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如图所示，轻板OA在O端通过铰链和墙壁相连，细线一端系着板的A端，另一端拴在墙上使板呈水平状态。现有一质量为m的小铁块沿光滑板面向右运动，则铰链对板作用力的大小将
A.一直增大B.一直减小C.先减小后增大 D.先增大后减小
题型：单选题难度：中档来源：上海模拟题
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据魔方格专家权威分析，试题“如图所示，轻板OA在O端通过铰链和墙壁相连，细线一端系着板的A端..”主要考查你对&&共点力的平衡&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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共点力的平衡
共点力：作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力。 平衡状态：物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态。 共点力作用下的物体的平衡条件：物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为：∑Fx=0，∑Fy=0。 解决平衡问题的常用方法：隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等。 图解法分析分力与合力的关系:当两个分力成一定的夹角α(α&180。)时，增大其中一个分力或使两个分力都增大，合力的变化情况如何呢?这个问题可以用数学公式推导分析，也可以用函数图像数形结合分析，但最简捷有效的方法是图解法。为了便于分析合力的变化，设,借助辅助参考圆来进行分析。如图所示，F1、F2的共点在圆心，而且开始时F1、F2的合力为F，大小恰好为圆的半径。(1)当保持力F2不变，只增大F1时，如图所示，合力，的大小可能出现三种情况：减小、不变或增大，即 。我们可以得到这样的结论：当两个力F1、F1夹角α保持不变，在增大其中一个分力时，它们的合力大小可能减小、不变或增大。&(2)当两个分力F1、F2都增大时，如图所示，合力F 的大小也有可能出现三种情况：减小、不变或增大，即,我们也可以得到这样的结论：当两个力F1、F2夹角α保持不变，在同时增大两个分力时，它们的合力F大小可能减小、不变或增大。整体法与隔离法：(1)整体法：当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法。运用整体法解题的基本步骤是： ①明确研究的系统和运动的全过程； ②画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图； ③选用适当的物理规律列方程求解。 (2)隔离法：为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法。运用隔离法解题的基本步骤是： ①明确研究对象或过程、状态； ②将某个研究对象或某段运动过程、某个状态从全过程中隔离出来； ③画出某状态下的受力图或运动过程示意图； ④选用适当的物理规律列方程求解。隔离法和整体法常常需交叉运用，从而优化解题思路和方法，使解题简捷明了。受力分析的一般顺序: (1)明确研究对象，研究对象可以是质点、结点、物体、物体系。 (2)找出所有接触点。 (3)按顺序分析物体受力。一般先分析场力(重力、电场力、磁场力等不接触力)．再依次对每一接触点分析弹力、摩擦力。 (4)找出每个力的施力物体。(防“多”分析力) (5)看受力与运动状态是否相符。(防“漏”力、 “错”力) (6)正确画出受力图。注意不同对象的受力图用隔离法分别画出，对于质点和不考虑力对物体的形变和转动效果的情况，可将各力平移至物体的重心上，即各力均从重心画起。受力分析的步骤:第一步：隔离物体。隔离物体就是把被分析的那个物体或系统单独画出来，而不要管其周围的其他物体，这是受力分析的基础。第二步：在已隔离的物体上画出重力和其他已知力。重力是一个已知力，可首先把它画出来。另外，物体往往在重力及其他主动力作用下才与其他物体产生挤压、拉伸以及相对运动等，进而产生弹力和摩擦力，所以还要分析其他主动力。第三步：查找接触点和接触面。就是查找被分析物体与其他物体的接触点和接触面。弹力和摩擦力是接触力，其他物体对被分析物体的弹力和摩擦力只能通过接触点和接触面来作用，这就是说寻找物体所受的弹力(拉力、压力、支持力等)和摩擦力只能在被分析物体与其他物体相接触的点和面上找。查找接触点和接触面要全，每个接触点或面上最多有两个力(一个弹力，一个摩擦力)。第四步：分析弹力(拉力、压力、支持力等)。在被分析物体与其他物体的接触处，如果有形变(挤压或拉伸)，则该处就有弹力，反之则没有。在确定弹力存在以后，其方向就比较容易确定了。第五步：分析摩擦力。摩擦力分静摩擦力和滑动摩擦力，它们的产生条件是两物体接触处不光滑，除挤压外还要有相对滑动的趋势或相对滑动。因此分析接触面上有无摩擦力，首先要看接触面是否光滑(这是题目中的已知条件)，其次看有无弹力，然后再进行摩擦力的判断：接触面上有相对滑动时有滑动摩擦力，其大小，方向跟物体的相对运动方向相反；接触面上无相对滑动但有相对滑动趋势时有静摩擦力，它的大小和方向总是跟迫使物体产生相对滑动趋势的外力有关。受力分析中的技巧： (1)研究对象的受力图，通常只画出根据性质命名的力，不要把按效果分解的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解。 (2)区分内力和外力。对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。 (3)在难以确定物体的某些受力情况时，可先根据 (或确定)物体的运动状态，再运用平衡条件或牛顿运动定律来判定未知力。也就是说在分析物体受力时要时刻结合研究对象所处的运动状态，同时对不易确定的力。可结合牛顿第三定律来分析其反作用力是否存在以及方向如何等情况。
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站长：朱建新该如何实现OA与KM的有机结合？
该如何实现OA与KM的有机结合？
不区分大小写匿名
化开发和利用提升企业的能力，它关注的是知识的载体（人）和知识的利用（过程），强调的是“灵活性、关联性和可转化性”。其次，两者的区别还在于OA更多的是一种技术手段，一种信息平台，而知识管理除了技术之外，还包含了企业更高层面的管理体系和方法论。从这个意义上来看，知识管理又是超越于OA的。OA管理的对象是单纯的信息，而知识管理的对象则上升到知识，即智力资本，它能更有力的支持企业的运营和发展。知识管理和OA又是紧密联系、相辅相成的。首先，知识来源于信息，但又高于信息，它能够更为有效的凝聚个体和组织的智慧，是信息的一个质的飞跃；而信息是知识产生的土壤，知识从信息中被识别、提取和加工。因此知识管理首先应该基于信息的管理；其次，OA是支持员工工作的办公平台，而无论从知识的来源来看（企业中既有的资料、人头脑中的知识、工作过程中产生的知识），还是从知识的利用来看（取之于工作中，应用于工作中），知识管理的实现都需要具体的办公平台作为支撑。因此我们说知识管理作为更高层面的管理方法论，将提升OA的应用价值；而OA也将为知识管理的实现提供实际层面的平台支撑。OA涵盖知识管理的功能，同时还专注于企业审批管理、业务管理等等。致远OA）在知识管理是比较强大的，他们的知识广场出了基本知识的积累分享、还能实现已读文档的收集、知识分享、知识活跃度查看，更方便企业对于知识的积累，员工更愿意学习
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一次函数的应用://e。（2）由D点坐标（2.5。（3）用待定系数法求出OA的解析式，解得：
，E点坐标为（4.com/zhidao/pic/item/b0ba61e36d4ed9de594d.5-2=/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=1c054a2da70f4bfb8cc8/b0ba61e36d4ed9de594d.jpg" />
.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=5c92c1c1ae4bd6f9f9b3de9c82455fdc3d6f4d。【分析】（1）利用图象得出CD这段时间为2.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=0a561f310cbf5a3e8d109b3de9c82455fdc3d6f4d，80）://e，待定系数法，∵A点坐标为（5.com/zhidao/pic/item/de9c82455fdc3d6f4d，∵D点坐标为（2。∴线段DE对应的函数解析式为.5≤x≤4。答，E点坐标（4：<a href="http.5.baidu，列60x=110x－195时。∴线段OA对应的函数解析式为y=60x（0≤x≤5）由60x=110x－195，得出答案即可.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=bf0f736d8abf/b0ba61e36d4ed9de594d，300）.5）.hiphotos：y=110x－195（2.baidu.5≤x≤4.baidu，解得，80）.hiphotos.baidu.baidu.jpg" esrc="http://e.jpg" esrc="http：（1）0.5.9，300=5m://g。（2）设线段DE对应的函数解析式为y=kx+b（2
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