图旁。我小心翼翼地拿出怀中的祝福卡并贴在中国首都北京旁边，这表达了我对祖国的希望和热爱。||| 我觉得本期的开学典礼是一次有趣、好玩、有意义的活动。通过这次活动使同学们知道祖国是伟大的母亲，我们要在母亲的怀抱里茁壮成长。||| |||#7楼记一次有意义的活动星期六的早上，阳光明媚，春意盎然，我怀着激动的心情去参加天中晚报社举行的“小记者百米长卷绘天中”书画大赛活动。来到世纪广场，已经有好多家长陪同孩子在那里等候。我到报名处报了到，工作人员还给我发了顶印有“天中晚报小记者”的红帽子。“小记者”们都兴高采烈的，有的在交谈，有的在整理画笔，还有的拿着事先画好的画在探究着什么，都在为比赛做准备工作。看到选手们都有备而来，我的心不免有些紧张了，很后悔没有听妈妈的话事先练习一下。妈妈在一旁鼓励我说：“你平时那么爱画画，对你来说应该没问题，最主要的是现在要在你脑海里构思好你想要画什么，主题是什么，然后发挥你的想象，一定会成功的。” 比赛开始了，报社领导先给我们“小记者”讲讲比赛规则，然后带领我们到指定地点开始了绘画。此时的我，已经胸有成竹。我拿起画笔在画布上写下“农家小院”四个醒目的大字，接着画轮廓，房屋、树木，花草顷刻间跃然而出。农家小院应该养些牲畜，我又画了一只老母鸡领着一群小鸡在觅食，旁边的鸡窝里还有几个母鸡下的蛋。对了，再画个养鱼池，里面养了很多的鱼，鱼儿在欢快地游着，有的还跃然跳起…..妈妈在旁边提醒我，“赶快涂色。”不一会儿，蔚蓝的天空中一轮金色的阳光照射着一家小院，房前屋后有青的草，绿的地，小鸡们跟着鸡妈妈在快乐地生长，鱼儿也自由自在的游着，多么欢乐祥和，多么生机盎然的景象。 比赛结束了，我很满意自己的作品，我对自己说，“一定能选上的！”评选结果真的如我所料，我的作品被评为优秀奖。通过这次活动，我对自己充满了信心，相信在以后的学习活动中，我还会成功的！#8楼一次奇妙而又有意义的活动“哈哈哈哈！嘻嘻嘻嘻！”的声音一阵阵的从我们的教室里传出，你想知道我们在干什么吗？快来看看吧，可有趣了！
看，雷老师在黑板上写下了“笑死你”三个刚劲有力的大字。要求我们第一组写名称；第二组写地点；第三组写神态、心情；第四组写干什么。然后给我们各组发了一张纸条。同学们都很奇怪，老师这到底是要干什么呢？雷老师很神秘的笑了一下，告诉我们游戏后自有答案。于是各组同学开始了。有的同学眉头紧锁地在想着什么；有的同学左顾右盼地在看别人写什么；而有的同学三言两语的不知再说什么，很神秘的样子。
不一会儿，四个组都写完了。老师在每组中各挑了一个人读自己组的纸条。我们这组老师叫了我，我一本正经地读了起来：“猪八戒.”第二个人读：“在泥坑.”第三个人读：“一本正经。”第四个人读：“找狗屎。”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈！！”同学们开怀大笑。原来这四组连起来就是猪八戒在泥坑一本正经找狗屎啊！太有意思了。第二句是：“关羽在狗窝愁眉苦脸地和布什谈判。”班里又是一阵暴笑。第三句是阿童木在厕所里眉飞色舞地跳舞。接下来同学们越来越活跃，出来的句子也越来越也有意思。时间如流水一般，不一会我们就读完了。再看看同学们已经笑得前仰后翻了。有的同学既然笑得眼泪都出来了。
原来雷老师的答案就是和我们玩文字串联游戏啊。真是一堂与众不同的语文课，即活跃了学生又使我们 增加了对语文课的兴趣。真是两全其美啊！
纸条里的秘密，你知道是什么了吗？#9楼一次有意义的活动云南省禄丰县金山小学五（1）班刘鑫
连续几场大雨过后，这里的天气格外晴朗，空气十分清新。五月十六日下午第一节课，我们三年级一班在教室里开展了一次有意义的活动——“助人为乐，献爱心”。
“叮叮……” 上课铃响了，董老师笑容满面地走进教室，随手拿出一个包装精致的红色捐款箱摆在讲桌上，只见箱子上写着七个醒目的大字——“助人为乐、献爱心”。接着她和颜悦色地说：“同学们：我们学校与仁兴镇大箐小学建立‘手拉手’活动，一是为了更好地展现我们学校的精神文明风貌，密切城乡联系，二是为了让那里的贫困学生能在学校里快乐地学习、健康地成长。我们学校少先队大队部号召全体师生捐款、捐物献爱心，去帮助大箐小学的贫困学生。现在让我们伸出援助之手，献出我们一片真诚的爱心吧！”
董老师的话音刚落，同学们就迫不及待地把自己平时积攒的零花钱纷纷拿了出来，排着长龙似的队伍，把钱投在捐款箱里。仔细一看他们有的捐一元，有的捐五元，有的捐十元，还有的捐十二元……其中捐得最多的是我，怪不得董老师夸我是“助人为乐”的好同学呢！不一会儿捐款箱就装得满满的、沉甸甸的。董老师就派了三位同学去数，呀！一个惊人的数字164元，这哪是164元，这是53颗火热的心。此时此刻，我们被这激动人心的场面溶化了。因为我们捐的不只是我们的零花钱，还是我们对贫困地区学生伸出的友谊之手，送去的是我们诚挚的祝福……捐款活动结束了， 我的心久久不能平静下来……我们只是少吃一碗早点，少穿了一件漂亮的新衣服，少买一件精致的玩具……就能为社会做了一件好事，何乐而不为呢？
这时广播里响起了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”我盼望着贫困地区的同学学习进步，将来过上幸福美满的生活！#10楼一次有意义的社区活动放假的第一天，我就要去参加社区活动了。这次社区活动的内容是送礼物给一位小朋友。这个小朋友叫沈笑笑，沈笑笑从小就无父无母，是一位好心的老奶奶收养了他。由于他身体上有缺陷，所以不能像正常人一样下地走路了，我决定带一些水果给沈笑笑。希望他生活得更好。这天中午，我带上水果，兴致勃勃地到扬帆花苑与大家集合。因为时间还早，大家有的因为赶得太急累了，就在原地休息，有的因为没有写上名字，就到老师那里去补一个名字，还有的索性和守门岗的老伯伯开起了玩笑。时间终于悠哉悠哉地走到了2点钟，大家排好队伍，浩浩荡荡地向沈笑笑的家出发了，一路上大家你一言我一语地议论着沈笑笑和沈笑笑的家怎么样。终于到了目的地了，我迫不及待地冲上楼梯，却被老师拦住了，老师说让第一队的人先上去，第二队的人在原地活动活动。过了一会儿，第一队的人好了，我们可以上去了，我以百米冲刺地速度跑到了沈笑笑的家里，他家乌黑一片，四处的瓷砖都有裂缝，好像刚刚被雷电击中过一样。我看见一位被一个老奶奶抱着的小朋友，他就是沈笑笑。我连忙把手上拎着的水果放到沈笑笑的床上，沈笑笑和那位老奶奶看着床上那么多的东西，激动得说不出话来了。这次的社区活动让我懂得了健康有多么的重要，也让我知道了要多多爱惜身体。以前我的身体上某个地方受伤了，我都满不在乎，通过这次的社区活动，我下决心，要把这个不爱惜身体的坏毛病给改了。这是一次多么有意义的社区活动啊！希望以后多举行一些这样有意义的活动。
刘易栋标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章[读书笔记的范文]读后感的写作方法及范文_范文大全-牛bb文章网您的位置：&>&&>&&>&[读书笔记的范文]读后感的写作方法及范文[读书笔记的范文]读后感的写作方法及范文作者：率我真&&来源：&&时间： 11:41:30阅读：所属专栏：
读后感的写作方法及范文（一）怎样才能写好读后感呢？从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病 。怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。《斑羚飞渡》读后感看了《斑羚飞渡》这篇文章，我的心里掀起了千层巨浪，感慨万千。它描写了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。这是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自己的伟大精神！是一种用生命为下一代搭起一条生存道路的精神！“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡”，没有一只老年斑羚从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，它们的心里很坦然，很踏实：为了下一代，我们有了坚定的勇气，可以无悔地牺牲自己，完成这一幕悲壮的斑羚飞渡。我敬佩这些勇敢的斑羚，特别是镰刀头羊，他没有做人类的奴隶，没有做人类的囚徒。“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。”它维护了自己的尊严，也维护了种族的尊严。而有的人，却甘于屈服，在生死抉择之际，他们毅然选择了在他人的膝下苟活，只为了一己私利。这是可耻的自私蒙蔽了人类的思想，冲昏了人类的头脑，埋没了人类的心灵。但有的人也具有和老斑羚们一样的牺牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本来能逃生却为了救别人而牺牲。其中给我印象最深的就是谭千秋老师。这是一位英雄的教师，当救援人员发现他时，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了下来，他却永远离去了。还有一个小男孩手刨四个小时从废墟下救出了同学，但他的双手却血肉模糊，他就是马健。他们的心灵是伟大高洁的。假如我们能搏击蓝天，那是他们给了我们腾飞的翅膀；假如我们是击浪的勇士，那是他们给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是他们给了我们青春的光亮。他们和斑羚们一样，都是可以用自己最大的力量去为他人付出全部的英雄，他们是我们的骄傲。在赞美斑羚的同时，我也为那些狩猎的人感到心痛，他们是罪魁祸首。大自然是需要和谐的，虽然我们是最高级的动物，但其他的动物依然有它们自己的生活和情感，它们也有深爱的伙伴，也有感人至深的亲情，但几声枪响，破坏了它们的安宁，让它们失去了美好的家园。这对我们来说并不算什么，因为我们不是斑羚，但对它们来说呢？失去亲人的痛苦又有谁能体会，人们为什么不能和它们和谐相处呢？毕竟它们也是生命，我们大家都是大自然的孩子。将心比心吧，苍天最终还是让斑羚们繁衍了下来，这是它们用生命的代价换来的，而我们人类，从来不需要用任何的代价来换取生存的机会，和它们相比，我们幸福多了。它们用无私感动了上苍，它们的善良代代相传，这一飞渡的壮举谱写了生命的乐章，也带给我们深深的自责与愧疚。其实，生命需要奉献与牺牲，这样才有意义。当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会灿烂一片；当你的生命为他人增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾；当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。我想，那些为了救年轻斑羚而失去生命的老斑羚们一定也是这样想的。我合上书，闭上眼，只听见窗外萧萧细细的雨声，那一幕情景，依旧栩栩如生，只是生命已去，再多悔恨的眼泪也只能化作春夜的一丝细雨，滋润那片曾经茂盛欢腾的草原……读后感的写作方法及范文（二） 11:14:14|&&分类： 语文 |&&标签： |字号大中小&订阅一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。十、要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?(1) 引――围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.(2) 议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3) 联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)结――总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。《平凡的世界》读后感看完了平凡的世界，彷佛经历了一段历史，从那个艰苦的年代回到了现实。以前许多无法回答的问题，似乎有了点眉目。这本书描述七十年代中期到改革开放以后这段历史变革过程中，一些普通人的生活。书中用到了很多陕西本土化的语言，我是陕西人，所以读起来有一种亲切感，虽然那个时代对我来说有些遥远了，但依然有种强烈的震撼。开始是少安和润叶这青梅竹马的一对寄托了我的希望，后来少安因为他的身份放弃了这个美好的结合，而选择了另一个门户相当的秀莲。我无从判断他的选择是对是错，在那样一个特殊的年代，社会地位、政治身份在人思想中占如此重要的位置，其他所有的一切都得在它的约束下进行，即使热烈的爱情。少安很满意他和秀莲的结合，他们后来过上了作为农民富足的生活，但不管他们的生活如何，他和秀莲的结合，就注定他们代表逝去的一代。而润叶相比于少安，她的生活就很不幸了，她接受了一个不满意的婚姻安排，为她也为善良的向前安排了一段不幸的经历，但我很赞赏她那种执着、勇敢，尽管最后她的命运归于现实。他们都没能突破旧时代的枷锁。少平，代表新生的一代，他有文化、能吃苦、有独立的人格，与另一个几近完美的形象――田晓霞产生了炽热的爱情，他们突破了传统思想的束缚，一个煤矿工人和一个市长的女儿会产生如此坚贞的爱情，是因为他们同等的视野、观念，而非同等的社会地位。思想在高层次上的一致，这是一种顽强的力量。但这段美丽的爱情并没有走到最后，在它最绚烂的时候戛然而止，晓霞意外离开了这个世界，留下无尽的痛楚，当我看到这个结果的时候，后面的内容对我来说甚至都显得不重要了。少了她，少平活着的意义就少了一大半，但他得活下去，还有另一个家等着他。他师父去世后，他主动承担起了煤矿的棚户区那个温暖家庭的责任。虽然他有足够的理由和能力留在城市，还有另一个优秀女孩金秀的示爱，但他有着自己的原则，又走进了那个随时可能出现危险的煤矿，继续他的人生与责任。无意猜测他的结局，当晓霞离开后，他就有了结局。兰香，这个从小就非常懂事的孩子，一直如此优秀，如果说少安代表逝去的一代，少平就是踏入了新时代，而兰香则代表未来。金波，少平从下到大的朋友，他们之间的情感甚至已经超越了亲人。在参军时，他爱上了一个不知名的藏族姑娘，但因这件事被遣送回去，以后他们就失去了联系。在痛苦中挣扎了好多年，他鼓起勇气回到了当年参军的地方，一切早已物是人非，最后无果而终，他的结局就注定和少平一样。润生，开始一直默默无闻，最后爱上了已是寡妇的郝红梅，尽管遭遇到家里强大的阻力，他依然如故，他们结合的结局还算完美，拯救了两个人。金秀、李向前、田福军、金俊武……这一个个形象构建了那个大背景下的小社会。他们每一个人的经历给人一种思考，在那种恶劣的环境下，他们的愿望那么简单，让我学会乐观。但留下印象最深的肯定是孙少平了，也是他，给了我许多启发。他的思想，给了我更深思考的条件。许多问题我曾经也想过。例如人为什么而活？但思考总是以跑题而结束，所以几乎没有什么结果。少平在给田晓霞说自己理想的时候，提到给他父母建一座他们村最阔气的楼房，这是他立的一个碑。这些简单的话让我忽然感觉有些事明白了一些。现在我不会一直怀疑我所做的决定可能是由于受周围环境的影响，或者是由于不愿承认的虚荣心，而不是由理智的判断所形成的的。人是由环境塑造的，不受环境的影响是不可能的，对于终极问题的回答，要想做出完全的理智是不可能的，所以每一个人对于这些问题的回答都会是独特的。以前，看到其他人提出的深层或者对于终极问题的回答，我会有盲目的敬畏感，以至于盲目的认同，把别人人生目标转嫁到自己身上，自己对于这个目标缺乏切身的理解，很难将自己实践与其完全统一起来，目标反而带来了迷茫。对于他人终极问题的认同，必然否认了以前自己的某些价值观，而这些价值观是在自己以前的生活经历中形成的，虽然受所生活范围的局限，但有些对于家和故乡的原始情感，使得自己必须在这个受局限的范围内得到认可，这是人在社会生活中需要考虑的问题，所以这些狭隘的价值观也有保留的必要。但是这些价值观的保留会引起和主流社会价值观的冲突，这些本质问题必然会影响自己的行为。我在心里抱很大侥幸，或许自己将问题复杂化了，其实只要自己做的事，得到小环境的认可，但思想可以完全自由！也就是自己做事不是完全由着自己的思想来，而要考虑一部分的感受，或许这个局限是很小的。但我又无法想象一个有着小市民思想的人还具有着俯看大众的眼界。又陷入另一种矛盾中。对于“为什么而活”这个问题，换成“自己的理想是什么”更容易回答。自己幸福、家庭幸福、亲人朋友因我而幸福；挣一笔钱，给父母盖一个很像样的楼，下半生把劳动当做消遣而不再是一种负担；年轻时多去经历，多一些可以回想的故事，老时平静充实的过完；这个世界有很多人在我的努力下，往好的方向变化了一点，或者说，世界因我而美好了一点……这几个理想，有些几乎算不上理想，但所有人的追求其实都差不了多少，或许我们忙碌的生活中去稍稍想想这些平凡而简单的理想。这些理想真的花一生来完成的话，我想都会实现。可是曾经我把那么多时间用在干很多一点都不相关的事上。自己这些理想也就解释了“为什么而活”。这时我对于以前认为的“思想变得成熟”有点怀疑了。大学这两年，我有了很大进步，大学之前懵懵懂懂的，根本谈不上有什么思想。大学的两年独立生活，碰了好多壁，得到了很多教训，受了很多教育、指点，这些都让我受益匪浅。但经历还是很少，很多牵扯到思想的东西需要慢慢在生活中理解，最好这些思想是从自己生活中提取出来的。这样才算具有了独立的思想。在以后一两年内，认真生活、认真思考，希望自己真的可以变得成熟。少平带给我的不仅是这些，还有对生活、对困难的态度。无论生活带来了什么，多么荒谬，也要坚持并改变这种处境。身在低处，则心在低处安放。不管在什么环境下，努力，都会成为优秀者！《三国演义》读后感“话说天下大事，合久必分，分久必合……”这句话大家一定很熟悉吧，什么，不熟悉？不会吧，那我就告诉你吧。此乃我国四大名著之一《三国演义》中的第一句话，现在知道了吧？《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了东汉末年，汉室衰弱，黄巾起义，各路英雄乘剿黄之机发展势力。曹操挟天子以令诸侯，实力最强。连年混战，弱肉强食。官渡之战，曹操灭袁绍，统一北方。赤壁之战，吴国大将周瑜大败曹操，使曹操暂无力侵犯长江以南，形成三足鼎立，相对稳定的局面。三国是曹操的魏国，孙权的吴国，和刘备的蜀国。曹操死后，曹匹称帝。大将司马昭统一全国，结束了三足鼎立之局面，夺魏为晋，建立晋朝。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。《三国演义》成书于元末明初，是由作家罗贯中根据民间传说和说唱故事，吸取《三国志》等历史资料，编写而成。《三国演义》是以战争为主要题材的小说，它描写战争的艺术非常高超。全书写上百次各种类型的战争，但都不相重复。从单刀匹马的厮杀，到千军万马的混战；从战场上的斗智斗勇，到营帐里的用计设谋，写得有虚有实，有粗有细，各具特色。小说不但写出了战争的壮烈紧张，而且在金戈铁马的争斗中，又不时穿插描写大江明月、饮酒赋诗、山林贤士等抒情场景，从而使故事有紧有弛，跌宕起伏扣人心弦。能够把战争写得如此有声有色，千变万化，并通过战争描绘人物的音容笑貌，塑造出一系列栩栩如生的典型形象。在近200个人物形象中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备、赵云、周瑜等人，差不多是老幼皆知。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型……他们的行为和道德品质无不引发了读者的爱憎。《三国演义》七十余万字，结构宏伟，人物众多，情节错综复杂，小说中描绘的那些大事件，都是合乎历史真实的。但《三国演义》不是历史书，而是一部文学巨著。它是在对历史事件选择、加工的基础上，通过想象和虚构，来编织情节和塑造人物的。作品中那些脍炙人口的故事，象桃园结义、古城会、三顾茅庐。借东风、群英会、空城计等几乎是家喻户晓。在中华文学史上，《三国演义》与《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等长篇巨著一样，都是长期深受读者喜爱的优秀作品。其出色的文学成就，使它的影响事实上已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。可以这样说，《三国演义》是一扇门，推开它，人生的奥秘尽在其中。欢迎您转载分享：推荐：相关范文大全热点范文大全