经济应用文写作格式及范文范文90年校庆

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-08 01:37 标签： 科技应用文写作范文
2013年春季学期课程补考《经济应用文写作》大作业一、填空题(每空1分,共30分)1、经济合同要发挥应有的作用就必须具备以下几个方面的特点：(1)内容的_________性；(2)格式的_________性；(3)条款的_________；(4)措词的___百度作业帮
2013年春季学期课程补考《经济应用文写作》大作业一、填空题(每空1分,共30分)1、经济合同要发挥应有的作用就必须具备以下几个方面的特点：(1)内容的_________性；(2)格式的_________性；(3)条款的_________；(4)措词的__
一、填空题(每空1分,共30分)1、经济合同要发挥应有的作用就必须具备以下几个方面的特点：(1)内容的_________性；(2)格式的_________性；(3)条款的_________；(4)措词的____________性.2、具体地说选取论文的材料的标准有四条:(1)要选取________的材料(2)要选取__________的材料；(3)要选取_________的材料；(4)要选取_____________的材料.3、经济论文具有____________、____________、____________三个基本特征.4、公文的发文字号一般包括___________、___________、和_________三项内容.5、通报的特点主要体现为___________性；_____________性；____________性；_________性.6、经济纠纷起诉状一般包括下面几个部分：_________________、____________、____________、____________、____________、.7、表彰先进批评错误传达重要精神或者情况要用_____________.8、按其行文的直接目的不同可将报告分为两类：_______________性报告；_______________性报告.9、经济诉状的主要种类有___________状；_____________状；___________状；_____________状.二、是非题(每题2分共20分；正确的标注“√”,错误的标注“×”)1.目的性、综合性、实践性是经济应用文的特点.（ ）2.经济应用文常用的表达方式有叙述、描写、说明和议论.（ ）3.“通告”、“通知”、“决定”常用总结式结尾.（ ）4.写总结一般用第三人称.（ ）5.沟通情况、传递信息是计划的基本功能.（ ）6.调查报告主要是总结正面的经验.（ ）7.因为我国出现了经济成分多元化的现象,所以需要合同来规范.（ ）8.合同一经签订就是合法的,受法律的保护.（ ）9.对上级、下级、平级及不相隶属的机关均可用函行文联系公务.（ ）10.某单位要将意见告诉上级,行文时,只能用“报告”,而不能用“通知”.（ ）三、阅读下列公文,指出其中的不当之处.XXX省进出口分公司关于请求允许本公司购买卡车的报告总公司：目前,我们公司只有卡车一辆,我们出口任务十分繁重,不能完成上级交给的任务.几年来,在党的对外开放政策的正确指引下,经过本公司的齐心协力,我们的出口任务完成很好,基本落实了计划,公司形势像春天越来越喜人.但是发展外贸,扩大出口,没有卡车不能保证出口任务完成.为此请求增加两辆卡车.上述意见如无不当,请批示.X X省进出口公司X X X X年X月X日四、写作题：请根据公文写作的要求和基本写法,对你过去一年的工作写一总结报告.（30分）
三、阅读下列公文,指出其中的不当之处.（20分）首先,标题错误,请示和报告是两个不同的文种,虽然有几分相近,但不能混为一谈.正文第二段开头部分和请示内容并无太大直接关系,应该着重说明增加卡车的重要性、用途何在.而且前几句话的语言也不符合请示用语.您当前的位置：&>&经济应用文写作公文例文_百度文库
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经济应用文写作教学大纲
经济应用文写作教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求：1、课程的性质、教学目的：“经济应用文写作”是广播电视中等专业学校经济类各专业开设的专业基础课程。本课程的教学目的是培养和提高经济类各专业学生写作经济应用文的能力，以适应社会经济发展的需要，为培养应用型人才服务。2、教学任务：通过本课程的学习，使学生了解经济应用文的涵义及种类，把握经济应用文的特点、作用以及不同类型的经济应用文写作的基本格式和基本要求，达到比较熟练、规范地写作经济应用文。3、教学基本要求：“经济应用文写作”是一门规范性、实践性较强的专业基础课程。在教学中，应根据不同种类经济应用文写作的基本格式和要求，结合各专业具体的培养目标，联系实际，勤学多练，在写作实践中把握教学内容，形成熟练的写作技巧，达到培养目标所规定的要求。二、本课程与相关课程的衔接、配合关系：本课程以语文课为基础，与广告学概论、经济法概论、企业经济活动分析、法学基础等相配合。三、教学方法和教学形式的建议1、教学方法：在教学中，以教学大纲为依据，结合各专业具体的培养目标，有针对性地学习不同文体的基本格式，进行练习。2、教学形式：在教学中，应突出动手能力的练习，组织学生有针对性地学习现行的经济方针和政策，从根本上提高经济应用文写作的质量。使本课程的教学适应我国经济改革发展的要求，学生毕业后能更好地适应社会的需要。3、实践性环节教学要求：本课程除按教学计划的要求统一进行集中性实践性环节教学外，还应在授课学时内安排16学时实践性的教学环节，就近安排一些实践活动，培养学生的应用能力。四、非凡说明1、教学媒体设置及其要求：本课程的教学媒体设教科书、录音辅导课二种。教科书为主教材，要求按照本大纲的要求，全面系统地阐述课程的基础知识和基本理论，偏重于文体范式的要求，建立符合大纲要求的教材体系。录音辅导课，按照教材内容体系，对本课程的重点、难点进行辅导讲授，侧重于文体程式化的格式讲解，并着重结合一些实例介绍该文体的写作内容和基本结构的写法，最后提出基本要求。2、课程的教学要求层次：教学中，基本概念、内容及写作要求按“了解、理解、把握”三个层次要求。3、本大纲的适用范围：本大纲与教科书，录音辅导课的关系：本大纲是电视中等专业学校经济类各专业的专业基础课“经济应用文”写作的教学大纲，录音辅导以教学大纲为依据，按照教科书的内容体系，突出本课程的重点、难点，体现录音教材的特点，不搞课堂搬家。本大纲在考试大纲出版之前，同时又是考试指南。考试的内容应以本大纲为依据，不得超出本大纲的范围。4、教学中应注重的问题：本课程教学内容规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学过程中应注重启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举教学案例，运用录音辅导，启发和调动学生学习的主动性、自觉性。随着社会主义市场经济体制的建立、发展和逐步完善，我国改革开放进一步深化，本课程的部分内容也处于变动之中，教师在组织教学时，要经常关心这些变化，注重适时吸收有关新的经济方针和政策，以丰富教学内容[1]&&
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